精品解析：2026年河北唐山市路北区中考二模考试化学试题

2026年九年级模拟检测 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考试务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Na-23 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 下列饮品，每100mL中蛋白质含量较多的是 A. 菊花茶 B. 纯牛奶 C. 矿泉水 D. 苹果汁 【答案】B 【解析】 【详解】A、菊花茶是一种花草茶，主要成分是水、菊花提取物和少量矿物质，几乎不含蛋白质成分，不符合题意； B、牛奶是优质蛋白质的来源，每100mL纯牛奶含量较多，符合题意； C、矿泉水主要成分是水和矿物质（如钙、镁），不含蛋白质或其他有机营养素，不符合题意； D、苹果汁是由苹果榨取而成，主要成分是水、糖类、维生素C和矿物质。水果中蛋白质含量本身较低，不符合题意。 故选B。 2. 下列实验操作符合规范的是 A. 液体的倾倒 B. 量取液体体积 C. 给液体加热 D. 处理实验废液 【答案】C 【解析】 【详解】A. 倾倒液体时，瓶塞需倒放、标签要朝向手心，图中瓶塞正放、标签未朝向手心，操作错误。 B. 量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，操作错误。 C. 给试管内液体加热，液体体积不超过试管容积的，试管夹夹在试管中上部，用酒精灯外焰加热，试管倾斜约45°，操作正确。 D. 实验废液不能直接倒入下水道，需倒入指定废液容器统一处理，操作错误。 3. 唐山是著名重工业城市，钢铁冶炼、水泥烧制、陶瓷烧制、煤炭开采是本地经济支柱。下列生产过程主要发生物理变化的是 A. 高炉炼铁 B. 烧制陶瓷 C. 开采原煤 D. 烧制水泥 【答案】C 【解析】 【详解】A.高炉炼铁：将铁的氧化物还原为铁单质，有新物质生成，属于化学变化； B.烧制陶瓷：黏土等原料在高温下发生复杂化学反应，有新物质生成，属于化学变化； C.开采原煤：仅改变煤的存在位置和外形，无新物质生成，属于物理变化； D.烧制水泥：石灰石、黏土等原料在高温下反应生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化。 4. “五一”假期小明和小伙伴出游，他们的行为不符合绿色发展理念的是 A. 自带食物，大量使用一次性塑料餐具 B. 上山发现被随意丢弃的塑料瓶捡拾入垃圾桶 C. 住旅馆时随手关灯、关空调，节约用电用水 D. 短途的市内游选择公共交通，不开私家车 【答案】A 【解析】 【详解】A.大量使用一次性塑料餐具会产生大量难降解塑料垃圾，加剧白色污染，不符合绿色发展理念； B.捡拾丢弃的塑料瓶可减少环境中的固体废弃物污染，符合要求； C.随手关水电可减少能源消耗，符合要求； D.选择公共交通出行可减少私家车尾气排放，降低化石能源消耗，符合要求。 5. 2025诺贝尔化学奖的MOF材料含金属元素。下列常见物质可能是其成分的是 A. 食盐 B. 水 C. 二氧化碳 D. 酒精 【答案】A 【解析】 【详解】A.食盐主要成分为 ，含有金属元素钠，符合要求； B.水的化学式为，仅含氢、氧两种非金属元素，不符合； C.二氧化碳的化学式为，仅含碳、氧两种非金属元素，不符合； D.酒精的化学式为，仅含碳、氢、氧三种非金属元素，不符合。 6. 国产芯片与AI大模型融合发展需要硅、锗等高性能半导体材料，如图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是 A. 镓的元素符号是Ge B. 一个硅原子核外有14个电子 C. 硅、锗元素位于同一周期 D. 硅的相对原子质量是28.09 g 【答案】B 【解析】 【详解】A.由表可知镓的元素符号为，是锗的元素符号，错误； B.原子中满足关系：，硅的原子序数为14，因此1个硅原子核外有14个电子，正确； C.元素周期表中同一横行属于同一周期，硅位于第三周期，锗位于第四周期，二者不属于同一周期，错误； D.相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，硅的相对原子质量为28.09，单位不是，错误。 7. 火箭推进剂发生的化学反应主要是燃烧。比较、分析“甲烷-液氧”和“液氢-液氧”两种推进剂，下列说法正确的是 A. 两种推进剂中液氧都是作为燃料使用 B. 两种推进剂的使用都会造成大气污染 C. 相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量相等 D. 火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A.液氧具有助燃性，是助燃剂而非燃料，两种推进剂的燃料分别是甲烷和液氢，错误； B.甲烷完全燃烧生成和，氢气燃烧只生成，均无大气污染物，错误； C.根据反应方程式计算耗氧量：甲烷燃烧：，16份质量的消耗64份质量的，即1g消耗4g；氢气燃烧：，4份质量的消耗32份质量的，即1g消耗8g；相同质量的两种燃料耗氧量不等，错误； D.燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，点火的作用就是使温度升高到燃料的着火点，正确。 8. 某科研团队用甲烷与二氧化碳合成乙酸，部分反应过程如图。有关说法正确的是 A. 乙酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是2∶4∶2 B. 合成乙酸的反应基本类型是置换反应 C. 消耗的甲烷与生成的乙酸分子个数比为2∶1 D. 反应消耗的甲烷和二氧化碳的质量总和不一定等于生成的乙酸的质量 【答案】A 【解析】 【详解】A.从微观示意图可知，乙酸的化学式为，乙酸分子中C、H、O三种原子个数比为，说法正确。 B.置换反应的定义是单质与化合物反应生成新单质和新化合物，该反应的特点为“多变一”，属于化合反应，说法错误。 C.反应的化学方程式为，消耗的甲烷与生成的乙酸分子个数比为，说法错误。 D.根据质量守恒定律，反应消耗的甲烷和二氧化碳的质量总和一定等于生成的乙酸的质量，说法错误。 9. 实验方案是实验探究的基本环节，下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 探究铜、银金属活动性强弱 取少量的硫酸铜溶液，插入银丝，观察现象 B 除去氧气中含有的少量水 将气体通过盛有浓硫酸的集气瓶 C 鉴别氯化钠、硝酸铵固体 取样，分别加适量水，测量两种溶液温度的变化 D 验证盐酸与氢氧化钠反应 向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.金属活动性顺序中铜排在银之前，银不能和硫酸铜发生置换反应，插入银丝无明显现象，可证明铜的金属活动性强于银，能达到实验目的； B.浓硫酸具有吸水性，且不与氧气发生反应，可干燥氧气除去其中的水蒸气，能达到实验目的； C.氯化钠溶于水温度几乎无变化，硝酸铵溶于水吸热会使溶液温度明显降低，通过测量温度变化可鉴别两种固体，能达到实验目的； D.氢氧化钠固体溶于水本身就会放出大量热，且盐酸和氢氧化钠反应无明显的外观现象（无气体、沉淀或颜色变化），无法证明二者发生了反应，不能达到实验目的。 10. 利用气密性良好的装置(图1)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH溶液。测得气体压强变化如图2所示。下列说法正确的是 A. a→b的曲线说明水与发生了反应 B. 对比a、b、d三点压强的大小，可证明NaOH与发生了反应 C. c→d的曲线说明NaOH与发生了吸热反应 D. b点、c点对应的集气瓶内的二氧化碳质量相同 【答案】B 【解析】 【详解】A.段压强最终接近初始值，是注入水占据体积使压强先升高，随后溶于水（或少量与水反应）使压强回落，该现象无法区分是溶解还是化学反应，不能证明水与发生反应，错误； B.为初始压强，是注入等体积水后的稳定压强，与接近，说明水仅消耗很少量；是注入等体积 溶液后的稳定压强，远低于、，说明 消耗了大量，可证明 与发生了反应，正确； C.压强下降是因为 与反应消耗了瓶内气体，不能判断是吸热还是放热，错误； D.点已有部分溶于水或与水反应，过程中注入 后已经开始消耗，因此点对应质量小于点，错误。 二、非选择题(本大题共8个小题，共40分) 11. “神州”问天、“天宫”遨游、“嫦娥”揽月……人类将进入大航天时代。回答： （1）空间站中能供给航天员呼吸的气体是___________。 （2）航海远洋船只的铁制部件在海水中更容易生锈，主要是除了氧气、水之外，海水中还含有___________，能加速铁生锈。 （3）做月球基地建设防辐射层的聚丙烯塑料属于___________(填“天然”或“合成”)材料。 （4）天宫空间站舱体选用铝合金作主要材料，利用了铝合金的性质是___________(写一条)。 【答案】（1） 氧气（或） （2） 氯化钠（或盐类物质） （3） 合成 （4） 密度小（或抗腐蚀性强、硬度大，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氧气具有支持呼吸的性质，是维持人体生命活动必需的气体，因此空间站供给航天员呼吸的气体为氧气。 【小问2详解】 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，海水中含有的氯化钠等盐类会加快铁的锈蚀速率，因此海水中的铁制部件更易生锈。 【小问3详解】 聚丙烯塑料是人工合成的有机高分子材料，属于三大合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）之一，不属于天然存在的材料，因此填合成。 【小问4详解】 铝合金密度小可降低航天器发射负载，抗腐蚀性强可延长舱体使用寿命，硬度大可保证舱体结构强度，上述性质均符合航天舱体的材料需求。 12. “五行传千载，变化藏其中”，五行说从宏观把世间万物划分为金、木、水、火、土五类，“五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。 （1）木生火：木燃烧产生火。从燃烧的条件分析，可燃物是___________。 （2）火生土：火燃烧后变成灰烬。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰。检验草木灰中含而不是的方法是___________。 （3）土生金：矿石冶炼得到金属。“电解法制铝”的原理为：，X的化学式是___________。 （4）金生水、水生木……。与现代化学理论相比，“五行学说”具有一定的局限性，从物质分类的角度试举一例___________。 【答案】（1） 木（或木材） （2） 取少量草木灰样品于试管中，加入足量稀盐酸，若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明含而非（合理即可） （3） （4） 二氧化碳属于氧化物，不属于金木水火土中的任意一类（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 燃烧的三个条件为可燃物、温度达到可燃物着火点、与氧气接触，木具有可燃性，属于可燃物。 【小问2详解】 碳酸根和氢离子反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而硫酸根和稀盐酸不反应，可通过该现象鉴别二者。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变：反应前共有4个Al原子、6个O原子，反应后已有4个Al原子，因此3个X共含6个O原子，推得X为。 【小问4详解】 现代化学将物质分为纯净物、混合物，纯净物又可细分为单质、氧化物、酸、碱、盐等，五行分类无法覆盖所有物质类别，分类较为粗略。 13. 小明给妈妈展示“冰”上花变色的魔术，他找来碳酸钠、水和紫色紫罗兰花(变色规律与石蕊溶液类似)进行图1所示实验。碳酸钠的溶解度曲线如图2所示，请回答： （1）Ⅱ中得到的是碳酸钠的___________(“饱和”或“不饱和”)溶液。 （2）紫罗兰花放在Ⅲ中，一段时间后变为___________色。 （3）Ⅲ中出现的“冰”是什么物质？___________，产生的原因是___________。 （4）要想紫罗兰花达到同样的变色效果，也可以用___________代替碳酸钠溶液。 【答案】（1） 不饱和 （2） 蓝 （3） ①. 碳酸钠晶体（或碳酸钠固体） ②. 温度降低，碳酸钠的溶解度减小，多余的碳酸钠结晶析出 （4） 氢氧化钠溶液（或澄清石灰水等碱性溶液，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 40℃时碳酸钠溶解度为48.8g，即该温度下50g水最多可溶解24.4g碳酸钠，加入的21.8g碳酸钠可完全溶解，因此得到不饱和溶液。 【小问2详解】 碳酸钠溶液呈碱性，紫罗兰花变色规律与石蕊相同，石蕊遇碱性溶液变蓝，因此紫罗兰花变为蓝色。 【小问3详解】 20℃时碳酸钠溶解度为21.8g，即该温度下50g水最多仅能溶解10.9g碳酸钠，将溶液从40℃降温至20℃时，溶解度大幅下降，溶解不了的碳酸钠以晶体形式析出，外观类似冰。 【小问4详解】 碱性溶液都能使类似石蕊的紫罗兰花变蓝，因此可使用其他常见碱性溶液代替碳酸钠溶液。 14. 唐山钢铁集团采用“高炉→转炉”将铁矿石冶炼成钢。其简要流程如下： 回答下列问题： （1）赤铁矿、石灰石需要粉碎的目的是___________。 （2）③的过程是转炉炼钢阶段，通过吹入氧气的主要目的是降低生铁中的___________元素含量，使其转化为而除去。 （3）①的过程除了生成反应物CO外，还可以为炼铁反应提供___________。 （4）高炉中用CO还原的化学方程式为：___________。 （5）④的过程得不到钢，还要进行④的意义是___________(写一条)。 【答案】（1） 增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （2） 碳（或） （3） 热量（或反应所需的高温条件） （4） （5） 节约能源（或提高资源利用率、减少环境污染，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 固体反应物粉碎后，与其他反应物的接触面积大幅提升，既可以加快反应进行的速率，也能让反应物充分接触，反应更完全。 【小问2详解】 生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%，炼钢时吹入氧气，可将生铁中过量的碳氧化为除去，降低含碳量得到钢。 【小问3详解】 过程①中焦炭和氧气反应首先生成，该反应放出大量热，后续和焦炭反应生成，反应放出的热量可以为后续的炼铁反应提供所需的高温条件。 【小问4详解】 高温下一氧化碳还原氧化铁生成铁单质和二氧化碳，配平后即为上述方程式，注意反应条件标注为高温。 【小问5详解】 高炉煤气直接排放会污染环境且浪费其中的可利用能量，过程④将余热用来制备水蒸气供热，同时回收煤气作为燃气，实现了资源的充分利用，也减少了污染物排放，符合节能减排的要求。 15. 回答以下实验中的问题： （1）小明在完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，进行了图1所示的实验，三步操作的正确顺序是___________(填字母)；其中在进行实验操作b时，撤离酒精灯的时机是___________。 （2）利用分解和合成探究水的组成的过程，图2-甲中反应的化学方程式是___________；图2-乙中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素，这个判断的依据是___________；两个实验探究得出的结论是水由___________组成的。 【答案】（1） ①. acb ②. 蒸发皿中出现较多固体时 （2） ①. ②. 质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变 ③. 氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤依次为：溶解、过滤、蒸发。图中a是溶解、c是过滤、b是蒸发，因此正确顺序为acb； 蒸发操作时，为防止固体受热飞溅，当蒸发皿中出现较多量固体时，即可撤离酒精灯，利用余热蒸干剩余水分。 【小问2详解】 图2甲是电解水实验，水通电分解生成氢气和氧气，写出对应化学方程式； 图乙中氢气燃烧生成水，干燥烧杯内壁出现水雾，根据 质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氢气含氢元素、氧气只含氧元素，因此可证明水中一定含有氢元素； 电解水分解和氢气合成水两个实验，共同证明了水由氢元素和氧元素组成。 16. 某学校开展实践活动。 （1）兴趣小组一利用图1所示装置探究可燃物的燃烧条件。 打开开关K，鼓入氧气，对比乙、丙中的实验现象可知，可燃物燃烧的条件之一是___________；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是___________。 （2）兴趣小组二设计的快速净水装置如图2所示。 吸附可溶性杂质和异味的物质是___________。使用时，加快净水速度的操作是___________，原理是___________。 【答案】（1） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 通入氧气前丙中白磷不燃烧，通入氧气后丙中白磷燃烧 （2） ①. 活性炭 ②. 向外拉动注射器活塞 ③. 抽滤瓶内气体减少，压强减小，小于外界大气压，在压强差作用下加快水的流速 【解析】 【小问1详解】 可燃物燃烧的两个条件是：与氧气接触、温度达到可燃物的着火点。乙是冷水白磷、丙是80℃热水白磷，二者都通入氧气，唯一变量是温度，丙中白磷燃烧、乙中不燃烧，因此得出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。 另一个燃烧条件是“可燃物需要与氧气接触”，对应现象是：通入氧气前，丙中白磷没有接触氧气，不燃烧；通入氧气后白磷接触氧气，发生燃烧，对比即可说明该条件。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，吸附性强，可以吸附水中的可溶性杂质和异味。 该装置中注射器连接抽滤瓶，向外拉动注射器活塞时，抽滤瓶内气体减少、气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，上方过滤层的水会更快流入抽滤瓶，加快净水速度。 17. 寒假小明去草莓大棚帮妈妈干活，发现大棚顶端垂挂许多吊挂式气肥袋(如图所示)，他兴趣顿起，认真查看说明后又查阅资料得到如下信息： a．吊挂式气肥袋中含有两包试剂，一包固体一包液体。 b．将二者放入带气孔的吊袋中混合即可使用。 固体和液体可能是什么物质呢？带着问题小明来到实验室。 Ⅰ．探究反应原理 （1）他找来四种试剂：盐酸、硫酸、碳酸钙、碳酸氢铵。 已知： 根据所提供的试剂，设计了如下的组合方案。 方案序号 A B C D 组合 盐酸+碳酸钙 硫酸+碳酸钙 盐酸+碳酸氢铵 硫酸+碳酸氢铵 小明很快排除了B方案，因为___________，该方案不利于的制取。 （2）固体物质选择碳酸钙还是碳酸氢铵呢，小明用如图所示装置进行实验。 观察到：甲中产生气泡，气球变大；乙中迅速产生大量气泡，气球变得更大。实验中x=___________g。 通过实验，小明决定固体使用碳酸氢铵。 盐酸有挥发性，挥发出的HCl气体会危害植物生长和人体健康。因此液体选择硫酸。 Ⅱ．气肥袋的使用 （3）气肥袋挂在高处而不放在地面基于二氧化碳的一点物理性质是___________。 （4）在使用过程中，同学们发现上图所示的气肥袋有缺陷，于是设计了如图1所示的气肥袋。改进后的气肥袋主要优点与图2所示的实验室中装置___________(填A、B或C)相似。 小红建议图1的装置用铁桶盛酸，小明说不行，原因是___________(用化学方程式表示)。 （5）使用后，气肥袋中的废液应回收利用，列举出其中一种用途___________。 Ⅲ．反思评价 （6）依据以上探究，制取物质需考虑___________(答一条)等因素。 【答案】（1）硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙表面，阻止反应持续进行  （2）2 （3）二氧化碳密度比空气大  （4） ①. A ②. （5）作氮肥（合理即可） （6）反应速率是否适中（或产物是否环保、能否控制反应等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 该实验为对比实验，需要控制变量，仅改变固体种类，其他条件一致，乙中固体质量为2g，因此甲中固体质量x=2 g。 【小问3详解】 二氧化碳密度比空气大，释放后会向下扩散，接触下方的草莓植株，因此将气肥袋挂在高处利用了该物理性质。 【小问4详解】 改进后的气肥袋可以通过流量调节器控制加酸速率，从而控制反应速率，图2中A装置的注射器可以控制加入液体的速率，和该改进原理一致； 铁会和稀硫酸反应腐蚀铁桶，反应的化学方程式为，因此不能用铁桶。 【小问5详解】 最终反应生成的废液中含有硫酸铵，硫酸铵含氮元素，可作为氮肥使用。 【小问6详解】 该探究过程中，排除不合适的原料、改进装置控制反应速率，说明制取物质时需要考虑反应是否可持续、产物是否环保、能否控制反应速率等因素，合理即可。 18. 小明得知父亲下矿井时带的呼吸面罩是利用过氧化钠与水反应制氧气的。他找来些样品测其中过氧化钠质量分数(反应原理为，杂质不参与反应)，他称取2 g该样品与足量水反应，测得生成气体的质量与时间的关系如图所示。请完成下列题目： （1）生成氧气的质量是___________g。 （2）计算该样品中过氧化钠的质量分数。 【答案】（1）0.32 （2）解：设样品中过氧化钠的质量为x 该样品中过氧化钠的质量分数为 答：该样品中过氧化钠的质量分数为78%。 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，反应结束后生成氧气的质量不再变化，最终稳定为0.32g，因此生成氧气的质量为0.32g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级模拟检测 化学试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考试务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Na-23 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 下列饮品，每100mL中蛋白质含量较多的是 A. 菊花茶 B. 纯牛奶 C. 矿泉水 D. 苹果汁 2. 下列实验操作符合规范的是 A. 液体的倾倒 B. 量取液体体积 C. 给液体加热 D. 处理实验废液 3. 唐山是著名重工业城市，钢铁冶炼、水泥烧制、陶瓷烧制、煤炭开采是本地经济支柱。下列生产过程主要发生物理变化的是 A. 高炉炼铁 B. 烧制陶瓷 C. 开采原煤 D. 烧制水泥 4. “五一”假期小明和小伙伴出游，他们的行为不符合绿色发展理念的是 A. 自带食物，大量使用一次性塑料餐具 B. 上山发现被随意丢弃的塑料瓶捡拾入垃圾桶 C. 住旅馆时随手关灯、关空调，节约用电用水 D. 短途的市内游选择公共交通，不开私家车 5. 2025诺贝尔化学奖的MOF材料含金属元素。下列常见物质可能是其成分的是 A. 食盐 B. 水 C. 二氧化碳 D. 酒精 6. 国产芯片与AI大模型融合发展需要硅、锗等高性能半导体材料，如图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是 A. 镓的元素符号是Ge B. 一个硅原子核外有14个电子 C. 硅、锗元素位于同一周期 D. 硅的相对原子质量是28.09 g 7. 火箭推进剂发生的化学反应主要是燃烧。比较、分析“甲烷-液氧”和“液氢-液氧”两种推进剂，下列说法正确的是 A. 两种推进剂中液氧都是作为燃料使用 B. 两种推进剂的使用都会造成大气污染 C. 相同质量的甲烷、液氢完全燃烧时，消耗的氧气质量相等 D. 火箭发射中，点火的目的是使温度达到燃料的着火点 8. 某科研团队用甲烷与二氧化碳合成乙酸，部分反应过程如图。有关说法正确的是 A. 乙酸分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是2∶4∶2 B. 合成乙酸的反应基本类型是置换反应 C. 消耗的甲烷与生成的乙酸分子个数比为2∶1 D. 反应消耗的甲烷和二氧化碳的质量总和不一定等于生成的乙酸的质量 9. 实验方案是实验探究的基本环节，下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 探究铜、银金属活动性强弱 取少量的硫酸铜溶液，插入银丝，观察现象 B 除去氧气中含有的少量水 将气体通过盛有浓硫酸的集气瓶 C 鉴别氯化钠、硝酸铵固体 取样，分别加适量水，测量两种溶液温度的变化 D 验证盐酸与氢氧化钠反应 向氢氧化钠固体中滴加稀盐酸，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 利用气密性良好的装置(图1)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH溶液。测得气体压强变化如图2所示。下列说法正确的是 A. a→b的曲线说明水与发生了反应 B. 对比a、b、d三点压强的大小，可证明NaOH与发生了反应 C. c→d的曲线说明NaOH与发生了吸热反应 D. b点、c点对应的集气瓶内的二氧化碳质量相同 二、非选择题(本大题共8个小题，共40分) 11. “神州”问天、“天宫”遨游、“嫦娥”揽月……人类将进入大航天时代。回答： （1）空间站中能供给航天员呼吸的气体是___________。 （2）航海远洋船只的铁制部件在海水中更容易生锈，主要是除了氧气、水之外，海水中还含有___________，能加速铁生锈。 （3）做月球基地建设防辐射层的聚丙烯塑料属于___________(填“天然”或“合成”)材料。 （4）天宫空间站舱体选用铝合金作主要材料，利用了铝合金的性质是___________(写一条)。 12. “五行传千载，变化藏其中”，五行说从宏观把世间万物划分为金、木、水、火、土五类，“五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。 （1）木生火：木燃烧产生火。从燃烧的条件分析，可燃物是___________。 （2）火生土：火燃烧后变成灰烬。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰。检验草木灰中含而不是的方法是___________。 （3）土生金：矿石冶炼得到金属。“电解法制铝”的原理为：，X的化学式是___________。 （4）金生水、水生木……。与现代化学理论相比，“五行学说”具有一定的局限性，从物质分类的角度试举一例___________。 13. 小明给妈妈展示“冰”上花变色的魔术，他找来碳酸钠、水和紫色紫罗兰花(变色规律与石蕊溶液类似)进行图1所示实验。碳酸钠的溶解度曲线如图2所示，请回答： （1）Ⅱ中得到的是碳酸钠的___________(“饱和”或“不饱和”)溶液。 （2）紫罗兰花放在Ⅲ中，一段时间后变为___________色。 （3）Ⅲ中出现的“冰”是什么物质？___________，产生的原因是___________。 （4）要想紫罗兰花达到同样的变色效果，也可以用___________代替碳酸钠溶液。 14. 唐山钢铁集团采用“高炉→转炉”将铁矿石冶炼成钢。其简要流程如下： 回答下列问题： （1）赤铁矿、石灰石需要粉碎的目的是___________。 （2）③的过程是转炉炼钢阶段，通过吹入氧气的主要目的是降低生铁中的___________元素含量，使其转化为而除去。 （3）①的过程除了生成反应物CO外，还可以为炼铁反应提供___________。 （4）高炉中用CO还原的化学方程式为：___________。 （5）④的过程得不到钢，还要进行④的意义是___________(写一条)。 15. 回答以下实验中的问题： （1）小明在完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，进行了图1所示的实验，三步操作的正确顺序是___________(填字母)；其中在进行实验操作b时，撤离酒精灯的时机是___________。 （2）利用分解和合成探究水的组成的过程，图2-甲中反应的化学方程式是___________；图2-乙中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素，这个判断的依据是___________；两个实验探究得出的结论是水由___________组成的。 16. 某学校开展实践活动。 （1）兴趣小组一利用图1所示装置探究可燃物的燃烧条件。 打开开关K，鼓入氧气，对比乙、丙中的实验现象可知，可燃物燃烧的条件之一是___________；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是___________。 （2）兴趣小组二设计的快速净水装置如图2所示。 吸附可溶性杂质和异味的物质是___________。使用时，加快净水速度的操作是___________，原理是___________。 17. 寒假小明去草莓大棚帮妈妈干活，发现大棚顶端垂挂许多吊挂式气肥袋(如图所示)，他兴趣顿起，认真查看说明后又查阅资料得到如下信息： a．吊挂式气肥袋中含有两包试剂，一包固体一包液体。 b．将二者放入带气孔的吊袋中混合即可使用。 固体和液体可能是什么物质呢？带着问题小明来到实验室。 Ⅰ．探究反应原理 （1）他找来四种试剂：盐酸、硫酸、碳酸钙、碳酸氢铵。 已知： 根据所提供的试剂，设计了如下的组合方案。 方案序号 A B C D 组合 盐酸+碳酸钙 硫酸+碳酸钙 盐酸+碳酸氢铵 硫酸+碳酸氢铵 小明很快排除了B方案，因为___________，该方案不利于的制取。 （2）固体物质选择碳酸钙还是碳酸氢铵呢，小明用如图所示装置进行实验。 观察到：甲中产生气泡，气球变大；乙中迅速产生大量气泡，气球变得更大。实验中x=___________g。 通过实验，小明决定固体使用碳酸氢铵。 盐酸有挥发性，挥发出的HCl气体会危害植物生长和人体健康。因此液体选择硫酸。 Ⅱ．气肥袋的使用 （3）气肥袋挂在高处而不放在地面基于二氧化碳的一点物理性质是___________。 （4）在使用过程中，同学们发现上图所示的气肥袋有缺陷，于是设计了如图1所示的气肥袋。改进后的气肥袋主要优点与图2所示的实验室中装置___________(填A、B或C)相似。 小红建议图1的装置用铁桶盛酸，小明说不行，原因是___________(用化学方程式表示)。 （5）使用后，气肥袋中的废液应回收利用，列举出其中一种用途___________。 Ⅲ．反思评价 （6）依据以上探究，制取物质需考虑___________(答一条)等因素。 18. 小明得知父亲下矿井时带的呼吸面罩是利用过氧化钠与水反应制氧气的。他找来些样品测其中过氧化钠质量分数(反应原理为，杂质不参与反应)，他称取2 g该样品与足量水反应，测得生成气体的质量与时间的关系如图所示。请完成下列题目： （1）生成氧气的质量是___________g。 （2）计算该样品中过氧化钠的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $