2026年宁夏吴忠市青铜峡市第五中学中考模拟考试化学试题

青铜峡市第五中学2026届学生毕业考试 九年级化学试卷 总分:65分 命题人:丁海玲 可能用到的相对原子质量:H1016 C-12 S-32 Zm-65 一、选择题(共11题,每题2分,共22分) 1.我国化学家侯德榜发明的“联合制减法”,为全球化学工业作出了重大贡献。用该方法制得的纯碱属于 物质分类中的() A单质 B.酸 C.碱 D.盐 22025年,人形机器人技术快速发展。人形机器人在工作时会发生多种变化,下列过程中发生化学变 化的是() A.关节电机带动手臂摆动 B.锂电池释放电能 C.摔倒后外壳塑料磨损 D.机器人头部LED灯通电后发光 3.《梦溪笔谈》中记录,隐居者刘易自睹蜘蛛被蜜蜂蜇伤后,爬到芋梗上,用嘴咬破一根芋梗,将蜂蜇的 地方贴近芋梗咬破的地方摩擦了很久,蜘蛛就恢复了健康,因为蜜蜂蜇后分泌出了一种酸性的物质,让被 蜇的地方感觉疼痛不已,而芋梗中含有生物碱可以与蜂毒中的酸性成分发生中和反应,缓解疼痛。下列生 活中能安全用于皮肤且起到相同作用的是() 选项 A B c D 物质 白醋 牛奶 炉具清洁剂 肥皂水 溶液pH 2~3 6~7 12~13 10 4,进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中,下列实验操作不符合规范的是( 一水 A称量粗盐 B.溶解粗盐 C.过滤 D蒸发 5.我国的粮食安全离不开化肥工业的发展,下列关于化肥的说法不正确的是() A.尿素是一种高效的复合肥,能同时为农作物提供氮、磷、钾元素 B。磷肥的主要作用是促进作物生长,增强抗寒、抗旱能力 C.不合理地施用化肥会造成土壤退化,以及土壤、水和大气环境的污染 D,农作物叶片发黄,容易倒伏,可以施用硝酸钾来改善作物的状况 6.2026年3月13日,《国务院2026年重点工作分工方案》强调抓实政府工作报告确定的“碳达峰”相关 重点任务,确保“十五五”良好开局,彰显了大国担当。如图为二氧化碳转化的微观示意图,下列说法正 第1页 确的是() 8 勿+00-定集件86+2 O氢原子 ⑦氧原子 甲 丙 丁 碳原子 A在化学反应中,分子与原子种类都不变 B.反应前后元素的化合价都不变 C参加反应的甲和乙的质量比为11:1 D.生成丙和丁的分子个数比为1:4 7类比和推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是() A.化学变化常伴随着能量的变化,所以有能量变化的一定是化学变化 B.碱溶液的pH>T,所以pH>7的溶液一定是碱溶液 C、碘单质易溶于汽油,难溶于水,所以溶质的溶解性受溶剂种类的影响 D、置换反应一定有单质和化合物生成,所以有单质和化合物生成的反应是置换反应 8开展跨学科实践活动中,下列做法所对应的解释正确的是() A垃圾的分类回收一过期的药物属于可回收垃圾 B.用橡皮泥制作水分子的模型—水是由氢原子和氧原子构成的 C.调查我国航天科技中新型能源的应用一液氧具有可燃性 D.水质检测及自制净水器—明矾可使悬浮的杂质在水中沉降: 9归纳总结是学习化学的基本方法,下列知识点归纳完全正确的是( A化学与健康 B化学与环境 ①每变的大米煮熟后可以食用 ①工业废水未经处理就排放会造成水污染 ②工业用盐亚硝酸钠可代替食盐烹调食物 ②随意丢弃塑料制品会造成“白色污染” C.化学与工农业 D.化学与生活 ①印染厂的碱性废水可以用硫酸处理 ①生活中可以用钢丝球刷洗铝锅使其光亮 ②用氢氧化钠改良酸性土壤 ②用氢氧化钠溶液吸收疏磺燃烧后的有害气体 防止污染空气 10,电解饱和食盐水制取NaOH的反应方程式为: 2NaC+2H,0也些2Na0H+H,个+X个,下列描述正确 的是() A.X是一种气体单质 B.氯化钠由氯化钠分子构成 C.NaOH中氢元素的化合价为-l价 D.H2表示:氢气由2个氢原子构成 11在实验室中解决鉴别和除杂的问题时,下列实验方案正确的一组是() 页共3页 选项 实际问题 实验方案 A 除去C02中混有的少量C0 通过灼热的碳层 B 鉴别氮气和二氧化碳气体 用燃着的小木条 c 鉴别纯铜和黄铜 相互刻画 D 除去FeC2溶液中少量的CuCl,溶液 加入过量锌粉并过滤 二、填空题(共2题,共11分) 12.(6分)中国是一个农业大国,春夏秋冬,起承转合,粮食生产中也蕴含着化学知识。 (I)春种”一“刀耕火耨( u)”,指古人播种前先伐去树木烧掉野草,以灰肥田。草木灰主要成分为KzC0, 草木灰水的pH约为11,下列说法正确的有_(填字母)。 A,“以灰肥田”原因是草木灰属于复合肥 B.草木灰水能使酚酞溶液变成红色 C焚烧秸秆有肥田作用,应予以推广 D.在物质分类中,K2C03属于碱 (②)“夏长”—蔬菜大棚的搭建需用到聚乙烯塑料薄膜与金属框架。大棚的金属框架多为铁制品,易发生锈 蚀,其锈蚀的原因是 3)“秋收”一“春种一粒粟,秋收万颗子”。如表是大米中主要营养物质的含量。 每100g大米 蛋白质/g糖类g油脂/g维生素g 维生素C/mg 钙/mg 铁mg 锌/mg 含有营养成分 7.7 76.8 0.6 0 8 11 1.1 1.45 食物中含有六大基本营养素,上表中没有涉及的营养素是 青少年缺乏钙元素会引起 (④)冬藏”—成熟的苹果长期存放会产生酒味,这是由于苹果中的糖类物质发生了化学反应生成了乙醇, 写出乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式 13.(5分)中国空间站已进入长期运营阶段,航天员在空间站里工作、生活与化学密不可分。结合化学知识 回答下列问题。 (1)生命保障 ①空间站将航天员的尿液、汗液等废水通过多层过滤、催化氧化等净化方法处理,实现水的循环利用。下 列有关净水方法的说法正确的是, (填字母)。 A过滤可以除去水中的可溶性钙镁化合物 B活性炭吸附可除去水中的色素和异味 C催化氧化过程中会发生化学变化 ②空间站通过电解水制取氧气供航天员呼吸,同时得到的氢气可用于二氧化碳的资源化利用。电解水会产 生氢气和氧气;得到的氢气与航天员呼出的二氧化碳在一定条件下反应生成甲烷(CH)和水,实现资源循 环利用,写出该反应的化学方程式 (2)材料科学 第2页 航天员舱外航天服的硬质躯干部分采用铝钛合金等金属材料制成,其具有密度小、强度高、耐腐蚀等特点。 钛合金属于」 (填“金属材料”或“合成材料”)。 (3)能量转化与金属防护 空间站的太阳能电池板将能转化为电能,供电解水等使用:电解水的过程中,电能转化为化学能储 存在氢气中。 三、应用题(共2题,共15分) 14.(5分)我国向世界承诺:努力争取2060年前实现“碳中和”一二氧化碳排放量和转化量相等,达到 相对零排放,为人类社会可持续发展贡献中国力量。 I.了解二氧化碳排放 (1)二氧化碳排放量增加可能引发的后果有 (填字母序号,下同)。 A.冰川融化,海平面上升 B.极端天气频发 C.土地沙漠化,造成农业减产 D.影响自然生态系统,改变生物多样性 (2)实验室制备二氧化碳。 制取并收集二氧化碳可在A~E中选用装置 F装置制取气体的优点是 探究二氧化碳转化 (3)二氧化碳的吸收是其转化的有效方法。最佳的二氧化碳吸收剂是2%氢氧化钠溶液,写出该反应的方 程式: 15.(5分)如图甲是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图。 (1)甲图中,P点所表示的含义为 (2)2 时,甲、乙、丙三种物质中,溶解度由小到大的关系是 溶解度」g甲 (3)2 时,将15g的甲物质加到50g水中,充分搅拌后所得溶液的质量是 g。 25 (4)t1 时,将丙物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有」 (写一种方法即可)。 0 2强度代: (5)2 时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液都降温到t1 ,溶液中溶质质量分 数由小到大的顺序为 页共3页 16.(5分)化学实验室用100g稀疏酸与13g锌粒完全反应制取氢气。试计算,所用疏酸的溶质质量分数? 四、实验探究题(共2题,共17分) 17、〈8分)金属是人类文明发展的重要物质。化学兴趣小组以“金属”为主题开展项目式学习。 项目一:认识金属元素 26 (1)根据铁元素在元素周期表中的信息示意图,你获取的信息有 55.85 (任写一条即可) 项目二:探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序 侣趁 铝整 (打磨后) (打) (2)能证明铝的金属活动性比铜强的实验现象为 CuSO AgNO 液 酒液 (3)乙中反应的化学方程式为 (4)同学们以为无需进行实验 也能得到准确结论。 项目三:探究铁生锈的条件 任务一探究铁生锈的条件 (5)如图实验过程中观察到 证明铁生锈 需要与水和氧气同时接触。 、红水 任务二探究食盐水对钢铁腐蚀快慢的影响 【实验】用如图2装置进行实验,锥形瓶中放生铁粉末,滴管中预先加入3L不同浓度的食盐水,并用 氧气传感器测定锥形瓶内的氧气浓度,数据如表所示: 实验组 实验① 实验② 实验③ 实验④ 氧气、 生铁粉末质量 3.5g 3.5g 十 3.5g 传感器 食盐水 食盐水浓度 4% 8% 16% 24% 生铁粉末 图2 3min时瓶内氧气浓度 18.96% 18.56% 18.28% 17.99% 【实验分析】 (6)实验③中X= 该实验探究的是食盐水浓度对钢铁腐蚀快慢的影响,其实验结论是 18.(9分)疏酸是一种重要的工业原料,可用于侧造肥料、药物、蓄电他等。学习小组结合实验室用品, 对稀硫酸的化学性质进行项目式学习。 探究活动一,探究稀硫酸的化学性质 【设计与买验】同学们取实验室用品,完成如下图所示的实验操作。 硎碗酸 絮色石蕊溶液 铜片 氧化铁 氧氧化钠溶液碳致纳箝液 C 0 E 【解释与结论】 (1)A烧杯中观察到的现象是 (2)请写出稀疏酸与氧化铁反应的化学方程式: (3)观察到上述实验中实验B与实验D无明显现象。若要继续验证稀硫酸能与金属发生反应,可以把实验 中的铜片换成 探究活动二:硫酸与氢氯化钠是否发生反应 稀疏酸 【设计与实验】同学们取实验室用品,完成如右图所示的实验操作。 氲氧化钠路液 【解释与结论】 滴加几酚溶液 (4)一段时间后,当观察到」 的现象时,验证稀硫酸 与氢氧化钠不是简单混合,而是发生了化学反应。该反应的化学方程式为 【拓展与延伸】 PR (5)有同学利用数字化传感器探究该实验的反应过程,测得烧杯中恤懒 采信息 两瘦化 形成图像 溶液的pH随滴加液体时间变化的曲线如右图所示。同学们经过反思 纳溶液 PH传酪器 认为通过右图变化曲线可以判断图中C点溶液的溶质成分为 可以借助酸碱指示剂来验证自己的分析正确。 【废液回收处理】 (6)实验结束后,在老师的指导下,同学们将试管中的液体倒入废液缸。检验废液时发现硫酸过量,为 防止其污染环境,从实验成本的角度考虑,应向该废液中加入适量的 (填物质名称),处理 后再排放。 共3页