10.蟋蟀的住宅 预习单-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文学习任务单聚焦《蟋蟀的住宅》（统编版四年级上册第三单元精读课文），围绕“处处留心皆学问”主题，以初读梳理字词与顺序为起点，衔接再读感知内容与观察方法，递进至精读探究修辞与单元要素，辅以拓展阅读和质疑问难，构建完整学习支架。 资料亮点在于夯实字词基础（易错字、词义结合课文理解），强化观察方法指导（连续、细致、多角度），运用拟人等修辞赏析。习题设计注重内容梳理、修辞分析和质疑问难，助力学生提升语言运用能力，培养逻辑思维与审美创造，落实单元核心素养。

部编四年级上册 10.蟋蟀的住宅 一、教材链接 本文是统编版语文四年级上册第三单元精读课文，本单元以“处处留心皆学问”为人文主题，落实体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察核心语文要素，学习有序观察、细致观察、连续观察的方法。《蟋蟀的住宅》是法布尔笔下的昆虫散文，全文大量运用拟人修辞，生动描写蟋蟀选址、建造、修整住宅的全过程，语言准确生动，培养我们留心观察小动物的习惯。 二、走进作者 法布尔，法国著名昆虫学家、文学家，也是享誉世界的昆虫观察家。他耗费毕生时间，扎根野外实地观察各类昆虫，摒弃刻板的科学说明，以细腻温柔的文笔记录昆虫生活习性。写作极具特色，擅长运用拟人修辞，赋予昆虫人的动作、情绪与品格，文字生动通俗、趣味十足。代表作《昆虫记》，细致记录百余种昆虫的生长、觅食、筑巢全过程，兼具科学性与文学性，被誉为“昆虫的史诗”。 三、初读课文 1.大声地朗读课文，读准字音，读通长句子，读出亲切赞叹的语气，梳理课文顺序。本文共有____个自然段。 2.圈画本课生字词，借助课下注释、工具书理解词义，勾画易错字音、字形。 （1）字词读写 学法：拼读生字、圈易错笔画、课文内理解词义、自主组词巩固 本课会认字（带拼音）：蟋(xī)、蟀(shuài)、慎(shèn)、掘(jué)、倾(qīng)、燥(zào)、较(jiào)、骤(zhòu)、搜(sōu) 本课会写字（课本写字表完整版，无重复）： 宅(zhái)：上下结构，宝盖头，下部乇，竖弯钩舒展，勿多写一撇。 临(lín)：左右结构，左窄右宽，左部两竖长短不同，右下角勿写成口。 慎(shèn)：左右结构，忄字旁，右部真，内部三横齐全，不要少写一横。 选(xuǎn)：半包围结构，走之底，内部为先，切勿写成失。 择(zé)：左右结构，扌字旁，右部为睪，不要写成“幸”。 址(zhǐ)：左右结构，土字旁，右部止，横画平稳端正。 良(liáng)：独体字，上窄下宽，中间竖画不漏写，捺画舒展。 穴(xué)：上下结构，宝盖头，下部撇点短小。 厅(tīng)：半包围结构，厂字头，内部丁方正短小。 卧(wò)：左右结构，左部臣笔顺易错，右部卜，点画短小。 专(zhuān)：独体字，笔顺易错，中间不加一点。 卫(wèi)：独体字，横折钩挺拔，笔画简洁。 较(jiào)：左右结构，车字旁末笔变提，右部交撇捺舒展。 本课重点词语：住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专门、卫生、比较、倾斜、干燥、骤雨、搜索、随遇而安 （2）重点生字词 ①读音易错： 蟋(xī)蟋蟀 蟀(shuài)蟋蟀 慎（shèn）慎重 掘(jué)挖掘 倾（qīng）倾斜 燥(zào)干燥 较(jiào)比较 骤（zhòu）骤雨 搜（sōu）搜索 ②字形易错（预习勾画）： 慎：右部“真”内部三横，少写一横即为错字； 卧：左部为“臣”，笔画复杂，笔顺极易写错； 专：独体字，书写禁止加点，笔顺必考； 择：右部是睪，不要写成形近字“幸”； 址：右边是止，不要多加一横。 ③词语理解（结合课文理解）： 慎重：谨慎认真，文中指蟋蟀挑选住址十分细心。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。文中指蟋蟀不会随意安家。 倾斜：歪斜、不平直。 骤雨：忽然降落的大雨。 耙扫：用耙子平整清扫，文中指蟋蟀整理洞口。 粗糙：不精细、不光滑。 ④多音字： 扒：bā（扒土） pá（扒手） 铺：pū（铺开） pù（床铺） 四、再读感知 1.默读课文，梳理：课文分别写了蟋蟀的什么？重点写了什么？横线画出描写蟋蟀住宅特点的句子。 2.文中哪一处细节，能看出作者观察很仔细？简单写下理由。 3.梳理行文脉络，课文可以分成几部分？每部分写了什么内容？ 4.读完全文，说一说作者用到了哪些观察方法？ 五、精读探究 1.写作、修辞手法赏析（课内预习探究） （1）文中多处运用______：赋予蟋蟀人的行为、情感，生动有趣。 （2）______：连用扒、搬、踏、推、铺动词，精准写出蟋蟀筑巢全过程。 （3）______：将蟋蟀弱小身躯、精巧住宅对比，凸显住宅是伟大的工程。 （4）______：按照蟋蟀名气—住宅特点—建造过程顺序写作，条理清晰。 2.单元要素探究 结合本课，说一说：怎样做好细致、连续观察？写观察作文要注意什么？ 六、朗读技巧 1.情感基调：语言拟人亲切，饱含对蟋蟀的喜爱、赞叹之情。 2.节奏把控：介绍住宅语句平缓；描写蟋蟀劳作语句轻柔；结尾赞美语句加重语气朗读。 七、拓展阅读 1.拓展同类散文：阅读法布尔《蝉》，对比两篇文章的观察方法、拟人写法。 2.拓展思考运用：选择一种小动物，连续观察2—3天，记录它的生活习性。 八、质疑问难 预习自主思考，写下疑惑问题，课堂合作探究答疑： 1.为什么说蟋蟀不肯随遇而安？ 2.蟋蟀的住宅外部、内部各有什么特点？ 3.为什么蟋蟀的住宅堪称伟大的工程？ 答案： 三、1. 9 四、1.内容梳理：课文写蟋蟀出名缘由、蟋蟀住宅特点、蟋蟀修建整修住宅；重点写蟋蟀住宅特点以及建造过程。 2.示例：作者精准记录蟋蟀动工时间、修整洞口的细节，长期定时观察，足以看出观察细致。 3.全文共9自然段，分为三部分： 第一部分（1自然段）：总写蟋蟀出名，不光善于歌唱，还拥有精致住宅。 第二部分（2-6自然段）：写蟋蟀慎重选址，介绍住宅内外特点。 第三部分（7-9自然段）：写蟋蟀修建、整修住宅的全过程。 4.观察启示：学会长期观察、细致观察、多角度观察；留心事物外形、动作、作息变化。 五、1.（1）拟人 （2）动作描写 （3）对比 （4）逻辑顺序 2.示例：观察要有耐心，定时、长期观察；抓住外形、动作特点；写作巧用拟人、精准动词，有序描写事物。 七、1.拓展同类散文答案：两篇都出自《昆虫记》，都运用拟人修辞，作者长期实地跟踪观察昆虫，语言通俗生动，有序描写昆虫外形与生活习性。 2.拓展思考运用示例：我观察家里小金鱼。第一天：金鱼自在游动，吞吐水泡；第二天：投喂食物时，成群快速争抢食物；第三天：傍晚时分，金鱼贴近缸边安静休息。 八、1.蟋蟀不会随意找地方安家，会慎重挑选向阳、干燥、安全隐蔽的住址，亲手挖掘修整住宅，所以不肯随遇而安。 2.外部：向阳干燥、排水优良、隐蔽安全、门口平整；内部：光滑简朴、干净宽敞。 3.蟋蟀身体弱小，仅靠细小足部、牙齿挖掘，耗时许久打造精致舒适的住宅，工程难度大，所以是伟大的工程。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $