5《琥珀》第一课时作业设计-2025-2026学年四年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案针对四年级《琥珀》第一课时，结合学生浅层提问、字形复杂等学情，采用分层设计，基础训练全员必做巩固字词与复述，创新提升选做拓展思维与科普探究。 通过多样化练习提升学习效果，抄写生字区分多音字“扎”夯实语言运用基础，借助关键词复述形成过程强化语言组织能力。画流程图、查资料提深度问题培养逻辑思维与创造思维，摘抄外形段落助力把握科普文文学与科学表述差异，提升阅读素养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---四年级下册第二单元第5课《琥珀第一课时作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 张舒惠 课型 新授课 学科 语文 年级 四年级 学段 中段 版本章节 统编版小学语文四年级下册 第二单元 作业设计 课标要求 依据义务教育语文第二学段课标：能初步把握文章主要内容，学习针对课文多角度提问，掌握联系上下文、查阅资料解决问题的阅读方法；能独立识字写字，积累词语；初步接触科普文，体会故事叙述与科学说明两种表达的区别。 教材分析 《琥珀》是统编版四下第二单元第5课，单元核心要素为“阅读时提出不懂的问题，并尝试解决”。课文以故事形式讲述琥珀形成过程，兼具文学性与科学性。课后阅读链接补充专业石化知识，对比课文叙事写法，为学生提供“联系文本、查阅资料”两种解决问题的学习路径，同时渗透简单科学推理思维，为第二课时学习推测依据做好铺垫。 学情分析 四年级中段学生具备基础朗读、识字能力，对远古科普内容兴趣浓厚。能简单提出问题，但提问多停留在字面浅层，不会多角度思考；“餐、琥、珀”字形复杂，多音字“扎”易混淆；概括复述琥珀形成过程、区分文学与科学表述存在困难。学生可借助关键词、课外资料辅助理解文本。 作业设计思路 围绕本课字词、阅读要素、科普拓展分层设计，兼顾巩固基础与思维拓展，分为基础训练、创新提升两层。 作业设计内容 （一）基础训练（全员必做） 1. 抄写本课生字、重点词语各两遍，区分多音字“扎”的三种读音并组词。 2. 熟读课文，借助关键词向家人说一说琥珀的形成过程。 3. 摘抄描写琥珀外形的段落。 （二）创新提升（选做） 1. 查阅琥珀科普小资料，摘抄1-2条课本没有的知识点，下节课分享。 2. 画一画琥珀形成简易流程图，标注关键事物与阶段。 3. 针对课文再提出2个有深度的问题，尝试用查资料的方式自主解答。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $