期中测试-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册历史同步配套课件（统编版·新教材）

这是一份初中历史九年级上册的期中教学资料，包含课件及期中测试内容。课件支持WPS编辑且页面可超链接跳转，测试题有选择题和非选择题，涵盖新石器时代农业、古代亚非文明、中古欧洲及日本等知识点，解析详细并附归纳总结。 资料特色突出核心素养培养，如通过第一手史料题（如阿布辛拜勒神庙）落实史料实证，情境性示意图题（如政治制度对比）强化时空观念，解析结合唯物史观分析历史本质。真题来自多地期中，归纳总结助知识体系构建，能提升学生解题与素养，为教师教学提供丰富资源。九年级学生面临升学，需关注中考重点，该资料通过期中测试巩固基础，归纳总结梳理知识框架，助力备考。

历 史 九年级上册 RJ 1 2 3 期中测试 4 刷速度 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 速度 一、选择题（每小题2分，共34分） 1.【2026云南昆明期中】下图是创作于新石器时代的阿尔及利亚 岩画，画面中间的双角女神正祈祷丰收，四周有一片正在播种的 庄稼地。这一考古发现可印证该地区( ) C A.出现贫富分化现象 B.存在一定社会分工 C.较早从事农业生产 D.农耕经济占据主导 【解析】本题考查新石器时代的农业生产。根据“祈祷丰收”“正在播种的庄稼 地”可知，这说明当时阿尔及利亚地区已经从事农业生产。故选C。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 2.【2026广东惠州期中】《汉谟拉比法典》对借贷利率有明确规定，商人若以谷 物放贷，年利率不超过33.3%，若以白银放贷，年利率不超过20%。如果商人违反 规定，则会丧失其所贷之物。上述规定的主要目的是( ) C A.严惩犯罪行为 B.确立私有制度 C.规范经济秩序 D.维护贵族利益 【解析】本题考查《汉谟拉比法典》的内容。根据材料和所学可知，《汉谟拉比 法典》对放贷的利率上限作了明确的规定，这能遏制商人随意抬高利率。《汉谟 拉比法典》还规定违反者会丧失所贷之物，这是一种约束机制。这些规定的主要 作用是让借贷行为在合理的利率范围内进行，从而保障经济活动稳定、有序开展， 也就是规范经济秩序。故选C。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 3. 史学素养 【2026江苏盐城期中】人类文明的曙光洒落在素有“尼罗河的 赠礼”美誉的国度。下列为研究这一国度提供的最可靠证据是( ) A A.历史遗迹：阿布辛拜勒神庙 B.文献著作：《古代印度波斯文明》 C.文明符号：早期楔形文字泥板 D.电视节目：《古埃及文明失落之谜》 【解析】本题考查古埃及。根据“尼罗河的赠礼”可知，该国家是古代埃及。研 究古埃及最可靠的证据是第一手史料，第一手史料指接近或直接在历史发生当时 所产生，可较直接作为历史根据的史料。阿布辛拜勒神庙是古埃及人建造的，属 于第一手史料，A正确。B、D项均属于第二手史料，且B项与古印度、古波斯文明 相关，排除；C项与古代两河流域文明相关，排除。故选A。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 4.【2025安徽合肥期中】下图中的成果出现在约公元前3400年至前1000年的亚非 地区，其主题可以归纳为( ) 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A A.人类早期文明 B.克里特文明 C.西方人类文明 D.迈锡尼文明 【解析】本题考查人类早期文明。根据图片并结合所学可知，“象形文字”反映 的是古埃及文明；“楔形文字”反映的是古代两河流域文明；“图画文字”是从 原始图画发展而来的原始文字；“甲骨文”是中国商朝时期出现的文字。故主题 应归纳为人类早期文明。故选A。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 5.【2025河北石家庄期中】在古印度，高种姓男子娶低种姓女子称为“顺婚”， 低种姓男子娶高种姓女子称为“逆婚”，“逆婚”是法律禁止的行为。“逆婚” 所生子女被认为是低贱的，会被降为最低种姓，只能从事被轻视的职业。这种婚 姻制度的实质是( ) D A.制造种族歧视和压迫 B.巩固封建君主专制 C.剥夺女性的合法权益 D.维护贵族特权统治 【解析】本题考查种姓制度的实质。根据材料可知，古印度法律不允许“逆婚”， 且“逆婚”所生子女被认为是低贱的，要降为最低种姓，这说明当时的种姓制度 实质上是在维护贵族特权统治。故选D。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 6.【2025四川成都期中】有人指出，梵文史诗《罗摩衍那》深受《伊利亚特》和 《奥德赛》的影响。该观点意在说明( ) D A.印度文化影响古代世界 B.古希腊是欧洲文明源头 C.古代各地文明相对孤立 D.古代文明间有一定交流 【解析】本题考查古代文明的交流。根据“《罗摩衍那》深受《伊利亚特》和 《奥德赛》的影响”并结合所学可知，《伊利亚特》和《奥德赛》出自古希腊的 《荷马史诗》。梵文史诗《罗摩衍那》深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响， 体现了古代文明间有一定交流。故选D。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 7.【2025湖南岳阳期末】公元前4世纪，亚历山大东侵，他每征服一个地方就要在 当地兴建一座城市，各个城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了被征服地 区的文化元素。这段话强调了( ) A A.东西方文化交流具有双向性 B.希腊文化向东方单向输入 C.希腊文化比东方文化更优秀 D.东方文化向希腊单向输入 【解析】本题考查亚历山大东侵。根据“各个城市中希腊式的神庙、体育场等建 筑也兼具了被征服地区的文化元素”可知，亚历山大东侵在传播希腊文化的同时， 也使希腊文化吸收了被征服地区的文化元素，所以这段话强调了东西方文化交流 具有双向性。故选A。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 8.【2026青海西宁期中】古希腊时期，苏格拉底常常在雅典的集市上与民众探讨 勇敢、正义等道德概念，交流时他往往采用反问的方式，促使对方不断审视自己 的观点，以此让对方意识到自己的“认知空缺”，从而激发其对智慧的追求。这 表明苏格拉底推崇( ) A A.以诘问方式追求智慧 B.斯巴达军事传统 C.用神话解释自然现象 D.雅典寡头政治 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13 【解析】本题考查苏格拉底。 材料 分析 “交流时他往往采用反问的 方式，促使对方不断审视自 己的观点，以此让对方意识 到自己的‘认知空缺’” 材料所述“反问的方式”和“审视自己的观 点”直接对应苏格拉底推崇的“诘问法”， 该方法以问答形式揭露矛盾、追求智慧。故 选A 错项 分析 “斯巴达军事传统”与题干所述苏格拉底的哲学活动无关，排除B；“用 神话解释自然现象”与苏格拉底无关，题干描述的是苏格拉底通过反问的 方式与民众探讨道德概念，排除C；“雅典寡头政治”涉及政治制度，题 干未提及政治内容，排除D 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 9.【2026山东青岛期中】在古罗马，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主建造 巨大的角斗场，令奴隶在此相互拼杀，以此取乐。为反抗奴隶主的残暴统治，公 元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。这一事件( ) A A.打击了罗马共和国的统治 B.提升了平民的政治地位 C.遏制了贵族对法律的滥用 D.冲击了恺撒的元首地位 【解析】本题考查斯巴达克起义的影响。根据所学可知，斯巴达克起义发生在公 元前73年，冲击了罗马共和国的奴隶主统治，动摇了罗马共和国的统治基础，A正 确。斯巴达克起义的主体是奴隶，并非平民，排除B；遏制贵族对法律滥用的是 《十二表法》，排除C；斯巴达克起义时间为公元前73年，公元前49年，时任行省 总督的恺撒控制元老院，实行独裁统治，时间不符，且恺撒并没有成为元首，元 首制是屋大维创立的，排除D。故选A。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15 10.【2026云南昆明期中】法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王， 他皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。他还把原属罗马国有的部分 土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会。他这么做是为了( ) D A.促进基督教的传播 B.确立封君封臣制度 C.摆脱封建主实现自治 D.稳固王权和统治 【解析】本题考查克洛维。根据材料和所学可知，为了稳固自己的统治，克洛维 皈依了基督教，他承认罗马教会的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都 信仰了基督教。他还把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给 教会，赢得广泛支持。因此材料所述举措的主要目的是巩固王权和统治。故选D。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16 11. 情境性试题 【2026山西临汾期中】某同学制作了以下世界古代政治制 度示意图，下列示意图主要反映出这些政治制度的共同点是( ) A A.等级森严，尊卑有序 B.都促进了国家统一 C.都以血缘关系为纽带 D.都维护了封建制度 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17 【解析】本题考查种姓制度、西周分封制与西欧封建等级制的共同点。根据示意 图和所学可知，种姓制度将人分为高低不同的等级，西周分封制形成天子、诸侯、 卿大夫、士、平民、奴隶的等级序列，西欧封建等级制度划分出帝王、大封建主、 小封建主、农民等级，这三种制度都等级森严、尊卑有序，A正确。示意图均为金 字塔状的层级结构，可看出这三种制度等级森严、尊卑有序，但反映不出它们与 促进国家统一的关系，排除B；西欧封建等级制度以土地的封赐为纽带，排除C； 种姓制度、分封制主要维护的是奴隶制度，排除D。故选A。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18 归纳总结 西欧封建社会与中国封建社会的不同 （1）西欧封建社会长期处于分裂状态；中国封建社会长期处于统一状态，分裂是 暂时的。 （2）在西欧封建社会，神权长期高于王权；在中国封建社会，皇权高于一切。 （3）西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚约1 000年。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 12.【2026广西南宁期中】中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、 法国的财政和司法机构任职，甚至有的还在一些国家担任了除财政、司法大臣以 外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧( ) D A.封建贵族势力强大 B.教会势力不断发展 C.封君封臣制度强化 D.市民阶层力量壮大 【解析】本题考查市民阶层。根据材料可知，中世纪晚期，工商业者可进入最高 法院、税务法庭等机构任职，说明他们通过日益增强的经济实力获得了一定的政 治地位，这是市民阶层力量壮大的直接体现。故选D。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20 13.【2025广东云浮期末】《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀 予夺之权。但它在立法中又规定，主人不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”。此 外，它还承认奴隶的财产继承权以及部分奴隶和自由人婚姻的合法性。由此可见， 该法典( ) C A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯 C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩 【解析】本题考查《查士丁尼法典》。根据“承认主人对奴隶有生杀予夺之权” “主人不得‘毫无理由地杀害自己的奴隶’”“承认奴隶的财产继承权以及部分 奴隶和自由人婚姻的合法性”可知，《查士丁尼法典》既保护奴隶主的利益，又 在一定程度上保护了奴隶的权益，既有保守性又有进步性。故选C。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14.【2026辽宁阜新期中】日本《养老律令·户令》规定：“凡国守，每年一巡行 属郡……部内……有不孝悌、悖礼、乱常、不率法令者，纠而绳之。”这些律令 条文最能说明大化改新后日本( ) A A.深受儒家伦理浸润 B.天皇实现无为而治 C.照搬唐朝法律体系 D.彻底清除贵族势力 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 【解析】本题考查日本大化改新。 材料 分析 “有不孝悌、悖 礼、乱常、不率法 令者，纠而绳之” 大化改新仿效唐朝的典章制度，而儒家伦理核心是 “孝”“悌”“礼”等，材料中的法令直接体现儒家 思想。故选A 错项 分析 大化改新后日本建立中央集权制，天皇掌握实权，且材料未体现清静无 为、休养生息，排除B；材料仅体现部分与儒家伦理相关的条文，不能证 明日本整个法律体系完全照搬唐朝，排除C；大化改新削弱了贵族势力， “彻底清除”说法绝对，排除D 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 23 15.【2026山西忻州期中】大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，豪门、 寺院广占土地。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。该现象直接推 动日本( ) C A.成为封建国家 B.进入幕府统治时期 C.形成武士集团 D.走上对外扩张道路 【解析】本题考查武士团。根据“中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡”和所学可知，地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来， 组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、 服从一个更强大的首领，组成大的武士团。故选C。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 24 16.【2025广东深圳期末】阿拉伯医学名著《医典》继承了古希腊的医学遗产，也 吸收了中国、印度、波斯等地医药学的成就，汇集了亚欧两洲许多民族的医学成 果，长期被欧洲医学界奉为经典。这表明阿拉伯医学( ) B A.长期领先世界 B.在交流中发展 C.传到世界各地 D.具有自身特色 【解析】本题考查阿拉伯的医学。根据“《医典》继承了古希腊的医学遗产，也 吸收了中国、印度、波斯等地医药学的成就，汇集了亚欧两洲许多民族的医学成 果”可知，阿拉伯文明兼收并蓄，医学在交流互鉴中发展。故选B。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 17.【2026云南保山质检】据记载，美洲印加人修建了举世瞩目的庞大道路网，将 中心地区与四周紧密联系在一起。但是印加人却始终未能发明车轮和车辆，重物 运输十分不便。这体现了印加人的国家( ) B A.自然环境比较恶劣 B.交通方式相对滞后 C.封建势力较为强大 D.国王权力受到限制 【解析】本题考查印加人的交通方式。根据“始终未能发明车轮和车辆，重物运 输十分不便”可知，印加交通方式相对滞后。故选B。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 二、非选择题（本题3小题， 共36分） 18.【2026江苏常州期中】阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 法老作为古埃及的专制主义统治君主，具有法律、行政、财政、军事、宗 教等一切方面的无限权力，实行以个人意志为主导的独裁统治。 ——摘编自冯国超主编《世界上下五千年》 材料二 埃及人相信法老是神与人的合一……他控制着尼罗河水，管理着灌溉系 统……或许埃及的环境有助于形成法老即是活神的观念，因为只有具有神权的统 治者才能管理一个偌大的帝国并组织必要的劳力来管理水利系统。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 27 （1）据材料一、二，概括古代埃及政治文明的特点，并分析其形成的主要原因。 （6分） 【答案】特点：实行专制主义统治，法老具有无限权力；神权与王权相结合。 （4分）原因：古埃及的环境使法老需要借助神权来管理国家和组织劳力管理水利 系统。（2分） 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 28 【解析】本问考查古代埃及的政治文明。第一小问，根据“作为古埃及的专制主 义统治君主，具有……一切方面的无限权力”可知，古埃及实行专制主义统治， 法老具有无限权力；根据“埃及人相信法老是神与人的合一”可知，神权与王权 相结合。第二小问，根据“只有具有神权的统治者才能管理一个偌大的帝国并组 织必要的劳力来管理水利系统”可知，古埃及的环境使法老需要借助神权来管理 国家和组织劳力管理水利系统。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 29 材料三 汉谟拉比完全按照典型的美索不达米亚方式把他的法典建立在神权的基础 上。触犯法律就意味着违反神圣的秩序。 （2）据材料三并结合所学知识，概括汉谟拉比制定该法典的根本目的。（2分） 【答案】维护奴隶主阶级的利益。（2分） 【解析】本问考查《汉谟拉比法典》颁布的根本目的。根据“触犯法律就意味着 违反神圣的秩序”和所学可知，汉谟拉比颁布法典的根本目的是维护奴隶主阶级 的利益。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 材料四 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立 了自身在西地中海地区的霸权。公元前1世纪后期，罗马又征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激增。内战和 独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展。原有的共和体制不再适应新 的统治需要，因此被罗马帝国代替。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 31 （3）根据材料四，分析古罗马由共和制变为帝制的原因。（4分） 【答案】战争和独裁促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展；原有的共和体 制不再适应新的统治需要。（4分） 【解析】本问考查罗马共和国演变为罗马帝国的原因。根据“内战和独裁更促进 了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展”“原有的共和体制不再适应新的统治需 要，因此被罗马帝国代替”回答即可。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 32 19.【2026江苏无锡质检】欧洲中世纪是一个充满变化的时代。阅读下列材料，回 答问题。（14分） 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要， 只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力 低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通 过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 33 （1）据材料一并结合所学知识，说明西欧庄园的主要特点。据材料一，指出庄园 趋向瓦解的原因。（5分） 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 34 【答案】特点：自给自足。（1分）原因：生产力发展；货币地租盛行；农奴获得 人身自由。（回答两点即可，4分） 【解析】本问考查西欧庄园。 材料 ________ 对应答案 第一小问 “庄园内的一切生产都是为了供应领主 消费和依附农民及其家庭的生活需要” 自给自足 第二小问 “庄园经济的形成和生产力低下有关” 生产力发展 “货币地租盛行” 货币地租盛行 “农奴……取得人身自由” 农奴获得人身自由 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多。以工商业者为主体 的市民阶层为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判，争取政治和经济特 权……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着 瓦解作用，孕育了早期资产阶级。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （2）据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。（2分） 【答案】瓦解封建制度，孕育早期资产阶级。（2分） 【解析】本问考查西欧城市兴起的影响。根据“对封建制度起着瓦解作用”“孕 育了早期资产阶级”可知答案。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 36 材料三 11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，欧 洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新 的教学方式。在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中 世纪欧洲的大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 37 （3）据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因，并指出这些大学的特点。 （6分） 【答案】直接原因：新兴市民阶层对文化知识的需求。（2分）特点：开设实用知 识课程，采用新的教学方式。（4分） 【解析】本问考查中世纪大学。第一小问，根据“新兴市民阶层对文化知识的需 求迫切”可知，大学兴起的直接原因是新兴市民阶层的文化需求。第二小问，根 据“学校开设实用知识课程，采用新的教学方式”可知答案。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 38 （4）结合所学知识，概括上述材料反映的中世纪欧洲这些变化发生的根本原因。 （1分） 【答案】生产力的发展。（1分） 【解析】本问考查中世纪欧洲发生变化的原因。综合材料及所学可知，中世纪欧 洲社会变革的根本动力是生产力的持续发展，推动了经济、文化领域的深刻变化。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 39 归纳总结 中世纪城市和大学兴起共同的历史意义 （1）城市商品经济的发展促使封建庄园经济的瓦解，并孕育了早期的资产阶级。 （2）大学的兴起为文艺复兴奠定了基础。 （3）两者都为资本主义的兴起准备了条件。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 40 20.【2026福建泉州期中】阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 伯里克利将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大 会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制， 使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭， 陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而伯里克利完全有理由在他的演说中 自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 41 （1）根据材料一，简述伯里克利为了“使贫民有可能担任公职”而采取的措施。 并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。（4分） 【答案】措施：实行薪给制（或实行津贴制度）。（2分）特点：直接民主、轮番 而治、广泛参与等。（回答一点即可，2分） 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 42 【解析】本问考查雅典民主政治。第一小问，根据“大部分公职实行薪给制”可 知，实行薪给制（或实行津贴制度）。第二小问，根据“他还建立许多由陪审团 作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任”和所学可知， 公民直接参与政治决策，是直接民主的表现;且大部分公职人员通过抽签担任，每 个公民均有任职机会，体现了轮 番而治的特点;大多数公民有机会参与公共事务，公职津贴解决了贫穷公民的经济 顾虑，让他们能全身心投入政治活动，所以，广泛参与也是雅典民主政治的特点。 因此，雅典民主政治的特点是直接民主、轮番而治、广泛参与。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 43 材料二 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用 更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试 图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 44 （2）根据材料二，概括这场变革能够成功的原因。（4分） 【答案】遣唐使的推动；学习中国唐朝模式。（4分） 【解析】本问考查大化改新成功的原因。根据“将日本改变成中央集权制国家” 及所学可知，从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度进行改革，史称大化改新。 因此，材料二反映的变革是大化改新。根据“那些游历‘天朝’的日本人……对 变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革”可知，遣唐使的推动是变革能 成功的原因之一;根据“这场变革试图以中国唐朝为模式”可知，这场变革学习中 国唐朝模式，是变革能成功的又一原因。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 45 （3）综合上述两则材料，提炼一个主题或结论。（2分） 【答案】改革是推动社会进步的动力。（2分） 【解析】本问考查雅典民主政治与日本大化改新。根据材料一及所学可知，雅典 通过政治改革扩大了公民参与，增强了城邦活力;根据材料二及所学可知，日本通 过大化改新实现了社会转型，开始进入封建社会，建立了中央集权制的国家。由 此可得出结论:改革是推动社会进步的动力。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 46 思维延伸 日本大化改新为什么要借鉴中国唐朝的制度？ 唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，建立了完善的中央集权制度、土地制度和赋税 制度，社会经济繁荣、政局稳定；而当时的日本奴隶制社会矛盾尖锐，缺乏先进 的制度体系，改革派认为借鉴唐朝先进制度，能有效解决日本的社会危机，实现 国家的发展和强盛。 刷速度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 47 $