期末实验专题复习--压力的作用效果 -2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦“压力的作用效果”实验专题，通过7道递进式探究题系统训练转换法、控制变量法及实验误差分析，构建“现象观察-因素探究-应用拓展”的完整知识逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |压力的作用效果实验探究|7道|转换法（凹陷程度观察）、控制变量法（单一因素探究）、实验误差分析（变量控制不当）|从压力作用效果概念建立，到压力/受力面积影响因素推导，再到坦克履带、逃生锤等实际应用，渗透科学探究与科学思维素养|

2025-2026学年苏科版物理八年级下册期末实验专题复习 压力的作用效果 1．小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。 (1)实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的； (2)比较甲、乙两图所示实验，可得结论是：当______一定时，______，压力的作用效果越明显。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较______两图所示实验； (4)小明实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果______（选填“变大”“不变”或“变小”），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他探究过程中存在的问题是______。 2．图是探究影响压力作用效果的因素的实验，图甲中小桌放在海绵上，图乙中在桌面上放一个砝码，图丙中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)在图甲、乙、丙三次实验中，用海绵的___________来显示小桌对海绵压力的作用效果。这种研究方法叫作___________； (2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙中小桌子上放砝码的目的是为了增大___________，可以得出结论：___________； (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应该分析比较图___________所示的实验； (4)将丙中的小桌和砝码放在木板上（如丁所示），小桌对海绵与对桌面的压强相比较是___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (5)实验时，如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如戊所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，该结论正确吗？___________，该探究过程中存在的问题是___________。 3．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块、海绵、小桌、砝码和木板进行了如图所示的实验。 (1)实验中是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的。 (2))对比甲、乙两图可以得出：当_____一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 (3)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点是否合理，并说明你的理由：______。 (4)实验时，将物体放在海绵上，海绵凹陷，说明了力可以改变物体的________。 (5)小桌和砝码分别放在海绵和木板上，如图戊、己所示，则图戊中海绵受到的压强p甲和图己中木板受到的压强p乙的大小关系为p甲________p乙。 4．小明同学在家用常见物体进行“探究压力作用效果影响因素”的实验，所用的水瓶均相同，操作步骤的简易示意图如图所示（A、B、E、F中水瓶装满水，C、D中水瓶未装满水）。 (1)步骤A、B、C、D中，通过观察海绵的___________来比较压力的作用效果，这种实验方法叫做___________法。 (2)通过步骤A、B，说明压力的作用效果与___________大小有关；通过步骤B、C、D，说明压力的作用效果与___________大小有关，这种实验方法是___________法。 (3)将步骤E中两个完全相同的水瓶紧靠在一起放在海绵上，此时对海绵压力的作用效果与步骤___________中的一样； (4)步骤A中水瓶对海绵的压强和步骤F中水瓶对砖块的压强的大小关系为__________（选填“>”“<”“=”）。 5．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。 (1)实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力的作用效果，这种研究方法叫做______。 (2)比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显。 (3)通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释。 (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（相等/不相等）。 (5)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（相等/不相等），对桌面的压强最大的是______（①/②/③）。 6．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材及在水平桌面上进行a、b、c的实验过程图示。 (1)实验中，通过观察_______来比较压力的作用效果，本实验还可以用_______（硬木板/沙子）代替海绵来完成实验； (2)由图乙中的_______两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； (3)为探究压力作用的效果跟_______的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； (4)如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分拿开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明同学认为他的结论不合理，原因是：______； (5)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，发现木板几乎没有发生形变，则图乙中b图的小桌对海绵的压强p1和图丁中小桌对木板的压强p2的大小关系为：p1_____p2（>/</=）； (6)通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知______的体重较小。 7．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，用一张小桌分别按照如图所示方式放在海绵上，乙、丙两图用的是同一个砝码。 (1)实验中，是根据海绵的______来比较压力作用效果的； (2)比较______两图可初步得出：压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。下列事例中，接应用该结论的是______（选填序号）。 A．课桌的边缘设计成圆弧形 B．水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 C．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t (3)公共汽车都配备了逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤的外形应选如图中的（     ） A． B． C． D． 表一：第一组长方体 实验序号 压力（N） 受力面积（） 1 10 2 2 20 4 3 40 8 表二：第二组圆柱体 实验序号 压力（N） 受力面积（） 4 6 2 5 12 4 6 24 8 (4)根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，______（选填“能”或“不能”）研究压力作用效果与物体形状的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 期末实验专题复习 参考答案 1．(1)泡沫的凹陷程度 (2) 受力面积 压力越大 (3)甲、丙 (4) 不变 没有控制压力相等 2．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 压力 受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 (3)乙、丙 (4)不变 (5) 不正确 没有控制压力大小相同 3．(1)形变程度 (2)压力 (3)不合理；没有控制受力面积相同 (4)形状 (5)= 4．(1) 凹陷程度 转换 (2) 受力面积 压力 控制变量 (3)A (4)= 5．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4)相等 (5) 相等 ③ 6．(1) 海绵凹陷程度 沙子 (2)b、c (3)压力大小 (4)没有控制压力大小不变 (5)= (6)小华 7．(1)凹陷程度 (2) 乙、丙 A (3)D (4)不能 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $