浙江省2026—2027学年七年级上学期分班考试语文练习试卷

**基本信息** 以浙西南红色文化为核心情境，整合积累运用、阅读、习作为一体，覆盖语言基础与革命文化传承，适配新七年级开学分班对学生语文基础与核心素养的综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|30分|拼音、词语、病句、标点、古诗文|结合革命语境考查基础，如“崇山峻岭”“封锁”等词嵌入红色场景，落实语言运用与文化自信| |阅读理解|45分|非连续性文本（红色标语）、记叙文（四明山枫叶、军功章故事）|以红色素材分层设题，从信息筛选（标语内容概括）到深层理解（“信仰的颜色”含义），培养思维能力与审美创造| |习作|25分|记叙文写作|要求写“身边红色榜样”，联结生活实际，通过具体事例体现人物精神，强化文化自信与表达能力|

浙江省新七年级分班考试语文模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用（共30分） 1. 根据语境，看拼音写词语。（8分） 走进浙西南革命根据地纪念馆，我们能感受到那段jiān kǔ_________卓绝的斗争岁月。革命先辈们在chóng shān jùn lǐng_________间辗转作战，面对敌人的fēng suǒ_________毫不畏惧。他们用xiān ruò_________的肩膀扛起了救国的重任，用bǎo guì_________的生命守护着百姓的安宁。他们的事迹可歌可泣，他们的精神bǔ yù_________了一代又一代浙江儿女，永远值得我们sòng yáng_________与铭记。 2. 选择题。（共12分，每小题2分） （1）下列词语的注音完全正确的一项是（ ） A. 山涧（jiān） 卓越（zhuō） 视死如归（guī） B. 屹立（yì） 田埂（gěng） 千钧一发（jūn） C. 蜷缩（juǎn） 颓唐（tuí） 不屈不挠（ráo） D. 泥泞（nìng） 踱步（dù） 恍然大悟（huǎng） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 默契 报歉 大廷广众 诲人不倦 B. 烦躁 妥帖 颠沛流离 悲天悯人 C. 深霄 惶恐 仙露琼桨 祸不单行 D. 繁密 稠蜜 珊珊来迟 不期而至 （3）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他在学习上很有钻研精神，遇到问题总喜欢刨根问底，直到弄明白为止。 B. 这次红色知识竞赛，他准备得很充分，答题时左顾右盼，十分自信。 C. 革命纪念馆里的展品琳琅满目，都是些不值一提的普通物件。 D. 他讲起革命故事来栩栩如生，听得同学们都入了迷。 （4）下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 浙西南地区留下了很多革命先辈的战斗足迹，也流传着很多动人的故事。 B. 经过大家的共同努力，使这次红色主题班会取得了圆满成功。 C. 同学们要端正学习态度和方法，才能真正提升学习效率。 D. 我们要发扬和继承浙西南革命精神，争做新时代的建设者。 （5）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你等等我，”他气喘吁吁地跑过来说：“我还有话要跟你讲。” B. 浙西南的红色景点有很多，比如遂昌王村口、松阳安岱后、龙泉住龙…… C. 我不知道他今天为什么没有来参加红色研学活动？ D. 讲解员介绍说：当年红军就是在这片山林里和敌人周旋的。 （6）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。 B. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C. “令郎”是谦辞，用来称呼自己的儿子。 D. 古人称三十岁为“而立之年”，六十岁为“花甲之年”。 3. 语句段运用。（共6分） （1）下面是某同学参观浙西南革命根据地后的感悟片段，其中有三处错误，请找出并改正。