上海市杨浦区2025-2026学年八年级下学期期末考试化学试卷

初二年级化学学科样题 (时间：90分钟满分：100分) 2026年6月 特别提示： 选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选至少一个选 项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项 相对原子质量：H-1Li-70-16C1-35.5K-39Mn-55 一石墨烯（11分) 石墨烯是一种新材料，它的厚度只有0.335m,是目前为止最薄的单层二维纳米碳材料， 它具有优异的光学、电学、力学特性，被认为是一种未来革命性的材料。 。碳原子 图」单层石墨烯结构模型 图2石墨结构模型 1.石墨烯和石墨都是由碳元素组成的一（填“单质”或“化合物”），它们具有相似 的化学性质是。 2.“1mm厚的石墨大约包含300万层石墨烯”，说明构成石墨烯的微观粒子具有的性质 是 3,图3是碳元素在元素周期表中的相关信息，据此可知 (不定项) A.碳原子的质量为6g 6 B.碳原子的质子数为6 碳 C.碳元素的原子序数为6 12.01 D.碳元素的相对原子质量为12.01g 图3 4.工业上采用气态甲烷(CH4)在高温和催化剂条件下制取石墨烯，反应微观示意图如下： 高温 。氢原子 ●+00 催化剂 ● 碳原子 图4 (1)该反应的化学方程式是 ，反应的基本类型是 (2)参与反应的甲烷与生成的石墨烯的微观粒子个数比是 A.1:1 B.2:1 C.3:1 D.4:1 5.金属Mo掺杂的石墨烯作催化剂可以将CO2高效转化为甲醇(CHOH),同时还生成水。 转化中还需加入的物质可能是。（不定项） A.CO B.H2 C.02 D.H2O2 1 二蛋雕(13分) 蛋雕集彩会、镂空于一体，承找者十年的中华美学，常见的蛋雕分为阴雕和镂空雕等 其制作流程如下： 制作蛋壳→蛋壳裹蜡·蜡上作画蚀刻蛋克去除蜡膜 6.蛋清和蛋黄从生鸡蛋中倒出后，将蛋壳放入熔化的石蜡（熔点：50~70℃）中进行裹蜡， 此过程发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 7.石蜡中含有(，HR,对于(Hk的分析正确的是 。(不定项) A,由碳元素和氧元素组成 B.两种元素的质量比为11：23 C.1个C22H46分子中含有68个原子 12 D.碳的质量分数为22+46 ×100% 8.用金属丝在裹了石蜡的蛋壳上作画以去除石蜡膜，据此推测石蜡的性质是 A.白色固体 B.硬度小 C.密度小于水 D.加热易融化 9.为探究盐酸浓度对蚀刻速率的影响进行实验。 常温下，取等质量、相同大小的蛋壳，分别加入等体积、不同浓度的盐酸，反应相同时 间后，再次称量蛋壳的质量，记录数据如下。 盐酸浓度 2% 5% 10% 15% 20% 减少的质量g 0.06 0.22 0.44 0.73 0.65 (1)用盐酸蚀刻蛋壳（主要成分碳酸钙）发生反应的化学方程式是 能说明盐酸可 以蚀刻蛋壳的现象是 (2)分析表格数据，选择蚀刻使用的盐酸浓度，并说明理由。 (3)若想继续探究温度对蚀刻速率的影响，请设计实验方案。 10.去除蜡膜最适宜的方法是 A.用砂纸打磨 B.置于80℃的热水中 C.浸泡在稀盐酸中 11.传统手工蛋雕难度大，易破损。与传统手工雕刻相比，此化学雕刻法的优点是 12.作品完成之后，针对已使用的石蜡提出处理建议。 三松墨（10分) 墨在中国传统文化中，一直是“雅”的代表。浓墨的厚重，淡墨的素雅，无一不彰显着 东方传统的美学理念。以松树为原料制作墨的部分工艺流程如图所示。 烧烟→筛烟→和胶→加辅料→杵捣☐→合墨☐ 13.烧烟是将松枝置于密闭燃炉内进行烧制，利用松木的 (填“完全”或“不完全”) 燃烧获得更多的松烟，据此推测松烟中一定含 元素。 14.筛烟时需用细绢筛子，缓缓筛动，去除烟泥中的草芥等大颗粒杂质，保证墨的质量。与 该过程原理类似的实验操作是 A.溶解 B.过滤 C.沉淀 D.蒸发 2 15.和胶时，为探究松烟成型的影响因素，某实验小组进行实验。数据记录如下。 实验编号 松烟质量 皮胶量 温度 搅拌时间 成型效果 5g 3mL 40℃ 3min 不成型 II 5g 5mL 40℃ 3min 基本成型 III 5g 10mL 40℃ 3min 成型良好 IV 5g 10mL 30℃ 3min 不成型 % 10mL 50℃ 3min 成型良好 VI 0 10mL 70℃ 3min 不成型 (1)该实验探究的影响因素是 和 (2)你认为是否需要设置“不加胶”的空白对照组实验，请说明理由。 16.松墨制作中，古人讲究“十万杵”（反复捶打墨团），其目的是 A.使碳原子的结构更稳定 B.使碳原子的体积更小 C.使各物质充分混合均匀 D.使墨质更致密 17.古人用墨作的书画，经百年不褪色的原因是 18.保存墨的注意事项有一。 (一条即可) 四太空制氧（20分) 空间站中科学家采用水气整合系统，在一定条件下实现O2的再生和CO2的清除，流程 如图5所示。 巴带尔系统 航天员 02 C02 H20 H20通 定条作 H2 CH4 排出 图5 19. 在水电解过程中，为增强水的导电性添加KOH,所得溶液中含有的正离子为 A.K+ B.OH C.K D.H20 20.电解时，产生O2的电极与电源的 (填“正极”或“负极”)相连，检验O2的 方法是 。当产生10mLH2时，理论上生成O2的体积应为 mL；但实际产 生的O2气体小于理论值，对产生此现象原因的猜想合理的是 0 A.O2易溶于水 B.部分O2与电极反应被消耗 C.电极吸附H2的能力强于O2 D.部分H2与O2反应重新生成了水 21.若航天员在空间站生活半年，期间约需480千克氧气都由水电解制得，则需电解水的质 量是多少千克？（根据方程式进行列式计算） 3 22.空间站的备用氧气常利用分解固体高氯酸锂(LiC1O4)来制取，发生反应的化学方程式 为：LiC104△X+20,X的化学式是 ,反应前后氧元素的化合价 (填“升高”“降低”或“不变”)。 23,用高锰酸钾也能制取氧气。从反应物状态和反应条件的角度分析，与高氯酸锂制氧具有 的相同点是，但没有用高锰酸钾作备用制氧原料的原因可能是 24.在“萨巴蒂尔系统”内，C02在高温、高压和催化剂的条件下反应又生成了水，反应 的化学方程式是 ，反应中属于氧化物的物质是 25.空间站使用该水气整合系统供氧时，是否需要不断补充水，请说明理由。 五自制二氧化碳诱蚊器（13分) 二氧化碳型蚊虫诱捕装置借助诱蚊剂吸引蚊虫趋近，进而运用主体捕蚊设备实施诱捕， 以此达成预防蚊虫传播疾病之目的。 任务一：探究诱蚊原理 26.诱蚊剂中含有酵母和蔗糖。酵母发酵产生C02,检验C02的方法是 27.在封闭空间内，诱蚊剂持续低量产生CO2,对蚊虫的诱导效应较好，其设计思路是 仿生人体的 作用。从微观角度分析，CO2可扩散的原因是 任务二：自制简易蚊虫诱捕器 28.为寻找合适的原料，实验小组利用家中常见的物质进行实验，现象记录如下。 纯碱（碳酸钠）》 鸡蛋壳（含碳酸钙） 白醋 反应过快，混杂醋味 缓慢释放气体，混杂醋味 柠檬酸 反应过快 缓慢释放气体，无异味 根据记录，选择自制家用CO2诱蚊剂的最佳原料是 ，理由是 29.图6是实验室制取气体的发生装置，为了持续低量产生C02,最适宜的是 (填 字母) 可上下拉动 外裹粘蚊纸 无纺 气孔 布袋 塑料瓶 粘蚊纸 E 图6 图7 30.图7是利用家中常见物质自制的简易蚊虫诱捕器组件。 (1)装置F收集CO2的方法是 ;导管是否一定要伸入到塑料瓶底部，请说明理由。 (2)装置D与装置E在控制反应开始与结束的工作原理上是否相同，请说明理由。 六海洋资源（22分) 广袤的海洋蕴含着丰富的自然资源，海水中包含氯化钠、氯化镁、硫酸钠等可溶物质， 以及泥沙等难溶物质。开发利用海洋资源是我国重要的战略发展方向。 31.海水中含有氧、氢、氯、钠、镁等元素，其中属于金属元素的是 32.通过自然界的水循环补充海水中水的途径有 。(不定项) A.蒸发 B.水汽输送 C.降水 D.径流 33.海水淡化是综合利用海洋资源的重要产业。 (1)现有的海水淡化技术中，应用最广泛的是蒸馏法和反渗透膜法。 加压 米：太闲能 淡水 淡化膜 水器气海水 淡水 淡水采集器 图8 图89 海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路： a.直取所需b.除去杂质保留所需。 ①蒸馏法淡化海水（图8）采用的思路是 (填字母)。 ②如图9对海水加压，可以使 (填“水分子”或“盐离子”)透过淡化膜获得 淡水；一段时间后，海水中盐离子与水分子的比值会 (填“增大”或“减少”)。 (2)浓缩后余下的海水，还可以提取精盐，流程如图10所示。 滤液 蒸发，盐 浓缩余下 过滤 的海水 滤渣 图10 ①过滤时，为提高实验效率，下列可行的操作是 A.玻璃棒在漏斗中不断搅拌 B.赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 C.将漏斗下端管口悬在烧杯中央 D.在滤纸中加满待浓缩后余下的海水 ②蒸发时，除了需过滤使用的部分仪器外，还必须用到的仪器有 (不定项) A,蒸发皿 B.胶头滴管 C.酒精灯 D.温度计 ③获得的精盐是 (填“纯净物”或“混合物”），请根据实验过程分析说明。 (3)某沿海地区计划建设一个海水综合利用基地，提出了以下两种方案： 方案甲：主要生产淡水（供应居民），并将浓缩后的海水直接排回海洋。 方案乙：在生产淡水的同时，利用浓缩海水继续晒盐，并从制盐后的物质中提取金属镁。 你认为方案 更优。请通过比较分析阐述你的理由。 34.利用海洋中的贝壳进行化工生产。贝壳（主要成分CaCO3)烧成灰（主要成分为CaO), 与草木灰溶液（含K2CO3反应可制备去污液，部分工艺流程如图11所示。 草木灰溶液 。去污液 贝壳→煅烧室→反应池分离 固体 图11 资料：Ca(OH2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH (1)贝壳在进入煅烧室前需粉碎处理，目的是 (2)为确定煅烧室内贝壳是否完全反应的方法是 (写出具体的步骤、现象及结论)。 (3)反应池中出现沸腾现象的原因是 0 (4)该工艺流程中被循环使用的物质是■ (5)去污液中一定含有的物质是 七C02的地质封存(11分) CO2地质封存是将CO2通过管道注入到不可采煤层等密闭地质构造中，形成长时间对 C02封存的同时可提高煤层气、油气的高效开采。图12是C02地质封存的模拟图。 CH 电 煤 分离 煤层（含CH,)COCH,CO2 图12 35.燃煤发电将化学能最终转化为·能，煤完全燃烧的化学方程式是一。 36.C02排放量增加可能导致的环境问题是 0 37.烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力不同（吸附能力：CO2>CH4>N2),CH4 和2逐渐被CO2驱替并脱附，再通过采出井抽出。 (1)注入时，将CO2由气态压缩成介于气态和液态之间的密度高、流动快的超临界状态。 从微观的角度分析，这一过程中变化的是分子的 A.种类 B.间隔 C.大小 D.数量 (2)解释注入的CO2能驱动CH4流出煤层的原因是 (3)为防止输送管道内部腐蚀，须对CO2干燥处理。请用化学方程式表示干燥处理的原因 。推测输送管道的材料除了耐腐蚀，还应具有的性质有 (一条即可) (4)采出的气体中主要含CH4和N2,利用分子筛在不同压力 物质 CHa N2 下对两种气体的吸附量差异实现分离。根据右表推测该分 分子直径(nm)0.380.36 子筛膜孔径（孔的直径）的范围是 38.CO2封存技术有助于实现“双碳”目标，然而，在该技术的实施过程中，可能会对地质 条件及周边环境造成一定的安全风险。请列举其中一项。 初二年级化学学科样题 (参考答案) 一石墨烯(11分) 题号 答案 分值 单质 1分 1 可燃性 1分 2 体积小 1分 3 BC 2分 (1)CH4商温C+2H2 催化剂 2分 4 (1)分解反应 1分 (2)A 1分 B 2分 二蛋雕（13分) 题号 答案 分值 6 物理变化 1分 7 AC 2分 8 B 1分 (1)CaCO3+2HCI CaCl2+H20+CO2 1分 (1)蛋壳表面有气泡（或蛋壳质量变小、出现镂空现象） 1分 9 (2)选择15%的盐酸 2分 相同条件下，该浓度的盐酸与蛋壳反应减少的质量最大，蚀刻速率最快。 (3)取等质量、相同大小的蛋壳，加入等体积、相同浓度的盐酸，分 别在不同温度下进行实验，反应相同时间后，记录蛋壳减少的质量，比 2分 较不同温度下的蚀刻速率。 10 B 1分 11 操作简单（或降低蛋壳破损的概率等） 1分 12 回收再利用 1分 三松墨（10分) 题号 答案 分值 不完全 1分 13 碳 1分 14 B 1分 (1)温度 1分 (1)皮胶的用量（或松烟与皮胶的量比） 1分 15 (2)需要。理由：不加胶的空白组可以证明没有胶时松烟无法成型， 增强实验的说服力。 1分 或不需要。理由：根据实验I(胶量最少、不成型)已能说明胶的重要 性，无需空白对照实验。 (两种答案均可，理由合理即给分) 16 CD 2分 17 常温下，碳的化学性质稳定 1分 18 避免高温存放（或需密封存放、防止受潮、规避与火源的接触等） 1分 四太空制氧（20分) 题号 答案 分值 19 A 1分 正极 1分 将带火星（燃烧）的木条靠近该气体，若木条复燃（更旺），证明该气 20 体是氧气。 1分 5 1分 B 1分 解：设需要电解水的质量为x。 2H20通电2Ht+02↑ 36 32 21 X 480kg 3分 36 32 = x 480kg x=540 kg 答：需要电解水的质量为540千克。 Licl 1分 22 升高 1分 反应物都是固体，反应都需要加热 2分 23 相同质量的两种物质，高锰酸钾分解产生氧气的质量比高氯酸锂少 1分 (或高锰酸钾中氧含量比高氯酸锂少) 4H2+C02 高温、高压 CH4+2H20 24 2分 催化剂 C02和H2O 1分 需要(1分)， 电解水生成的氢气与二氧化碳反应时，转化为水和甲烷 (或水经一系列反应后最终生成了水和甲烷； 25 或依据质量守恒定律，化学反应前后氢元素的质量恒定，水中的氢元素 4分 发生转化，生成了水与甲烷。)(1分)， 水可循环使用，而甲烷被排出系统(1分)， 所以整个系统中氢元素总量不断减少(1分)，因此需要不断补充水。 五自制二氧化碳诱蚊器（13分) 题号 答案 分值 将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体是 26 二氧化碳。 1分 呼吸 1分 27 分子在不断运动 1分 鸡蛋壳和柠檬酸 1分 28 能持续缓慢反应，无气味干扰 1分 29 1分 (1)向上排气法 1分 (1)不需要， 因为诱蚊只需要持续低量产生CO2,所以无需纯度高的CO2 3分 30 (2)不同， 装置D通过将无纺布袋放下使固体和液体接触反应开始产生气体；提 起时，固液分离，反应结束； 3分 装置E是通过注入液体，让液体与固体接触，开始反应产生气体，但固 液无法分离，停止产气需依赖反应物耗尽 六海洋资源(22分) 题号 答案 分值 31 钠、镁 1分 32 CD 2分 ①a 1分 (1) ②水分子 1分 ②增大 1分 ①B 1分 ②AC 2分 33 1分 (2) ③混合物 ③因为粗盐过滤时，除了氯化钠外，还含有氯化镁、硫酸钠 等其他可溶杂质也没有被除去，残留在滤液中，蒸发时这些 2分 可溶性杂质没有被除去，因此属于混合物。 (3)乙；方案乙能使资源得到综合利用；而甲方案的处理会影响近岸 海水生态环境 3分 (1)使煅烧反应更快、更充分 1分 (2)取少量煅烧后的样品，加入（足量）稀盐酸，若没有气泡产生， 3分 34 说明贝壳已经完全反应 (3)氧化钙与水反应放出大量的热 1分 (4)碳酸钙 1分 (5)氢氧化钾（水） 1分 七C02的地质封存(11分) 题号 答案 分值 电 1分 35 C+02点燃C02 1分 36 温室效应（或全球气候变暖等） 1分 (1)B 1分 (2)CO2的吸附能力比CH4强，CO2注入煤层后，会使CH4脱附，而 且CO2的注入使煤层内部压强增大，将吸附在煤层中的CH4逐步挤压 2分 出来，因此CH4可以随着压力差从采出井流出。 37 (3)C02+H20 H2CO3 1分 (3)硬度大（或密封性好、成本适宜） 1分 (4)0.36nm<孔径<0.38nm 2分 注入的CO2若泄漏到浅层土壤或水体中，会改变周边地下水的酸碱度， 破坏当地的生态环境； 38 1分 (或大规模封存CO2后，地层压力发生变化，可能会诱发小型地质活 动，影响地层稳定性。)