期末综合题单-2025-2026学年三年级下册科学苏教版

**基本信息** 苏教版三年级下册科学期末综合题单，以生活情境为载体，覆盖气象、植物、声音、人体等单元，通过选择、填空、推理、实验、综合应用等题型，考查科学观念、探究实践与科学思维，适配期末综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |科学常识与辨析|8题24分|气象工具使用、植物适应环境、声音产生与传播|情境选择题结合生活场景，如百叶箱读数、红旗飘动辨风向| |知识填空与简答|填空5空10分+简答2题8分|气温计使用、植物根作用、声音传播速度、呼吸器官|基础知识点直接考查，简答联系生活，如雷雨天先见闪电原因| |科学推理|4选2，每题10分共20分|气温变化与生活、声音传播介质、植物形态与环境、肺活量|分层设问，如“水洼消失”考查蒸发，选做设计体现选择性| |实验与探究|2题20分|温度计使用、土电话传声|步骤化考查操作规范，如温度计玻璃泡放置、棉线松紧对传声影响| |综合应用|1题18分|健康生活习惯|阅读材料分析，联系饮食、运动等，考查信息提取与拓展|

苏教版三年级下册科学期末综合题单 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ （满分 100 分，建议用时约 40 分钟） 同学你好！这是一次有趣的科学探索。请仔细看题，认真思考。如果遇到不会的，写下你的想法也很重要哦！ 一、科学常识与辨析（情境选择题，每题 3 分，共 24 分） 说明：每道题都有一个小故事，请选出你认为对的答案。 1. 气象站的百叶箱里放着气温计。小明去读温度时，应该（ ） A. 把气温计拿出来读 B. 视线与液柱顶端保持水平 C. 从下往上看 D. 从上往下看 2. 下雨后，小红用雨量器测量降雨量。读数时，雨量器应该（ ） A. 倾斜放置 B. 放在水平桌面上 C. 拿在手里 D. 倒过来放 3. 旗杆上的红旗向西北方向飘动，此时的风向是（ ） A. 西北风 B. 东南风 C. 东北风 D. 西南风 4. 春天到了，小华把蚕豆种子种在土里。为了让种子快点发芽，他应该（ ） A. 把土压得紧紧的 B. 浇适量的水，保持温暖 C. 放在冰箱里 D. 每天把种子挖出来看看 5. 仙人掌生活在沙漠里，它的叶子变成了刺。这是为了（ ） A. 保护自己不被动物吃掉 B. 减少水分蒸发 C. 看起来更漂亮 D. 吸收更多的阳光 6. 小明弹吉他时，发现琴弦在振动，同时发出了声音。这说明声音是由（ ）产生的。 A. 琴弦的振动 B. 手指的按压 C. 空气的流动 D. 吉他的木头 7. 钓鱼时，岸上的脚步声会把水里的鱼吓跑。这说明声音可以在（ ）中传播。 A. 只有空气 B. 只有水 C. 空气和水 D. 固体 8. 我们吃的食物，在身体里旅行的第一站是（ ） A. 胃 B. 小肠 C. 口腔 D. 大肠 二、知识填空与简答（共 18 分） （一）填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 测量气温时，我们要使用__________。 2. 植物的根能够吸收土壤中的__________和__________。 3. 声音在__________体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢。 4. 人的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、__________和肺。 （二）简答题（每题 4 分，共 8 分） 1. 为什么我们在雷雨天总是先看到闪电，后听到雷声？ 答：____________________________________________________________________ 2. 吃饭时为什么要细嚼慢咽？这对我们的消化器官有什么好处？ 答：____________________________________________________________________ 三、科学推理（现象解释，4 选 2，每题 10 分，共 20 分） 说明：以下 4 道题中，请你任选 2 道作答。多选不多得分。 【题 A】 小芳观察了学校气象站一周的天气记录，发现周一到周三气温逐渐升高，周四突然降温并下起了雨。请回答： （1）气温升高时，我们穿的衣服应该有什么变化？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）周四下雨了，如果你要出门，应该带什么？为什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）雨停后，地上的水洼慢慢不见了。水去哪里了？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 B】 小明把耳朵贴在桌子上，小红在桌子另一端轻轻挠桌子，小明能听到声音。如果小明把耳朵离开桌子，就听不太清了。请回答： （1）这个实验说明声音可以在什么物体中传播？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）贴在桌子上听得清楚，离开桌子听不清楚，说明了什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）除了桌子，生活中还有哪些物体能传播声音？举一个例子。（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 C】 小华去植物园参观，发现水里的睡莲叶子很大，浮在水面上；而沙漠里的仙人掌叶子变成了刺。请回答： （1）睡莲的叶子为什么那么大？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）仙人掌的叶子变成刺，对它有什么好处？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）这说明植物的形态和它们生长的环境有什么关系？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 【题 D】 体育课上，老师让大家测量肺活量。小强深吸一口气，然后尽力吹进气球，气球吹得很大。请回答： （1）肺活量大说明什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）经常运动的人，肺活量通常会怎样？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （3）为了保护我们的呼吸器官，我们应该怎么做？（写出两点）（4 分） 答：____________________________________________________________________ 四、实验与探究（共 20 分） 实验一：正确使用温度计（10 分） 小军想测量一杯热水的温度。他准备了温度计和热水。 （1）使用温度计前，他应该先观察什么？（3 分） 答：____________________________________________________________________ （2）测量时，温度计的玻璃泡应该放在哪里？能不能碰到杯底或杯壁？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）读数时，视线应该怎样看？（3 分） 答：____________________________________________________________________ 实验二：声音的传播（10 分） 小芳做了一个“土电话”：用两个纸杯，中间连一根棉线。 （1）当棉线拉直时，小芳对着一个纸杯说话，另一个同学能听到吗？（2 分） 答：____________________________________________________________________ （2）如果棉线松弛（不拉直），还能听到吗？为什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （3）这个实验说明声音可以在什么物体中传播？（4 分） 答：____________________________________________________________________ 五、综合应用（阅读材料分析，共 18 分） 说明：请认真阅读下面的材料，然后回答问题。 阅读材料：健康的身体，快乐的生活 我们的身体就像一个精密的机器。呼吸让我们吸入氧气，排出二氧化碳；消化让我们从食物中获得能量。 为了保持身体健康，我们要养成良好的习惯。比如：吃饭要细嚼慢咽，不暴饮暴食；多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品；经常运动，增强肺活量；还要注意保护听力，不要长时间戴耳机听大声的音乐。 只有身体健康，我们才能快乐地学习和生活。 请根据材料回答以下问题： （1）我们的身体从食物中获得什么？（4 分） 答：____________________________________________________________________ （2）材料中提到了哪些保护身体的好习惯？请写出至少两条。（6 分） 答：____________________________________________________________________ （3）除了材料中提到的，你还有什么保护身体健康的好方法？（8 分） 答：____________________________________________________________________ 做完后，把你的答案读一遍，看看有没有说不通的地方。如果有，再想一想、改一改。加油！ 参考答案与解析 （仅供教师使用） 一、科学常识与辨析（每题 3 分，共 24 分） 1. 【答案】B 【解析】读数时视线要与液柱顶端平齐，不能拿出来读。 2. 【答案】B 【解析】雨量器必须水平放置，读数才准确。 3. 【答案】B 【解析】风向是指风吹来的方向。红旗向西北飘，说明风从东南吹来，是东南风。 4. 【答案】B 【解析】种子发芽需要水、空气和适宜的温度。 5. 【答案】B 【解析】沙漠干旱，仙人掌叶变成刺是为了减少水分蒸发。 6. 【答案】A 【解析】声音是由物体振动产生的。 7. 【答案】C 【解析】声音先在空气中传播，再传入水中，说明空气和水都能传声。 8. 【答案】C 【解析】食物进入人体的第一站是口腔。 二、知识填空与简答（共 18 分） （一）填空题（每空 2 分，共 10 分） 1. 气温计（或温度计） 2. 水分；矿物质（或养料） 3. 固 4. 支气管 （二）简答题（每题 4 分，共 8 分） 1. 【参考答案】 因为光的传播速度比声音快得多，所以我们先看到闪电，后听到雷声。 2. 【参考答案】 细嚼慢咽可以把食物磨碎，减轻胃的负担，有利于食物的消化和吸收。 三、科学推理（4 选 2，每题 10 分，共 20 分） 【题 A】（1）穿得少一些/穿薄衣服。（3分） （2）带雨伞或雨衣。因为下雨会淋湿身体，容易感冒。（4分） （3）水蒸发变成水蒸气跑到空气中去了。（3分） 【题 B】（1）固体（桌子）。（3分） （2）说明固体传播声音的效果比气体（空气）好。（4分） （3）墙壁、地板、铁轨等。（3分） 【题 C】（1）为了吸收更多的阳光，进行光合作用。（3分） （2）减少水分蒸发，适应干旱环境。（4分） （3）植物的形态是适应环境的结果。（3分） 【题 D】（1）说明肺功能好，身体健康。（3分） （2）比较大/好。（3分） （3）不吸烟；雾霾天戴口罩；多运动等。（4分） 四、实验与探究（共 20 分） 实验一（10 分） （1）量程和分度值（或最高/最低温度，每一小格代表多少度）。（3分） （2）完全浸入水中。不能碰到杯底或杯壁。（4分） （3）视线与液柱顶端保持水平。（3分） 实验二（10 分） （1）能听到。（2分） （2）听不到（或听不清）。因为线松弛了，振动无法有效传播。（4分） （3）固体（棉线）。（4分） 五、综合应用（共 18 分） （1）能量（或营养）。（4分） （2）细嚼慢咽；不暴饮暴食；多吃蔬果；经常运动；保护听力。（6分，写出两条即可） （3）早睡早起；勤洗手；多喝水；保持心情愉快等。（8分，合理即可） 附：评分建议 1. 三年级学生以直观认知为主，简答题只要意思对即可给分。 2. 鼓励学生用自己的语言表达，不要死扣字眼。 3. 选做题独立评分。 — 第 页 — 学科网（北京）股份有限公司 $