期末突破高分卷-小学语文三年级下册·2025-2026学年语文 统编版

**基本信息** 以“传统文化研学之旅”为主题，整合传统节日、古代发明等素材，通过识字馆、阅览厅等模块，实现基础积累与文化浸润的融合考查，适配三年级期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|7题/42分|拼音（茱萸、工匠）、词语（造纸术、智慧）、古诗（《元日》《清明》）|以“雅人四好”“文房四宝”等文化专属内容设题，强化文化自信| |阅读理解|2篇/23分|非遗课程分类、糖画技艺描写|非连文本结合“非遗进校园”热点，课外阅读渗透技艺传承，培养思维能力| |口语交际|1题/5分|节日习俗与感受表达|联系生活体验，提升语言运用的真实性| |习作|2选1/30分|传统节日过程、非遗研学想象|以“难忘的传统节日”“非遗传承人”为题，促进审美创造与文化认同|

2025-2026学年度第二学期三年级期末综合检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 题序 — 二 三 四 总分 得分 主题情境：传统文化研学之旅 亲爱的研学小队员： 本次期末检测是一场中华传统文化研学闯关！我们将探访传统节日、古代发明、非遗技艺、古建名画四大站点。请认真读题、工整书写，带上细心与自信完成研学挑战！ 一、基础积累·研学识字馆（42分） 1. 辨音小向导：用“√”画出括号内正确读音（6分） 研学路上，我们遇见许多传统文化字词： （1）旧（jiù jiǔ）时每逢佳（jiā jià）节，人们插茱萸（yú rú）登高祈福。 （2）古代工匠（jiàng jiāng）创（chuàng chuāng）造赵州桥，伟大的造纸术（shù sù）影响全世界。 （3）《清明上河图》里，小贩沿街摊（tān nán）卖，行人闲散（sǎn sàn）漫步。 2. 看拼音，写词语（8分） 本次研学我们参观了造纸工坊与古桥博物馆： zào zhǐ wěi dà lì shǐ jì lù shè jì chuàng jǔ zhì huì jié shěng 3. 补充词语，并完成练习（8分） ①琴（ ）书（ ）（雅人四好） ②名扬（ ）（ ） ③形态（ ）（ ） ④邯郸（ ）（ ） ⑤刻（ ）求（ ） ⑥源源（ ）（ ） （1）词语①是传统文化专属四字词，请再仿写两个同类词语：_____________________、______________________（2分） （2）词语⑥属于AABC式词语，请再仿写两个：_____________________、_____________________（2分） 4. 词语搭配馆：填入合适的修饰词（6分） （ ）的赵州桥 （ ）的纸 （ ）的节日 （ ）的画卷 （ ）的智慧 （ ）的风俗 5. 选词填空（4分） 连续 陆续 继续 （1）同学们（ ）走进非遗体验馆，开启手工体验。 （2）传承人爷爷（ ）三十年坚守糖画技艺，从未中断。 （3）休息十分钟后，我们（ ）参观古代造纸流程。 轻巧 轻便 （4）竹制的竹简笨重，改良后的麻纸更加（ ）。 6. 句子训练营（4分） （1）传承人说：“我每天都会教孩子们做剪纸。”（改为转述句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）桥面两侧的石栏上雕刻着精美的龙纹。（扩句，至少两处） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）纸轻便好用。纸极大促进了人类文明发展。（用关联词合并句子） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）天上的烟花盛开了。（改写比喻句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. 课文直通车·研学背诵打卡（6分，每空0.5分） （1）《元日》中描写新年放爆竹、换桃符的诗句：________________________________________________________，________________________________________________________。 （2）《清明》：清明时节雨纷纷，________________________________________________________。借问酒家何处有？________________________________________________________。 （3）王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，________________________________________________________。遥知兄弟登高处，________________________________________________________。 （4）《赵州桥》：这座桥不但________________，而且________________。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着________________。 （5）文房四宝：________、墨、________、砚；中医四诊：望、________、问、切。 二、阅读理解·研学阅览厅（23分） （一）非连续性文本：2026年“非遗进校园”研学活动（8分） 【热点背景】 2026年文化和自然遗产日，全国中小学开展“非遗润童心”主题研学，各地学校开设剪纸、糖画、木偶、刺绣非遗社团。 材料一： 校园非遗课程分类 1.传统美术：剪纸、糖画、泥塑、国画 2.传统技艺：刺绣、竹编、制香、造纸 3.传统戏剧：杖头木偶、皮影戏、地方戏曲 4.民间文学：神话传说、传统节日故事 材料二： 某校研学活动记录 周三下午非遗社团开放日，全校320名学生分批体验。糖画传承人现场熬糖、拉丝作画；刺绣社团同学跟着老师绣荷花纹样；木偶社团编排《年兽传说》小短剧。课后问卷显示：92%学生希望长期开设非遗课程。 材料三： 非遗传承小难题 传承人到校授课时间有限；部分非遗技艺步骤复杂，低年级学生上手困难；缺少配套校本教材。 1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（3分） （1）皮影戏、杖头木偶都属于“传统戏剧”类非遗项目。（ ） （2）参与本次非遗研学的学生不足三百人。（ ） （3）非遗进校园不存在任何困难。（ ） 2.匹配非遗门类（2分，填序号） A.传统美术 B.传统技艺 C.传统戏剧 （1）竹编（ ） （2）泥塑（ ） 3.口语问答：如果你是研学讲解员，你会怎样向同学们推荐校园非遗活动？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读：捏小糖人（2025年苏州三年级下册期末真题，15分） ①巷口的张爷爷是远近闻名的糖画艺人，周末非遗研学，老师带我们去看他捏糖人。 ②一张光滑的青石板，一小锅熬得金黄透亮的麦芽糖，一把细长铜勺，便是张爷爷全部工具。麦芽糖熬到微微冒泡，温度刚刚好，太稀会塌，太稠拉不出细丝，这是爷爷几十年摸索出的诀窍。 ③有人要小兔子，有人要龙，还有小朋友点名要《西游记》里的孙悟空。张爷爷手腕轻轻一转，铜勺缓缓倾斜，金色糖丝顺着石板流淌。他手腕灵活翻转，提、拉、绕、压，短短几十秒，一只翘着长耳朵的兔子就成型了。再点两颗黑芝麻做眼睛，插上细竹签，甜丝丝的糖兔子就递到孩子手中。 ④我最爱看他画大龙。龙身蜿蜒盘旋，龙须细如发丝，龙鳞层层叠叠，龙尾飘逸散开。围观的同学屏住呼吸，眼睛紧紧盯着石板，生怕错过一丝细节。糖丝冷却变硬，威风的金龙闪闪发光，所有人忍不住拍手叫好。 ⑤张爷爷说，糖画是老祖宗传下来的手艺，有上千年历史。以前集市上随处可见，如今愿意学的年轻人很少。他主动走进校园开设研学课，想把这门甜滋滋的非遗技艺传给我们少年儿童。 ⑥临走前，我请爷爷给我画了一朵牡丹花。捧着脆甜的糖牡丹，我一边品尝，一边暗暗下定决心：以后我也要学习糖画，守护这份甜甜的传统文化。 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”（2分） 熬糖（áo āo） 蜿蜒（wān wǎn） 细丝（sī shī） 竹签（qiān jiān） 2.根据短文内容填空（4分） （1）张爷爷做糖人的三件工具：________________、________________、________________。 （2）熬麦芽糖的诀窍：________________________________________________________________________________________________________。 3.文中画横线句子运用________________修辞手法，写出了龙龙须________________________的特点。（2分） 4.第③自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文思考：张爷爷为什么走进校园教孩子们捏糖人？你从文中读懂了什么道理？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际·研学分享台（5分） 本次传统文化研学结束，请你分享一次你印象最深的传统节日经历，说说节日习俗与你的内心感受。（不少于三句话） 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（1）示例：笔墨纸砚、梅兰竹菊（2分，传统文化四字词均可） （2）示例：津津有味、翩翩起舞（2分） 【解析】雅人四好、成语故事均为本册语文园地必背内容。 4. 词语搭配（6分，每空1分，搭配合理即可） 示例：雄伟；轻便；热闹；名扬中外；无穷；古老 5. 选词填空（4分，每空1分） （1）陆续 （2）连续 （3）继续 （4）轻便 【解析】陆续：先后到来；连续：不间断；继续：中断后重新开始；轻便：侧重轻巧易携带。 6. 句子训练营（4分，每题1分） （1）传承人说，他每天都会教孩子们做剪纸。 （2）示例：宽阔的桥面两侧的石栏上雕刻着形态各异的精美龙纹。 （3）因为纸轻便好用，所以极大促进了人类文明发展。 （4）示例：天上的烟花像一朵朵绚烂的牡丹缓缓盛开。 【解析】转述句去掉引号、变换人称；扩写添加两处修饰；因果关联词“因为……所以……”；比喻句要有本体、喻体。 7. 课文直通车（6分） （1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 （2）路上行人欲断魂；牧童遥指杏花村 （3）每逢佳节倍思亲；遍插茱萸少一人 （4）雄伟；坚固；精美的图案 （5）笔；纸；闻 【解析】全部为第三单元古诗、《赵州桥》、语文园地日积月累必考内容，贴合传统文化主题情境。 二、阅读理解·研学阅览厅（23分） （一）非连续性文本（8分） 1.判断（3分，每题1分） （1）√ （2）×（原文320人，超过三百） （3）×（材料三写明传承存在诸多难题） 2.匹配（2分，每空1分）（1）B （2）A 3.示例（3分）：同学们，校园非遗社团内容丰富有趣！你可以学习剪纸、糖画等传统美术，也能体验竹编、刺绣技艺，还能排练木偶小短剧。在这里既能动手实践，又能了解千年传统文化，欢迎大家积极参与非遗研学活动！ 【解析】答题要点：介绍非遗项目、说明活动意义、语言亲切通顺。 （二）课外阅读《捏小糖人》（15分） 1.读音（2分，每个0.5分）áo √；wān √；sī √；qiān √ 2.填空（4分） （1）青石板、麦芽糖锅、铜勺 （2）麦芽糖熬到微微冒泡，不能太稀也不能太稠 3.比喻；纤细、细长（2分） 4.概括段意（3分）：张爷爷用铜勺蘸取麦芽糖，灵活拉丝塑形，快速做出造型可爱的糖兔子。 5.问答题（4分） 原因：糖画传承千年，如今年轻人很少学习，张爷爷希望进校园传授技艺，传承非遗； 道理：传统文化需要我们少年主动了解、学习、守护，我们要主动传承中华非遗技艺。 【解析】答题分两层：先提取原文信息，再结合文本谈自身感悟，贴合三年级答题要求。 三、口语交际·研学分享台（5分） 评分标准： 1.能清晰说出传统节日名称、节日习俗（2分）； 2.语句通顺，有真实内心感受（2分）； 3.不少于三句话，表达流畅（1分） 示例：我印象最深的传统节日是中秋节。中秋晚上，我们全家围坐阳台，一边吃月饼，一边赏月。奶奶给我讲嫦娥奔月的古老传说。圆圆的月亮象征团圆，一家人相伴的时光温暖又幸福，我特别喜爱中秋这份独有的温柔传统文化。 四、习作·研学创作馆（30分）评分标准 一类文（25-30分） 题目完整，内容具体生动，细节丰富；紧扣传统文化主题，习俗/研学过程描写清晰；语句流畅优美，无错别字、标点错误；字数达标，情感真挚。 二类文（20-24分） 题目完整，内容完整，有简单细节；主题贴合，语句通顺；少量错别字，标点基本正确，字数达标。 三类文（15-19分） 内容单薄，情节简单；语句基本通顺，错别字较多；字数不足300字。 四类文（14分及以下） 无题目、偏离主题；语句不通顺，大量错别字；字数严重不足。 习作范文（题目1：难忘的春节） 难忘的春节 春节是我最喜欢的传统节日，到处都洋溢着热闹喜庆的气息。 大年三十一大早，我和爸爸一起贴春联、挂红灯笼。红红的春联写满吉祥祝福，红灯笼一挂，家里瞬间年味十足。傍晚，全家人围坐餐桌吃年夜饭，桌上摆满鱼、饺子、年糕，奶奶说吃鱼寓意年年有余，吃年糕代表步步高升。 吃完晚饭，我们坐在客厅看春晚，零点时分窗外烟花齐放，五彩光芒照亮夜空。长辈还给我发了红包，叮嘱我新一年好好学习。 这个春节充满欢笑与温暖，贴春联、吃年夜饭、守岁这些传统习俗，藏着家人的爱意，也藏着独属于我们的传统文化，让我久久难忘。 学科网（北京）股份有限公司 $