第八单元（课外阅读）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以童话寓言为载体，通过词语理解、情节补全、道理提炼等阶梯式题型，系统培养三年级学生的文本解读与语言表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《大狮子和小老鼠》|4题|联系上下文解词、示意图复述、情节补全、道理提取|从局部词义理解到整体叙事逻辑，渗透"善与感恩"价值观| |《胖驴和瘦马》|4题|对比式拟题、转述训练、内容判断、主旨辨析|通过角色互换情节，构建"正确认识自我"的思维路径| |《没头脑和不高兴》|4题|多义词辨析、缺陷归纳、信息定位、人物评价|以幽默故事为依托，培养批判性思维与细节分析能力|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第八单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《大狮子和小老鼠》，完成练习。 大狮子和小老鼠 ①很久很久以前，森林里有只小老鼠。他蹦蹦跳跳地穿过丛林和草坪，不想，一不留神竟然撞上了正在午睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦。 ②可想而知，大狮子有多生气，他最讨厌午睡被打扰。大狮子噌地起身，一把就逮住了小老鼠。正当大狮子准备把小老鼠当成午后甜点一口吃掉之际，小老鼠开口哀求：“狮子先生，求求您饶我一命吧！我实在不是故意打扰您午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。” ③听到这里，大狮子满脸不屑地笑出声来：“哈哈哈，就凭你这小老鼠，怎么可能帮上我大狮子的忙！”不过，大狮子转念一想：这小东西还算有心，再说了，他还不够塞牙缝呢，索性放他一条生路吧！就这样，大狮子松开了手，放走了小老鼠。 ④本以为森林就这样恢复了往日的平静，可就在不久后的一天，当小老鼠再次路过那片丛林之时，他忽然听到了大狮子的咆哮声。小老鼠带着好奇，走近了些想探个究竟。 ⑤原来，大狮子落入了猎人布下的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济(jì)于事。 ⑥大狮子一阵阵地哀嚎。小老鼠躲在一旁，吓得不敢出声。当他正想要逃离这是非之地时，忽然间想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。想到这里，小老鼠鼓起勇气，向那捕兽网跑去。____________________________________________________大狮子从洞里钻了出来。他们从此成了好朋友。 ⑦友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。 1. 联系上下文，理解第⑤段中的“无济于事”：__________________________________________________________________ 2. 请补充下面的示意图，复述这个故事。 3. 面对被困在网中哀嚎的大狮子，诚实守信的小老鼠是怎么做的呢？请联系上下文和生活实际想一想，在第⑥段的横线上补充恰当的内容。 4. 这个故事告诉我们什么道理呢？请在文中找出来。 ____________________________________________________ 二、思思搜集了一个故事，请你帮他做好复述准备。 《________________》 棚里有一头驴和一匹马。 驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，让石磨不停地转着，忙得不得了！马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”胖驴说：“要不我们明天换一换？”瘦马点了点头，同意了。 第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马代替驴在家拉磨，可是马总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。 到了晚上，胖驴回来了。他说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”说完，扑通一声卧倒在棚里。瘦马说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” 最后，他们异口同声地说：“这个世界上没有真正容易的活。” 1. 请仿照《急性子顾客和慢性子裁缝》题目的特点给故事拟个题目。 2. 一起来复述故事吧！ (1) 下边这个图能帮我们复述这个故事，找出相关信息填一填。 (2) 复述故事时常用到转述，请你帮忙转述文中画波浪线的句子。 __________________________________________________________________________ 3. 请根据故事内容，判断下列说法的对错，用“√”“×”表示。 ①驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，让石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。 (   ) ②“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪"的意思是只有一点点累。 (   ) ③胖驴和瘦马一开始都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。 (   ) ④联系上下文，朗读第4自然段时的语气应该是闷闷不乐的。 (   ) 4. 关于这则故事想要说明的道理，理解错误的一项是( )。 A．不要总是羡慕别人，因为很多时候我们所看到的只是表面现象。 B．别人的工作总是比自己的好，我们要努力去交换。 C．要珍惜自己有的东西，做好自己该做的事。 D．正确认识自己，把自己的长处在合适的岗位上发挥出来。 三、阅读《没头脑和不高兴(节选)》，完成练习。 “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一栋三四百层高的大楼，里面剧场、运动场、图书馆等应有尽有。 少年宫很快建成了。“没头脑”还收到了请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海、热闹非凡。有的孩子还带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些东西？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太高了。楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？” “没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。 (作者：任溶溶) 1. 给文中的加点词选择合适的意思。 (1) 新鲜：( ) A．(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。 B．新奇、稀罕。 C．(事物)出现不久。 (2) 精神：( ) A．英俊；相貌、身材好。 B．指人的意识、思维活动和一般心理状态。 C．表现出来的活力。 2. “没头脑”设计的少年宫的缺点有( )(多选) A．没有指示牌。 B．没有提供食物。 C．只有楼梯没有电梯。 D．楼太高，地方太大。 3. 找出与门卫的话相呼应的句子，用横线画出来。 4. 你觉得“没头脑”是个怎样的人？ ________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(第八单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《大狮子和小老鼠》，完成练习。 大狮子和小老鼠 ①很久很久以前，森林里有只小老鼠。他蹦蹦跳跳地穿过丛林和草坪，不想，一不留神竟然撞上了正在午睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦。 ②可想而知，大狮子有多生气，他最讨厌午睡被打扰。大狮子噌地起身，一把就逮住了小老鼠。正当大狮子准备把小老鼠当成午后甜点一口吃掉之际，小老鼠开口哀求：“狮子先生，求求您饶我一命吧！我实在不是故意打扰您午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。” ③听到这里，大狮子满脸不屑地笑出声来：“哈哈哈，就凭你这小老鼠，怎么可能帮上我大狮子的忙！”不过，大狮子转念一想：这小东西还算有心，再说了，他还不够塞牙缝呢，索性放他一条生路吧！就这样，大狮子松开了手，放走了小老鼠。 ④本以为森林就这样恢复了往日的平静，可就在不久后的一天，当小老鼠再次路过那片丛林之时，他忽然听到了大狮子的咆哮声。小老鼠带着好奇，走近了些想探个究竟。 ⑤原来，大狮子落入了猎人布下的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济(jì)于事。 ⑥大狮子一阵阵地哀嚎。小老鼠躲在一旁，吓得不敢出声。当他正想要逃离这是非之地时，忽然间想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。想到这里，小老鼠鼓起勇气，向那捕兽网跑去。 它用尖尖的牙齿咬断一根根网绳，把网咬出一个大洞。 大狮子从洞里钻了出来。他们从此成了好朋友。 ⑦友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。 1. 联系上下文，理解第⑤段中的“无济于事”： 对于解决问题没有什么作用，文中指大狮子撕扯不破大网。 2. 请补充下面的示意图，复述这个故事。 3. 面对被困在网中哀嚎的大狮子，诚实守信的小老鼠是怎么做的呢？请联系上下文和生活实际想一想，在第⑥段的横线上补充恰当的内容。 4. 这个故事告诉我们什么道理呢？请在文中找出来。 友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。 二、思思搜集了一个故事，请你帮他做好复述准备。 《 胖驴和瘦马 》 棚里有一头驴和一匹马。 驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，让石磨不停地转着，忙得不得了！马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”胖驴说：“要不我们明天换一换？”瘦马点了点头，同意了。 第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马代替驴在家拉磨，可是马总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。 到了晚上，胖驴回来了。他说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”说完，扑通一声卧倒在棚里。瘦马说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” 最后，他们异口同声地说：“这个世界上没有真正容易的活。” 1. 请仿照《急性子顾客和慢性子裁缝》题目的特点给故事拟个题目。 2. 一起来复述故事吧！ (1) 下边这个图能帮我们复述这个故事，找出相关信息填一填。 (2) 复述故事时常用到转述，请你帮忙转述文中画波浪线的句子。 瘦马说，他真羡慕胖驴，只是在家里拉磨，而他要翻山越岭，真是太不公平了。 3. 请根据故事内容，判断下列说法的对错，用“√”“×”表示。 ①驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，让石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。 ( × ) ②“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪"的意思是只有一点点累。 ( × ) ③胖驴和瘦马一开始都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。 ( √ ) ④联系上下文，朗读第4自然段时的语气应该是闷闷不乐的。 ( √ ) 4. 关于这则故事想要说明的道理，理解错误的一项是( B )。 A．不要总是羡慕别人，因为很多时候我们所看到的只是表面现象。 B．别人的工作总是比自己的好，我们要努力去交换。 C．要珍惜自己有的东西，做好自己该做的事。 D．正确认识自己，把自己的长处在合适的岗位上发挥出来。 三、阅读《没头脑和不高兴(节选)》，完成练习。 “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一栋三四百层高的大楼，里面剧场、运动场、图书馆等应有尽有。 少年宫很快建成了。“没头脑”还收到了请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海、热闹非凡。有的孩子还带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些东西？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太高了。楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？” “没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气，没了精神。 (作者：任溶溶) 1. 给文中的加点词选择合适的意思。 (1) 新鲜：( B ) A．(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等。 B．新奇、稀罕。 C．(事物)出现不久。 (2) 精神：( C ) A．英俊；相貌、身材好。 B．指人的意识、思维活动和一般心理状态。 C．表现出来的活力。 2. “没头脑”设计的少年宫的缺点有( A C D )(多选) A．没有指示牌。 B．没有提供食物。 C．只有楼梯没有电梯。 D．楼太高，地方太大。 3. 找出与门卫的话相呼应的句子，用横线画出来。 4. 你觉得“没头脑”是个怎样的人？ “没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。 第一天 晚上 第二天 晚上 驴 马 代替拉磨 不停地拉磨 羡慕瘦马 没有干过这么重的活 时间 小老鼠 搅醒大狮子的美梦 求饶，许诺报答大狮子 大狮子 生气，要吃掉小老鼠 虽然不屑，但还是放了小老鼠 再次路过丛林 勇敢地救大狮子 被困在大网中 大狮子从洞里钻出来 第一天 晚上 第二天 晚上 驴 马 忙着送信和包裹 代替拉磨 不停地拉磨 羡慕瘦马 羡慕胖驴 没有干过这么重的活 代替送信 没有走过这这么远的路 时间 小老鼠 搅醒大狮子的美梦 大狮子 虽然不屑，但还是放了小老鼠 再次路过丛林 勇敢地救大狮子 大狮子从洞里钻出来 $