浙江绍兴市元培中学教育集团2025-2026学年七年级上学期新生阶段语文摸底

**基本信息** 本试卷聚焦小升初语文核心能力，以文化传承为脉络，融合基础知识、阅读理解与习作，通过经典古诗文、名著对比及生活情境题，全面考查文化自信、语言运用与思维能力，适配开学初学情诊断。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|40分|汉字书写、词语积累（如“quán shén guàn zhù”）、古诗文默写（如“落霞与孤鹜齐飞”）、文学常识（《史记》体例）|结合古籍情境考查词语，名著对比（诸葛亮与吴用）培养辩证思维| |阅读理解|30分|文言文《郑人逃暑》翻译与道理分析、现代文《冬日的村庄》景物描写赏析|文言文联系生活智慧，现代文通过“烟袋锅火星像星子”考查审美创造| |习作|30分|半命题“藏在_________里的爱”|要求细节描写（语言、动作），引导表达真实情感，体现语言运用素养|

2025年绍兴市元培中学教育集团初一新生语文摸底试卷(2025.8) 一、基础知识（40 分） （一）书写展示（2分） 评分标准：书写工整、规范，无涂改，得2分；书写较工整，有1 - 2处涂改、错字、漏标点，得1分；书写潦草、涂改较多，得 0分。 （二）读语段写词语（8分，每字0.5分） 僻静、全神贯注、锐利、严谨、绽放、葱茏、悠远 （3） 选择题 1.B 2.B 3.D 4.C 5.D （4） 按要求完成练习（20 分，一个错别字扣0.5分） 1.成语主人公（4分，每空1分） 卧薪尝胆（勾践） 破釜沉舟（项羽） 望梅止渴（曹操） 指鹿为马（赵高） 2.诗句填写（7分，每空1分，一个错别字扣0.5分） （1）拂堤杨柳醉春烟 稻花香里说丰年 秋水共长天一色 忽如一夜春风来 （2）但使龙城飞将在 先天下之忧而忧 王师北定中原日 3.文学常识填空（3分，每空 0.5分） （1）纪传；司马迁（2）韩愈；柳宗元（3）关羽；周瑜/诸葛亮 4.名著人物对比（3分） 示例 1（选第一组：诸葛亮与吴用 ） 相同点：足智多谋，擅长谋略布局，为团队出谋划策（1分）。 不同点：诸葛亮忠诚蜀汉，有“鞠躬尽瘁”的家国情怀，谋略更具宏观性（如北伐战略）；吴用为梁山好汉出计，多聚焦江湖争斗，风格更灵活市井（1分）。 示例 2（选第二组：鲁滨逊与汤姆 ） 相同点：勇敢、热爱冒险，敢于探索未知，面对困境不退缩（1分）。 不同点：鲁滨逊务实坚韧，荒岛求生靠实干技能（建房、种植）；汤姆活泼机灵，冒险带童真趣味（寻宝、闯祸），更侧重成长中的勇气试炼（1 分）。 评分标准：选组明确1分，相同点、不同点各得1 分，需结合人物事迹，合理分析即可。 5.仿照例句，将下列句子填写完整。（3分，一空0.5分） 示例：成长就像一棵慢慢生长的小树，每一片新叶都藏着向上的力量，让我懂得坚持与成长； 成长就像一本逐渐增厚的日记，每一页都写着生活的点滴，让我收获回忆与感悟。 成长就像一幅慢慢铺展的画卷，每一笔色彩都晕染着未知的惊喜，让我学会探索与欣赏； 成长就像一盒越拼越完整的拼图，每一块碎片都贴着时光的温度，让我读懂坚持与圆满。 二、阅读理解（30 分） （一）文言文阅读《郑人逃暑》（12 分） 1.字词解释（5 分，每空 1 分 ） （1）避暑、乘凉（2）移动；卧席（“衽” 指卧席 ）（3）同 “返”，返回（4）沾湿、浸湿 2.（1）那树影越移越远，他的身子却越来越湿，这就是擅长在白天（利用树荫），却不擅长在晚上（应对露水）啊。 评分：“逾”（越）、“拙”（笨拙、不擅长）翻译准确得 1 分，语句通顺得 1 分 。 （2）太阳移动，树影也移动，（他）就搬动卧席跟着树荫（移动）。 评分：补全主语（郑人）得 1 分，“徙衽”（搬动卧席 ）翻译准确、语句通顺得 1 分 。 3.内容理解（3 分 ） 道理：做事不能墨守成规，要根据实际情况灵活调整方法（2 分 ）。 说明：郑人白天靠移动卧席追树荫避暑，晚上却因同样方法被露水打湿，对比体现“不知变通”的教训（1 分 ）。 （2） 现代文阅读 1.簌簌：形容风撞窗纸时发出的轻微、细碎的声音。（2分） 裹：形象地写出炊烟弥漫、笼罩整个村子的状态，表现村庄冬日被烟火气包围的温暖、宁静（2分）。 2. C 人物 主要活动 场景特点 男人们 蹲南墙根晒太阳、聊春耕 安静闲适 女人们 屋里纳鞋底 孩子们 滚铁环、堆雪人、盼溜冰 活泼热闹 3. 4.（1）运用比喻修辞（1 分），将 “烟袋锅火星” 比作 “雪地里的星子”，既写出火星细碎闪烁的特点，又呼应冬日雪地背景，生动勾勒男人们晒太阳的闲适画面，暗含村庄生活的宁静与温情（1 分） （2）示例：雪花像撕碎的棉絮，轻轻扬扬飘洒（2分）。 （比喻贴切，体现冬天景物特点，语句通顺即可得分；未用比喻或比喻不当扣 1 分） 5.“村子的梦” 的含义（2 分）指村庄对来年丰收的期盼，以及对平静、富足、充满生机的生活的向往。 作者情感（2 分）对乡村冬日生活的热爱与怀念；对乡村淳朴民风、自然生机的珍视；对土地孕育希望、时光沉淀美好的敬畏（酌情给分 ） 3、 习作：“藏在____里的爱” 习作评分标准（总分30分） 1.一类作文（扣 0 - 2分） 紧扣 “藏在____里的爱” 主题，题目补充恰当且新颖。详细描写与 “藏” 和 “爱” 相关的人物神态、动作、语言等细节，生动展现 “爱” 的细腻与独特，真实且饱满表达自身感受，内容具体生动，语句通顺流畅，标点使用正确规范，错别字极少，卷面整洁美观。 2.二类作文（扣3 - 5分） 围绕 “藏在____里的爱” 写作，能呈现人物神态、动作、语言等细节，体现 “爱” 的传递与自身感受，符合题意，内容比较具体，语句比较通顺，标点使用较正确，错别字少，卷面整洁 。 3.三类作文（扣6 - 8分） 有 “藏在____里的爱” 相关内容，能找到少量人物细节描写，基本符合题意，内容欠具体、稍显简单，语句勉强通顺，标点、错别字偶有错误，卷面较整洁 。 4.四类作文（扣 8分起 ） 审题不清：没体现 “藏” 的过程或偏离 “爱” 的核心，属于严重跑题（扣 8分起 ）。如果表达差，再酌情扣分 1 - 2 分。不仅跑题，而且不知所云或表达严重不清楚等，扣 9- 15分。 5.其他扣分说明： 没有题目扣 2分。习作只有题目没有内容，得 2 分。 错别字：三个以内不扣分，三个以上扣 1 分，最多扣2分。 内容符合，字数不到：300 - 350 之间，按字数多少扣 1 - 2 分；字数 250 - 300 之间，按字数多少扣3 - 4分 。 有题目，内容 100 字且读不懂，得 5分；有题目，内容 100 - 200 字且勉强能读懂，得 10 分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 元培中学2025年小升初语文试卷 1、 基础知识。(40分)姓名 考号 毕业小学 (一)书写展示：请用正楷字抄写下面的句子，要求字迹工整、卷面整洁。(2分) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 _____________________________________________________________________________________ (二)读下面的语段，根据拼音写词语。(8分) 徜徉古籍长廊，先贤在 pì jìng（ ）的书斋中，quán shén guàn zhù（ ）地校勘经卷，以 ruì lì（ ）的洞察剖析世事，用yán jǐn（ ）的笔触记录真知。他们案头清雅的青瓷瓶中，一枝菊花静静 zhàn fàng（ ），墨香与花香交织，让那些曾觉单调的伏案日夜，都浸润成 cōng lóng（ ）的文化记忆，在岁月中 yōu yuǎn（ ）流传。 （三）选择正确的答案。（填序号）（10分） 1．下列词语字音、字形全对的是（ ） A. 藤蔓（màn） 挑剔（tī） 见微知著 张灯结采 B. 薄雾（bó） 模样（mú） 自愧弗如 不可思议 C. 勉强（qiáng） 尽管（jǐn） 翻箱倒柜 忘乎所已 D. 坚劲（jìn） 糊弄（hù） 书藉 截然不同 2.下列句子中加点字的解释或用法完全相同的一组是（ ） A. 常衔西山之木石 诸儿竞走取之 B. 不知为不知，是知也 孰为汝多知乎 C. 曰：非然也。 不以为然 D. 却只漫浪诵读，决不能记 孔子不能决也 3.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着：“看好，别让他自杀！” B. 据记载，菊花味甘寒，气芳香，可用于各种热性病，如身热、发疹、发斑……等症状。 C. 既然选择了大海，就选择了波平如镜的蔚蓝，既然选择了高山，就选择了漫漫征程的遥远。 D. 《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《家》，都是我们特别喜欢的作品。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过参加“传承红色基因”活动，让我们深刻领悟到革命先辈的英勇无畏。 B. 能否在阅读中抓住关键信息，是提升语文理解能力的重要途径。 C. 校园里的桂花盛开，香气弥漫在整个校园，吸引了许多同学驻足欣赏。 D. 为了避免此类事故不再发生，学校完善了安全管理机制，加强了安全教育。 5.下列说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编纂，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，书中“三人行，必有我师焉”强调虚心向学。 B. 鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》。 C. 古诗词中“意象”承载情感：王维“大漠孤烟直”借“孤烟”写边塞雄浑；李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”以“黄花”抒孤寂哀愁；李白“举杯邀明月”用“明月”寄超脱旷达。 D. 世界三大短篇小说巨匠是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧・亨利，莫泊桑代表作《羊脂球》，契诃夫代表作《变色龙》，欧・亨利代表作《麦琪的礼物》，三人作品都以“意外结局”著称。 （四）按要求完成练习（20分） 1.写出下列成语的主人公。（4分） 卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 望梅止渴（ ） 指鹿为马（ ） 2. 根据提示，填写诗句。(7分) （1） 四时景物皆成趣：春是高鼎笔下 “草长莺飞二月天，____________________” 的烂漫；夏是辛弃疾词中 “_____________________，听取蛙声一片” 的热闹；秋是王勃吟诵 “落霞与孤鹜齐飞，__________________” 的悠远；冬是岑参眼中 “__________________，千树万树梨花开” 的纯净。 （2） 家国情怀是文学永恒底色：王昌龄以 “__________________，不教胡马度阴山” 显戍边决心；范仲淹用 “__________________，后天下之乐而乐” 展胸襟；而 “__________________，家祭无忘告乃翁”，陆游至死都盼收复河山，他们以笔为刃，刻写爱国热忱。 3.文学常识填空（3分） （1）《史记》是我国第一部______体通史，作者是西汉史学家______，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 （2）“唐宋八大家”中，唐代的两位作家是________和________，他们主张“文以载道”。 （3）《三国演义》中 “过五关斩六将”的主人公是______，“火烧赤壁”的主要策划者是______。 4.从下列小学必读名著选一组人物对比（3分） 第一组：《三国演义》诸葛亮与《水浒传》吴用 第二组：《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊与《汤姆・索亚历险记》汤姆 我选：第______组 他们之间的相同点：___________________________________________________________________他们之间的不同点：___________________________________________________________________ 5.仿照例句，将下列句子填写完整。（3分） 例句：成长就像一列不断前行的列车，每一站都载着新的遇见，让我学会告别与期待； 成长就像______________________，______________________，______________________； 成长就像______________________，______________________，______________________。 二、阅读理解(30分） （一）阅读文言文，完成练习。（12分） 郑人逃暑 郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 1. 解释下列带点的字（5分）。 （1）郑人有逃暑于孤林之下者（ ） （2）日流影移，而徙（ ）衽（ ）以从阴 （3）及至暮，反席于树下（ ） （4）而患露之濡于身（ ） 2.翻译句子（2+2分）。 （1）其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 _________________________________________________________________________________（2）日流影移，而徙衽以从阴。 _________________________________________________________________________________ 2. 这则文言文蕴含了什么道理？结合内容简要说明。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读现代文，完成练习。（18分） 冬日的村庄（节选） 刘亮程 村庄的冬天是干冷的。风从戈壁那边刮过来，掠过光秃秃的树梢，在屋檐下打着旋儿，像个撒野的孩子，撞得窗纸簌簌响。太阳挂在天上，像块冻硬的圆饼，没多少热气，却把地上的雪照得发白，晃得人睁不开眼。 牛羊归圈了，鸡窝也堵上了草。男人们蹲在南墙根晒太阳，袖着手，嘴里叼着烟袋，说些来年春耕的闲话。烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。女人们在屋里纳鞋底，线穿过厚厚的布，“嗤啦” 一声，把窗外的风声都带进来了。 孩子们不怕冷。他们在雪地里滚铁环，铁环 “咕噜咕噜” 碾过积雪，留下一串歪歪扭扭的印子。或是堆雪人，用煤块做眼睛，红布条做围巾，雪人咧着嘴笑，好像在说：“这天，真冷得痛快！” 有胆大的孩子，偷偷溜到河湾，看冰面冻得结实了 ——盼着能在上面溜冰呢。 黄昏来得早。炊烟在屋顶上拉得老长，被风一吹，散成淡淡的雾。家家户户的烟囱都在冒烟，那烟是青灰色的，混着柴火的味道，把整个村子裹得暖暖的。等到最后一缕烟也融进暮色，狗开始叫了，一声接一声，在安静的村子里荡开，又被雪吸了进去。 我爷爷总爱在这时坐在炕沿上，摸出旱烟袋。火光在他脸上跳，他说：“冬天是老天爷给土地盖的棉被，雪下得越厚，来年的麦子越香。” 我望着窗外的雪，觉得那雪底下，藏着满村子的梦。 1. 联系上下文，理解文中加点词语。（4分） 簌簌：________________________________________________________________ 裹：___________________________________________________________________ 2. 下列对第⑤自然段中“冬天是老天爷给土地盖的棉被”一句的理解，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 冬天的雪像棉被一样白，覆盖在土地上。 B. 冬天的寒冷能冻死害虫，保护土地。 C. 厚厚的积雪能滋养土地，为来年丰收蓄力。 D. 土地像人一样需要 “棉被” 保暖，才能过冬。 3.请根据文章内容，完成下面的表格，梳理冬日村庄里不同人物的活动及场景特点。（4 分） 人物 主要活动 场景特点 男人们 ①________________ ③________________ 女人们 ②________________ 孩子们 滚铁环、堆雪人、盼溜冰 ④________________ 4.（1）文中画横线的句子：“烟袋锅里的火星明明灭灭，像落在雪地里的星子。”好在哪里，请你说一说。（2分） _____________________________________________________________________________________ （2） 文中用了“太阳像冻硬的圆饼”“炊烟散成淡淡的雾” 等句子描写冬日村庄。请你也用这样的方法描写冬天的一种景物（如雪花、寒风、冰面等）。（2分） _____________________________________________________________________________________ 5.文章结尾说 “那雪底下，藏着满村子的梦”，结合全文，说说 “村子的梦” 指什么，你从中读出了作者怎样的情感？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 习作百花园。（30分） 生活中，总有一个身影默默守护，总有一种声音传递力量，总有一份礼物藏着深情…… 请你以 “藏在_________里的爱” 为题，完成习作。 要求：①先把题目补充完整；②字数400字以上。③不抄袭、不套作，不透露个人信息。 【提示】①写清楚。要写出事情的起因、经过和结果。②有感情。要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。③有细节。适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写方法，把人物写丰满，或是运用比喻、拟人等修辞手法，把事物写得具体生动。 学科网（北京）股份有限公司 $