第3单元 第7课 法兰克王国和西欧封建制度-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册历史同步配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦九年级上册“封建时代的欧洲”第7课，围绕法兰克王国、封君封臣制度、庄园和农奴制度展开，通过“刷教材·刷基础”“刷中考·刷模拟”的目录设计引导课堂导入，以事件和制度为支架串联知识点，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如通过庄园案件统计、地图题分析疆域扩张等实例，结合中考真题和情境性试题培养历史解释能力。采用同步必刷、专项训练等方法，学生能巩固基础提升素养，教师可借助超链接跳转等便捷操作提高教学效率。

历 史 九年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 封建时代的欧洲 4 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 法兰克王国 1.【2026辽宁锦州质检】下列事件发挥的共同作用是( ) 事件1：克洛维皈依 基督教，承认罗马教 会的重要地位。 事件2：查理曼把新扩张的地区划分为若干教区，命令每 个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会。 C A.扩大了法兰克王国疆域 B.造成法兰克王国分裂 C.促进了基督教的发展 D.丰富了基督教的教义 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】本题考查克洛维与查理曼的统治。根据材料和所学可知，克洛维皈依基 督教使基督教会得到了世俗政权的支持，查理曼的贡献政策则为教会提供了稳定 的经济来源，这些措施都极大地提高了基督教会的地位和影响力，促进了基督教 的广泛传播和发展。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 知识点2 封君封臣制度 2. 校园历史社团正在举办“谚语中的历史密码”知识竞赛活动，题目 要求从下列谚语中找出能直接反映欧洲封建政治制度核心特征的选项，请你帮助 参赛同学选出正确答案( ) D A.“婆罗门的嘴，刹帝利的刀，吠舍的犁，首陀罗的脚” B.“条条大道通罗马” C.“以眼还眼，以牙还牙” D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 【解析】本题考查封君封臣制的特点。根据“欧洲封建政治制度核心特征”和所 学可知，封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，“我的附庸的附庸， 不是我的附庸”清晰体现了封君与封臣之间严格的等级性与契约色彩，D正确。A 项与古代印度种姓制度有关，B项与古代罗马有关，C项与《汉谟拉比法典》有关， 均排除。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 3.【2026山东青岛期中】“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随 其从事征战……在12世纪一般为每年服役40天。超过40天之外的服役，则由封君 提供一定的报酬。”材料反映了该制度( ) B A.维护封臣的社会荣誉 B.权利和义务相互交织 C.加强了中央集权制度 D.有明确和规范的仪式 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 【解析】本题考查封君封臣制的内容。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 知识点3 庄园和农奴制度 4.【2026贵州贵阳期末】《中世纪人》一书中有这样的描述：他有自己的房屋， 有耕地、葡萄园和草坪。每周他应为主人劳作三天，并应进行手工劳作……此外， 为了使用共用地，需上交一些农产品，以此作为地租。材料中的“他”属于 ( ) A A.佃户 B.领主 C.国王 D.教士 【解析】本题考查西欧庄园。根据“应为主人劳作三天”“为了使用共用地，需上 交……作为地租”和所学可知，“他”属于庄园中的佃户。庄园居民均为领主的佃 户，包括自由农和缺少自由的农奴。为领主提供劳役是佃户的基本义务。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5. 情境性试题【2026江苏扬州期中】某班学生围 绕“中世纪西欧庄园”这一主题搜集到了以下资料。据 此可知，庄园法庭( ) D A.维护农奴的权益 B.扩大了庄园的经济自主权 C.改变庄园的性质 D.维护了庄园的公共秩序 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 【解析】本题考查庄园法庭的作用。据题干图片和所学可知，英国贝克修道院庄 园法庭案件中，佃户之间暴力和侵权案件占比24.50%，领主利益和司法权利案件 占比75.50%。庄园法庭处理这些纠纷（包括佃户之间的和领主相关的），有助于 解决庄园内部的矛盾，从而维护庄园的公共秩序，D正确。庄园法庭更多是维护庄 园整体秩序，并非主要维护农奴权益，排除A；图中案件均为庄园内部司法纠纷， 与“经济自主权”无关，排除B；庄园法庭是庄园的组成部分，未改变庄园封建领 主制的性质，排除C。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 刷地图 6.【2025重庆北碚区期末】下图是5—6世纪的法兰克王国形势图。据图可知，此 时法兰克王国( ) D A.社会经济发展迅速 B.奴隶起义影响扩大 C.地跨欧、亚、非三洲 D.领土疆域不断扩张 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 【解析】本题考查法兰克王国。根据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人 在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。结合 图例“克洛维统治初年的法兰克王国”“511年法兰克王国疆域”“534年取得的 土地”“537年取得的土地”可知，法兰克王国疆域不断扩张。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 中考 模拟 1.【2025四川雅安模拟】西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会 意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治 和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中 世纪的政治特点是( ) B A.封建王权至高无上 B.教权和王权相互利用 C.教会权力高于一切 D.教权与王权相互争斗 【解析】本题考查欧洲中世纪的政治特点。根据“让罗马教会意识到要寻求新的 政治保护”“需要罗马教会这样一个强有力的精神工具”可知，这反映的是欧洲 中世纪世俗王权依靠教会巩固统治和进行扩张，教会依靠王权维护教会权威，两 者相互利用。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2. 【2025新疆中考】某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场 景，据此判断剧中( ) 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下， 我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠 于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人 物1） C A.人物分别是领主、佃户 B.人物关系以血缘为纽带 C.人物正式结成契约关系 D.场景出现在罗马共和国 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】本题考查封君封臣制度的特点。据课本剧场景并结合所学可知，其描述 的是封臣向封君宣誓效忠的仪式:封臣解下武器、脱帽下跪，将双手置于封君掌中， 宣誓效忠；封君则亲吻其脸颊并授予宝剑，承诺保护封臣。这一过程体现了双方 通过契约确立权利义务关系，C正确。人物分别是封君与封臣，排除A；封君与封 臣的关系以土地封赐为纽带，排除B;罗马共和国时期并未形成此制度，该场景发 生在中世纪的西欧，排除D。故选C。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 关键点拨 封君与封臣制的背景 8世纪上半期，随着大地主土地所有制的发展，大量自由农民破产，地方割据势力 日益强大，法兰克王国的王权衰落，总管王室财产的宫相查理·马特，成为实际 上的政府首脑，他认为国王无条件地赏赐土地不仅在经济上削弱了王权，而且在 政治上造成封建割据，因此对原有的土地分封形式进行改革，改革后的制度称为 封君封臣制度，也叫采邑制度。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 3. 【2025广东佛山模拟】下表是发生在14世纪中叶英国庄园的一个案例。 该案的解决( ) 起因 罗伯特·博雷尔因否认农奴身份被起诉，罪名包括擅自结婚、拒缴羊羔 及弃置房屋 结果 ①罗伯特承认农奴身份，承诺遵守婚姻规定并重建房屋 ②豁免罗伯特50余先令罚款 B A.反映了农奴取得最终胜利 B.体现了农奴与领主的博弈 C.解除了农奴对领主的依附 D.印证了法庭依据村法审判 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 【解析】本题考查庄园法庭。根据材料可知，罗伯特否认农奴身份，说明他试图 摆脱对领主的依附关系；而领主通过起诉和庄园审判，试图维护庄园秩序。这体 现了农奴与领主在庄园制度下的博弈，B正确。从结果看，罗伯特最终承认了农奴 身份，并承诺遵守庄园规定，说明他并未取得最终胜利，而是屈服于庄园制度， 排除A；罗伯特最终承认了农奴身份，说明他并未解除对领主的依附，反而在形式 上再次确认了这种关系，排除C；材料并未提供明确的法律依据或审判程序的描述， 排除D。故选B。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释 【2026江苏扬州期中】阅读下面材料，回答问题。（12分） 材料一 查理曼768年继位后，多年对外推行扩张政策，先后发动过50多次战争， 重要的战役和取得的成果有：774年征服伦巴德王国；772—804年多次进攻萨克森 人，使其皈依基督教并夺取易北河流域广大土地；787年和801年两次出兵西班牙， 夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区；787年占领巴伐利亚；796年征服多瑙 河中游的潘诺尼亚。9世纪时，查理曼帝国的版图东起易北河，西至大西洋沿岸， 北濒北海，南临地中海，占有西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马 帝国版图。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （1）根据材料一概括查理曼对外扩张取得了哪些成果。（4分） 【答案】征服伦巴德王国；使萨克森人皈依基督教并夺取易北河流域广大土地； 夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区；占领巴伐利亚；征服潘诺尼亚等。 （回答两点即可，4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】本问考查查理曼对外扩张的成果。 材料 ________ 对应答案 “774年征服伦巴德王国” 征服伦巴德王国 “772—804年多次进攻萨克森人，使其皈依基 督教并夺取易北河流域广大土地” 使萨克森人皈依基督教并夺取 易北河流域广大土地 “夺得尼布罗河以北土地，建立西班牙边区” 夺得尼布罗河以北土地，建立 西班牙边区 “787年占领巴伐利亚；796年征服多瑙河中游 的潘诺尼亚” 占领巴伐利亚；征服潘诺尼亚 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 材料二 查理曼兴办学校，聘请知名学者讲学。搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的 手稿，抄写的文字是用所谓加洛林小草书体，这是一种清秀优美的拉丁字母，后 来稍加修改一直使用至今。修道院设立图书馆，收藏教父作品以及古希腊罗马作 家的作品。查理曼还邀请欧洲最好的建筑师、雕刻家和画家，为帝国修建修道院 和教堂。查理曼的文化教育政策对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化水准， 作出了积极的贡献。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 （2）材料二中查理曼通过哪些方式发展文化教育事业？（4分） 【答案】兴办学校，聘请知名学者讲学；搜集、抄写古代拉丁文和希腊文的手稿； 设立图书馆等。（回答两点即可，4分） 【解析】本问考查查理曼发展文化教育事业的措施。根据“兴办学校，聘请知名 学者讲学”“搜集和抄写古代拉丁文和希腊文的手稿”“修道院设立图书馆” “为帝国修建修道院和教堂”等回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 （3）根据上述材料与所学知识，分析查理曼取得一系列成就的原因。（4分） 【答案】查理曼帝国是当时西欧最强大的国家；查理曼帝国实行正确的对外扩张 政策；查理曼得到了基督教会的支持；查理曼注重发展文化教育事业；查理曼本 人的领导才能。（回答两点即可，4分） 【解析】本问考查查理大帝取得一系列成就的原因。根据材料和所学，从查理曼 帝国当时的地位，查理曼本人的措施、才能等角度回答即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 $