第一单元计算专项02：5以内数的比大小-一年级数学上册（人教版·新教材）

**基本信息** 聚焦5以内数比大小，通过生活情境具象化比较、图文转化数量认知、符号抽象应用三阶训练，系统培养数感与量感。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础比多少|7题（如“每人一副手套”）|实物对应比较法（一一对应）|从具体物体数量比较建立“多/少”概念| |看图比大小|7题（如“数一数填符号”）|数形结合转化法（数量统计）|通过图形数量转化衔接数字大小关系| |填符号与填数|2题（如“填＞＜＝”）|符号规则应用法（大小关系判断）|抽象符号表达数量关系，形成“实物-图形-符号”认知链|

第一单元计算专项02：5以内数的比大小 日期： 用时： 评价： 一、基础比多少 1．比一比，在多的后面画“√”。 2．选出合适的画“√”。 每人一副手套。 3．选出合适的画“√”。 每只兔子一个萝卜。 4．在多的后面画√。 5．谁拔得最多？画“√”。                6．多的画“√”。                    7．哪一组正合适？画“√”。 每人1双鞋。 二、看图比大小 1．数一数，填一填。 （    ）和（    ）同样多。 2．数一数，填一填。      （    ）比（    ）多。         3．填一填。 ( )＞( )          ( )＝( ) 4．圈一圈，填一填。 5．数一数，比一比。 ( )只     ( )只     ( )只 ( )＜( )    ( )＞( ) 6．写数字，比大小。 7．涂一涂，比一比。 三、填符号与填数 1．在括号填“＞”“＜”或“＝”。 1( )4   3( )2    5( )2    3( )3 2( )1   3( )5    3( )1   4( )3 5( )1    2( )2   4( )5   4( )2 2．填上合适的数。 ( )＜2    5＞( )    2＜( )    ( )＞1 3＞( )    3＜( )    4＜( )    ( )＜4 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、基础比多少 1．      4＞3 【分析】 观察图形可知，数出有4个，有3个，根据5以内的数从大到小是：5＞4＞3＞2＞1＞0，比较数的大小，数越大表示数量越多，数越小表示数量越少。 【详解】 2．见详解 【分析】数一数图中有几副手套（1副手套有2只）和几个小朋友，手套数是否与小朋友的数量相等，据此解答。 【详解】有4个小朋友，每个小朋友需要一副手套，则需要4副手套。 3． 【分析】题中说明要“每只兔子一个萝卜”，数出兔子和萝卜的数量进行对应。 【详解】题中要求每只兔子一个萝卜，通过观察，兔子共有5只，需找出有5个萝卜的选项，一个选项萝卜是5个，第二个选项萝卜是6个，所以勾选第一个。 4．见详解 【分析】通过数一数，数出苹果和桃子各有几个，然后再比较大小，选择多的即可。 【详解】苹果有3个，桃子有4个。 4＞3，所以桃子多。 5．见详解 【分析】由图可得：从左往右数，第一只兔子有5个萝卜，第二只兔子有4个萝卜，第三只兔子有3个萝卜，将萝卜数量进行比较大小，由此可得谁的萝卜最多，据此解答。 【详解】5＞4＞3，从左数，第一只兔子的萝卜最多。 6．见详解 【分析】由图数一数可得：有5只，有4只，将只数比较大小，由此可知哪种动物多。 【详解】5＞4，多。 7．见详解 【分析】先数一数人数和鞋的数量各是多少，然后找出人数和鞋的数量相等的即可解决。 【详解】由题意分析得： 有5人， 上面一组鞋有5双，下面一组鞋有4双， 5＝5，故上面这组鞋正合适。 二、看图比大小 1．； 5＝5 【分析】 先分别数一数和各有几个，然后比较大小即可解决。 【详解】 有5个，有5个， 和同样多。 2．； 5＞3 【分析】 先分别数一数和各有几个，然后比较大小即可解决。 【详解】 有5个，有3个， 比多。 3．见详解 【分析】先数出每组物品的数量：第一组：桃子有4个，苹果有2个。 第二组：白色小花有3朵，黑色小花有3朵。 再根据数量比较大小关系：第一组：桃子数量比苹果多。 第二组：两种花的数量一样多。 【详解】 第一组：桃子有4个，苹果有2个，所以4 ＞ 2。 第二组：白色小花和黑色小花各有3朵，数量相同，所以3 ＝ 3。 4．见详解 【分析】根据题意和图片信息，（1）先数一数左边的蜜蜂有5只，右边的蝴蝶有3只，然后比较两个数量的大小，0到5，从小到大排序：0、1、2、3、4、5；依据5以内数的排序比较大小即可，所以蜜蜂比蝴蝶多，5＞3； （2）先数一数左边的旗子有5个，右边的六边形有4个，然后比较两个数量的大小，0到5，从小到大排序：0、1、2、3、4、5；依据5以内数的排序比较大小即可，所以六边形比旗子少，4＜5，以此解答。 【详解】 5． 2 4 3 2 4 4 2 【分析】分别数一数每种动物有几只，任选两种动物进行数量比较。 5以内数的大小排序为：5＞4＞3＞2＞1。 【详解】 2只，4只，3只。 2＜4；4＞2。（答案不唯一） 6．1＜4；2＜5； 3＞1；4＞2 【分析】依次数出每种动物的数量，填写对应的数字再比较大小，5以内数从大到小关系为：5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】填写如下： 7．见详解 【分析】数一数可知，有4个。5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1。 和同样多，也就是涂4个； 比多，比4大的数是5，也就是涂5个； 比少，比4小的数是3，2，1，可以涂3个或2个或1个。 【详解】 和同样多 4＝4 比多 5＞4比少              3＜4   或 2＜4  或 1＜4 三、填符号与填数 1． ＜ ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＝ ＜ ＞ 【分析】根据5以内从小到大排列顺序1＜2＜3＜4＜5，通过直接比较两个数字的大小来确定使用＞、＜还是＝。 【详解】1＜4    3＞2    5＞2    3＝3 2＞1    3＜5    3＞1    4＞3 5＞1    2＝2    4＜5    4＞2 2． 1 4 3 1 2 4 5 3 【分析】根据5以内从小到大排列顺序1＜2＜3＜4＜5，通过＞、＜和＝，比较两个数字的大小，填空即可。 【详解】1＜2    5＞4    2＜3    2＞1 3＞2    3＜4    4＜5    3＜4（所有答案不唯一） 答案第1页，共2页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $