期末自测练习卷-2025～2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 以阅读情境为主线，融合基础积累与人文体验，梯度覆盖三年级下册核心知识，如寓言道理、古诗积累、课文内容及生活观察，注重语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|23分|拼音写词（如“姿势”“智慧”）、多音字（如“闲散”“朝鲜”）、病句辨析、传统节日|以“阅读开场白”“课文回顾”创设情境，结合教材内容巩固基础| |口语交际|5分|词语辨析与语境运用|选用歌词片段，引导结合“付出代价”“守对与错”分析词义，培养逻辑思维| |阅读|32分|课内文本（《肥皂泡》）、课外短文（山区灯光）|课内题聚焦文本细节（颜色、形状、心情变化），课外题结合真实故事渗透文化自信与社会关怀| |习作|30分|写身边有特点的人|要求用“小书虫”等特点词，引导观察生活，提升语言表达的形象性与创造性|

2025~2026语文三年级下册期末模拟卷 时间：90分钟 分值：100分 一、根据拼音写词语，补全活动开场白。（5分） 阅读是智慧的源泉，成长的阶梯。走进文本，我们可以领略 zī shì（ ）优美的荷花，感受春日里 jù jí（ ）的燕子的轻盈；品读故事，我们从 qiān xū（ ）的铁罐和骄傲的陶罐身上懂得了做人的道理；仰望星空，惊叹于宇宙的 shén mì（ ）与辽阔；走进历史，被古代劳动人民的 zhì huì（ ）和才干深深折服。愿你在阅读的世界里，收获知识，快乐成长！ 二、按要求选择正确的答案。（10分） 1. 下列词语中字的注音全都正确的一项是（ ）。 A. 闲散（sǎn） 木杆（gān） 夹袄（jiá） B. 积累（lěi） 朝鲜（xiǎn） 折（zhē）腾 C. 模（mú）样 裁缝（féng） 门缝（fèng） D. 差（chā）异 呕吐（tù） 一乘（chéng）轿子 2. 下列句子中“新鲜”的意思与其他三项不同的是（ ）。 A. 妈妈从菜市场买来的蔬菜非常新鲜。 B. 我第一次坐飞机，感觉一切都那么新鲜。 C. 雨后的空气格外新鲜，让人心旷神怡。 D. 这家面包店的糕点每天都是新鲜出炉的。 3. 下列有语病的是哪一项？（ ） A. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了肉骨头的香味。 B. 学校艺术节上，同学们表演了精美绝伦的节目。 C. 赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 D. 清晨，同学们迈着轻快的步伐走进校园。 4. 下列传统节日与习俗对应错误的一项是（ ）。 A. 春节——贴春联、放鞭炮 B. 重阳节——登高、插茱萸、赏菊 C. 七夕节——吃月饼、赏月 D. 寒食节——禁火、吃冷食 5. 填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 庐山云雾______，让人仿佛置身仙境。登上山顶，极目远眺，连绵的山峰在云雾中______可见，真是一幅绝美的山水画。 A. 变幻莫测 若隐若现 B. 千姿百态 隐隐约约 C. 变化多端 模模糊糊 三、按要求完成句子练习。（10分） 1. 缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（仿写排比句） 2. 小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶斗笠，像一朵朵山花在雨中开放。（仿写拟人句） 3. 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（改为反问句） 4. 妈妈对我说：“我今天加班，晚点回来，你先自己做作业。”（改为转述句） 5. 在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。（调整句序，意思不变） 四、根据本学期所学内容填空。（8分） 1. 学习《守株待兔》这则寓言，我明白________________的道理。（3分） 2. “日出江花红胜火，________________。”这句诗出自______代诗人______的《忆江南》。（3分） 3. 这学期我们欣赏冰心笔下______的肥皂泡，了解______设计并参加建造的赵州桥。（2分） 五、口语交际。（5分） 诚如先生所说 每颗心都有瑕 潇洒不是不怕 是愿付出代价 （ ）后 仍守对与错 谢过赐教的话 路借过一下 让我大醉一场 殿堂之上 关于填在括号里的词，同学们提出三种建议：历尽千帆 踏遍山河 反复思量 你可以选择其中任意一种，也可以提出自己的建议，并说明理由。 六、阅读短文，完成练习。（32分） （一）（12分） “这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大，扇得太急，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂，肥皂水落下来，洒到眼睛里，大家都忽然低头，揉出眼泪。” 1. 选段中描写肥皂泡颜色美的词语是（ ），描写肥皂泡形状美的词语是（ ）（ ）。（3分） 2. “这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话写出了大家______的心情。（2分） 3. 选段中画“——”的句子写出了肥皂泡（ ）（ ）的特点。（4分） 4. 吹肥皂泡时，“我们”的心情发生了怎样的变化？（3分） 吹起时（ ）→ 扇送时（ ）→ 破裂时（ ） （二）（20分） __________________ ①每当夜幕降临，城里的灯光就亮起来。街道两旁的路灯像一个个忠诚的卫士，守护着夜行的车辆和行人。商店的橱窗里，五彩缤纷的灯光把商品照得格外耀眼。 ②可是，你知道吗？在远离城市的山区，还有许多地方没有通电。那里的孩子们只能在昏暗的煤油灯下读书写字。灯光——对于我们来说似乎很平常，但对于他们来说却是一种奢望。 ③我曾听爸爸讲过一个真实的故事：在一个偏远的苗寨，一位乡村教师用自己微薄的工资买了十盏台灯，送给班上学习最努力的孩子。每天晚上，这些孩子就坐在台灯前，如饥似渴地读书。其中一个女孩在日记中写道：“这盏灯像一个小小的太阳，照亮我的书本，也照亮我的梦想。” ④是啊，灯光不仅给我们带来光明，更给我们带来希望。如果我们每个人都能珍惜每一度电，也许就能为更多山区孩子送去一束光。 ⑤让我们从今天做起，随手关灯，节约用电，让更多的“小太阳”在山村亮起来！ 1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（3分） 2. 短文中“奢望”的意思是（ ）。（2分） A. 过高的希望 B. 难以实现的愿望 C. 很高的期望 3. 短文第①自然段中，把路灯比作______，写出了路灯______的特点。（4分） 4. 短文围绕“灯光”写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分） （1）________________________ （2）山区孩子缺少灯光，渴望灯光。 （3）________________________ 5. 短文中乡村教师的行为让你想到了本册书中哪个人物？为什么？（4分） 6. 读了短文，你有什么感想？请结合实际写一写。（3分） 七、习作。（30分） 我们身边有许多有特点的人：有的是“小书虫”，一拿起书就舍不得放下；有的是“热心肠”，谁有困难他都愿意帮忙；还有的是“小问号”，总有问不完的问题……请你选择一个身边有特点的人来写一写，题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，写出人物的特点。不少于300字。 参考答案 一、 姿势 聚集 谦虚 神秘 智慧 二、 1. B 2. B 3. B 4. C 5. A 三、 1. 天上的云朵千变万化，它们有的像奔跑的骏马，有的像吃草的绵羊，有的像游动的小鱼。 2. 春风姑娘轻轻拂过，为柳树梳理着长长的头发。 3. 这清闲的生活无忧无虑，难道有什么能够代替吗？ 4. 妈妈对我说，她今天加班，晚点回来，让我先自己做作业。 5. 人们在两千多年前的西汉时代，已经懂得了用麻来造纸。 四、 1. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 2. 春来江水绿如蓝 唐 白居易 3. 美丽 李春 五、 示例：历尽千帆 理由：“历尽千帆”指经历过很多风雨和困难，与歌词中“潇洒不是不怕，是愿付出代价”相呼应。一个人真正的潇洒并非无所畏惧，而是在经历世事沧桑后，依然能坚守本心，明辨对错，这与括号后“仍守对与错”紧密相连。 六、 （一）（12分） 1. 五色的浮光 玲珑娇软 长圆 2. 紧张、专注、期待 3. 易碎 短暂/美丽 4. 吹起时（期待、快乐）→ 扇送时（紧张、专注）→ 破裂时（失落、惋惜） （二）（20分） 1. 灯光的温暖（或：小太阳、灯光的故事、珍惜每一度电） 2. B 3. 忠诚的卫士 坚守岗位、守护安全 4. （1）城市里灯光璀璨，为人们带来便利。 （3）乡村教师送台灯给孩子们，灯光照亮了他们的梦想。 5. 言之成理即可 6. 读了短文，我深感灯光对山区孩子的重要。他们只能在昏暗的煤油灯下学习，而我们却常常浪费电。今后我一定要养成随手关灯的好习惯，节约用电。也希望更多人能关注山区孩子，为他们送去光明和希望，让每个孩子都能在明亮的灯光下追逐自己的梦想。 学科网（北京）股份有限公司 $