期末综合题单-2025-2026学年四年级下册科学苏教版

**基本信息** 以生活现象为载体，融合科学观念与探究实践，通过情境化命题培养四年级学生科学思维与态度责任的期末综合题单。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |科学常识与辨析|8题24分|热胀冷缩、天体关系等|以自行车爆胎等生活情境设题，考查科学观念应用| |知识填空与简答|5空+2题18分|热胀冷缩、昆虫结构等|基础知识点与电线热胀冷缩解释结合，巩固科学概念| |科学推理|4选2共20分|液体热胀冷缩、蚕发育等|提供4个现象解释题供选择，分层培养推理论证能力| |实验与探究|2题20分|固体热胀冷缩、昆虫观察|铜球实验与昆虫特征观察，强化探究实践与创新思维| |综合应用|3问18分|生物繁殖、环境保护|结合蜜蜂生存威胁材料，渗透珍爱生命与环保责任|

苏教版四年级下册科学期末综合题单 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ （满分 100 分，建议用时约 45 分钟） 同学你好！这是一次有趣的科学探索。请仔细看题，认真思考。遇到不确定的题目，写下你的猜想和理由也很重要哦！ 一、科学常识与辨析（情境选择题，每题 3 分，共 24 分） 说明：每道题都有一个小故事，请选出你认为对的答案。 1. 夏天，自行车胎容易爆胎。这是因为（ ） A. 轮胎里的空气受热膨胀 B. 轮胎里的空气变少了 C. 轮胎被太阳晒软了 D. 路面太烫把轮胎烤坏了 2. 冬天，往玻璃杯里倒开水，杯子有时会裂开。这是因为（ ） A. 玻璃受热不均匀，膨胀不一致 B. 开水太烫了 C. 玻璃杯质量不好 D. 水结冰膨胀了 3. 关于地球、月球和太阳，以下说法正确的是（ ） A. 太阳是行星 B. 月球是恒星 C. 地球是行星，月球是卫星，太阳是恒星 D. 地球比太阳大 4. 日晷是利用（ ）来计时的。 A. 月亮的变化 B. 太阳影子的方向和长度变化 C. 星星的位置 D. 风吹的方向 5. 昆虫的共同特征是（ ） A. 身体分头、胸、腹三部分，有三对足 B. 都有翅膀 C. 都生活在陆地上 D. 身体都很小 6. 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。这种发育方式属于（ ） A. 完全变态发育 B. 不完全变态发育 C. 直接发育 D. 胎生 7. 下列植物中，用种子繁殖的是（ ） A. 马铃薯（用块茎） B. 草莓（用匍匐茎） C. 向日葵 D. 落地生根（用叶） 8. 当环境发生变化时，动物会做出反应。以下做法不正确的是（ ） A. 候鸟迁徙 B. 蛇冬眠 C. 北极狐换毛 D. 把野生动物抓回家饲养 二、知识填空与简答（共 18 分） （一）填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 绝大多数物体受热时，体积会__________；冷却时，体积会__________。 2. 月球本身不发光，我们看到的月光是月球反射的__________光。 3. 昆虫的身体分为头、__________、腹三部分。 4. 动物的繁殖方式主要有胎生和__________两种。 （二）简答题（每题 4 分，共 8 分） 1. 为什么夏天电线会下垂，冬天电线会绷紧？ 答：____________________________________________________________________ 2. 什么是生物？请举出两个生物的例子和两个非生物的例子。 答：____________________________________________________________________ 三、科学推理（现象解释，4 选 2，每题 10 分，共 20 分） 说明：以下 4 道题中，请你任选 2 道作答。多选不多得分。 【题 A】 小华做了一个实验：在烧瓶里装满水，插上一根细玻璃管。把烧瓶放入热水中，玻璃管里的水柱上升；放入冷水中，水柱下降。请回答： （1）这个实验说明了什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （2）生活中有哪些地方利用了液体的热胀冷缩？举一个例子。（3 分） 答：____________________________________________________________________ （3）如果烧瓶里装的是空气，现象会一样吗？为什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 B】 小明养了一只蚕宝宝，记录了它的变化：刚孵化时像蚂蚁（蚁蚕）→ 吃桑叶长大 → 蜕皮 4 次 → 吐丝结茧 → 变成蚕蛹 → 羽化成蚕蛾。请回答： （1）蚕蛾和蚕宝宝长得很不一样，但它们属于同一种动物吗？为什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （2）蚕蛾交配产卵后不久就死亡了。你觉得蚕蛾的生命有意义吗？为什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （3）除了蚕，还有哪些昆虫也经历了类似的发育过程？举一个例子。（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 C】 小芳在公园里发现，同一种植物，长在阳光充足的地方叶子又大又绿，长在阴暗角落的叶子又小又黄。请回答： （1）这说明植物的生长需要什么条件？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）为什么阴暗处的叶子会发黄？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）如果你想让阴暗处的植物长好，可以采取什么措施？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 D】 冬天到了，小军发现小区里的流浪猫都躲在车底下或草丛里，缩成一团。请回答： （1）猫为什么要躲在隐蔽的地方？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）缩成一团对猫有什么好处？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）我们可以为流浪动物做些什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 四、实验与探究（共 20 分） 实验一：研究固体的热胀冷缩（10 分） 小华有一个铜球和一个金属环，铜球刚好能通过金属环。 （1）如果用酒精灯加热铜球，它还能通过金属环吗？为什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （2）加热后，把铜球放入冷水中冷却，它又能通过金属环了。这说明了什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （3）生活中有哪些地方利用了固体的热胀冷缩？举一个例子。（3 分） 答：____________________________________________________________________ 实验二：观察昆虫（10 分） 小芳在校园里抓到一只昆虫，她想观察并记录。 （1）她应该观察昆虫的哪些特征来判断它是不是昆虫？（写出三点）（6 分） 答：____________________________________________________________________ （2）观察完后，她应该怎样处理这只昆虫？（4 分） 答：____________________________________________________________________ 五、综合应用（阅读材料分析，共 18 分） 说明：请认真阅读下面的材料，然后回答问题。 阅读材料：生命的延续与环境的保护 生物都有繁殖后代的能力。植物可以通过种子、根、茎、叶来繁殖；动物可以通过卵生或胎生来繁殖。生命的延续让地球充满了生机。 然而，随着人类活动的增加，许多动物的栖息地被破坏，一些昆虫的数量也在减少。比如，蜜蜂对植物授粉非常重要，但农药的使用和环境污染让蜜蜂的生存受到威胁。 保护环境，就是保护生物的家，也是保护我们自己的未来。 请根据材料回答以下问题： （1）植物有哪些繁殖方式？请写出至少两种。（4 分） 答：____________________________________________________________________ （2）材料中提到蜜蜂的生存受到威胁，主要原因是什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）作为小学生，我们可以为保护昆虫和环境做些什么？（写出至少三条）（10 分） 答：____________________________________________________________________ 做完后，把你的答案读一遍，看看有没有说不通的地方。如果有，再想一想、改一改。加油！ 参考答案与解析 （仅供教师使用） 一、科学常识与辨析（每题 3 分，共 24 分） 1. 【答案】A 【解析】气体受热膨胀，胎内气压增大。 2. 【答案】A 【解析】玻璃内壁受热膨胀，外壁还没来得及膨胀，导致破裂。 3. 【答案】C 【解析】地球是行星，月球是卫星，太阳是恒星。 4. 【答案】B 【解析】日晷利用太阳影子的变化计时。 5. 【答案】A 【解析】昆虫特征：头胸腹三部分，三对足。 6. 【答案】A 【解析】蚕经历卵、幼虫、蛹、成虫，属于完全变态发育。 7. 【答案】C 【解析】向日葵用种子繁殖，其他选项为营养繁殖。 8. 【答案】D 【解析】野生动物应保护其栖息地，不应随意捕捉饲养。 二、知识填空与简答（共 18 分） （一）填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 膨胀（变大）；收缩（变小） 2. 太阳 3. 胸 4. 卵生 （二）简答题（每题 4 分，共 8 分） 1. 【参考答案】 电线有热胀冷缩的性质。夏天热，电线膨胀变长，所以下垂；冬天冷，电线收缩变短，所以绷紧。 2. 【参考答案】 生物是有生命的物体。生物例子：猫、草；非生物例子：石头、水。 三、科学推理（4 选 2，每题 10 分，共 20 分） 【题 A】（1）液体有热胀冷缩的性质。（4分） （2）温度计。（3分） （3）会。因为气体也有热胀冷缩的性质，而且比液体更明显。（3分） 【题 B】（1）属于。因为它们是同一种动物在不同发育阶段的形态。（4分） （2）有意义。蚕蛾通过交配产卵，繁殖后代，延续生命。（3分） （3）蝴蝶、蜜蜂、苍蝇等。（3分） 【题 C】（1）阳光（或光照）。（3分） （2）没有阳光，植物无法进行光合作用，叶绿素减少，叶子发黄。（4分） （3）移到阳光充足的地方，或增加人工光照。（3分） 【题 D】（1）寻找庇护所，躲避寒冷和风。（3分） （2）减少身体热量散失，保持体温。（4分） （3）提供食物和水；搭建避风窝；不驱赶伤害它们。（3分） 四、实验与探究（共 20 分） 实验一（10 分） （1）不能。因为铜球受热膨胀，体积变大，所以通不过金属环。（4分） （2）说明固体（铜）有热胀冷缩的性质。（3分） （3）铁轨之间留缝隙；桥梁安装伸缩缝等。（3分） 实验二（10 分） （1）①身体是否分头、胸、腹三部分；②是否有三对足；③是否有触角。（6分） （2）放回大自然（或放回原来的地方）。（4分） 五、综合应用（共 18 分） （1）种子繁殖；根、茎、叶繁殖（营养繁殖）。（4分） （2）农药的使用和环境污染。（4分） （3）①不随意捕捉昆虫；②少用农药，保护花草；③垃圾分类，减少污染；④宣传环保知识。（10分，写出三条即可） 附：评分建议 1. 四年级学生以直观认知和简单推理为主，简答题意思对即可给分。 2. 鼓励学生用自己的语言表达，不要死扣字眼。 3. 选做题独立评分。 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $