期末实验复习--探究影响压力作用效果的因素-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦压力作用效果探究，以控制变量法和转换法为核心，构建“实验操作-现象分析-结论推导-概念生成”的完整逻辑链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础探究|1-8题|控制变量（单一变量）、转换法（凹陷程度）|从压力/受力面积影响效果推导压强定义| |进阶应用|9-13题|场景分析（冰刀/书包带）、器材替代（沙子）|实验结论迁移生活实例，深化压强应用| |误差分析|14-15题|错误操作辨析（未控变量）|反例强化控制变量法严谨性，完善科学论证|

期末实验复习--探究影响压力作用效果的因素 1．小明用一个长方体木块、三个相同的砝码和海绵等器材“探究压力的作用效果与什么因素有关”。 (1)根据甲、乙两图可知，压力的作用效果与________有关。 (2)用甲、丙两图探究压力的作用效果与受力面积的关系，应在图丙木块上放________个砝码。由甲、丙两图中的现象可得出结论：________，压力的作用效果越明显。 (3)小红利用一个铅笔，按照图丁中的两种方法，用手指压住铅笔两端，来探究压力的作用效果与受力面积的关系，其中方法________是正确的。 2．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图的实验，请分析回答下列问题。 (1)通过观察海绵的____________来反映压力的作用效果； (2)分析比较图____________两次的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)分析比较图乙和丙两次的实验现象，可以得出结论：____________。 3．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材在水平桌面上进行了图乙a、b、c的实验过程； （1）实验中，通过观察_________来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是_______，本实验还可以用________（选填“硬木块”或“沙子”）代替海绵来完成； （2）由图乙中的________两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力的作用效果跟________的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论_____（选填“合理”或“不合理”）； （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——______，即压力与受力面积之比。 （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知______体重较小。 4．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵_____来体现的，_____（填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验； (2)比较甲、乙所示的实验现象，可以得出结论：_____； (3)比较乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：_____（填写正确选项前的字母）； A．书包的背带做得很宽 B．严禁货车超载 (4)图丙中桌面对海绵的压强为，小新将图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为，则_____（填“<”“=”或“>”）； (5)小新选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为这样的结论是_____（填“正确”或“不正确”）的，理由是_____。 5．如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素； (1)图甲乙丙中是通过观察________来比较压力的作用效果； (2)通过比较图_______和图乙，说明受力面积一定时，_______，压力的作用效果越明显；通过比较图_______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； (3)实验中主要采用的研究方法是________；（填“控制变量法”或“理想实验法”） (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁。（填“>”“<”或“=”） 6．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果； （2）分析甲、乙两图实验现象可知：在受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显； （3）分析______两图实验现象可知：在压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显； （4）对比甲、丙两图，小明认为压力作用效果与压力大小无关，请你对他的做法进行评价。______ 7．某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。 (1)实验中通过观察__________来比较压力的作用效果； (2)本实验的科学探究方法是__________和转换法； (3)为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； (4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显； 8．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察________________来比较压力作用效果的； （2）通过比较图甲、乙，说明________________，压力的作用效果越明显。这种实验方法叫________； （3）通过比较图________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）比较甲和丙，________（选填“能”或“不能”）得出压力作用效果与压力大小的关系，原因是_______________。 9．在探究压力的作用效果时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的_________来比较压力的作用效果； （2）比较图甲、乙所示实验，可以得出结论：_________，压力的作用效果越明显； （3）分析图丙和图_________所示两图实验，可以得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）专业溜冰运动员的冰鞋上装有冰刀，是通过_________的方法来增大压强。 （5）该实验利用的物理实验方法_________，_________。 10．