宁夏银川六中教育集团十三中分校2025-2026学年下学期九年级考前自测化学试卷

**基本信息** 以新能源（锂电池、人工智能芯片）、文化传承（《千里江山图》矿物颜料）、生活应用（茶垢清洁剂、融雪剂）为情境，融合化学观念与科学探究，实现知识与素养的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|11/22|物质性质与用途、微观解释、元素周期表|结合锂电池电解液（C₃H₄O₃）考查化学式计算，体现科技前沿| |填空题|3/12|金属活动性、气体制取、化学与文化|以《千里江山图》矿物颜料为素材，渗透文化传承与化学观念| |应用题|2/13|合成氨工业、溶液计算|通过氢气与氨气物性对比，培养科学思维与分析能力| |实验探究题|2/18|茶垢清洁剂成分、废液处理|设计茶垢清洁剂气体与溶质探究，强化科学探究与实践能力|

银川六中2025-2026学年第二学期第三次模拟考试 初三化学试卷答案 闭卷 总分65分 一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共22分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B A D B C C D B C A 二、填空题（共12分） 12.（4分）（1）铜丝表面有红色固体析出，溶液有无色变为蓝色；Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag （2）Al(NO3)3 13.（4分）（1） （2）200g （3）BD或BE 14.（4分）（1）稳定（或不活泼） （2） （3）H2O 三、应用题（共13分） 15.（7分）（1）碱性 （2）物理变化 （3）铁 （4）CB （5） ； 燃烧热值更高（或爆炸极限窄更安全、沸点高更易储存等） 16.（6分）（1）> （2）200g （3）0.8% 四、实验探究题（共18分） 17.（9分）（1）减少茶多酚的溶解损失 （2）分子不断地运动 （3）反应物中没有氮元素 （4）B中的澄清石灰水没变浑浊，并且D中带火星的木条复燃 （5）氯化钙（或氯化钡） （6）Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl ;过碳酸钠溶于水生成过氧化氢，过氧化氢可以使酸碱指示剂褪色 （7）A、C 18.（9分）CaCl2、HCl （1）红 （2）增大 （3）①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；生成白色沉淀 ②NaCl和Na2CO3 （4）盐酸易挥发，蒸发时氯化氢会挥发除去 （5）融雪速率快（或价格适中；适用温度较广；对路面的腐蚀性弱于氯化钠型） 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密 ★ 启用前 银川市第六中学2026年中考第三次模拟考试 化学 物理 答题卡 班级：__________ 姓名：_____________ 座位号：__________ 注意事项 1.考生将自己的姓名、准考证号等填涂清楚，在指定区域粘贴条形码。保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 2.选择题答案必须用2B铅笔填涂，笔答题作答必须用黑色墨迹中性（签字）笔或钢笔在答题区域内作答。 条形码粘贴区域                                                                                                     请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 化 学（共65分） 第一部分 单选题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 第二部分 非选择题（本题共7小题，共43分） 12.（4分） （1） ； 。 （2） 。 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 13.（4分）（1） 。 （2） g。（3） 。 14.（4分）（1） 。 （2） 。 （3） 。 15.（7分）（1） 。（2） 。 （3） 。（4） 。 （5） ； 优点有 。 16.（6分）（1）a点 b点。 （2） g。 （3） 17．（9分） （1）目的是 。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 （5） 溶液。 （6） ； 原因是 。 （7） 。 18.（9分）猜想二： 。 （1） 。（2） 。 （3）① ； 现象为 。 ② 。 （4）理由是 。 （5）原因是 。 语文 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 银川市第六中学2026年中考第三次模拟考试 化学物理答题卡 班级： 姓名： 座位号： 注意事项 1.考生将自己的姓名、准考证号等填涂清 楚，在指定区域粘贴条形码。保持卡面清洁， 条形码粘贴区域 不要折叠，不要弄破。 2.选择题答案必须用2B铅笔填涂，笔答题 作答必须用黑色墨迹中性（签字）笔或钢笔 在答题区域内作答。 C0] 0] C0] C0] [0] C0] C0] C01 C01 0 1 1 1 1 1 [2 2 2] [2] 2] 2] C2] 选择题填涂说明： C31 3 c3] C31 C3] C3 正确填涂：■ C4 4] 4 C4] C4] C51 C5] 5] [5] C5 C5] C51 C6] C6] 6J C6] C6] C6] C6] 错误填涂：州☑X] 73 C7 8 8 C8] C83 C9 9 C9 C9] 9] 9 9 9 9 C9 化学（共65分） 第一部分单选题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1[A][B][C][D]5[A][B][C][D]9[A][B][C[D] 2[A][B][C[D]6[A][B][C][D]1O[A][B][CI[D] 3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]11[A][B][C][D] 4[A][B][C][D]8[A][B][C][D] 第二部分非选择题（本题共7小题，共43分） 12.(4分) (1) (2) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 13.(4分)(1) (2) g。(3) 14.(4分)(1) (2) (3) 15.(7分)(1) (2) (3) (4) (5) 优点有 16.(6分)(1)a点b点。(2) g。 (3) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 17.(9分)(1)目的是 (2) (3) (4) (5) 溶液。 (6) 原因是 (7) 18.（9分)猜想二： (1) (2) (3)① 现象为 ② (4)理由是 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 银川六中教育集团十三中分校2025—2026学年第二学期九年级第三次模拟 化学试卷 总分65分 出卷人：初三化学备课组 审卷人： 相对原子质量：C—12；H—1；O—16；Si—28；Cl—35.5；Na—23 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系正确的是（ ） A．金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 B．氮气的沸点低，可用作食品保护气 C．氢氧化钠易潮解，可用于除油污 D．生石灰易与水反应，可用作补钙剂 2. 化学改变生活，下列说法不正确的是（ ） A．防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B．施用化肥是粮食增产的唯一办法 C．可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D．开辟防火隔离带是破坏燃烧的一个条件来熄灭山火 3. 宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不合理的是（ ） A．金块制成金箔面积增大——金原子数目增多 B．石墨—定条件下转变成金刚石——原子种类不变 C．盐酸和硫酸具有相似的化学性质——酸溶液里含有H+ D．CO和CO2的化学性质不同——构成它们的分子不同 4. 元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如下图是元素周期表的一部分以及硫原子的结构示意图。下列说法不正确的是（ ） A.  硒原子的质子数为 34 B.  硫原子可以得到电子形成 S2− C.  硫元素和硒元素具有相似的化学性质 D.  硒元素和砷元素本质区别是相对原子质量不同 5. 目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯（C3H4O3）作为电解液。 下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是（ ） A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为88g B．碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为9∶1∶12 C．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数大于氧元素的质量分数 D．碳酸乙烯酯是由3个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成 6. 下列有关水的用途说法错误的是（　　） A．过程①能放出热量 B．过程②水是溶剂，氯化钠是溶质 C．过程③原理是降低可燃物的着火点 D．过程④可用于探究水的组成 7. 下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 选项 A B 实验目的 检验CO2与NaOH是否发生反应 鉴别羊毛纤维和涤纶 实验设计 选项 C D 实验目的 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 验证质量守恒定律 实验设计 8. 2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智能芯片的主要成分是硅，如图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。下列说法不正确的是（ ） A.反应前后原子的种类和数目均不变 B.反应中氢元素的化合价从0价变为+1价 C.参加反应的甲、乙物质分子个数比为1：2 D.生成物丙与丁的质量比为28：73 9. K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下，下列说法错误的是（　　） 温度/℃ 20 30 40 60 80 溶解度/g K2CO3 110 114 121 126 139 KNO3 31.6 45.8 85.5 110 169 A．乙表示K2CO3的溶解度曲线，50℃时100 g水最多可溶解K2CO3 的质量小于126 g B．将80℃时两种物质的饱和溶液分别降温到30℃，甲析出的固体量多 C．t℃介于60℃与80℃之间。t℃时，甲、乙的饱和溶液的溶质质量分数相等 D．从含少量K2CO3的KNO3溶液中分离出KNO3，应采用的方法是降温结晶 10.化学知识已日益渗透到社会生活的各个方面。下列相关整理不正确的一组是（ ） A．化学与健康 B．化学与农业 ①小苏打可用于治疗胃酸过多症 ②缺钙会导致骨质疏松 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②施用Ca3(PO4)2可增强农作物抗寒抗旱能力 C．化学与材料 D．化学与环境 ①水泥、陶瓷属于无机非金属材料 ②玻璃钢、塑料属于合成材料 ①利用化学方法处理工业废水后再排放，可以有效保护水资源 ②NO₂、SO₂ 等气体会形成酸雨 11.物质转化是化学研究的重要内容。甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制波尔多液的原料，转化关系如图（“—”表示相互反应，“→”表示一步转化，涉及的反应均为初中化学常见反应）。下列说法正确的是（ ） A．反应①一定是置换反应 B．反应②有氢气生成 C．反应③④一定有沉淀生成 D．丙是盐 二、填空题（共12分） 12.（4分）化学课堂上，老师为同学们演示了如下图所示的实验。 (1)铜丝插入AgNO3溶液一段时间后，观察到的两个现象是 ，发生反应的化学方程式是 。 (2)铝丝表面析出红色固体时，试管内溶液中的溶质一定有 。 13.（4分）下图是初中实验室气体制取的装置。根据下图回答问题。 （1）实验室用装置A和C制取氧气，写出该反应的化学方程式 。 （2）实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000 g，需取用30%的过氧化氢溶液 g。 （3）制取并收集密度最小的气体可选用的装置 (填序号)。 14.（4分）阅读短文，回答问题。 《千里江山图》使用天然矿物颜料层层着色，历经千载依然厚重绮丽。 第一层以墨绘之。古人焚烧植物，收集火烟凝成的黑灰制得最早的炭黑。第二层以赭石上红色，其主要成分为氧化铁。第三、四层均上绿色，此色从石绿取之，石绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3。第五层上青色，此色取自石青，主要成分为Cu3(OH)2(CO3)2。 矿物颜料为《千里江山图》增添了极大的色彩魅力，让这幅古画在历史长河中熠熠生辉。 (1)以墨绘画长久不变色，原因是常温下碳具有 性。 (2)工业上也可用赭石和一氧化碳炼铁，其化学方程式为 。 (3)石绿在一定条件下会转化为石青，其化学方程式为3Cu2(OH)2CO3+CO2 2Cu3(OH)2(CO3)2+X，则X的化学式为 。 三、应用题（共13分） 15. （7分）氨（NH3）是一种重要物质，可用作肥料，缓解了耕地资源有限与粮食需求庞大的矛盾，因此，氨的需求量巨大。最初，为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了数千次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，工业上用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当反应中氨的含量不再发生变化时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如下图所示。 随着“双碳”目标的提出，氨作为氢的载体，能源化应用成为研究热点，氨正由肥料走向燃料。研究发现氨作为燃料，是一种比氢气更理想的能源，二者在相同条件下的物性参数对比见表。 表：氢气和氨气的物性参数对比 物性参数 H2 NH3 颜色、气味 无色、无味 无色、刺激性 沸点/℃ ﹣252.9 ﹣33.5 水中溶解度 难溶于水 极易溶于水 燃烧热/（kJ•L﹣1） 12.77 17.10 爆炸极限/% 4～75 16～25 回答下列问题： （1）氨的水溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，说明氨是一种 　 　 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）肥料。 （2）分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N2，该过程发生的是 　 　 （填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）上述材料中合成氨反应合适的催化剂是 　 　 。 （4）参照右图，按下列条件进行合成氨反应，最终氨的含量最高的是 　　 (填序号)。 A.2×107Pa、300℃ B.2×107Pa、500℃ C.4×107Pa、300℃ D.4×107Pa、500℃ （5）一定条件下，氨在纯氧中燃烧的产物是N2和H2O，反应的化学方程式为 　 ；根据表等相关信息，氨替代氢气作为燃料的优点有 　 　 （填一点即可）。 16.（6分）为测定某氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，实验小组的同学借助图1装置进行实验，图2是溶液混合过程中的pH变化曲线。 (1)a点与b点所示溶液中OH-的数目关系是：a点 b点(填“＞”“＜”或“=”)。 (2)恰好完全反应时，烧杯内溶液的质量为 g。 (3)溶液中氢氧化钠的溶质质量分数是多少？(写出计算过程) 四、实验探究题（共18分） 17.（9分）茶作为中国的传统饮品，历史悠久。化学兴趣小组的同学们开展了泡茶、清洗茶垢等系列探究，请回答下列问题。 任务一：学泡茶 茶叶中有丰富的茶多酚。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、抗菌等作用。水温及浸泡时间对茶多酚溶解率的影响如下图1所示。 (1) 泡茶前需要清洗茶叶，应采用 50℃左右的水快速冲洗，其目的是________________________。 (2) 泡茶时茶香四溢，请从微观角度解释该现象：________________________。 任务二：除茶垢 某茶垢清洁剂主要成分为过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）。使用时，将产品倒入茶具中，加入热水，产生大量气体。同学们开展了以下探究。 【问题一】茶垢清洁剂溶于水后产生的气体是什么？ (3)小华说：“该气体可能是CO2、O2、N2。” 小明说：“不可能含有N2，因为________________________。” 经过讨论，同学们提出了以下猜想。 猜想1：O2； 猜想2：CO2； 猜想3：CO2和O2。 同学们按下图装置对猜想进行验证。 (4)检查装置气密性良好，向A中加入热水，向D中插入带火星的木条。 若要证明猜想1正确，则需观察到________________________的现象。 【问题二】茶垢清洁剂溶于水后所得溶液中溶质的成分是什么？ 【查阅资料】 ① 过碳酸钠遇水反应生成显碱性的物质和过氧化氢。 ② 有过氧化氢存在时，碱性物质不能使酚酞溶液变红。 ③氢氧化镁是难溶于水的白色固体。 经过讨论，同学们对生成的显碱性的物质提出了以下猜想。 猜想1：Na2CO3； 猜想2：NaOH；； 猜想3：Na2CO3和NaOH。 【进行实验】 (5)请完善下表的实验操作。 实验操作步骤 实验现象 实验结论 1.取少量茶垢清洁剂于试管中，加入适量水溶解，然后滴加过量________溶液 产生白色沉淀 有Na2CO3 2.取步骤1中的少许上层清液于试管中，加入几滴无色酚酞溶液，振荡 无明显变化 没有NaOH (6)步骤1中反应的化学方程式为 ，老师指出步骤2的结论有误，原因是________________________。 (7)同学们将步骤2中的无色酚酞溶液换为________（填序号）再次进行实验，根据实验现象证明没有氢氧化钠生成。 A.CuSO4溶液 B.Fe2O3 C.MgCl2溶液 D.CO2 18.（9分）实验室制取CO2实验结束后，甲、乙、丙三组同学对废液的组成进行探究并回收利用CaCl2。 【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？（不考虑气体在水中的溶解） 【猜想与假设】猜想一：CaCl2     猜想二： 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性 【实验探究】 I．(1)甲组向少量废液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成 色，证明猜想二成立。 II．乙组运用数字化实验，证明猜想二成立。装置如图1，将一定质量分数的碳酸钠溶液逐滴加入100mL废液中，测得数据如图2所示。 (2)随着碳酸钠溶液的滴入，烧杯中溶液的pH (填“增大”“不变”或“减小”)。 (3)碳酸钠溶液滴入的反应过程分A～B、B～C两段进行。 ①AB段发生反应的化学方程式为 ；a点的实验现象为 。 ②b点时溶液中的溶质是 (填化学式)。 Ⅲ．(4)丙组提出：直接蒸发溶剂可从废液中回收纯净的CaCl2，理由是 。 【应用与实践】 (5)回收的CaCl2可用于校园道路冬季融雪。分析下表中几种市售融雪剂信息，说出目前普通道路主要选用氯化钙型融雪剂的原因是 (写一条即可)。 融雪剂种类 融雪速率 对路面的腐蚀性 适用温度 每吨价格 氯化钠型 慢 强 约300元 氯化钙型 快 较强 约500元 新型融雪剂 较快 几乎无 约1000元 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $银川市第六中学2025一2026学年第二学期第三次模拟 化学试卷 总分65分出卷人：初三化学备课组 审卷人： 相对原子质量：C一12；H一1；0-16：Si-28;Cl-35.5;Na一23 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1.物质的性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系正确的是() A.金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 B.氮气的沸点低，可用作食品保护气 C.氢氧化钠易潮解，可用于除油污 D.生石灰易与水反应，可用作补钙剂 2.化学改变生活，下列说法不正确的是() A.防止铁锈蚀的措施之一是将铁制成合金 B.施用化肥是粮食增产的唯一办法 C.可降解塑料能用于解决“白色污染”问题 D.开辟防火隔离带是破坏燃烧的一个条件来熄灭山火 3.宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不合理的是() A.金块制成金箔面积增大一一金原子数目增多 B.石墨一定条件下转变成金刚石一一原子种类不变 C.盐酸和硫酸具有相似的化学性质一一酸溶液里含有H D.C0和CO2的化学性质不同一一构成它们的分子不同 4.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导，如下图是元素周期表的一部 分以及硫原子的结构示意图。下列说法不正确的是() 16 A.硒原子的质子数为34 硫 32.06 B.硫原子可以得到电子形成S 33 As Se C.硫元素和硒元素具有相似的化学性质 砷 硒 74.92 78.96 D.硒元素和砷元素本质区别是相对原子质量不同 硫原子 5.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4O3)作为电解液。 下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是（) A.碳酸乙烯酯的相对分子质量为88g B.碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：1：12 第1页 C.碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数大于氧元素的质量分数 D.碳酸乙烯酯是由3个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成 6.下列有关水的用途说法错误的是() 生理盐水 A.过程①能放出热量 ②配制 ①制备 B.过程②水是溶剂，氯化钠是溶质 氢氧化钙← 水 ®用于→灭火 C.过程③原理是降低可燃物的着火点 ④ 电解制备 D.过程④可用于探究水的组成 氧气 7.下列实验设计不能达到实验目的的是（) 选项 A B 实验目的 检验CO2与NaOH是否发生反应 鉴别羊毛纤维和涤纶 弹簧夹 羊毛纤维 涤纶 实验设计 NaOH溶液 稀盐酸 选项 C D 实验目的 探究不同催化剂对HO2分解速率的影响 验证质量守恒定律 铜粉 氧化铜 实验设计 5mL3% 5mL6% H202溶液 H02溶液 CuO MnO2 反应前 反应后 8.2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智能芯片 的主要成分是硅，如图为工业制取高纯硅(S)的某一步反应微观示意图。下列说法不正确的是() 一定条件 si + 丙 0 H A.反应前后原子的种类和数目均不变 B.反应中氢元素的化合价从0价变为+1价 C.参加反应的甲、乙物质分子个数比为1：2 D.生成物丙与丁的质量比为28：73 共4页 9.K2C03和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下，下列说法错误的是() 温度/℃ 20 30 40 60 80 ↑溶解度g M 溶解度 K2CO3 110 114 121 126 139 /g KNO3 31.6 45.8 85.5 110 169 t温度/C A. 乙表示K2C03的溶解度曲线，50℃时100g水最多可溶解K2C03的质量小于126g B.将80℃时两种物质的饱和溶液分别降温到30℃，甲析出的固体量多 C.t℃介于60℃与80℃之间。t℃时，甲、乙的饱和溶液的溶质质量分数相等 D.从含少量K2CO3的KNO3溶液中分离出KNO3,应采用的方法是降温结晶 10.化学知识已日益渗透到社会生活的各个方面。下列相关整理不正确的一组是() A.化学与健康 B.化学与农业 ①小苏打可用于治疗胃酸过多症 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②缺钙会导致骨质疏松 ②施用Ca3(PO4)2可增强农作物抗寒抗旱能力 C.化学与材料 D.化学与环境 ①水泥、陶瓷属于无机非金属材料 ①利用化学方法处理工业废水后再排放，可以有效保护水资源 ②玻璃钢、塑料属于合成材料 ②NO2、SO2等气体会形成酸雨 11.物质转化是化学研究的重要内容。甲、乙、丙、丁是不同类别的常见物质，甲是单质，丁是配制波 尔多液的原料，转化关系如图(“一”表示相互反应，“→”表示一步转化，涉及的反应均为初中化学常见 反应)。下列说法正确的是( 甲 ① ② ③ 丙 A.反应①一定是置换反应 B.反应②有氢气生成 C.反应③④一定有沉淀生成 D.丙是盐 二、填空题（共12分) 12.(4分)化学课堂上，老师为同学们演示了如下图所示的实验。 第2页 铜丝 铝丝 反应一段时间后 取出铜丝，再插入铝丝 溶液 (1)铜丝插入AgNO3溶液一段时间后，观察到的两个现象是 ，发生反应的化学方程式 是 (2)铝丝表面析出红色固体时，试管内溶液中的溶质一定有 13.(4分)下图是初中实验室气体制取的装置。根据下图回答问题。 B (1)实验室用装置A和C制取氧气，写出该反应的化学方程式 (2)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶 液1000g,需取用30%的过氧化氢溶液 g。 (3)制取并收集密度最小的气体可选用的装置 (填序号)。 14.（4分)阅读短文，回答问题。 《千里江山图》使用天然矿物颜料层层着色，历经千载依然厚重绮丽。 第一层以墨绘之。古人焚烧植物，收集火烟凝成的黑灰制得最早的 炭黑。第二层以赭石上红色，其主要成分为氧化铁。第三、四层均上绿 色，此色从石绿取之，石绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3。第五层上青色， 此色取自石青，主要成分为Cu3(OH)2(CO32: 矿物颜料为《千里江山图》增添了极大的色彩魅力，让这幅古画在历史长河中熠熠生辉。 (1)以墨绘画长久不变色，原因是常温下碳具有 性。 (2)工业上也可用赭石和一氧化碳炼铁，其化学方程式为 (3)石绿在一定条件下会转化为石青，其化学方程式为3Cu2(OH)2C03+C02 一定条件2Cu,(OH2CO2+X, 则的化学式为 三、应用题（共13分） 15.(7分)氨(NH2)是一种重要物质，可用作肥料，缓解了耕地资源有限与粮食需求庞大的矛盾， 因此，氨的需求量巨大。最初，为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了数千次实验，发现铁触 共4页 媒效果较好。在铁触媒作用下，工业上用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当反应中氨的含量不 再发生变化时，测得氨的含量分别与温度和压强的关系如下图所示。 随着“双碳”目标的提出，氨作为氢的载体，能源化应用成为研究热点，氨正由肥料走向燃料。 研究发现氨作为燃料，是一种比氢气更理想的能源，二者在相同条件下的物性参数对比见表。 表：氢气和氨气的物性参数对比 物性参数 H. NH 颜色、气味 无色、无味 无色、刺激性 沸点/℃ -252.9 -33.5 水中溶解度 难溶于水 极易溶于水 燃烧热/(kJL-1) 12.77 17.10 爆炸极限/% 475 16~25 回答下列问题： (1)氨的水溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，说明氨是一种 (填“酸性”、“中性” 或“碱性”)肥料。 (2)分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N,该过程发生的是 （填“物理变化” 或“化学变化”)。 氨的含量% 100 (3)上述材料中合成氨反应合适的催化剂是 80 300℃ 60 (4)参照右图，按下列条件进行合成氨反应，最终氨的含量最高的是 (填 40 500℃ 序号) 1 2345 A.2×10Pa、300℃ B.2×10Pa、500℃ 压强10Pa C.4×10Pa、300℃ D.4×10Pa、500℃ (5)一定条件下，氨在纯氧中燃烧的产物是N,和H,0,反应的化学方程式为 根据 表等相关信息，氨替代氢气作为燃料的优点有 (填一点即可)。 16.(6分)为测定某氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，实验小组的同学借助图1装置进行实验，图2 是溶液混合过程中的pH变化曲线。 稀盐酸 pH (溶质质量分数为0.73%) 数据 计算机 采集器 100g氢氧 pH 化钠溶液 传感器 100稀盐酸的质量/g 图1 图2 第3页 (1)a点与b点所示溶液中0H的数目关系是：a点b点（填“>”“<”或“=”）。 (2)恰好完全反应时，烧杯内溶液的质量为 g。 (3)溶液中氢氧化钠的溶质质量分数是多少？（写出计算过程） 四、实验探究题（共18分) 17.(9分)茶作为中国的传统饮品，历史悠久。化学兴趣小组的同学们开展了泡茶、清洗茶垢等系列 探究，请回答下列问题。 任务一：学泡茶 茶叶中有丰富的茶多酚。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、抗菌等作用。水温及浸泡时间对茶多酚溶解 率的影响如下图1所示。 100 @50℃水温浸泡 6 70℃水温浸泡 口90℃水温浸泡 3 51015 30 60 浸泡时间/min 图1 (1)泡茶前需要清洗茶叶，应采用50℃左右的水快速冲洗，其目的是 (②)泡茶时茶香四溢，请从微观角度解释该现象： 任务二：除茶垢 某茶垢清洁剂主要成分为过碳酸钠(2N2CO3·3HO3)。使用时，将产品倒入茶具中，加入热水， 产生大量气体。同学们开展了以下探究。 【问题一】茶垢清洁剂溶于水后产生的气体是什么？ (3)小华说：该气体可能是CO2、O2、N2。”小明说：不可能含有N2,因为 经过讨论，同学们提出了以下猜想。 猜想1：O2: 猜想2：CO: 猜想3：C02和O2。 同学们按下图装置对猜想进行验证。 澄清 NaOH 石灰 茶垢 溶液 水 清洁剂 D 共4页 (4)检查装置气密性良好，向A中加入热水，向D中插入带火星的木条。 若要证明猜想1正确，则需观察到 的现象。 【问题二】茶垢清洁剂溶于水后所得溶液中溶质的成分是什么？ 【查阅资料】 ①过碳酸钠遇水反应生成显碱性的物质和过氧化氢。 ②有过氧化氢存在时，碱性物质不能使酚酞溶液变红。 ③氢氧化镁是难溶于水的白色固体。 经过讨论，同学们对生成的显碱性的物质提出了以下猜想。 猜想1：NaCO3; 猜想2：NaOH;; 猜想3：NaCO3和NaOH。 【进行实验】 (5)请完善下表的实验操作。 实验操作步骤 实验现象 实验结论 1.取少量茶垢清洁剂于试管中，加入适量 产生白色沉淀 有NaCO3 水溶解，然后滴加过量 溶液 2.取步骤1中的少许上层清液于试管中， 无明显变化 没有NaOH 加入几滴无色酚酞溶液，振荡 (6)步骤1中反应的化学方程式为 老师指出步骤2的结论有误，原因是 (⑦)同学们将步骤2中的无色酚酞溶液换为 (填序号)再次进行实验，根据实验现象证明没有 氢氧化钠生成。 A.CSO4溶液 B.Fe2O3 C.MgC12溶液 D.CO2 18.(9分)实验室制取C02实验结束后，甲、乙、丙三组同学对废液的组成进行探究并回收利用CaC12。 【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？（不考虑气体在水中的溶解） 【猜想与假设】猜想一：CaCl2 猜想二： 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性 【实验探究】 I.(1)甲组向少量废液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成 色，证明猜想二成立。 II.乙组运用数字化实验，证明猜想二成立。装置如图1，将一定质量分数的碳酸钠溶液逐滴加入100L 废液中，测得数据如图2所示。 第4页 NaCO,溶液 pH 计算机 数据 14 采集器 b 10.5 B 7 a p 3.5 传感器 废液 Na2CO3溶液 20 40 60 80 的体积/mL 图1 图2 (2)随着碳酸钠溶液的滴入，烧杯中溶液的pH (填“增大x不变”或减小)。 (3)碳酸钠溶液滴入的反应过程分A~B、B~C两段进行。 ①A~B段发生反应的化学方程式为 ； a点的实验现象为 ②b点时溶液中的溶质是 (填化学式)。 I.(4)丙组提出：直接蒸发溶剂可从废液中回收纯净的CaCl2,理由是 【应用与实践】 (⑤)回收的CC可用于校园道路冬季融雪。分析下表中几种市售融雪剂信息，说出目前普通道路主要 选用氯化钙型融雪剂的原因是 (写一条即可)。 融雪剂种类 融雪速率 对路面的腐蚀性 适用温度 每吨价格 氯化钠型 慢 强 -10~-1℃ 约300元 氯化钙型 快 较强 -30~-1℃ 约500元 新型融雪剂 较快 几乎无 -40~-1℃ 约1000元 共4页 银川市第六中学多维细目表课程标准要求 一．科目：初三化学 二．考试性质：第二学期第三次模拟 三．知识领域： 考查的学科知识范围： 初三化学上下册内容 考查的具体知识点：（1）物质的变化、性质及用途；（2）初中化学实验基本操作；（3）氧气的性质及制法；（4）空气的污染与防治；（5）水的电解和相关化学性质；（6）宏观与微观相结合的解释；（7）元素周期表和原子结构示意图；（8）化学式相关信息和计算；（9）质量守恒定律的应用；（10）化学方程式的书写；（11）化学反应的类型及物质间的转化；（12）碳单质的物理性质和化学性质；（13）二氧化碳、一氧化碳的性质；（14）气体的实验室制法；（15）燃烧的条件和灭火的原理；（16）金属材料；（17）金属的化学性质；（18）溶液组成、溶解度曲线及溶质质量分数的计算；（19）酸碱盐的基础知识及综合应用； （20）化学与社会 四．核心素养：考查的核心素养能力 化学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任 五．关键能力： 考查的关键能力要求 理解能力、推理论证能力、实验探究能力、创新能力 六．试题的题型种类： 单项选择题、填空题、应用题、实验探究题 七．分值： 化学式的理解及计算 单项选择题：共11道，共22分； 填空题：共3道（12题4分；13题4分；14题4分），共12分 ； 应用题：共2道（15题7分；16题6分），共13分 实验探究题：共2道（17题9分；18题9分），共18分 八．难度： 基础题、中档题、难题比例为5:4:1 九．情境预设: 试题的情境背景 优秀传统文化、日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探究情境等 十．考查要求: 试题的考查侧重点 基础性、综合性、应用性、创新性等 银川六中2025-2026学年第一学期第一次月考初三化学多维细目表 题 号 各类 考试 项目 内容 能力分布与分值 题型与分值 识 记 理 解 应 用 分 析 归 纳 比较 综 合 文体 知识点 1 选择题 物质的性质与用途 √ √ √ 2 2 化学与生活 √ √ √ 2 3 宏观与微观相结合的解释 √ √ √ √ 2 4 元素周期表与原子结构示意图 √ √ √ √ 2 5 化学式的理解与计算 √ √ √ √ 2 6 水的相关知识及应用 √ √ √ √ 2 7 实验设计与评价 √ √ √ √ 2 8 质量守恒的的应用 √ √ √ 2 9 溶解度及溶解度曲线 √ √ √ √ 2 10 化学与社会 √ √ √ √ 2 11 物质的转化 √ √ √ √ 2 12 填空题 金属的化学性质 √ √ √ √ 4 13 实验室制取气体 √ √ √ 4 14 材料阅读 √ √ √ √ 4 15 应用题 新技术材料阅读 √ √ √ √ 7 16 溶质质量分数的计算 √ √ √ √ 6 17 实验探究题 碱、盐化学性质的综合应用 √ √ √ √ √ √ 9 18 酸、盐化学性质的综合应用 √ √ √ √ √ √ 9 主、客观题分值 主观题（实际分值） 主观题（预估分值） 22 16 客观题（实际分值） 客观题（预估分值） 43 27 总分 65 43 预估难度系数 0.66 2026年6 月 学科网（北京）股份有限公司 $