期末“易错难点”专项突破卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级语文下册易错难点，通过“排雷”行动巩固基础、分层阅读突破难点、情境习作深化表达，融合文化传承（古诗文积累）、语言运用（语境辨析）、思维能力（文本感悟）与审美创造（《老柿树》情感体验），适配期末专项复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|30分|字音字形、词语运用、句子转换、古诗文默写|以“排雷”为情境，设辨析题（如多音字“监生”）、语境选词（庄重/郑重），直击高频易错点| |阅读与鉴赏|30分|课内《祖父的园子》（修辞赏析）、课外《老柿树》（情感主旨）|分层设计提取信息、修辞赏析、主旨感悟题，衔接课文与生活体验| |习作与表达|40分|半命题《那一刻，我读懂了______》|要求运用动作/神态描写，聚焦“那一刻”内心转变，强化课文方法迁移|

2025-2026学年五年级语文下册期末“易错难点”专项突破卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、 基础知识“排雷”行动（30分） 1. 易错字音与字形辨析。（8分） （1）下列字的读音全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 威吓（hè） 监生（jiān） 提供（gōng） 燕园（yān） B. 踉跄（qiàng） 镌刻（juān） 爱憎（zēng） 琴弦（xián） C. 胚胎（pī） 窈窕（tiǎo） 秉性（bǐng） 澄澈（chéng） D. 哗笑（huá） 绰起（chuò） 恐吓（xià） 踌躇（chú） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 锻练 慈祥 一声不吭 神机妙算 B. 妒忌 摔跤 胸有成竹 手疾眼快 C. 桅杆 纽扣 出谋画策 跃跃欲试 D. 附庸 辽阔 养尊处优 翻来复去 （3）看拼音，写词语，注意易错笔画。（4分） 在祖父的园子里，我们可以捉mà zha（ ），看hú dié（ ）飞舞，感受童年的无忧无虑；在历史的长河中，我们敬仰刘伯承将军钢铁般的意志，他被沃克医生称为“jūn shén（ ）”；在异国他乡，威尼斯的小艇在河道里zòng héng（ ）交叉，船夫的驾驶技术cāo zòng zì rú（ ）。 2. 词语运用与语境辨析。（6分） （1）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 诸葛亮神机妙算，算准了三天后必有大雾，顺利完成了草船借箭的任务。 B. 严监生临死前还伸着两个指头，真是养尊处优到了极点。 C. 面对敌人的严刑拷打，刘伯承将军一声不吭，展现了钢铁般的意志。 D. 小嘎子是个机灵的孩子，在摔跤比赛中总想占上风，手疾眼快地想绊倒对手。 （2）选词填空。（4分） 庄重 沉重 郑重 沉着 ① 升旗仪式上，同学们站姿端正，神情（ ），心怀敬畏。 ② 面对突发状况，他冷静（ ），顺利解决了难题。 ③ 老师（ ）地告诉我们，诚信是做人的根本。 ④ 得知灾区受灾的消息，我的心情格外（ ）。 3. 句子与古诗文积累。（16分） （1）按要求完成句子练习。（8分） ① 武松把半截哨棒打断了。（改为“被”字句） ② 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（运用相同的修辞手法仿写句子） ③ 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句） ④ 修改病句：通过这次综合性学习，使我感受到了汉字的有趣和神奇。 （2）古诗文与课文内容填空。（8分） ① 童孙未解供耕织， 。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》） ② 牧童归去横牛背， 。（雷震《村晚》） ③ 黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄《从军行》） ④ 遗民泪尽胡尘里， 。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） ⑤ 《杨氏之子》中，杨氏子用“ ”巧妙回应孔君平，展现了他的机智聪慧。 ⑥ 《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾说：“吾盾之坚， 。”又夸耀自己的矛说：“吾矛之利，____________________。” 二、 阅读与鉴赏“难点”突破（30分） （一）课内阅读（选自《祖父的园子》，14分） 原文 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 阅读习题（共4道，14分） 1. 基础题：联系上下文，解释词语。（4分） 随意：________________________ 阴凉：________________________ 2. 提取信息题：选段中写了园子里哪几种动植物？请全部写出来。（3分） ____________________________________________________________________ 3. 赏析题：文中画线句（倭瓜愿意爬上架……也没有人问它）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） ___________________________________________________________________ 4. 感悟题：作者为什么说园子里的一切都是自由的？结合选文说一说你的理解。（3分） ___________________________________________________________________ （二） 课外阅读（16分） 短文：《老柿树》 老家的院前立着一棵老柿树，听奶奶说，它比爸爸的年纪还要大。树干粗粗壮壮，我和弟弟手拉手才能勉强抱住，树皮皲裂得像老人布满皱纹的手掌。 春天，柿树抽出嫩红的新芽，细碎的新叶铺满枝头，风一吹，满树晃动，像挂了无数小红星星。夏天，枝叶层层叠叠，撑开一把巨大的绿伞。午后我们总搬小板凳坐在树下乘凉，奶奶摇着蒲扇，给我们讲从前的故事。蝉在树叶间高声歌唱，熟透的野桑葚落在肩头，酸甜的汁水沾在指尖。 等到秋风起，树叶慢慢褪成橘红，枝头挂满沉甸甸的柿子，像一盏盏圆滚滚的红灯笼。奶奶会搬木梯摘柿子，熟透的直接分给我和弟弟，涩口的柿子装进筐，埋进米缸捂几天，就变得软糯香甜。冬天树叶落光，光秃秃的枝桠托着白雪，偶尔还有几只麻雀落在枝头，啄食残留的小柿子。 去年搬家，爸妈想把柿树砍掉，我坚决不同意。这棵老柿树装着我整个童年的欢喜，每一片叶子、每一颗柿子，都藏着奶奶温柔的话语，藏着我和弟弟无忧无虑的时光。它不只是一棵树，是我心底永远回得去的故乡。 阅读习题（共5道，16分） 1. 字词题：写出文中描写颜色的四字词语，再仿写一个同类词语。（3分） 文中：____________________ 仿写：____________________ 2. 梳理题：短文按照什么顺序描写柿树？分别写了哪四个季节的景色？（3分） __________________________________________________________________ 3. 赏析题：赏析句子“枝头挂满沉甸甸的柿子，像一盏盏圆滚滚的红灯笼”，从修辞角度分析。（4分） __________________________________________________________________ 4. 内容理解题：夏天，“我们”在柿树下有哪些快乐的活动？简要概括。（3分） __________________________________________________________________ 5. 主旨感悟题：作者为什么不愿意砍掉老柿树？结合全文说说你的体会。（3分） __________________________________________________________________ 三、 习作与表达（40分） 题目：《那一刻，我读懂了______》 要求： 1. 将题目补充完整，横线上可以填“父爱”“坚持”“责任”“汉字之美”等词语。 2. 结合五年级下册课文中学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、心理描写等），把事情的经过写具体，重点描写“那一刻”你的内心感受和感悟。 3. 语句通顺，情感真挚，不少于400字。 4. 文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案与评分标准 一、 基础知识“排雷”行动（30分） 1. 易错字音与字形辨析。（8分） （1）B（A项“监生”读jiàn；C项“胚胎”读pēi；D项“恐吓”读hè）（2分） （2）B（A项“锻炼”；C项“出谋划策”；D项“翻来覆去”）（2分） （3）蚂蚱、蝴蝶、军神、纵横、操纵自如（每空0.8分，共4分，错别字不得分） 2. 词语运用与语境辨析。（6分） （1）B（“养尊处优”形容生活在优裕的环境中，与严监生临死前的吝啬行为不符）（2分） （2）①庄重 ②沉着 ③郑重 ④沉重（每空1分，共4分） 3. 句子与古诗文积累。（16分） （1）① 半截哨棒被武松打断了。（2分） ② 示例：城市的灯火再璀璨，也比不上故乡夜空中的那颗星星。（2分，运用对比手法，表达思乡之情即可） ③ 沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，他堪称军神。（2分） ④ 删去“通过”或“使”。（2分） （2）① 也傍桑阴学种瓜 ② 短笛无腔信口吹 ③ 不破楼兰终不还 ④ 南望王师又一年 ⑤ 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥ 物莫能陷也 ⑦ 于物无不陷也（每空1分，共8分，错漏字不得分） 二、 阅读与鉴赏“难点”突破（30分） （一）课内阅读：《威尼斯的小艇》（14分） 1. 随意：自由自在，不受约束。 阴凉：太阳照不到，凉爽舒适的地方。 2. 倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 3. 拟人。把倭瓜、黄瓜当作人来写，赋予它们人的想法与动作，生动写出植物不受拘束、自在生长的状态，体现园子无拘无束的氛围。 4. 园子里的动植物不受任何人管束，想怎样生长就怎样生长；“我”在园子里也能随心所欲玩耍、休息，没有束缚，所以作者觉得万物都是自由的。 （二）课外阅读：《无言的父爱》（16分） 1. 文中：层层叠叠；仿写：郁郁葱葱（答案不唯一） 2. 时间顺序；春、夏、秋、冬四个季节。 3. 比喻，把柿子比作红灯笼，形象写出柿子颜色鲜红、外形圆润饱满的样子，表达作者对柿子、老柿树的喜爱。 4. 坐在树下乘凉，听奶奶讲故事，捡食掉落的桑葚。 5. 老柿树承载着作者全部童年回忆，树下有奶奶的陪伴、和弟弟玩耍的快乐时光，它代表着家乡，是作者心中思念的寄托。 三、 习作与表达（40分） 评分标准： · 一类文（35-40分）： 紧扣题目，补充恰当；能综合运用多种人物描写方法，将“那一刻”的情景写得具体生动；内心感悟深刻，情感真挚，语句流畅，结构完整，有亮点。 · 二类文（28-34分）： 切题，情景较具体，有一定的细节描写，能表现出内心变化，语句通顺，结构完整。 · 三类文（20-27分）： 基本切题，内容较简单，描写不够具体，缺乏细节，语句基本通顺。 · 四类文（19分以下）： 偏离主题，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 (注：错别字每3个扣1分，最多扣3分；标点错误较多酌情扣1-2分；书写工整、卷面整洁可酌情加1-2分。) 学科网（北京）股份有限公司 $