（3分） 浙西南的山山水水，到处都留着红军战士的身影。他们在这里开展游击战争，建立革命根据地，播下了革命的火种。虽然条件非常艰苦，而且他们始终充满革命乐观主义精神。这段红色历史是宝贵的精神财富，我们要好好学习和领会。作为新时代的中学生，我们要传承红色基因，争做时代新人的责任。 （2）请你为“传承红色基因，争做时代少年”主题活动写一句宣传标语，要求语言简洁，主题鲜明，至少使用一种修辞手法。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 古诗文与日积月累填空。（共4分，每空1分） （1）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）粉骨碎身浑不怕，________________。（于谦《石灰吟》） （4）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） 二、阅读理解（共45分） （一）阅读下面的非连续性文本，完成5-9题。（12分） 【材料一】 浙西南地区是浙江省重要的革命老区，有着深厚的红色历史底蕴。土地革命战争时期，中国工农红军挺进师在粟裕、刘英等人的率领下，进入浙西南开展游击战争，建立了浙西南革命根据地，掀起了浙江革命的新高潮。 在长期的革命斗争中，浙西南地区留下了大量的红色标语。这些标语是当年红军和苏维埃政府书写、刻凿在墙壁、岩石、桥梁上的宣传文字，内容涵盖政策宣传、战斗动员、群众号召等多个方面，是珍贵的革命文物。 从内容上看，浙西南的红色标语主要分为几类。一类是政策宣传类，比如“打土豪，分田地”“废除苛捐杂税”，用来向老百姓宣传革命主张，争取群众支持；一类是战斗动员类，比如“打倒国民党反动派”“扩大红军，保卫苏区”，用来鼓舞士气，动员群众参加红军；还有一类是文化启蒙类，比如“男女平等”“穷人要读书”，用来传播进步思想，启发群众觉悟。 这些红色标语大多用石灰、墨汁书写，也有一部分是凿刻在岩壁上的。由于年代久远，很多标语都出现了褪色、剥落的情况，但依然能让人感受到当年的革命热情。它们就像散落在山野间的红色火种，默默诉说着那段峥嵘岁月。 【材料二】 为了保护好这些珍贵的红色标语，浙西南各地的文物保护部门做了大量工作。 首先是全面普查，摸清家底。工作人员跋山涉水，走遍了浙西南的各个村落、每一处山林，对现存的红色标语进行逐一登记、拍照、定位，建立了完整的红色标语档案。截至2025年，丽水市已登记在册的红色标语就有三百余处。 其次是科学修缮，原址保护。对于保存状况较差的标语，工作人员会采用专业的技术手段进行加固和修复，尽量保留原貌。比如对墙壁上褪色的标语，会用特殊的材料进行固色处理；对岩壁上有风化风险的标语，会搭建防护棚，避免雨水直接冲刷。 除此之外，各地还在积极活化利用红色标语资源。很多地方在标语原址附近修建了红色教育步道，设置了讲解牌，让游客在徒步的过程中就能了解标语背后的故事。还有一些学校把红色标语作为本土红色教育素材，开发了相关的研学课程，让学生们走进山野，实地寻访红色标语，了解革命历史。 如今，这些沉睡在山野间的红色标语，正以新的方式重新走进人们的视野，继续发挥着红色教育的作用。 5. 下列关于浙西南红色标语的表述，不符合材料内容的一项是（ ）（3分） A. 浙西南的红色标语都是红军用石灰、墨汁书写在墙壁上的。 B. 红色标语的内容涵盖政策宣传、战斗动员、文化启蒙等类别。 C. 目前丽水市登记在册的红色标语已有三百余处。 D. 部分学校已经把红色标语开发成了研学课程素材。 6. 根据材料一，简要概括浙西南红色标语的三类主要内容。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 结合材料二，说说浙西南地区对红色标语的保护利用主要做了哪些工作。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 两则材料都提到了红色标语的价值，请结合材料说说红色标语有什么价值。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 如果让你设计一条以“寻访红色标语”为主题的研学路线，你会安排哪些活动环节？请结合材料内容简要说明。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成10-14题。（15分） 四明山的枫叶红了 深秋时节，我走进了四明山。车子沿着盘山公路往上开，路边的树木渐渐染上了深浅不一的红色。越往山深处走，枫叶越红，像一团团燃烧的火焰，点亮了整片山林。 四明山不只是一座以风景闻名的山，更是一座英雄的山。抗日战争时期，这里是浙东抗日根据地的核心区域，无数新四军战士在这里与日寇周旋战斗，用热血守护着这片土地。如今硝烟散去，漫山的枫叶年年红透，像是英雄们永不熄灭的信念。 我们先去了浙东抗日根据地纪念馆。纪念馆坐落在半山腰，四周都是茂密的树林，安静得能听见风吹过树叶的声音。馆内陈列着很多当年的文物：战士们用过的步枪、自制的手榴弹、缝了又缝的军装，还有老百姓支援前线用的扁担、竹篮。每一件物件都朴素得不能再朴素，却都藏着一段滚烫的往事。 讲解员给我们讲了很多当年的故事。那时候条件很苦，战士们缺衣少食，武器也很差，却凭着对家乡的热爱、对胜利的信念，在大山里坚持了好几年。他们白天躲在山林里，晚上出来袭击敌人的据点；他们和老百姓打成一片，帮着种地、挑水，老百姓也冒着生命危险给他们送粮食、送情报。 最让我印象深刻的，是一个叫“小交通员”的故事。有个十几岁的小男孩，家就在山脚下，他经常装作上山放牛，帮游击队传递情报。有一次他带着重要情报在路上遇到了鬼子，情急之下把纸条塞进了牛尾巴的毛里。鬼子搜遍了他的全身，什么也没找到，只好把他放了。最后情报顺利送到了游击队手里，打了一个漂亮的胜仗。 听到这里，我心里一阵触动。那个孩子和我们差不多大，本该是无忧无虑放牛读书的年纪，却已经承担起了革命的重任。他没有枪，没有军装，却用自己的智慧和勇气，为抗战胜利贡献了力量。 走出纪念馆，我们沿着山间步道往山上走。路边的枫叶红得正盛，阳光透过红叶洒下来，在地上投下斑驳的光影。走在这样的山林里，很难想象当年这里曾发生过那么多激烈的战斗。可脚下的每一寸土地，都曾留下战士们的脚印，都曾见证过他们的热血与牺牲。 走到山顶的观景台，放眼望去，漫山遍野都是红色的枫叶，层林尽染，像一片红色的海洋。山风呼呼地吹过，枫林发出沙沙的声响，像是当年的呐喊声，又像是战士们的歌声。 同行的老师说，每年枫叶最红的时候，都会有很多人来四明山，看风景，也看历史。枫叶年年红，就像革命精神代代传。我忽然明白了，这满山的红，不只是枫叶的颜色，更是英雄的颜色，是信仰的颜色。 下山的时候，夕阳把枫林染得更红了。我捡起一片落在地上的枫叶，夹进了随身带的笔记本里。我想把这片红色带回家，也把四明山的故事带回家，把英雄的精神记在心里。 10. 作者的游览过程中，心情发生了怎样的变化？请结合文章内容简要梳理。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 赏析下面的句子。（3分） 越往山深处走，枫叶越红，像一团团燃烧的火焰，点亮了整片山林。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12. 文中写“小交通员”的故事有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 结合上下文，说说你对“这满山的红，不只是枫叶的颜色，更是英雄的颜色，是信仰的颜色”这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 文章结尾写“我”捡起枫叶夹进笔记本，有什么用意？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成15-19题。（18分） 太爷爷的军功章 家里的旧木箱底，一直锁着一个小小的红布包。小时候我总好奇，那里面装着什么宝贝，太爷爷却从来不肯轻易打开。直到去年清明节，家里整理旧物，太爷爷才当着全家人的面，小心翼翼地打开了那个红布包。 红布里包着的，是三枚锈迹斑斑的军功章，还有一张泛黄的立功证书。军功章的金属表面已经氧化发黑，边缘也有些磨损，可上面的五角星图案依然清晰。证书上的字迹有些模糊了，却还能认出“三等功”“解放战争”这些字样。 那天，太爷爷坐在藤椅上，摸着军功章，给我们讲起了那些过去的故事。 太爷爷十几岁的时候，家乡解放了，他二话不说就报名参了军。那时候他个子还没步枪高，却跟着部队一路南下，从山东打到了浙江。他说，那时候行军全靠两条腿，一天要走几十里路，脚上磨出了血泡也不敢掉队。晚上睡觉就在老百姓的柴房里打地铺，能有一口热饭吃就很满足了。 我问太爷爷：“打仗的时候你害怕吗？”太爷爷笑了笑，说：“怎么不怕？子弹从耳边飞过去的时候，心也突突跳。可一想到要解放全中国，要让老百姓都过上好日子，就什么都不怕了。” 那三枚军功章，都是太爷爷在战斗中立功得来的。其中一枚，是解放县城的时候得来的。那场战斗打得很激烈，部队攻城的时候遇到了敌人的火力封锁，很多战士都倒下了。太爷爷当时是爆破组的，抱着炸药包冲在前面，成功炸开了城门，为部队打开了进攻的通道。战斗结束后，他立了三等功。 说到这里，太爷爷的声音低沉了下来。他说，那天一起冲的还有好几个战友，有的倒在了城门边，没能看到胜利的那天。这枚军功章，不是他一个人的，是和战友们一起拼来的。 后来，战争结束了，太爷爷转业到了浙江的一个小县城工作。他从来不对别人说自己的战斗经历，也从来不提自己立过功。单位里分房子、评先进，他总是主动让给别人。有人说他傻，他却总说，和牺牲的战友比起来，自己能活着就已经很幸运了，还有什么好争的。 从小到大，我只知道太爷爷是个和蔼的老人，每天买菜、养花、散步，和别的老爷爷没什么两样。我从来不知道，他年轻时经历过那么多枪林弹雨，有过这么英勇的过往。 我伸手轻轻摸着那枚军功章，冰凉的金属表面，仿佛还带着当年的温度。以前总觉得英雄都是书上写的、电视里演的，离我们很远。那天我才明白，英雄就在我们身边。太爷爷和他的战友们，都是普通人，却因为信仰，变成了最勇敢的战士。 太爷爷把红布包重新包好，放回了木箱底。他说，军功章是过去的纪念，不用天天拿出来说。重要的是你们年轻人要记得，现在的好日子来之不易，要好好读书，将来把国家建设得更好。 那天以后，我好像一下子长大了很多。我知道，那个旧木箱里锁着的不只是三枚军功章，更是老一辈革命者的青春、热血与信仰。这份精神，会一直传下去。 15. 文章围绕“太爷爷的军功章”展开叙事，请梳理故事情节，完成填空。（4分） __________________________ → 太爷爷打开红布包展示军功章 → __________________________ → 太爷爷转业后低调生活 → __________________________ 16. 赏析下面句子中加点的词语。（3分） （1）太爷爷才当着全家人的面，小心翼翼地打开了那个红布包。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）军功章的金属表面已经氧化发黑，边缘也有些磨损，可上面的五角星图案依然清晰。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 17. 文中的太爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 18. 文中写“有人说他傻，他却总说，和牺牲的战友比起来，自己能活着就已经很幸运了”，这句话有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 19. 结合全文，说说你对“那个旧木箱里锁着的不只是三枚军功章，更是老一辈革命者的青春、热血与信仰”这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（共25分） 20. 在我们的身边，有很多默默奉献、坚守初心的普通人，他们可能是老党员、退伍军人，也可能是坚守岗位的劳动者，他们身上闪耀着红色精神的光芒。请以“我身边的红色榜样”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）通过具体事例写出人物的特点； （2）有真情实感，语句通顺； （3）不少于400字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 一、积累与运用 1. 艰苦 崇山峻岭 封锁 纤弱 宝贵 哺育 颂扬 2. （1）B （2）B （3）A （4）A （5）B （6）D 3. （1）“而且”改为“但是”；删去“和领会”；删去“的责任”。 （2）示例：传承红色星火，点亮青春征程。 4. （1）杨花落尽子规啼 （2）落花时节又逢君 （3）要留清白在人间 （4）化作春泥更护花 二、阅读理解 （一） 5. A 6. 政策宣传类，宣传革命主张；战斗动员类，鼓舞士气动员参军；文化启蒙类，传播进步思想。 7. 全面普查，建立完整档案；科学修缮，进行原址保护；活化利用，开发教育与研学资源。 8. 历史价值：是革命历史的见证，承载着峥嵘岁月的记忆；教育价值：是红色教育的重要素材，能传承革命精神；文化价值：是珍贵的革命文物，承载着革命文化。 9. 示例：先实地寻访红色标语，观察标语的内容与保存状态；再听讲解员讲解标语背后的历史故事；最后开展交流分享，谈谈自己的感悟与收获。 （二） 10. 刚进山时被枫叶美景吸引，带着期待；参观纪念馆、听革命故事时触动、敬佩；登上山顶观景时震撼、感慨；下山时深受启发，心生崇敬。 11. 运用了比喻的修辞手法，将红枫叶比作燃烧的火焰，生动形象地写出了枫叶颜色鲜红、开得热烈的样子，既写出了四明山深秋的美景，也暗含了对革命精神的赞美。 12. 以小见大，通过一个普通少年的抗战故事，展现了普通民众对革命的支持与奉献，让革命历史更真实可感；同时以同龄人的故事，更容易引发读者的共鸣，突出了抗战精神代代相传的主题。 13. 这句话是说，四明山的枫叶不仅是自然风景，更象征着革命先烈的热血与奉献，象征着他们坚定的革命信仰，表达了作者对革命英雄的赞美与敬意。 14. 这个动作既表达了作者对四明山红色记忆的珍视，也表明作者要将革命精神记在心里、传承下去的决心，收束全文，深化主题。 （三） 15. 小时候好奇红布包里的东西 太爷爷讲述军功章的来历和战斗故事 “我”深受触动，理解了军功章的意义 16. （1）“小心翼翼”写出了太爷爷打开红布包时小心慎重的样子，表现了他对军功章的珍视。 （2）“依然清晰”写出了五角星图案虽历经岁月却依旧鲜明，象征着革命信仰永不褪色。 17. 英勇无畏，战斗中冒着危险冲锋立战功；朴实低调，从不炫耀自己的功绩，不争名利；懂得感恩，始终铭记牺牲的战友，珍惜当下的生活。 18. 通过太爷爷的话语，表现了他谦逊朴实的品质，也侧面体现了革命斗争的残酷与牺牲，突出了幸福生活的来之不易，深化了文章主题。 19. 三枚军功章是太爷爷革命经历的见证，它承载着像太爷爷一样的革命者们的青春岁月、热血牺牲，以及他们坚定的革命信仰，是宝贵的精神财富，值得代代传承。 三、习作 20. 范文示例： 我身边的红色榜样 在我家楼下的社区里，有一位人人都认识的张爷爷，他是一名退休的老党员，也是我身边的红色榜样。 张爷爷今年七十多岁了，头发花白，背却挺得笔直，每天都穿着一件洗得发白的旧军装。他是社区里出了名的热心人，谁家有困难他都要搭把手。社区里的志愿活动，他每次都第一个报名；楼道里的灯坏了，他总是默默修好；下雨天，他会把楼下的快递都搬到单元门里，免得被雨淋湿。 去年冬天的一个傍晚，下着大雪，我放学回家，看见张爷爷正拿着铁锹在楼下铲雪。他的脸冻得通红，手也冻得发紫，却一下一下认真地铲着，从单元门口一直铲到大路口。我跑过去问他：“张爷爷，天这么冷，您怎么不在家歇着呀？”他擦了擦汗笑着说：“路滑，大家走路容易摔，我把雪铲干净，大家出门就方便了。我是党员，多做点事是应该的。” 后来我才知道，张爷爷年轻的时候当过兵，还参加过海防建设，立过三等功。可他从来不对别人说这些，只是默默为大家做事。他常说，和牺牲的战友比起来，自己能安稳生活已经很幸福了，多为大家做点事不算什么。 张爷爷就是这样一个人，朴实、热心、默默奉献。他用自己的行动，诠释着党员的初心。他就是我身边的红色榜样，我也要向他学习，做一个乐于助人、有担当的人。 学科网（北京）股份有限公司 $