第八单元（课外阅读）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦童话文体特征，通过三篇典型童话阅读，系统训练想象分析、人物品质提炼、寓意启示理解等核心能力，逻辑递进培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《善良的回报》|4题|童话想象分析、语言描写判断、事件概括、启示联系生活|以“善良-回报”情节链，构建“行为-结果”逻辑，渗透文化自信| |《七颗钻石》|5题|词语辨析、思维导图构建、动作描写分析、奇妙情节感受、寓意理解|围绕“水罐变化”线索，训练从文本细节到主题提炼的思维递进| |《鹊尾上的盐》|5题|思维导图、心情变化梳理、原因分析、形象判断、句子理解|通过“许愿-实践”对比，培养辩证思维与审美创造能力|

统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(第八单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《善良的回报》，完成练习。 ①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。 ②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消这个念头。 ③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。 ④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。 ⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。 ⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。 ⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。 ⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 1. 童话充满了奇妙的想象，《宝葫芦的秘密》里宝葫芦有神奇的妙用；《巨人的花园》里有孩子们的地方就有春天；《海的女儿》里，美人鱼最后变成了泡沫……这些都是童话想象的奇妙之处，请你回答本篇童话故事的奇妙之处。 ________________________________________________________________________________________ 2. 文章第②段画线句运用了________描写，从中你能体会出小王子是一个__________的人。 3. 小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。 4. 谈启示：小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《七颗钻石》，完成练习。 ①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都( )了，草木丛林也都( )了，许多人及动物都( )而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 ③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了咽唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗巨大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 ④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1. 请在短文第①段的括号里，填入正确的词语。 A．干渴 B．干枯 C．干涸 2. 根据选文内容，完成下面的思维导图。 3. 文中画横线的句子是对小姑娘的动作描写，我从“______________、__________”这两处感受到小姑娘________的品质。 4. 选文的哪些地方让你觉得很奇妙？用波浪线画出来，并谈谈你的感受。 ____________________________________________________________ 5. 童话故事往往蕴含着深刻的道理，下列说法不正确的一项是( ) A．龙龙说：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来。 B．庆庆说：是啊，爱心是永恒的，它像钻石一样晶莹闪烁。 C．元元说：这篇童话里的水罐共发生了七次变化，所以标题为“七颗钻石”。 三、阅读《鹊尾上的盐》，完成练习。 ①从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。 ②“只要有一把小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一匹小马……” ③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，它就会满足这个人的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到累得跑不动了才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话：“你是在找我吗？”“你居然会说话？”奥勒惊奇地叫起来。喜鹊说：“我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望，可是你得先为我做点儿事情。”“什么都行！”奥勒爽快地回答。“那就给我弄一把小刀来，这样我就能修理我的爪子。”于是奥勒就从森林里采浆果拿到集市上去卖，不久他就挣够了钱去买了一把小刀。 ④但是喜鹊不满意，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但喜鹊又不满意，又要一匹小马。于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。 ⑤男孩生气地坐到地上：“让你高兴可真难，你要什么，我都给你送来了。如果你还不高兴，那我就不把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，那么现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我，你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！” ⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他兴奋地喊道，“现在我知道怎样不用许愿就能得到我想要的东西了。” ⑦喜鹊笑了，说：“如果你只是沉迷于梦想，那梦想就永远是个梦想。” 1. 读短文第③~⑤自然段，完成下面的思维导图。 2. 从奥勒和喜鹊的对话中，可以读出奥勒的心情变化。请在文中找到表示心情变化的词语填在下面的横线上。 ________→________→________→________ 3. 喜鹊让奥勒许愿，可奥勒却说“我不再需要你了”，原因是( ) A．奥勒不愿再为喜鹊做事。 B．奥勒太累了，不想再许愿。 C．奥勒觉得喜鹊是个骗子。 D．奥勒知道了获得想要的东西的方法。 4. 根据短文，你觉得喜鹊是一个怎样的形象？( ) A．处心积虑 B．用心良苦 C．贪得无厌 D．神通广大 5. 联系生活实际，说一说你对短文最后一自然段中画横线句子的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(第八单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《善良的回报》，完成练习。 ①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。 ②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消这个念头。 ③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。 ④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。 ⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。 ⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。 ⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。 ⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 1. 童话充满了奇妙的想象，《宝葫芦的秘密》里宝葫芦有神奇的妙用；《巨人的花园》里有孩子们的地方就有春天；《海的女儿》里，美人鱼最后变成了泡沫……这些都是童话想象的奇妙之处，请你回答本篇童话故事的奇妙之处。 在小王子认出了小公主之后，魔法便立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了本来的面貌。 2. 文章第②段画线句运用了 语言 描写，从中你能体会出小王子是一个 善良 的人。 3. 小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。 4. 谈启示：小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。 这个故事启示我要善待动物，多帮助他人，这样在遇到困难时别人也会帮助我。因此以后遇到伤害小动物的人时我要及时阻止，要尽力帮助遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。 二、阅读《七颗钻石》，完成练习。 ①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都( C )了，草木丛林也都( B )了，许多人及动物都( A )而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 ③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了咽唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗巨大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 ④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1. 请在短文第①段的括号里，填入正确的词语。 A．干渴 B．干枯 C．干涸 2. 根据选文内容，完成下面的思维导图。 3. 文中画横线的句子是对小姑娘的动作描写，我从“ 咽了咽唾沫 、 递 ”这两处感受到小姑娘 善良 的品质。 4. 选文的哪些地方让你觉得很奇妙？用波浪线画出来，并谈谈你的感受。 我觉得水罐里的变化很奇妙，并从中体会到了爱心的神奇力量。 5. 童话故事往往蕴含着深刻的道理，下列说法不正确的一项是( C ) A．龙龙说：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来。 B．庆庆说：是啊，爱心是永恒的，它像钻石一样晶莹闪烁。 C．元元说：这篇童话里的水罐共发生了七次变化，所以标题为“七颗钻石”。 三、阅读《鹊尾上的盐》，完成练习。 ①从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。 ②“只要有一把小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一匹小马……” ③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，它就会满足这个人的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到累得跑不动了才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话：“你是在找我吗？”“你居然会说话？”奥勒惊奇地叫起来。喜鹊说：“我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望，可是你得先为我做点儿事情。”“什么都行！”奥勒爽快地回答。“那就给我弄一把小刀来，这样我就能修理我的爪子。”于是奥勒就从森林里采浆果拿到集市上去卖，不久他就挣够了钱去买了一把小刀。 ④但是喜鹊不满意，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但喜鹊又不满意，又要一匹小马。于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。 ⑤男孩生气地坐到地上：“让你高兴可真难，你要什么，我都给你送来了。如果你还不高兴，那我就不把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，那么现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我，你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！” ⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他兴奋地喊道，“现在我知道怎样不用许愿就能得到我想要的东西了。” ⑦喜鹊笑了，说：“如果你只是沉迷于梦想，那梦想就永远是个梦想。” 1. 读短文第③~⑤自然段，完成下面的思维导图。 2. 从奥勒和喜鹊的对话中，可以读出奥勒的心情变化。请在文中找到表示心情变化的词语填在下面的横线上。 惊奇 → 爽快 → 生气 → 兴奋 3. 喜鹊让奥勒许愿，可奥勒却说“我不再需要你了”，原因是( D ) A．奥勒不愿再为喜鹊做事。 B．奥勒太累了，不想再许愿。 C．奥勒觉得喜鹊是个骗子。 D．奥勒知道了获得想要的东西的方法。 4. 根据短文，你觉得喜鹊是一个怎样的形象？( B ) A．处心积虑 B．用心良苦 C．贪得无厌 D．神通广大 5. 联系生活实际，说一说你对短文最后一自然段中画横线句子的理解。 学习时，我们如果想提高成绩，就得付出努力，否则不可能有进步。就像这句话告诉我们的道理：梦想如果不付诸行动，那梦想就只能是空想，永远无法成为现实。 空水罐 累得睡着 抱水回家被绊倒 水没有洒 母亲让水 变成金罐 喜鹊 要小刀 奥勒 采浆果挣钱买小刀 生气地坐在地上 小王子 阻止哥哥们 挖开 蚁穴。 阻止哥哥们 抓鸭子来吃 。 阻止哥哥们 放火赶走蜜蜂 。 蚂蚁帮小王子 找到了所有珍珠 。 鸭子帮小王子从湖底 叼上来了钥匙 。 蜂王帮小王子 认出了小公主 。 空水罐 累得睡着 抱水回家被绊倒 水没有洒 给小狗喝水 变成银罐 罐子里装满水 母亲让水 变成金罐 把水罐递给路人 跳出钻石 喜鹊 要小刀 要马车 奥勒 采浆果挣钱买小刀 刻玩具挣钱买马车 要小马 要棕色的小马 运东西挣钱买小黑马 生气地坐在地上 小王子 阻止哥哥们 蚁穴。 阻止哥哥们 。 阻止哥哥们 。 蚂蚁帮小王子 。 鸭子帮小王子从湖底 。 蜂王帮小王子 。 $