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 (1)图甲中小桌对海绵的压力作用效果是_________，可否用金属板代替海绵来完成实验_________； (2)甲、乙两次实验中，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制_________相同，探究压力作用效果与_________的关系； (3)比较乙、丙所示的实验现象，可得结论：_________； (4)该实验用到的研究方法有控制变量法和_________； (5)晓东选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图丁所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：_________。 11．在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小明设计了如图所示的实验方案： (1)如图甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的_____比较压力的作用效果； (2)比较_____两图所示的实验现象，可以得出压力作用效果与压力大小有关； (3)比较图乙、丙的实验现象可得：压力的作用效果与_____有关。 12．在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示。 (1)通过观察海绵的 _________ 来比较压力作用的效果； (2)通过比较 ________ 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)通过比较乙、丙两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关：这种研究问题的方法是 _________ 法。 13．如图是利用小桌、海绵、砝码等器材来探究“影响压力作用效果因素”的实验装置： （1）图中的压力作用效果是通过观察______来体现的，这种研究问题的方法叫做______。我们______用沙子代替海绵来完成实验（选填“可以”或“不可以”）； （2）通过比较甲、乙两图可知：当______一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；通过比较图______和图丙（选填“甲”或“乙”），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）由乙、丙两图得出的结论，在下列实例中得到应用的是______；由甲、乙两图得出的结论，在下列实例中得到应用的是______（均填序号）。 A．图钉的一端做得很尖；B．交通管理部门规定，严禁货车超载。 14．小越和小华同学设计了如图所示的两种实验方案来“探究压力作用效果与哪些因素有关”： (1)在小越设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的___________来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下___________（选填序号）实验中； A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点； B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响； (2)比较图甲、乙，可以得出结论：当受力面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显； (3)如图丁所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果___________。 15．小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 (1)小强通过观察海绵的___________来比较压力的作用效果，这里用的科学方法是___________。 (2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：___________。 (3)比较图___________实验可知，压力一定时，___________越小，压力的作用效果越大。 (4)如图丁，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：___________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。 (5)在物理学中，用___________来表示压力的作用效果。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末实验复习--探究影响压力作用效果的因素 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期》参考答案 1．(1)压力大小 (2) 1 在压力一定时，受力面积越小 (3)B 【详解】（1）分析比较图甲、乙可知，长方体木块与海绵的接触面积相同，即受力面积相同，图甲中木块上有一个砝码，图乙中木块上有两个砝码，则图甲中木块对海绵的压力大于图乙中木块对海绵的压力，由图可知，图乙中的海绵凹陷的更深，由此可得出结论，压力的作用效果与压力大小有关。 （2）[1]要探究压力作用效果与受力面积的关系，应改变受力面积，保持压力相同。由甲、丙两图可知，木块与海绵的接触面积不同，即受力面积不同，此时应保证木块对海绵的压力相同，因此应在丙图木块上放置与甲图相同数目的砝码，甲图中砝码为1个，则丙图木块上放1个砝码。 [2]由甲、丙两图中的现象可得，丙图的受力面积小，海绵凹陷的更深，则可得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）由图可知，方法A中铅笔受到重力，上部手对它向下的压力、下部手对它向上的支持力，三力平衡，则两手对铅笔的压力不相等，不能探究压力的作用效果与受力面积的关系；方法B中两手对铅笔的压力相等，受力面积不同，则可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，故方法B是正确的。 2．(1)凹陷程度 (2)乙、丁 (3)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 【详解】（1）实验中运用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来得到压强的大小。 （2）要探究压强与压力之间的关系，需要控制受力面积相同，改变压力的大小，因此选用乙、丁两实验。 （3）图乙和丙两次的实验，压力的大小相等，受力面积不同，且受力面积越小，压力的作用效果越明显，因此可得结论为：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3． 海绵的凹陷程度 转换法 沙子 b、c 压力大小 不合理 压强 小华 【详解】（1）[1][2]力可以使物体发生形变。该实验图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，故用到的科学方法是转换法。 [3]因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）[4]探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，通过比较b、c两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关。 （3）[5]实验中a、b两次的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （4）[6]小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，是因为改变受力面积的同时，改变了压力大小，故结论不合理。 （5）[7]压强表示压力所用效果的物理量，是压力与受力面积之比，为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——压强。 （6）[8]如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，小明的脚印较大且较深，脚印较深说明受力面积相同时小明的压力比小华的压力大，小明的脚印较大，故小明的压力更大，可知小明的体重较大。 4．(1) 凹陷程度 不可以 (2)见解析 (3)A (4)= (5) 不正确 没有控制压力大小不变 【详解】（1）[1]实验中，海绵所受的压力的作用效果不同，其凹陷程度也不同，所以通过海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果。 [2]相同的压力作用在木板上，其凹陷程度不明显，不能通过其凹陷程度来体现压力的作用效果，所以不可以用木板代替海绵。 （2）图甲和乙中，受力面积相同，乙的压力更大，海绵的凹陷程度更明显，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）图乙和丙中，压力相同，受力面积不同，丙的面积更大，海绵的凹陷程度更不明显，即压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 A．书包的背带做得很宽，可在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．严禁货车超载，要在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故B不符合题意。 故选A。 （4）图丙和丁中，压力相同、受力面积相同，据知，p1=p2。 （5）[1][2]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力一定，改变受力面积的大小。小新的实验，在改变受力面积的同时，也改变的压力，所以结论不正确。 5．(1)海绵的凹陷程度 (2) 甲 压力越大 图乙和图丙 (3)控制变量法 (4)= 【详解】（1）根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较的，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。 （2）[1][2]通过比较图甲和图乙知，压力不同受力面积相同，明显乙图中海绵的形变量大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [3]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，明显乙中海绵的凹陷程度更大，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）实验中要研究压力作用效果与其中一个因素的关系时，都要控制另一个因素不变。故主要采用的研究方法是控制变量法。 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强的大小，即 6． 凹陷程度 越大 乙、丙 受力面积 小明的观点错误，因为比较时没有控制受力面积相同 【详解】（1）[1]实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的，这是转换法的运用。 （2）[2]对比甲、乙两图知道，受力面积相同，压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，故可以得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显。 （3）[3][4]根据控制变量法，要想探究压力作用效果与受力面积的关系，需要控制压力相同，因此应对比乙、丙两图，压力相同，受力面积不同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越明显，故可以得出在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[5]根据控制变量法，探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，对比甲、丙两图知道，实验中在改变压力的同时，没有控制受力面积相同，故不能得出压力作用效果与压力大小无关的结论，因此该同学的观点是错误的。 7．(1)海绵的凹陷程度 (2)控制变量法 (3)越大 (4) 乙、丙 越小 【详解】（1）在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，采用转换法来体现压力的作用效果。当受到压力时，海绵的凹陷程度会随着压力的作用效果不同而不同，所以实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，探究压力的作用效果与哪些因素有关时，必须采用控制变量法，所以本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。 （3）比较图甲和图乙的实验，二者受力面积相同，图乙中压力更大，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，所以受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[1]根据控制变量法可知，要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力不变，改变受力面积大小，所以应比较乙、丙两图的实验。 [2]比较图乙和图丙的实验，二者压力相同，图乙中受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，所以压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 8． 海绵的凹陷程度 受力面积一定时，压力越大 控制变量法 乙、丙 不能 没有控制受力面积相同 【详解】（1）[1]根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）[2][3]通过比较图甲、乙可知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果明显。这里用到的是控制变量法。 （3）[4]研究作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故通过比较图乙、丙，说明压力作用效果与受力面积大小有关。 （4）[5][6]探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，由甲和丙两图可知，受力面积不同，所以不能得出压力作用效果与压力大小的关系，原因是没有控制受力面积相同。 9． 凹陷程度 当受力面积一定时，压力越大 乙 减小受力面积 转换法 控制变量法 【详解】（1）[1]实验中海绵受到压力形状发生变化，利用转换法，通过海绵的凹陷程度判断压力的作用效果。 （2）[2]甲、乙图中可知，控制受力面积不变，改变压力的大小，比较压力的作用效果。乙中压力更大，海绵凹陷的更深，压力的作用效果更明显，由此可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]由结论得，要探究压力作用效果与受力面积的关系，需要控制压力大小不变，比较受力面积对压力作用效果的影响，所以，选乙、丙两图。 （4）[4]冰刀窄，所以是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。 （5）[5][6]该实验通过海绵的凹陷程度判断压力的作用效果，利用的是转换法；研究压强与受力面积和压力的关系时，应用了控制变量法。 10．(1) 凹陷程度 不可以 (2) 受力面积 压力大小 (3)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (4)转换法 (5)没有控制压力相同 【详解】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，由于金属板的形变不明显，所以不可以用金属板代替海绵来完成实验。 （2）[1][2]图甲和图乙中，将小桌分别正立放在海绵上，控制了受力面积相同，图乙中压力较大，作用效果较明显，因此是为了他就塔里的作用效果与压力大小的关系。 （3）比较图乙和图丙，压力相同，受力面积不同，受力面积小的，海绵的凹陷程度也较大，即压力的作用效果较明显，所以可以说明：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，还使用了转换法。 （5）晓东选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图丁所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，此时改变了受力面积的同时也改变了压力，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关是错误的，他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小不变。 11．(1)凹陷程度 (2)甲乙 (3)受力面积 【详解】（1）图甲、乙和丙实验中，压力的作用效果不同，海绵的凹陷程度不同，所以通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）要探究压力作用效果与压力大小的关系，应保持受力面积相同，压力大小不同，比较图甲和乙可达到目的。 （3）图乙和丙中，压力的大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，由此可得：压力的作用效果与受力面积有关。 12．(1)凹陷程度 (2)甲、乙 (3)控制变量 【详解】（1）海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可以根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）实验研究当受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系，故需要改变压力，受力面积相同。故选择比较甲、乙两次实验；从实验现象可知看出，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究压力作用的效果跟受力面积关系，需要控制压力相同，受力面积不同，故需要改变受力面积，故选择乙、丙两次实验；由于有两个因素影响压力的作用效果，故需要采用控制变量法，保证每一次实验只有一个变量。 13． 海棉的凹陷程度 转换法 可以 压力 乙 A B 【详解】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 [3]选用的受压材料形变要明显，我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）[4]通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，乙图中压力较大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [5]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[6]由乙、丙两图得出的结论，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，在下列实例中得到应用的是图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，故A不符合题意。 [7]由甲、乙两图得出的结论，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，故B符合题意。 14．(1) 凹陷程度 C (2)压力 (3)相同 【详解】（1）本实验采用转换法，压力的作用效果无法直接观察，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。 A．平面镜成像实验用的是等效替代法；故A不符合题意； B．探究滑动摩擦力影响因素用的是控制变量法；故B不符合题意； C．通过小车在水平面运动的距离判断阻力对运动的影响，同样用了转换法，故C符合题意。 故选C。 （2）甲、乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，海绵凹陷更明显，因此可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）竖直切割肥皂时，由于肥皂均匀，切割后每块的压力和受力面积成比例变化，根据压强公式，压强不变，因此作用效果相同。 15．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 (3) 乙丙 受力面积 (4) 错误 没有控制压力相同 (5)压强 【详解】（1）[1][2]探究影响压力的作用效果的因素的实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显；通过海绵的凹陷程度反映作用效果，是转换法。 （2）对比甲、乙两图，受力面积大小相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[1][2]图乙和图丙，压力大小相同，受力面积不同，图乙的受力面积小，海绵的凹陷程度大，压力作用效果不同，可得结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[1][2]小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就得出压力作用效果跟受力面积的关系是错误的。 （5）在物理学中，表示压力的作用效果的物理量是压强，压强的大小等于压力与受力面积的比值。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $