16《海上日出》作业设计-2025-2026学年四年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案紧扣统编版四年级下册《海上日出》，遵循素养导向、读写结合、实践运用原则，针对四年级学生写景顺序把握不足的特点，设计基础型（必做）、提升型（选做2题）、拓展型（选做1题）分层作业，满足不同学习需求。 通过多样化练习提升学习效果，基础型作业如朗读背诵、写字造句夯实语言运用基础，提升型作业如品鉴“冲破”“镶”等动词、绘制解说示意图培养思维能力，拓展型作业如观察记录日出并按顺序描写、创作小诗涵养审美创造，让学生在实践中感受语言美，提升语文素养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---四年级下册第五单元第16课《海上日出》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 赵智慧 课型 新授课 学科 语文 年级 四年级下册 学段 小学低学段 版本章节 统编版四年级下册第五单元16课 作业设计 课标要求 1、识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 2、阅读与鉴赏：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、表达与交流：能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 4、梳理与探究：观察大自然，观察社会，用口头或图文等方式表达自己的观察所得；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 教材分析 《海上日出》是部编版小学语文四年级下册第五单元的第一篇精读课文： 1、单元定位：本单元是习作单元，主题是"妙笔写美景，巧手著奇观"，语文要素是"了解课文按一定顺序写景物的方法；学习按游览的顺序写景物"。 2、文本价值：课文是巴金的经典散文，按景物变化顺序描写了海上日出的壮观景象，语言优美，描写生动，是学生学习写景方法的典范。 3、表达特点：文章按时间顺序（景物变化顺序）描写了晴天和有云时的海上日出，用词准确生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，画面感强。 4、育人价值：通过感受海上日出的壮丽奇观，培养学生热爱自然、追求光明的情感，提升审美情趣。 5、作业价值：可以借助课文进行语言积累、写法迁移、观察实践等多种形式的作业设计，落实单元语文要素。 学情分析 四年级学生已具备一定的独立识字能力和阅读理解能力，能够初步把握文章主要内容，积累了一定的写景词语和句子。 1、能力现状：学生对写景文章的阅读兴趣较高，但对"按一定顺序写景物"的表达方法体会还不够深入，在习作中往往描写顺序不够清晰，语言不够生动。 2、差异分析：学生个体差异较大，部分学生语言表达能力强，能够进行仿写和创作；部分学生在有条理描写、准确用词方面还需要指导和练习。 3、兴趣特点：学生喜欢实践性、探究性、创造性的作业形式，对观察类、体验类、展示类作业兴趣浓厚。 4、生活经验：大部分学生有观察日出、日落、下雨等自然现象的经历，但缺乏细致观察和有序表达的方法指导。 作业设计思路 本课作业设计遵循素养导向、分层设计、读写结合、实践运用的原则，体现"双减"背景下的作业优化理念： 1、基础性与发展性相结合：既落实识字写字、朗读背诵、语言积累等基础目标，又注重阅读方法迁移和写作能力提升。 2、层次性与选择性相结合：设计基础型、提升型、拓展型三个层次的作业，学生可根据自身情况自主选择，满足不同层次学生的学习需求。 3、阅读与表达相结合：实现读写迁移，让学生在阅读中学到的方法及时运用到表达实践中。 4、知识性与实践性相结合：设计观察类、体验类、展示类作业，让学生在实践中运用语文，提升语文素养。 5、趣味性与挑战性相结合：采用学生喜闻乐见的形式，同时设置适度挑战，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 作业设计内容 基础型作业（必做） 1、我是朗读小能手 有感情地朗读课文3遍，背诵自己喜欢的段落，并录制1分钟朗读音频。 2、我是写字小书法家 在田字格中认真书写"紫、替、镶、染"等生字各2遍，并选择3个词语造句。 3、我是词语积累家 摘抄课文中描写日出的优美词语和句子（至少5个词语、3个句子），并尝试分类整理。 提升型作业（选做2题） 1、我是小小解说员 选择自己最喜欢的一幅日出画面，绘制解说示意图，准备1分钟解说词。 2、我是词句品鉴师 从课文中找出你认为用得好的动词（如"负着重荷""冲破""跳出""镶""染"等），说说好在哪里。 3、我是小小绘画家 画一画你心目中的海上日出，并用几句话配上文字说明。 拓展型作业（选做1题） 1、我是自然观察家 观察一次日出或日落（或其他自然现象），按变化顺序记录下来，注意写出景物的变化。 2、我是小诗作家 模仿课文的写法，写一首小诗《____的变化》，可以写云、雨、晚霞等。 3、我是资料搜集员 查找巴金的其他作品或描写日出的诗文，和同学们分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $