Unit 7 Be a Better Learner! Grammar in Use 学历案 2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

项目

完整内容

课题

Unit 7 Be a Better Learner! Grammar in Use

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》语法教学要求：

1.语言能力：掌握后缀 -al 构词法，能实现名词与形容词互相转换；熟练区分 when/while/before/after/until/as soon as 六类时间连词用法；完成构词填空、连词表格匹配、动词短语变形填空、短文选词辨析全套习题，能结合图片、场景造时间状语从句。

2.思维品质：归纳 -al 构词规律；对比辨析不同时间连词的时间逻辑（同时、先后、截止、一……就）；区分when与while后动词延续性差异，建立清晰时间逻辑思维。

3.文化意识：在语言学习语境下理解“个人教育、自然实践、实用学习”相关词汇，树立科学语言学习观念。

4.学习能力：自主归纳构词规则；依托例句表格对比连词用法；看图匹配动作完成时态填空；双人对话操练时间从句口语句型。

学习目标

1.知识目标

①构词法：名词 + -al → 形容词；核心词根：nation/national、person/personal、music/musical

②时间连词用法：when 可接短暂/延续动词；while 只接延续进行动作；before 在……之前；after 在……之后；until 直到；as soon as 一……就

2.能力目标

①Activity1：看图读懂三句文本，识别加粗-al形容词，口头说出对应名词；

②Activity2：使用词根form/person/nation/music加后缀-al变形，完整填4道句子；

③Activity2连词表格：匹配连词与例句，理清各连词时间逻辑；Activity1双人对话替换操练时间从句；

④Activity3：辨析educational/personal/practical/natural形容词选词填空；看图匹配动作完成动词短语正确形式填空。

3.素养目标

①学会通过词缀记忆拓展词汇，掌握高效单词记忆方法；②学会用时间逻辑描述日常学习、生活先后顺序，养成有条理表达的习惯。

学习重难点

学习重点：

1. 掌握后缀 -al 构词规则，熟练完成名词、形容词转换填空；

2. 分清六类时间连词含义，能正确使用连词连接主从句。学习难点：

1. 区分when（短暂/延续动词均可）与while（仅延续动作、多用进行时）；

2. until、as soon as 逻辑理解，以及主从句时态搭配（主将从现）。

课前预习

1. 认读nation、person、music三个名词，提前写出-al形式形容词；

2. 通读Activity2连词表格例句，标注when/while/before/after/until/as soon as中文含义；

3. 浏览Activity3选词填空方框单词educational/personal/practical/natural，标注中文释义。

评价任务

1. 构词评价：Activity2四道-al变形填空全部拼写正确，能自主说出名词-形容词转换规则，达标；

2. 连词运用评价：连词表格匹配无误，双人对话能自主替换场景使用时间从句，时态无错误，达标；

3. 综合辨析评价：Activity3形容词选词填空、动词短语变形填空全部正确，能讲清选词/变形理由，达标。

学习过程

环节一：语法导入（5分钟）

1. 词缀导入：出示Activity1三张配图+句子，圈出加粗单词magical、digital、natural，提问：What’s their noun form? 引出后缀-al构词规则：名词 + al 变为形容词，表“……的”。

2. 时间从句导入：展示Activity1双人对话，圈出as soon as、after时间连词，点明本课第二个语法：时间状语从句。

环节二：第一语法点 后缀 -al 构词法（14分钟）

Step1 Activity1 看图感知-al形容词三句原文：