6.3 来自地球的力 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕“重力”展开，系统讲解重力的定义、大小、方向及作用点，通过“苹果落地”问题导入，结合抓取钩码体验引导学生猜想重力与质量关系，搭建从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过弹簧测力计测钩码重力实验，记录分析数据得出G=mg，培养科学思维与推理能力。结合例题应用及“不会倒的小艄公”实践作业，落实物理观念。课堂小结清晰梳理知识，助力学生构建体系，也为教师提供高效教学流程。

来自地球的力 6.3 1 2 一、重力 1.定义：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 （gravity） 用字母“G”表示。 苹果为何往地面落？ 3 一、重力 2.说明： ①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的。 ③重力的施力物体是地球。 4 请拿出钩码，依次抓取1个、3个、6个钩码，感受所需要的力的变化，并提出你的猜想。 二、重力的大小 实验：探究重力与质量的关系 5 二、重力的大小 钩码数越多，所需要的力越大，说明物体所受重力的大小可能跟物体的质量有关。 质量越大的物体，所受重力越大。 请拿出钩码，依次抓取1个、3个、6个钩码，感受所需要的力的变化，并提出你的猜想。 实验：探究重力与质量的关系 6 实验器材 弹簧测力计、钩码、铁架台 7 实验器材 选择精度较高的弹簧测力计。 使用之前要明确量程与分度值，并做好校零。 测量时，弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。 使用时，待测物体的重力不能超出量程，以免损坏弹簧测力计。 读数时，视线要与刻度盘垂直。 8 实验过程 1.明确弹簧测力计的使用规范后，在其挂钩上依次增加1个钩码。 注意：该示数等于钩码所受重力的大小。 2.待钩码重新静止后记下弹簧测力计的每一次示数。 9 10 实验数据 实验次序 1 2 3 4 5 6 m / kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 G / N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 g / ( N·kg -1） 10 10 10 10 10 10 通过计算G与m的比值，发现这个比值是定值。 11 物体所受重力的大小与它的质量正比。 实验数据 实验次序 1 2 3 4 5 6 m / kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 G / N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 g / ( N·kg -1） 10 10 10 10 10 10 12 二、重力的大小 1.物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于 9.8 N/kg。 2.表达式： 3.g = 9.8 N/kg。 物理意义：1kg的物体所受重力为9.8 N。 4.在精确度要求不高时，g 可取10 N/kg。 13 小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？ 小王同学受到的重力是 392 N，她的质量是多少千克？ 例题 已知：m1 = 50kg 求：G1 解：G1 = m1g 　　　 = 50 kg×9.8 N/kg 　　　 = 490 N 计算题解题策略 1.审题，找出已知量，用符号表示出来； 2.列出公式，带入数据计算，要在数字后面写上正确的单位。 14 已知：G2 = 392 N 求：m2 解： 小张同学的质量是50kg，他受到的重力是多少牛？ 小王同学受到的重力是 392 N，她的质量是多少千克？ 例题 15 三、重力的方向 物体静止释放后下落的方向是向下的。 悬挂物体的线静止时下垂的方向是竖直方向。 16 1.重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 17 18 1.重力的方向总是竖直向下的。 2.重力的方向是垂直于水平面向下。 三、重力的方向 19 三、重力的方向 20 ——重心 1.重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点。 2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 三、重力的作用点 21 尝试找出物体重心的大致位置。 22 1.重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点。 2.质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 三、重力的作用点 3.对于形状不规则的薄板，我们可利用悬挂法找出它重心的位置。 ——重心 23 使用悬挂法找出物体重心的大致位置。 24 25 右图是被誉为“东方斜塔”的大秦寺塔，O点是塔的重心。 请画出塔所受重力的示意图。 牛刀小试 G O 26 提高物体稳定程度的诀窍 不会倒的小艄公 起重机 课堂小结 重力 概念 由于地球对物体的吸引而产生 施力物体：地球 G = mg g = 9.8 N/kg 竖直向下 重心 大小 方向 作用点 28 课后作业 1. 基础性作业： 完成“学生资源”中的课后练习。 2. 拓展性作业： 利用重力三要素，制作一个“不会倒的小艄公”，轻推“小艄公”，使其在瓶盖上或船沿上来回摆动，不会倾倒。给父母和朋友们演示，并解释这一现象。 29 感谢观看 $