精品解析：安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷为闭卷考试，满分100分，考试时间为90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。“试题卷”共4页，“答题卡”共4页，请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卡”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们（ ） A. 青春期烦恼应主动化解 B. 青春期心理矛盾要科学引导 C. 调节心态更能面对挑战 D. 正常心理矛盾不必过分焦虑 2. 小晨进入青春期后，脸上长了不少痘痘，让她很自卑，害怕被同学嘲笑。这说明（ ） ①青春期生理变化可能带来烦恼 ②应学会正视并接受自身的变化 ③青春期不应该过度追求外在美 ④要主动调节青春期的矛盾心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男生或女生，是因为（ ） A. 思维方式的差异 B. 社会文化的性别认知偏差 C. 兴趣爱好的不同 D. 生理性别特征的刻板认知 4. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情感体验让我们难以割舍。面对正常异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①不再交往，避免议论 ②慎重对待，理智处理 ③言谈适当，举止得体 ④内心坦荡，自尊自爱 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此，下列理解正确的是（ ） 生理周期 心理预期 与朋友产生矛盾 被老师误解批评 与父母发生争吵 8% 11% 33% 26% 22% ①情绪会受到多方面因素的影响 ②人际关系是情绪波动主要原因 ③情绪由外部因素决定无法调节 ④调节人际关系可忽视生理因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 避免情绪波动，始终保持平和心态 B. 激发正面情绪，抑制负面情绪表达 C. 学会控制情绪，谨慎对待言语表达 D. 无视他人感受，随意宣泄情绪情感 7. 小欣在准备参加学校举办的演讲比赛时，经常感到紧张和焦虑，甚至失眠。帮助小欣调节情绪的正确建议是（ ） ①适量运动，放松身心 ②主动沟通，寻求支持 ③调整心态，尽力就好 ④必须获胜，否则丢脸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 自尊者，则人尊之，自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列选项能对下面漫画《旁若无人》中主人公的行为进行有效劝导的是（ ） ①自尊的人应学会认可并肯定自己的价值 ②自尊的人关注自身感受，别在意他人看法 ③自尊的人知廉耻，明辨是非，做到行己有耻 ④自尊的人注重言行得体，考虑行为顾及他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 人类社会和大自然是个统一体，彼此是相通相依、和谐共存的。这个理念告诉我们，做什么事都要顺应天时，讲究“天时地利人和”。这体现中华优秀传统文化的核心思想理念是（ ） A. 革故鼎新、与时俱进 B. 道法自然、天人合一 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 10. 民本思想主张以民为本，治国以民为重。体现此思想的古语有（ ） ①水能载舟，亦能覆舟 ②治国有常，而利民为本 ③天地之大，黎元为本 ④法令者，民之命也，为治之本也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中华传统文化中的美德故事或名言蕴含丰富道德内涵。下列对应正确体现优秀传统美德的是（ ） ①孔融让梨——见贤思齐 ②岳母刺字——精忠报国 ③三人行，必有我师焉——谦虚好学 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——担当奉献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “避免未经允许查看他人手机；在图书馆、会议室等公共场合接电话或听音乐时，应小声；频繁自拍可能不适宜，尤其在严肃场合……”这些手机使用要点提醒我们（ ） ①遵守社会公德，提升文明素养 ②维护公共秩序，展现良好形象 ③尊重他人隐私，促进社会和谐 ④追求生命价值，增强生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 老张有完全民事行为能力，以合法遗嘱遗赠房产给保姆小王，临终前子女反对。正确说法是（ ） A. 老张的房产，应依法由子女继承 B. 老张遗赠无效，房产须子女继承 C. 遗赠合法有效，房产归小王所有 D. 保姆不能继承遗产，房产归子女 14. 甲同学在操场拾得乙同学遗失的价值约50元手表，乙请求归还时，甲明知该手表为乙所有，但拒绝归还。对甲的行为分析正确的是（ ） A. 属于行政违法，应受到行政处罚 B. 属于民事违法，应承担民事责任 C. 属于一般违法，应受到刑罚处罚 D. 属于刑事违法，应承担刑事责任 15. “严于律己”的意思是指严格规范自身言行，恪守各项规章制度，并主动担当应尽职责。下列行为中契合这一准则的有（ ） ①小严每日整理书桌以保持整洁 ②小余每天6点起床晨读，周末亦然 ③小聂考试作弊并承诺不会再犯 ④小吉无人监督时，能独立完成作业 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共70分） 【青春正当时成长在路上】 16. 阅读材料，完成下列问题。 青春期，我们身心变化，享受美好，也面临烦恼。同学们对“青春期是否意味着我们长大成人”有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【赏文化之美悟思想之光】 17. 某班开展了以“中华优秀传统文化的魅力何在?”为总议题的学习活动，请你参与。 子议题一：解码唐宋文人的济世理念 “唐宋八大家”在中华文化中占据着举足轻重的地位，其文化价值不仅局限于文字层面，更深刻地体现了精神层面的内涵。欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”，苏轼指出“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”。 子议题二：探寻人文精神的古今回响 “文心相通，古今共鸣。”韩愈在《进学解》中提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的观点，强调勤奋和深思的重要性。陶行知先生继承并发展了这一思想，提出手脑并用、知行合一的学习方法，对现代教育产生了深远影响。 （1）结合子议题一，谈谈唐宋文人言语中的核心思想理念。 （2）子议题二展现了怎样的人文精神?请分享你的理解。 【安全大于天向欺凌说不】 18. 第29个全国中小学生安全教育日 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。小秦所在学校开展系列安全教育活动，请你参与。 【分享技能】 小秦通过参加学校组织开展的“安全教育周”主题活动，增强了安全防范意识，提高了自我防护能力。 突发情况 具体做法 疏散演练撤离时你前面一名同学在楼梯处不慎摔倒 ① 打开房门发现家中天然气泄漏 ② 放学回家途中发现有人溺水在呼救 ③ （1）结合你的生活经验，请将“具体做法”补充完整。 【防范欺凌】 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条：（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 （2）为防范校园欺凌，请你为学校提几点合理化的建议。 【感知情感暖传递向善光】 19. 阅读材料，完成下列要求。 ◆认识情感 示例：小诗围绕“责任感”这一关键词，叙说自己的一段情感故事。 关键词：责任感 情感故事：周日，我在公园游玩，那里绿树成荫，百花盛开。我注意到有人乱扔垃圾，甚至有人踩进花坛摘花拍照。我随身携带塑料袋收集垃圾，并劝阻乱扔垃圾的行为。 （1）联系实际生活，根据示例，仿写一个积极情感的关键词及其故事。 ◆品味情感：以下是小诗的两则生活随记。 随记一：学校举办了革命传统歌曲歌咏活动。张主任指出，加强革命传统教育很重要，不仅要传授知识，还要强化情感培养，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛，由于准备不充分而“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了! （2）结合随记一革命传统教育活动，谈谈情感在青少年成长中的独特作用。 （3）从情感作用的角度，分析随记二中小诗的挫败感对其成长的意义。 ◆提升情感 学校安排同学们前往敬老院进行志愿服务。学生们一抵达敬老院，便自发地为老人们打扫庭院、擦洗窗户、拖地以及整理床铺，忙得不亦乐乎。 （4）结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。 【自尊树风骨自强赢未来】 20. 阅读材料，完成下列要求。 ★以史为鉴，人须有自尊 典故一：晏子使楚 春秋末期，晏子奉命出使楚国。楚王欲羞辱晏子，令其走小门。晏子拒绝，称出使狗国才走狗洞，他应走正门。楚王遂让晏子从大门入。 典故二：论丈不论里 年轻人问老者去北山的路：“喂，老头儿，还有几里?”老者回答：“三百八十丈。”年轻人疑惑：“为何论丈?”老者说：“因为你不论里（礼）。” （1）请从自尊的角度，解读这两则典故中的启示。 ★立足当下，青年更自信 新时代的中国青年在多个方面展现了自信：他们勇于直视前辈、权威乃至世界，不拘泥于内敛，乐于在各种平台上展示自己的才艺和观点，充分地进行自我表达；他们不满足于现状，勇于探索和尝试，创造新的业态，对社会生活产生了深远的影响。他们正以自信和自强的态度，勇敢地承担起时代的重任。 （2）结合材料，归纳新时代中国青年自信的表现。 （3）结合你个人成长的经历，阐述自信的重要性。 ★展望未来，吾辈当自强 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。我们应当自强不息，成为能够肩负起民族复兴大任的“新”青年，为民族复兴和祖国建设贡献自己的力量。 （4）围绕材料，以“做自强不息的中国人”为题，拟写一份“自强宣言”的要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷为闭卷考试，满分100分，考试时间为90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。“试题卷”共4页，“答题卡”共4页，请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卡”一并交回。 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们（ ） A. 青春期烦恼应主动化解 B. 青春期心理矛盾要科学引导 C. 调节心态更能面对挑战 D. 正常心理矛盾不必过分焦虑 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是学校心理环境对学生情绪的影响，侧重外部作用，未体现学生主动化解烦恼，故A不符合题意； B：调查数据显示学校积极心理环境指数提高能有效降低学生负面情绪，说明外部环境和引导至关重要，青春期心理矛盾要科学引导，故B符合题意； C：题干主要反映环境对情绪行为的影响，未涉及面对挑战的内容，故C不符合题意； D：题干强调的是通过改善环境来减少负面情绪，而非强调不必过分焦虑的态度，故D不符合题意。 2. 小晨进入青春期后，脸上长了不少痘痘，让她很自卑，害怕被同学嘲笑。这说明（ ） ①青春期生理变化可能带来烦恼 ②应学会正视并接受自身的变化 ③青春期不应该过度追求外在美 ④要主动调节青春期的矛盾心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小晨因长痘痘感到自卑，说明青春期生理变化可能带来烦恼，故①说法符合题意； ②：面对生理变化带来的烦恼，应学会正视并接受自身的变化，悦纳自己，故②说法符合题意； ③：题干主要强调接受生理变化，未涉及过度追求外在美的内容，故③说法不符合题意； ④：题干体现的是生理变化引起的心理反应，而非青春期矛盾心理（如反抗与依赖等），故④说法不符合题意。 3. 在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男生或女生，是因为（ ） A. 思维方式的差异 B. 社会文化的性别认知偏差 C. 兴趣爱好的不同 D. 生理性别特征的刻板认知 【答案】B 【解析】 【详解】A：思维方式的差异属于个体心理特征，并非题干中社会评价性别角色的主要依据。故 A 不符合题意； B：题干中的说法体现了社会文化中对男性或女性行为模式的固定看法，属于性别认知偏差即性别刻板印象。故 B 符合题意； C：兴趣爱好的不同是个体差异，不能解释为何用特定标准衡量性别角色。故 C 不符合题意； D：题干涉及的是性格与行为表现，而非生理结构等性别特征，因此不是基于生理特征的认知。故 D 不符合题意； 4. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情感体验让我们难以割舍。面对正常异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①不再交往，避免议论 ②慎重对待，理智处理 ③言谈适当，举止得体 ④内心坦荡，自尊自爱 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男女同学正常交往有利于优势互补，共同进步，“不再交往，避免议论”的做法过于极端，不利于身心健康发展，故①说法错误； ②：面对青春期可能出现的朦胧情感，应慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目，故②符合题意； ③：异性交往过程中要注意交往方式，做到言谈适当，举止得体，保持良好的行为规范，故③符合题意； ④：在与异性交往时要内心坦荡，自尊自爱，以健康积极的心态面对情感体验，故④符合题意； 5. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此，下列理解正确的是（ ） 生理周期 心理预期 与朋友产生矛盾 被老师误解批评 与父母发生争吵 8% 11% 33% 26% 22% ①情绪会受到多方面因素的影响 ②人际关系是情绪波动主要原因 ③情绪由外部因素决定无法调节 ④调节人际关系可忽视生理因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：图表中列出了生理周期、心理预期及人际交往等多种导致情绪波动的原因，说明情绪受多方面因素影响，故①说法符合题意； ②：统计数据显示与朋友、老师、父母相关的人际矛盾占比合计超过 80%，表明人际关系是情绪波动的主要原因，故②说法符合题意； ③：情绪是可以调控的，我们要学会合理调节情绪，并非无法调节，故③说法错误； ④：调节情绪需要关注多方面因素，不能忽视生理因素对情绪的影响，故④说法错误； 6. 俗语说：“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回。”这告诉人们要（ ） A. 避免情绪波动，始终保持平和心态 B. 激发正面情绪，抑制负面情绪表达 C. 学会控制情绪，谨慎对待言语表达 D. 无视他人感受，随意宣泄情绪情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪波动是人之常情，无法完全避免，“始终保持平和心态”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：负面情绪需要合理调节而非简单抑制，且题干强调的是言语的后果，故 B 说法错误； C：俗语表明伤人的话语无法收回，启示我们要学会控制情绪，谨慎对待言语表达，避免伤害他人，故 C 符合题意； D：人际交往中应尊重他人感受，不能无视他人感受随意宣泄，故 D 说法错误。 7. 小欣在准备参加学校举办的演讲比赛时，经常感到紧张和焦虑，甚至失眠。帮助小欣调节情绪的正确建议是（ ） ①适量运动，放松身心 ②主动沟通，寻求支持 ③调整心态，尽力就好 ④必须获胜，否则丢脸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：适量运动有助于转移注意力，放松身心，缓解紧张情绪，故①符合题意； ②：主动沟通可以获得他人的理解和支持，帮助宣泄情绪，故②符合题意； ③：调整心态，树立正确的竞争观念，有助于减轻心理负担，故③符合题意； ④：必须获胜否则丢脸的想法会产生过大压力，加剧焦虑，不利于身心健康，故④说法错误； 8. 自尊者，则人尊之，自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列选项能对下面漫画《旁若无人》中主人公的行为进行有效劝导的是（ ） ①自尊的人应学会认可并肯定自己的价值 ②自尊的人关注自身感受，别在意他人看法 ③自尊的人知廉耻，明辨是非，做到行己有耻 ④自尊的人注重言行得体，考虑行为顾及他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强调自尊者要肯定自身价值，和漫画中主人公不顾他人的不当行为无关，剾不符合题意。 ②：自尊的人既要关注自身感受，也要尊重他人、顾及他人的感受，②说法错误。 ③：该主人公的行为是不知羞耻的表现，自尊者应当知廉耻、明辨是非，做到行己有耻，可以起到劝导作用，③符合题意； ④：该主人公言行失当，完全不顾及公共场合的他人感受，自尊者应当言行得体，顾及他人，符合劝导要求，④符合题意； 9. 人类社会和大自然是个统一体，彼此是相通相依、和谐共存的。这个理念告诉我们，做什么事都要顺应天时，讲究“天时地利人和”。这体现中华优秀传统文化的核心思想理念是（ ） A. 革故鼎新、与时俱进 B. 道法自然、天人合一 C. 脚踏实地、实事求是 D. 惠民利民、安民富民 【答案】B 【解析】 【详解】A：革故鼎新、与时俱进强调的是创新精神和时代发展，与题干中人与自然和谐共存的理念不符，故A说法不符合题意； B：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，顺应自然规律，符合题干中“人类社会和大自然是个统一体”“顺应天时”的描述，故B说法符合题意； C：脚踏实地、实事求是强调的是务实作风和思想路线，与题干中人与自然的关系无关，故C说法不符合题意； D：惠民利民、安民富民强调的是以人民为中心的民本思想，与题干中人与自然的关系无关，故D说法不符合题意。 10. 民本思想主张以民为本，治国以民为重。体现此思想的古语有（ ） ①水能载舟，亦能覆舟 ②治国有常，而利民为本 ③天地之大，黎元为本 ④法令者，民之命也，为治之本也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“水能载舟，亦能覆舟”强调了人民力量的重要性，体现了以民为本的思想，故①符合题意； ②：“治国有常，而利民为本”直接指出利民是治国的根本，体现了以民为本的思想，故②符合题意； ③：“天地之大，黎元为本”明确指出百姓是国家的根本，体现了以民为本的思想，故③符合题意； ④：“法令者，民之命也，为治之本也”强调的是法治的重要性，属于法家思想，未直接体现民本思想，故④不符合题意。 11. 中华传统文化中的美德故事或名言蕴含丰富道德内涵。下列对应正确体现优秀传统美德的是（ ） ①孔融让梨——见贤思齐 ②岳母刺字——精忠报国 ③三人行，必有我师焉——谦虚好学 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——担当奉献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：孔融让梨体现的是谦让、礼让的美德，与见贤思齐不对应，故①说法错误； ②：岳母刺字勉励岳飞精忠报国，体现了爱国情怀，故②说法正确； ③：三人行，必有我师焉体现了向他人学习、谦虚好学的态度，故③说法正确； ④：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现了心系天下、担当奉献的精神，故④说法正确。 12. “避免未经允许查看他人手机；在图书馆、会议室等公共场合接电话或听音乐时，应小声；频繁自拍可能不适宜，尤其在严肃场合……”这些手机使用要点提醒我们（ ） ①遵守社会公德，提升文明素养 ②维护公共秩序，展现良好形象 ③尊重他人隐私，促进社会和谐 ④追求生命价值，增强生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中在公共场合小声接电话、严肃场合不自拍等行为，体现了遵守社会公德，有利于提升文明素养，故①符合题意； ②：虽然公共场合小声说话涉及公共秩序，但题干第一点明确指向隐私，故②不符合题意； ③：“避免未经允许查看他人手机”直接体现了尊重他人隐私，有利于促进社会和谐，故③符合题意； ④：题干主要讲述手机使用礼仪，未涉及生命价值与生命韧性的内容，故④不符合题意。 13. 老张有完全民事行为能力，以合法遗嘱遗赠房产给保姆小王，临终前子女反对。正确说法是（ ） A. 老张的房产，应依法由子女继承 B. 老张遗赠无效，房产须子女继承 C. 遗赠合法有效，房产归小王所有 D. 保姆不能继承遗产，房产归子女 【答案】C 【解析】 【详解】C：根据我国法律规定，完全民事行为能力人有权依法处分自己的合法财产，自然人可以通过合法遗嘱，将个人财产赠与法定继承人以外的人，该遗赠行为合法有效，受法律保护，不受立遗嘱人子女的反对影响。 本题中老张的遗赠符合法律规定，因此合法有效，房产归小王所有，故C符合题意； ABD：三项都否定了合法遗赠的效力，不符合法律规定，故ABD说法错误； 14. 甲同学在操场拾得乙同学遗失的价值约50元手表，乙请求归还时，甲明知该手表为乙所有，但拒绝归还。对甲的行为分析正确的是（ ） A. 属于行政违法，应受到行政处罚 B. 属于民事违法，应承担民事责任 C. 属于一般违法，应受到刑罚处罚 D. 属于刑事违法，应承担刑事责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：甲的行为侵犯了乙的财产所有权，属于民事违法行为，而非行政违法，故 A 说法错误； B：甲拾得遗失物拒不归还，侵犯了乙的合法财产权，属于民事违法行为，应承担返还财产等民事责任，故 B 说法符合题意； C：甲的行为属于一般违法行为中的民事违法，不应受到刑罚处罚，刑罚处罚针对的是犯罪行为，故 C 说法错误； D：甲的行为情节轻微，涉案金额小，不构成犯罪，不属于刑事违法，无需承担刑事责任，故 D 说法错误。 15. “严于律己”的意思是指严格规范自身言行，恪守各项规章制度，并主动担当应尽职责。下列行为中契合这一准则的有（ ） ①小严每日整理书桌以保持整洁 ②小余每天6点起床晨读，周末亦然 ③小聂考试作弊并承诺不会再犯 ④小吉无人监督时，能独立完成作业 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自律。 ①：每日整理书桌属于自我管理，体现对生活细节的严格规范，符合严于律己的要求，故①符合题意； ②：坚持早起晨读且周末不松懈，展现了持之以恒的自律精神，故②符合题意； ③：考试作弊是违反规章制度的行为，即使承诺改正，但行为本身已违背“严于律己”的准则，故③说法错误； ④：无人监督时仍独立完成作业，体现了自觉遵守规则的自律性，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本题共5小题，共70分） 【青春正当时成长在路上】 16. 阅读材料，完成下列问题。 青春期，我们身心变化，享受美好，也面临烦恼。同学们对“青春期是否意味着我们长大成人”有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点合理，乙同学观点不合理。①青春期是成长的过渡期，身体和心理等都在变化。②生理上，我们像成年人一样经历身体外形和体内机能的变化，但发育尚未完全成熟；心理上，发展较慢，易受外界影响，表现出矛盾心理；在与异性交往中，我们可能对朦胧情感感到困惑等。③珍惜青春，努力学习，完善自我；注重品德和文明修养，为成年责任做准备等。（符合题意即可） 【解析】 【分析】考点考查：青春期的变化、异性情感、珍惜青春。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们正处在成长阶段，各方面尚未成熟。 观点②：我们已经长大成人，不应再被视为孩子。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确，观点②错误。 论据①：青春期是成长的过渡期，身体和心理等都在变化。 论据②：生理上，我们像成年人一样经历身体外形和体内机能的变化，但发育尚未完全成熟；心理上，发展较慢，易受外界影响，表现出矛盾心理；在与异性交往中，我们可能对朦胧情感感到困惑等。 论据③：珍惜青春，努力学习，完善自我；注重品德和文明修养，为成年责任做准备等。 第三步：整合信息，组织答案。 【赏文化之美悟思想之光】 17. 某班开展了以“中华优秀传统文化的魅力何在?”为总议题的学习活动，请你参与。 子议题一：解码唐宋文人的济世理念 “唐宋八大家”在中华文化中占据着举足轻重的地位，其文化价值不仅局限于文字层面，更深刻地体现了精神层面的内涵。欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”，苏轼指出“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”。 子议题二：探寻人文精神的古今回响 “文心相通，古今共鸣。”韩愈在《进学解》中提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的观点，强调勤奋和深思的重要性。陶行知先生继承并发展了这一思想，提出手脑并用、知行合一的学习方法，对现代教育产生了深远影响。 （1）结合子议题一，谈谈唐宋文人言语中的核心思想理念。 （2）子议题二展现了怎样的人文精神?请分享你的理解。 【答案】（1）①求大同。②求大同要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会；我们应热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献等。 （2）①文以载道、以文化人。②各种各样的文化表现形式承载教育和感化人的道理，可以教育人、感化人、成就理想人格；文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查求大同的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”，苏轼指出“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”，这体现求大同的核心思想理念+求大同的要求。 【小问2详解】 问题一：从设问中可知要考查文以载道、以文化人的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； “文心相通，古今共鸣”，韩愈在《进学解》中提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的观点，强调勤奋和深思的重要性；陶行知先生继承并发展了这一思想，提出手脑并用、知行合一的学习方法，这体现文以载道、以文化人的人文精神。 问题二：略。 【安全大于天向欺凌说不】 18. 第29个全国中小学生安全教育日 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。小秦所在学校开展系列安全教育活动，请你参与。 【分享技能】 小秦通过参加学校组织开展的“安全教育周”主题活动，增强了安全防范意识，提高了自我防护能力。 突发情况 具体做法 疏散演练撤离时你前面一名同学在楼梯处不慎摔倒 ① 打开房门发现家中天然气泄漏 ② 放学回家途中发现有人溺水在呼救 ③ （1）结合你的生活经验，请将“具体做法”补充完整。 【防范欺凌】 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条：（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 （2）为防范校园欺凌，请你为学校提几点合理化的建议。 【答案】（1）①立即停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人流，组织有序疏散。 ②开窗——打开门窗，降低室内的燃气浓度；关阀——立即关闭灶具和火嘴开关，必要时关闭表前阀门，切断气源，阻止燃气继续泄漏；禁火——严禁明火、严禁开灯、严禁开启电器，拨打电话须到室外；报警——迅速撤离泄漏现场，撤离时禁止乘坐电梯；到室外安全地点拨打报警电话；等等。 ③立即大声呼救，寻求大人帮助；拨打110、119、120等紧急求助电话；将树枝、木棍、竹竿等递给落水者，拉其靠岸；等等。 （2）通过国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生预防方法及遭遇校园欺凌时的紧急应对方法；组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”主题班会，让学生对此展开深入讨论，认识到校园欺凌行为的危害性，学会自我防护，科学有效应对；邀请法治副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，增强师生的法治意识和自我保护意识，勇敢通过法律武器维护个人权益；通过电子屏、宣传栏、黑板报、手抄报、标语、条幅等多种形式加强宣传和教育。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 本题考查突发情况时的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学校，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害→宣讲校园欺凌的危害；组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”主题班会；邀请法治副校长来校开展专题讲座等； 第三步：整合信息，组织答案。 【感知情感暖传递向善光】 19. 阅读材料，完成下列要求。 ◆认识情感 示例：小诗围绕“责任感”这一关键词，叙说自己的一段情感故事。 关键词：责任感 情感故事：周日，我在公园游玩，那里绿树成荫，百花盛开。我注意到有人乱扔垃圾，甚至有人踩进花坛摘花拍照。我随身携带塑料袋收集垃圾，并劝阻乱扔垃圾的行为。 （1）联系实际生活，根据示例，仿写一个积极情感的关键词及其故事。 ◆品味情感：以下是小诗的两则生活随记。 随记一：学校举办了革命传统歌曲歌咏活动。张主任指出，加强革命传统教育很重要，不仅要传授知识，还要强化情感培养，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛，由于准备不充分而“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了! （2）结合随记一革命传统教育活动，谈谈情感在青少年成长中的独特作用。 （3）从情感作用的角度，分析随记二中小诗的挫败感对其成长的意义。 ◆提升情感 学校安排同学们前往敬老院进行志愿服务。学生们一抵达敬老院，便自发地为老人们打扫庭院、擦洗窗户、拖地以及整理床铺，忙得不亦乐乎。 （4）结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。 【答案】（1）示例：①情感词语：爱国情感。②情感故事：参加升旗仪式，五星红旗升起时，全校师生唱国歌，注视国旗，我深感震撼，作为中国人，感到骄傲和自豪等。 （2）情感反映着我们对人和事的态度与观念，影响判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，拓宽我们的情怀等。 （3）消极情感如挫败感会带来不适和负面影响，但体验它们并不总是坏事；接受挫折并学会转化这些情感，有助于我们感受到生活的美好，不断成长等。 （4）通过志愿服务活动，我们能获得积极情感体验，并以热情和行动影响环境，提升情感；通过实践，用心体验生活，从小事做起，奉献社会，提升修养，让情感升华为高尚情操等。 【解析】 【小问1详解】 本题要求仿写一个积极情感的关键词及其故事，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知要考查情感的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 要强化情感培养，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，可联系情感的作用。 【小问3详解】 从设问可知要考查负面情感，需要结合材料进行关键词提炼； 由于准备不充分而“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了，可联系负面情感的积极意义。 【小问4详解】 从设问可知要考查如何获得美好情感，需要结合材料进行关键词提炼； 前往敬老院进行志愿服务，可知通过志愿服务活动，我们能获得积极情感体验；通过实践，用心体验生活。 【自尊树风骨自强赢未来】 20. 阅读材料，完成下列要求。 ★以史为鉴，人须有自尊 典故一：晏子使楚 春秋末期，晏子奉命出使楚国。楚王欲羞辱晏子，令其走小门。晏子拒绝，称出使狗国才走狗洞，他应走正门。楚王遂让晏子从大门入。 典故二：论丈不论里 年轻人问老者去北山的路：“喂，老头儿，还有几里?”老者回答：“三百八十丈。”年轻人疑惑：“为何论丈?”老者说：“因为你不论里（礼）。” （1）请从自尊的角度，解读这两则典故中的启示。 ★立足当下，青年更自信 新时代的中国青年在多个方面展现了自信：他们勇于直视前辈、权威乃至世界，不拘泥于内敛，乐于在各种平台上展示自己的才艺和观点，充分地进行自我表达；他们不满足于现状，勇于探索和尝试，创造新的业态，对社会生活产生了深远的影响。他们正以自信和自强的态度，勇敢地承担起时代的重任。 （2）结合材料，归纳新时代中国青年自信的表现。 （3）结合你个人成长的经历，阐述自信的重要性。 ★展望未来，吾辈当自强 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。我们应当自强不息，成为能够肩负起民族复兴大任的“新”青年，为民族复兴和祖国建设贡献自己的力量。 （4）围绕材料，以“做自强不息的中国人”为题，拟写一份“自强宣言”的要点。 【答案】（1）学会维护自己的人格尊严，学会尊重他人等。 （2）敢于直视前辈、权威和世界；乐于、敢于通过多种平台展示自己的才艺，表达观点；大胆探索尝试新的业态等。 （3）自信让人乐观坚定，自信让人远离自负和自卑等。 （4）树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自尊的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 晏子使楚，可知学会维护自己的人格尊严； 论丈不论里，可知学会尊重他人。 【小问2详解】 从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 新时代的中国青年在多个方面展现了自信，可知敢于直视前辈、权威和世界；乐于、敢于通过多种平台展示自己的才艺，表达观点；大胆探索尝试新的业态等。 【小问3详解】 本题要求结合个人成长的经历，阐述自信的重要性，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问可知要考查自强的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 我们的未来与国家发展紧密相连，可知树立远大理想； 成为能够肩负起民族复兴大任的“新”青年，可知求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $