期末实验复习：测量滑轮组的机械效率 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑轮组机械效率测量，通过14组实验题构建"操作规范-数据处理-误差分析-结论推导"的完整方法体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|5题|竖直匀速拉动、静止读数误差分析|从二力平衡原理到实验规范，建立操作与数据准确性的关联| |数据处理|6题|η=Gh/Fs计算、s=nh段数判断|通过有用功/总功公式推导，衔接机械效率影响因素分析| |影响因素|3题|物重/动滑轮重/摩擦对效率的影响|控制变量法探究，构建"变量-额外功-效率"逻辑链条|

期末实验复习：测量滑轮组的机械效率 1．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，某组同学选择了如图所示的两种滑轮组进行多次实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 0.5 10 0.4 30 41.7% 2 1.5 10 0.8 30 62.5% 3 0.5 10 0.5 40 25.0% 4 1.5 10 0.7 40 53.6% (1)实验时，应竖直向上___________拉动滑轮组；根据表中数据可以判断出第一次实验所选择的是___________（选填“甲”或“乙”）滑轮组。 (2)通过比较___________两次实验数据可以得出：同一滑轮组，物重越大，机械效率___________（选填“越大”“越小”或“不变”）。 (3)在忽略摩擦和绳重的前提下，通过第四次数据可算出动滑轮的总重为 ___________N。 2．如图所示，在“测算滑轮组的机械效率”的实验中。利用图2甲、乙两个实验装置依次进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同） 实验次数 钩码重力G/N 提升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 一 0.1 0.3 74.1% 二 8 0.1 3.2 83.3% （1）在实验中，应沿_________方向_________拉动弹簧测力计； （2）第一次实验中、弹簧测力计的示数如图1所示，则绳端拉力F的大小为_________N。第二次实验中绳端移动的距离为_________m； （3）由一、二两次实验数据可得出结论：_________。 3．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中，实验装置、以及得到的数据如图表所示。 实验次序 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3. 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 (1)实验中应沿着竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。但小组有同学发现实验过程中一边拉动一边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，其他人认为他的想法不正确，因为他没有考虑到___________对滑轮组机械效率的影响，由此测出的机械效率将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)通过比较___________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 (3)第4次实验的机械效率η=___________；通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，___________，滑轮组的机械效率越高。 (4)若每个滑轮的质量为100g，则第三次实验中克服摩擦做的额外功为___________J。（不计绳重） 4．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小敏用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表所示。 实验序号 物重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 1 1 0.2 0.7 0.4 71.4% 2 2 0.2 1.3 0.4 76.9% 3 3 0.2 1.8 0.4 83.3% (1)小敏是用图中的______（选填“甲”或“乙”）滑轮组完成实验的。 (2)实验中用到的测量工具有弹簧测力计和______。 (3)分析数据可得结论：使用同一滑轮组，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率与物重的关系可能是______。 A． B． C． D． (4)小敏同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，小敏想静止读数，如果这样做，测得的机械效率将______（选填“偏大”“偏小”或“更准确”）。 (5)除改变物重外，请再提出一种提高滑轮组机械效率的方法______。 5．小梦在测量滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示（分别用甲、乙、丙、丁所示绕绳方式测量），实验装置如图所示。 实验次序 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 甲 4 0.1 2.7 0.2 74% 乙 4 0.1 1.8 0.3 74% 丙 8 0.1 3.2 0.3 86% 丁 8 0.1 2.5 ① ② （1）实验中要竖直向上_________拉动弹簧测力计，使物体升高。 （2）表格中，①②两处的数据应该是_________、_________。 （3）通过比较_________（填实验次序）两次实验数据得出结论：使用相同滑轮组提升相同重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 （4）分析实验数据可以得出结论：同一滑轮组的机械效率与_________有关。 （5）分析乙、丙实验数据可以发现钩码所受的重力越大，滑轮组的额外功越多，其原因可能是_________。 6．实验小组在做“测量滑轮组机械效率”的实验。如图，用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示。 实验次数 钩码重G/N 钩码提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 0.9 0.3 74% 2 4 0.1 1.6 0.3 83% 3 6 0.1 ① 0.3 ② (1)小明用弹簧测力计沿 _______ 方向匀速提升不同数量的钩码进行实验。观察图中弹簧测力计的示数，表格中编号①的数值是 ________ ；②的数值是 ________ （结果保留到1%）。 (2)分析实验数据，可得出的结论：同一滑轮组提升的物重增大，机械效率将_______（选填“增大”“不变”或“减小”）。 (3)小红想对上述机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率。这种做法是 _______ （选填“正确”或“错误”）的，其理由是 ________ 。 (4)实验过程中如果弹簧测力计在静止状态下读数，测得的机械效率将 _______ （选填“偏大”“偏小”或“更准确”）。 7．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录： 次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率/% 2 4 10 1.5 30 ☆ 3 6 10 2.2 30 90.9 (1)实验中要__________拉动弹簧测力计，使钩码升高； (2)表格中☆处数据应为__________（结果保留一位小数）； (3)根据实验结论推测，使用该滑轮组将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能是（　　） A．71.6% B．82.4% C．92.1% D．100% (4)另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组机械效率越__________（高/低）；分析图像中的A点可知，此时被提升物体所受的重力__________。 A．一定大于12N        B．等于12N        C．一定小于12N 8．某实验小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η/% 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 0.4 ★ (1)实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计； (2)通过比较______（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：使用相同的滑轮绕成的滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子股数无关：比较2、3两次实验得出结论：同一滑轮组，______越大，滑轮组的机械效率越高； (3)表格中★处数据应为______；通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______（选填“高”或“低”）； (4)小明和小华依据表格数据，计算第4次实验中人拉动滑轮组所做的额外功，小明的方法为，小华的方法为，两人算出的额外功都为______J。若考虑实际因素，应选用______。（选填“A”、“B”或“C”） A．小明的方法　　B．小华的方法　　C．小明和小华方法都可以 9．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。 实验 次序 钩码重 G/N 钩码上升 h/m 绳端拉力 F/N 绳端移动 s/m 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.4 0.3 74% 3 6 0.1 2.4 0.3 (1)该实验需要使用的测量工具是弹簧测力计和______； (2)实验过程中，使用弹簧测力计时，需要竖直方向上______拉动； (3)从上表中数据可分析出实验次序2是用图______（选填“甲”或“乙”）所示装置做的实验； (4)上表中空白处的数据应为______；实验发现，______可以提高滑轮组的机械效率。 10．小林测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。 (1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做___________运动； (2)下表是由图中哪个滑轮组进行实验？___________（选填“a”或“c”） 第2次实验时滑轮组的机械效率是___________； 实验次数 钩码重力 G/N 钩码上升高度 h/ cm 拉力 F/N 绳端移动距离 s/ cm 机械效率η 1 1.0 5 0.6 15 55.6% 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 66.7% 4 2.0 10 1.0 30 66.7% (3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越___________（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高：分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度___________（选填“有关”或“无关”）； (4)结合生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是___________（选填“A”、“B”或“C”）。 A．增大绳重 B．减轻动滑轮重 C．加快物体提升的速度 11．在“探究滑轮组机械效率的影响因素”的实验中，用如图甲、乙所示的滑轮组进行了实验，实验数据如下表： 实验次数 物重 物体上升高度 测力计示数 测力计移动距离 机械效率 1 4 5 2.7 10 74 2 4 5 1.9 15 ? 3 8 5 3.2 15 83 (1)根据数据，可判断第1次实验是用______（选填“甲”或“乙”）图所示的滑轮组进行操作的； (2)第2次实验，滑轮组的机械效______%；（计算结果保留到1%） (3)比较第2、3次实验，可得结论：同一滑轮组，______，滑轮组的机械效率越高； (4)本实验中，涉及多个物理量的测量，请分析实验过程中误差产生的原因，写出一条即可：__________。 12．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，同学们用如图所示的装置提升钩码，并做出了如下猜想： 猜想一：滑轮组机械效率与被提升物体所受的重力有关； 猜想二：滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关； (1)为了验证猜想一，准备器材如下：一个滑轮、一根细绳、钩码若干、刻度尺和________； (2)用弹簧测力计________并匀速拉动绳子，提升不同数量的钩码进行了三次实验，数据如下表所示； 实验 序号 动滑轮重 G动/N 钩码重 G/N 钩码上升高度 h/cm 拉力 F/N 绳端移动的距离 s/cm ① 0.2 1.0 20.0 0.65 40.0 ② 0.2 2.0 20.0 1.20 40.0 ③ 0.2 3.0 20.0 1.75 40.0 (3)分析表中数据并通过计算可知：第②次实验时，测得动滑轮的机械效率为________；对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将________；（选填“增大”、“减小”或“不变”）可能的原因是________； (4)为了验证猜想二，还需增加的实验器材是________。 13．在生活和生产中，简单机械有着十分重要的作用。 (1)探究“杠杆的平衡条件”实验时，最开始杠杆处于如图甲所示状态（静止）， 此时杠杆处于___________（填“平衡”或“不平衡”）状态；为使杠杆在水平位置平衡，  应将右端的平衡螺母向 ___________ （填“左”或“右”）调节：使杠杆在水平位置平衡， 目 的是___________ (2)用图乙所示的实验装置探究滑轮组机械效率。实验中用同 一 滑轮组提升 钩码，记录数据如下表。 实验次数 钩码重G/N 物体上升高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 3 3 1.6 9 2 6 3 9 3 9 3 3.6 9 ①实验时应竖直向上___________拉动弹簧测力计 ②分析实验数据可得：同 一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越___________ （填“高”或“低”）。 14．用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。 实验次数 重物重G/N 重物上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η 1 1.0 10 0.6 30 55.6% 2 2.0 10 1.0 30 3 4.0 10 1.7 30 78.4%    （1）本实验中用到的测量工具有弹簧测力计和______。 （2）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上______拉动弹簧测力计； （3）第二次实验中，做的有用功是______J，滑轮组的机械效率为______（保留一位小数）； （4）分析1、2、3次实验数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物越______（重/轻），滑轮组的机械效率越高； （5）分析实验数据发现，如果用F=，算出的G动不是个定值，出现这样结果的主要原因是没有考虑______对实验的影响； （6）根据实验结论推测：使用该滑轮组再次将6.0N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为______（只填序号）。 A．51.6%                 B．72.4%                   C．82.1% 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 匀速 甲 (2) 1、2 越大 (3)1.3 【详解】（1）[1]实验中，当竖直向上匀速拉动滑轮组时，系统处于平衡状态，测力计示数稳定，便于读数。 [2]由甲、乙两图可知，根据表中数据可知，承担重物的绳子股数分别为n甲=3，n乙=4。物体上升的距离为h=10cm，绳端移动的距离s=30cm，所以承担重物的绳子股数为 所以第一次实验所选择的是甲滑轮组。 （2）[1][2]因第2次实验中，承担重物的绳子股数为 故1、2两次实验都是用甲装置做的，故第2次实验提起的物体更重，机械效率更大，所以由第1、2两次实验可得出结论：同一滑轮组，物重越大，机械效率越大。 （3）第4次实验中，克服物体重力所做的有用功W有=Gh=1.5N×0.1m=0.15J 所做的总功为W总=Fs=0.7N×0.4m=0.28J 所做的额外功W额=W总-W有=0.28J-0.15J=0.13J 忽略摩擦和绳重的前提下，通过第四次数据克服动滑轮的总重力做的额外功W额=0.13J，动滑轮的总重力为 2． 竖直向上 匀速 1.8 0.3 见解析 【详解】（1）[1][2]在实验中，为了准确测量滑轮组提升物体时所做的功和拉力所做的功，需要确保拉力方向是竖直向上的，并且弹簧测力计要匀速拉动。这是因为匀速拉动时，拉力才等于弹簧测力计的示数。如果拉力方向不竖直或拉动速度不均匀，都会导致测量误差。 （2）[3]观察图1，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在1.8N的位置，因此绳端拉力F1=1.8N。 [4]对于第二次实验，滑轮组由3段绳子承担物重，因此绳端移动的距离 s=3h=3×0.1m=0.3m（3）[5]分析一、二两次实验数据，两次实验中提升钩码的重力不同，滑轮组的机械效率也不同。当提升钩码的重力从4N增加到8N时，滑轮组的机械效率也从74.1%增加到83.3%。这说明，使用同一滑轮组提升重物时，增加提升物体的重力可以提高滑轮组的机械效率。 3．(1) 摩擦 变大 (2)1、2 (3) 80% 动滑轮越轻 (4)0.03 【详解】（1）[1][2]在拉动过程中，因为滑轮和轴之间存在摩擦力，会影响滑轮组的机械效率，因此不能静止读数。若静止时读数，测力计没有测量出滑轮和轴之间的摩擦，测量的拉力偏小，所以在有用功一定时，总功偏小，根据机械效率公式得，机械效率变大。 （2）探究滑轮组的机械效率与绳子段数之间的关系，需要控制钩码的重力、钩码上升的高度、滑轮的个数相同，因此选择1、2两次实验。 （3）[1]第4次实验中，连接动滑轮绳子的段数是4段，则机械效率为 [2]比较第3、4次的实验数据，不同滑轮组提升相同重物，动滑轮重不同，机械效率不同，可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高。 （4）由表中数据可知，第三次实验中，有用功为 总功为 动滑轮的重力为 则克服动滑轮重力做的额外功为 不计绳重，由和可得，克服摩擦做的额外功为 4．(1)乙 (2)刻度尺 (3)A (4)偏大 (5)减小动滑轮的重 【详解】（1）由表中数据可知，绳子的有效段数为 所以使用图乙滑轮组完成的。 （2）由表中数据可知，需要测量物体上升的高度和绳端移动的距离，需要用测量长度的工具刻度尺。 （3）不计绳重和摩擦，同一滑轮组，物重越大，有用功占比越大，机械效率越高，且随物重增大效率提升逐渐变缓，当物重远大于动滑轮重力时，η趋近于100%，曲线上升变缓，对应图像 A。 （4）实验中应匀速缓慢竖直拉动测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数等于作用在绳子自由端的拉力大小。若静止读数，没有测量出机械之间的摩擦力，测量值偏小，求出的总功偏小，测得的机械效率将偏大。 （5）要想提高滑轮组的机械效率，除了增大重物外，可以减小动滑轮的重或减少摩擦或减少绳重。 5． 匀速 0.4 80% 甲乙 提升物体重力 摩擦力变大 【详解】（1）[1]实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使物体匀速升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小。 （2）[2]由图可知，丁图绳子承重段数n=4，绳端移动距离 s=nh=4×0.1m=0.4m 则①处数据应为0.4。 [3]滑轮组机械效率 则②处数据应为80%。 （3）[4]甲乙两组实验中，滑轮组绳子段数不同，提升相同重物时，滑轮组的机械效率相同，说明使用相同滑轮组提升相同重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 （4）[5]分析乙丙两组实验数据可知，同一滑轮组提升物体的重力越大，机械效率越高，说明同一滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关。 （5）[6]钩码所受的重力越大，会使绳子和滑轮之间的压力变大，使摩擦力变大，造成额外功变多。 6．(1) 竖直 2.3 87% (2)增大 (3) 错误 滑轮组的机械效率不是定值 (4)偏大 【详解】（1）[1]为了使测力计的示数不变，小明用弹簧测力计应竖直向上匀速直线提升不同数量的钩码，此时整个装置处于平衡状态。 [2]测力计的分度值为0.1N，示数为2.3N，则第3次拉力为2.3N。 [3]第3组实验中，滑轮做的有用功为 总功为 机械效率为 即②处的数据是87%。 （2）从1、2、3数据分析可知，当提升高度不变时，提升的物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高，故可得结论：用相同滑轮组提升钩码时，当提升高度不变时，提升的物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 （3）[1][2]由表中数据可知，当钩码重力发生变化时，机械效率不是一个定值，求平均值无意义，所以机械效率不能求平均值。所以，这种做法是错误的。 （4）实验过程中，若静止读数，没有测量出机械之间的摩擦力，测量值偏小，导致求出的总功偏小，测得的机械效率将偏大。 7．(1)匀速 (2)88.9 (3)C (4) 低 A 【详解】（1）测滑轮组的机械效率，需要匀速拉动绳子，并且要在拉动中读弹簧测力计的示数此时整个系统处于平衡状态，拉力大小等于测力计示数。 （2）根据表格中的数据可得，滑轮组的机械效率为 （3）分析表格中的数据可知，对于同一滑轮组，所拉物重越大，其机械效率越高，故物重8N时机械效率大于物重6N时的机械效率的90.9%；而因为任何机械的效率都不可能达到100%；故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）由图丁可知，物重一定时，动滑轮越重机械效率越低：根据图丁可知，当动滑轮更为时，滑轮组的机械效率为；若忽略绳重和摩擦，则滑轮组的机械效率为 代数，解得 即被提升物体所受的重力为；但由于绳重和摩擦力会使得额外功变大，根据可知，在机械效率不变时，额外功增大，有用功也增大，所以若提升相同的高度，物体的重力要大于，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 8．(1)匀速 (2) 1、2 钩码重力 (3) 低 (4) 0.2 B 【详解】（1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使物体匀速升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小。 （2）[1]根据绳子自由端移动的距离与物体升高的高度的关系：s=nh，在实验1、2、3、4中，绳子的有效段数分别为2、3、3、4，通过比较1、2两次实验数据，绳子段数不同，提升的重物相同，效率相同，可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。 [2]比较2、3两次实验，可以看出提升的高度相同，绳子的段数相同，第三次物重更大，机械效率更高，得出结论：同一滑轮组，提升的重物重力越大，滑轮组的机械效率越高。 （3）[1]第4次实验机械效率为 [2]比较3、4两次实验，第4次实验有2个动滑轮，动滑轮重力大于第3次实验中动滑轮的重力，而实验提起物体的重力相同，第4次实验的机械效率小于第3次实验的机械效率，所以得出的结论是：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 （4）[1][2]因为还要克服摩擦力和绳重做额外功，所以应选用小华的方法，额外功为 9．(1)刻度尺 (2)匀速 (3)甲 (4) 83% 提高物重 【详解】（1）该实验需要测量绳端拉力、钩码上升的距离和绳端移动的距离，需要使用的测量工具是弹簧测力计和刻度尺。 （2）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，此时弹簧测力计处于平衡状态，拉力大小等于测力计示数。 （3）实验次序2，绳子移动的距离是钩码上升距离的3倍，所以承担物重的绳子段数为3，所以用图甲装置做的实验。 （4）[1]上表中空白处的数据应为 [2]实验次序1、2提升物体的重力相同，机械效率相同，2、3两次实验提升重物的重力不同，第3次实验比的2次实验提起的物体重力大，机械效率也高，所以通过比较实验数据可以初步得出结论：提高物重可以提高滑轮组的机械效率。 10．(1)匀速 (2) c 62.5% (3) 大 无关 (4)B 【详解】（1）在测量滑轮组的机械效率实验中，应竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计，钩码竖直向上做匀速直线运动。 （2）[1][2]由表中数据可知滑轮组的动滑轮绕绳子的段数 由图中c滑轮进行实验；根据表中实验数据可知，第2次测量时滑轮组的机械效率 （3）[1]分析1、2、3次实验的数据可知，滑轮组不变，钩码的重力越大，机械效率越大，可以得到使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越高。 [2]分析3、4次实验的数据可知，当钩码重力相等时，拉力F也相等，改变钩码上升高度，该滑轮组的机械效率相等，即滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关。 （4）A．增大绳重，在提升相同重物、提升相同高度时，额外功增大，有用功不变，总功增大，机械效率减小，故A不符合题意； B．减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；故B符合题意； C．由 可知，滑轮组的机械效率与物体的速度无关，故C不符合题意。 故选B。 11．(1)乙 (2)70 (3)物重越大 (4)弹簧测力计读数时产生误差 【详解】（1）由表格数据知道，当物体上升的高度为5cm时，测力计移动的距离为10cm，所以，由此可知滑轮组绳子承重股数为 由题图知道，甲滑轮组的绳子承重股数为3股，乙滑轮组的绳子承重股数为2股，所以该实验是用乙图所示滑轮组进行操作的。 （2）第2次实验中，滑轮组的机械效率是 （3）分析第2、3次实验数据，使用的是同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越高。 （4）实验中，涉及多个物理量的测量，例如在使用弹簧测力计读数时，会产生误差。 12．(1)弹簧测力计 (2)竖直向上 (3) 83.33% 增大 滑轮间有摩擦 (4)重力不同的动滑轮 【详解】（1）由于实验中需要测量钩码的重力、动滑轮的重力、绳端的拉力，所以实验中需要测量力的工具弹簧测力计。 （2）为了使绳端的拉力等于弹簧测力计的示数，需要用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子，减小测量误差。 （3）[1]分析表中数据可知，第②次实验时，测得动滑轮的机械效率 [2]分析表中数据可知，使用同一动滑轮，提升钩码的重力越重，机械效率越大，所以对于同一动滑轮，所提升物体的重力增大，机械效率将增大。 [3]由于实验中，滑轮与绳子之间有摩擦力，绳子有重力，所以 （4）为了验证滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关，由控制变量法可知，应控制钩码的重力不变，换重力不同的动滑轮进行多次实验。 13．(1) 平衡 右 便于直接测量力臂 (2) 匀速 高 【详解】（1）题图甲杠杆静止，因此处于平衡状态； 杠杆左端下沉、右端偏高，说明左侧偏重，平衡螺母向偏高的右侧调节； 杠杆水平平衡时，力臂在杠杆上，方便测量。 （2）实验时需竖直向上匀速拉动弹簧测力计，根据二力平衡，匀速直线运动时，拉力保持不变，保证弹簧测力计示数稳定； 同一滑轮组，提升的物体越重，有用功占总功的比例越大，机械效率越高。 14． 刻度尺 匀速 0.2 66.7% 重 摩擦力 C 【详解】（1）[1]实验中需要测量物体的重力、拉力以及物体上升的高度，因此实验中需要弹簧测力计和刻度尺。 （2）[2]在实验中，测绳端拉力F时，根据二力平衡的知识可知，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （3）[3][4]第二次实验中，滑轮组有用功 总功 机械效率 （4）[5]由表中数据可知，实验1、2、3中重物上升高度相同，由1到3，重物的质量逐渐变大，机械效率也逐渐变大，故使用同一滑轮组提升重物时，重物越重，滑轮组的机械效率越高。 （5）[6]每次实验时，由于物重不同，绳子与滑轮、滑轮与轴的摩擦力不同，摩擦力大小会影响绳端拉力的大小，因而算出的G动不是个定值。 （6）[7]根据该滑轮组将4N的物体匀速提升时的机械效率为78.4%，则使用该滑轮组再次将6N的物体匀速提升10cm时，滑轮组的机械效率应大于78.4%。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $