1.2.1 学习使用显微镜 导学案-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学导学案围绕“学习使用显微镜”展开，引导学生认识显微镜基本结构及功能，掌握规范使用步骤并观察清晰物像。通过复习生物共同特征（由细胞构成，除病毒外）衔接显微镜历史（列文虎克发现细胞），搭建前后知识学习支架。 资料设计有学习流程图和分环节研学问题，结构部分通过序号填空、比较目镜物镜长度等强化理解，使用步骤详细且结合观察记录，巩固练习涵盖放大倍数、污点判断等实际问题。注重科学思维培养和探究实践体验，帮助学生提升规范操作能力与实事求是的科学态度。

《学习使用显微镜》导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 1． 学习目标： 1. 认识显微镜的基本结构，并了解其功能 。 2. 学会规范使用显微镜，并能观察到清晰的物像 。 3. 培养科学探究能力和实事求是的科学态度 。 2. 学习流程图： 3. 研学问题： （1） 环节一：复习 生物的共同特征：生物是由 构成，除 外。 （2） 环节二： 阅读书本了解显微镜的历史： 利用显微镜发现细胞。 （3） 环节三：了解显微镜结构 根据图片完成以下问题： 1. 写出序号名称： 1 ，② ，③ ，⑤ ， ⑨ ，⑩ ，⑾ ，⑿ 。 2. 和 都是放大镜。观察不同倍数目镜和物镜 长度有什么区别： 。 3.分别转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，观察这两个 结构有什么作用 ，又有什么区别 。 4. 观察遮光器上的通光孔有什么特点，你觉得大小不同 的通光孔有什么作用？ 5. 你觉得反光镜有什么作用？ 。 （4） 环节四： 1.阅读书本，了解显微镜使用步骤，完成以下练习： 步骤一：取镜——右手握 ，左手托 。 步骤二：放镜——显微镜放于离桌边缘约 cm处。 步骤三：对光——利用 倍镜，眼看 ，手调 ，直到看到白亮视野，为对光成功。 步骤四：观察——①e装片放 上，用 压玻片，e对准 ； ②转动 ，降低镜筒，眼看 ，避免 ； ③眼看 ，缓慢转动 ，升高镜筒，直到看见清晰物像。 步骤五：收镜 2. 按照以上步骤进行e装片观察，把观察到的物像画下来： 。描述观察到的物像有什么特点： 。 3. 尝试观察动物/植物细胞装片。 4、 巩固练习： 1..小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两 种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（ ） A.目镜5×，物镜10× B.目镜10×，物镜10× C.目镜5×，物镜40× D.目镜10×，物镜40× 2.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（ ）擦净。 A.纱布 B.用手 C.用擦镜纸 D.不用擦而用嘴吹净 3.在目镜内看到的物像是（ ） A.放大的正立的像 B.放大倒立的像 C.缩小的正立的像 D.缩小倒立的像 4.用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（ ） A.薄而透明的 B.新的 C.干燥的 D.完整的 5.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方 6.如果在显微镜下观察到视野中有污点，‌如何确定污点的位置？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $