上海市上海市闵行区颛桥中心小学2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 本试卷以文化传承与生活实践为载体，融合语言运用与思维训练，适配小学期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|30分|字词积累、句子规范|梯度设计，从识记到语境运用，夯实语言基础| |阅读理解|40分|传统文化文本、生活观察材料|设题层次分明，考查信息提取与分析比较能力，渗透文化自信| |习作|30分|生活体验表达|结合真实情境，鼓励个性创作，体现审美创造与思维独创性|

2025学年第二学期小学五年级期终语文练习卷 (答题时间：100分钟) 积累运用 得星数 阅读理解 习作 书写 等第 一、 积累运用 1.根据语境和汉语拼音， 将正确的汉字写在下面的方框内。 cu yong 初夏时节， juan lian 版风经棉，孩于们☐☐老师站在换场中央，脸上满是不公与 ☐适平日卫最调皮的孩子，此刻也格外本巧，摄影师按下快门的那一刻， qngbùzl jIn 孩子们 shu yu 地得更近些，留下了一张 他们的毕业纪金联。 按要求从下面第26小题的四个途项中各途出一项，并在相应的字母上打“√”， 2.从每小恩的四个选项中选出错误的一项。 (1)[A】珍持(jIn)[BJ爱憎(zng)【C]发任(zhng)[D】碧波万顷(aTng) (2)[AJ抓挠(no)B]调度(diao)[C]威吓(hd) 日3，读下面的句子，根据语境选择录恰当的词语， 〔D]敛牙咧嘴(oT) 面对推销员热情的介绍。爷爷没有马上答应，而是（)着问了一下价格。 [A]探寻 [B]试探 [C】探听 [D]打探 4下列句子中加点词语使用不恰当的一项是： []张雪攻克无数技术难关造出国产顶尖机车，怎能不让人肃然起敬。 [B]我家那只橘猫每天晒着太阳、吃着小鱼干，过若养尊处优的日子。 [C]为了攻克编程比赛的最后难关，小明一个人在计算机前出谋划策。 [D】张家界风光崎德，三千奇峰在云雾中若隐若现，被誉为人间仙境！ 5.下列哪个选项中的诗句与“送别”的主题不符？ []孤帆远形碧空尽，唯见长江天际流。[B]寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 亲 [C]劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。[D]羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6.晶晶为课本刷（猴王出世》设计了一句宜传语：“勇探水帘洞，敢为人先。”下列宜 ○传语中最适合课本剧（景阳冈》的一项是： [A]施计巧借箭，谋略超群. [B]三碗不过冈，豪气盖世， [C】空城抚瑶琴，从容不迫。 [D]赤手斗猛兽，神贼震天。 7.根据课文内容填空。 “凡是在太阳下的，都是使康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫 一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”(《祖父的因子》)这句话写出了“我” 。(内心感受) 8在横线上填写恰当的诗句。 丰子他先生的这隔浸画生动地展现了宋朝诗人范成大（四时 田园杂兴（其三十一）】一诗中，“ ”这句诗句所指绘的面面， 9.选择一个情景，照样子写两三句话，写出景物的动、静之类， 例：放学后，校服慢慢安静下来。夕阳的余晖把敏学极的影子拉得很长。经场上的室球 架静静地立着。一阵风吹过，换场边的香樟树叶“沙沙”作响，打着旋儿职落下来。 清晨的公园 火车进站 雨后初晴的老街 二、阅读理解 (一)精一精，华立合秒还娘谁 ①夏天的一个上午，有个小竿毕业班的孩子们在较门口集合，准备拍华业纪金概，班 主任老师事先对孩子们说过，他们可以遮请他们喜欢的老师来合影，不管是给他们上过 课还是没有上过课的，孩子们郑重其事地列了一份建请名单，并旦分头通如了被建请人， ②校长来了，好几个老师来了。点在摄影师让大家看着镜头准冬按下洗门的时候，孩 子们开始不安起来，大家东看西看，文失接耳， ③老师问，还缺谁吗有几个孩子大声说，还块一个，乌里先生还没来呢！ ④这位乌里先生不是老师，是这个小宇的校工，县体说来乌里卖生的工作虹及每天 平上开校门，争天傍晚锁校门，在植校门以前他英着胖胖的肚子鱼许军一样列每个老 室巡视一运，关拌别人忘关的打，拧紧洗手回滴水的龙头，如果有疼子把东西落在牛拉 的哪个角落里了，他会小心地收起来，效到夫物认领处，如是及重要的充西，他会球二 点离开，等教家长赶回杂取，他总是关除球地面对学技的每一个孩子，溪间体点时，适 见大个子孩子数负小个子孩子，他会进言好语去相功，所以，每个残子都喜欢胖胖的、 主持正义的、亲切和气的乌里先生。 ⑤我想，这些孩子的老师和家长们，一定从来没有在孩于面前说过任何歧视权工工作 的话，也没有过任何轻视乌里先生的表现。这些孩子从未没有听过任何人说过这样一夹 话：“你不好好念书，以后香大门去！”孩子们从小楼交的价值观是：草重劳动。一个人 只要认真工作，不管是权长还是校工，在孩子们的眼里，他们的地位是平等的，都是值 得微重的。 ⑥大家安静地站在大太阳下面等着。终于，鸟里先生放孩子们找来了，大家用拿声欢 迎他，他在第一排坐下来。摄影师举起了相机。 ⑦这张华业合影本身，已经体现山这个李校教有的成功。它远比字较获得的各种笑项 和荣誉，珍膏许多， 10.第②自然段中“孩子们开始不安起来”的原因是：（在相应的字母上打“√”） [A】校长和老师们都来拍凰了， [C]校工乌里先生还没来拍丽。 [B]没人通知乌里先生来拍照， 11读短文第④自然段面线句，根据要求简要极括。 [D】人没到齐，不能拍毕业照。 作者为了刻。校工乌里先生工作认真、亲切和气、主持正义的形象，列举了以下事 例：①海日开关校门：② 。:③持失物文至失物认须处： :⑤笑味味地西对孩子们：回 12.餐括短文的主要内容，写在下面的方格内。（不超过80字） 13.这张合照被藤列在学校校史馆。如果你是校史馆讲解员，你会怎样向新同学介绍这 张服片？联系矩文内容写一写。（不少于50字） 14品品认为，第⑤自然段写了作者的想法，与“拍毕业厢”这件事关系不大，是多余 的。你赞同吗？请写下观点和理由。 (二)“住”在门锁里的A1 ①你知道吗？智能门镇的“智力”未原，其实是“住”在其中的A1, ②我们所看到的智能门锁，本质上就是摄像头。抵像头并不具备理解国像的能力，它 只是以国定领单楼收光信号，并将其转化为由像素组成的二维矩阵，每一个像素，记录 的都只是亮度和颜色。 ③如果只有摄像头，门镇只是一个“会拍照的盒子”，而无法被称为智能设备。于是， 一位“专家”被请进了门锁中一已经完成训练的人脸识别A1模型。不过，这个A1模 型并不是在门镇上结时学习的。在“入住”之前，它早已在后台通过大量标注过的人脸 困像完成训练，学会了亭些像素组合更可能对应网一个人， ④但问题也随之而来：如果A1只会识别二维田像，是否意味者只需一张职片，扰能 轻松玻解门镇？ ⑤科学家们显然也多识到了这一风位。于是，门锁的任务不再仅仅是“认出你是谁】 而是进一步升域为“璃认你是不是一个真实存在于空同中的人”。 ⑥从这一刻起，机器识别开拾从二性走向三组。力今，我们生活中使用的人脸识别系 杭，大多朵用粗略三维信息和活体检测相结合的多模态方念。它仍以二维国像识利为主 体，但会颜外引入能修感知距高的传忘手段，为图使增加“深度慢本”。 ⑦可以说，正是出于现实安全需求，机器识别第一次发迫迈出了文向三维的一少，而 这一小步，也为后续更复杂的空间忘知，精然锡好了道路。 15.下列对短文中加点的词语理解不恰当的一项是？（在相应的字母上打“J”) [A】短文标题中的“住”表示AI模型是被安装在智能门债内部的。 [®)第①自然段中的“智力”说明了智能门锁拥有人类的思维能力， [C】第@自然段中的“深度线素”指的是图像识别增加了距离感知， [D】第⑦自然段中的“被迫”说明机器识别走向三维是必然的趋势。 16.读短文第③自然段，完成填空。 短文把安装了摄像头的门锁比作 型比作 ,这样写的好处是： 把已经完成训练的人险识别A1模 17.读第②-⑥自然段，梳理智能门顺技术升级的过程，完成填空。 技水升极 在门锁中装入领 在门锁中装入 像头 引入能够感知距离 超 的传忘手段 立用效果 能采集基础田像 能识别头人 发见问题 (风检) 照片可以减解门锁 是1 我的发现 18.小区物业准备给老旧单元楼更换智能门锁。邻居张奶奶觉得开门连把阴匙都没有， 不安全，请你联系短文内容劝说张奶奶。（不少于70字） (三) 19.本学期我们读了《西避记》，如果《西谢记》中的师使四人建了个微信群，最合通 的群名是，（在相应的字母上打·√”） [A】亮老庄校友会 [B)面天吃货醒 【C然推咒交造肝 D】取经必胜团 20.学校定期组织“乐动比套日”活动，大月的第二周参加对象为五年级全体学生。 (1)活动海报上需要一条宣传标话、请你进出最恰当的一项：（在相应的字母上打“√） [)早界起精神好，读书求知步步高[B】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 [C】酷玩乐动两小时，阳光少年向未来[D】餐餐光盘不挑食，营养全而身体神 (2)请你进出一张最合适的活动海报。（在相应的字母上打“√”） 乐动比赛日 乐动比赛日 乐动比赛日 CAJ [B] [c] [D] 三、习作 提示： 前几天，我和小乐国为一件小事炯了矛盾，互不理蛛。没想到，今天体育课上，我 们放安排一起完成“两人三足”接力地，我心里… 要求 1.将以上材科作为开头，展开想象，续写故事 2.注意把这件事情的经过和结果写清楚，重点部分写具体，试着写出人物心情的变 化，有真情实感 3.题目自拟， 4.语句通顺，不写结别字，标点使用正确，字数不少于350字（不包含材料）， 题目： 第5页共6页 算6页共6页