2.6 直角三角形（2）课时练习 2026-2027学年 浙教版数学八年级上册

**基本信息** 聚焦直角三角形判定与性质，通过基础辨析、综合应用到定理证明的三层设计，实现从概念理解到推理能力的递进，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|直角三角形基本判定|单选1-5直接应用内角和定理，强化概念理解| |进阶层|性质综合应用|单选6-9结合等腰三角形三线合一、中线性质，填空10-12渗透几何直观| |提高层|定理证明|解答题13通过逻辑推理验证判定定理，培养推理意识与表达能力|

2.6 直角三角形（2）课时练习 一、单选题 1.具备下列条件的三角形中，不是直角三角形的是（    ） A. ∠A+∠B=∠C                  B. ∠B=∠C= ∠A                  C. ∠A=90°-∠B                  D. ∠A-∠B=90° 2.一个三角形的三个内角的度数之比为1：2：3，这个三角形一定是（  ） A. 直角三角形                        B. 锐角三角形                        C. 钝角三角形                        D. 无法判定 3.具备下列条件的△ABC中，不是直角三角形的是(    ) A. ∠A+∠B＝∠C          B. ∠A＝∠B＝2∠C          C. ∠A：∠B：∠C＝1：2：3          D. ∠A＝2∠B＝2∠C 4.在△ABC中， ，则△ABC是（   ） A. 钝角三角形                        B. 直角三角形                        C. 锐角三角形                        D. 无法确定 5.已知△ABC中，∠A＝20°，∠B＝70°，那么△ABC是（   ） A. 直角三角形                        B. 锐角三角形                        C. 钝角三角形                        D. 正三角形 6.如图，在△ABC 中，AB＝AC，D 是 BC 的中点，∠B＝40°，则∠BAD＝(    ) A. 100°                                      B. 80°                                      C. 50°                                      D. 40° 7.如图，在△ABC中，BD=CD, AD⊥BC，垂足为D，E是AC的中点．若AB=5，则DE的长为(    ) A. 2                                          B. 2.5                                          C. 3                                          D. 4 8.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是（    ） A. 锐角三角形                        B. 钝角三角形                        C. 直角三角形                        D. 都有可能 9.△ABC的内角分别为∠A，∠B，∠C，下列能判定△ABC是直角三角形的条件是（    ） A. ∠A＝2∠B＝3∠C            B. ∠C＝2∠B               C. ∠A：∠B：∠C＝3：4：5            D. ∠A+∠B＝∠C 二、填空题 10.如图，AE是 的角平分线， 于点D ， 若 ， ， ________度 11.如图，在△ABC中，∠A=105°，∠C=15°，AB=2，作AC的垂直平分线交AC，BC于点E，D，则BD的长度为________． 12.如图，在△ABC中，∠ACB=90°.CD为AB边上的中线，若∠A=α，则∠BCD的度数为________(用含α的代数式表示). 三、解答题 13.证明：如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形. 答案解析部分 一、单选题 1. D 考点：直角三角形的性质 解：A.∵∠A+∠B=∠C,∠A+∠B+∠C=180° ∴2∠C=180°,解得∠C=90°， ∴此三角形是直角三角形，故本选项不符合题意； B. ∵∠B=∠C= ∠A， ∴设∠B=∠C=x，则∠A=2x. ∵∠A+∠B+∠C=180°， ∴x+x+2x=180°,解得x=45°， ∴∠A=2x=90°， ∴此三角形是直角三角形，故本选项不符合题意； C. ∵∠A=90°−∠B， ∴∠A+∠B=90°， ∴此三角形是直角三角形，故本选项不符合题意； D.∵∠A-∠B=90°， ∴∠A=∠B+90°， ∴此三角形不是直角三角形，故本选项符合题意. 故答案为D. 分析：根据直角三角形的性质结合三角形内角和为180°可得出结论 2. A 考点：三角形内角和定理，含30度角的直角三角形 解：设这个三角形的三个内角的度数分别是x，2x，3x，根据三角形的内角和为180°，得 x＋2x＋3x＝180°，解得x＝30°， ∴这个三角形的三个内角的度数分别是30°，60°，90°， 即这个三角形是直角三角形， 故答案为：A. 分析：根据三角形的内角和定理及三个内角的度数之比可求出三个内角的度数，再根据度数判定出三角形的形状即可。 3. B 考点：三角形相关概念，直角三角形的性质 解：A：∠A+∠B=∠C，即2∠C=180°，∠C=90°，故A是直角三角形； B：∠A=∠B=2∠C，即5∠C=180°，则∠C=36°，∠A=∠B=72°，故B不是直角三角形； C：∠A:∠B:∠C=1:2:3即∠C= ，故C是直角三角形； D：∠A=2∠B=2∠C，即∠B+∠C=∠A，2∠A=180°，则∠A=90° ，故D是直角三角形. 故答案为：B. 分析：结合直角三角形的判定定理，进行判断即可得到答案。 4. B 考点：三角形内角和定理，直角三角形的性质 解：∵∠A+∠B+∠C=180°，∠A=∠B+∠C, ∴2∠A=180°， ∴∠A=90°. ∴△ABC是直角三角形. 分析：根据三角形内角和可得∠A+∠B+∠C=180°，并结合已知可求出∠A度数，据此判断即可. 5. A 考点：直角三角形的性质 解：∵△ABC中，∠A＝20°，∠B＝70°， ∴∠C＝180°-20°-70°＝90°， ∴△ABC是直角三角形． 故答案为：A． 分析：根据三角形的内角和定理可知，第三个角的度数为90°，即可判断三角形为直角三角形。 6. C 考点：等腰三角形的性质，直角三角形的性质 解：∵AB＝AC ， D 是 BC 的中点， ∴AD⊥BC ， ∵∠B＝40°， ∴∠BAD＝90°﹣40°＝50°，   故答案为：C ． 分析：根据等腰三角形三线合一的性质可得 AD⊥BC ， 然后利用直角三角形两锐角互余的性质解答即可． 7. B 考点：线段垂直平分线的性质，直角三角形斜边上的中线 解：∵ BD=CD, AD⊥BC ∴AD垂直平分BC，∠ADC=90° ∴AB=AC=5 在Rt△ADC中，点E是AC的中点 ∴DE=AC=×5=2.5 故答案为：B 分析：根据垂直平分线上点到线段两端点的距离相等，可证得AB=AC，再利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，就可求出DE的长。 8. C 考点：直角三角形的性质 解：∵三角形三条高的交点恰好为三角形的顶点 ∴该三角形为直角三角形 故答案为：C。 分析：根据直角三角形的性质即可进行判断：如果一个三角形的三条高的交点在三角形的一个顶点处，则此三角形为直角三角形，即可得出正确答案。 9. D 考点：余角、补角及其性质，三角形内角和定理 解：A、设∠C=x, 则∠A=3x, ∠B=x, 则x+3x+x=180°， 解得x= ， 最大角∠A=≠90°，不符合题意； B、当∠C=72°，∠B=36°，则∠A=72°，不是直角三角形，不符合题意； C、设∠A=3k, ∠B=4k, ∠C=5k, 则3k+4k+5k=12k=180°，k=15°，∴最大角∠C=5×15°=75°，不符合题意； D、 ∠A+∠B＝∠C ，则∠C为最大角，∠A+∠B+∠C=2∠C=180°，则∠C=90°； 故答案为：D. 分析：根据选项的条件，结合三角形内角和定理分别求出最大角，即可判断是否是直角三角形；也可列举反例而否定选项。 二、填空题 10. 10° 考点：三角形的角平分线、中线和高，直角三角形的性质 解：因为AE是△ABC的角平分线，∠BAC=128°， 所以∠EAC=128°÷2=64°， 因为∠C=36°，AD⊥BC于点D， 所以∠ADC=90°， 所以∠DAC=90°-36°=54°， 所以∠DAE=∠EAC-∠DAC=64°-54°=10°. 故答案为：10°. 分析：根据角平分线的定义得出∠EAC=64°，根据直角三角形的两锐角互余得出∠DAC=54°，进而根据角的和差，由∠DAE=∠EAC-∠DAC即可算出答案. 11. 4 考点：线段垂直平分线的性质，含30度角的直角三角形 解：连接AD， ∵DE为AC的垂直平分线， ∴∠DAC=∠DCA=15°， ∴∠BAD=∠BAC-∠DAC=105°-15°=90°， ∠BDA=2∠C=30°， ∴BD=2AB=4. 分析：由垂直平分线的性质求出∠DAC的度数，进而求出∠BAD的度数，再由三角形的外角的性质求出∠BDA的度数，最后根据30°所对的直角边等于斜边的一半即可求出BD的长. 12. 90°−α 考点：三角形内角和定理，直角三角形斜边上的中线 解：∠B＝90°−∠A＝90°−α， ∵∠ACB＝90°，CD为AB边上的中线， ∴CD＝ AB＝BD， ∴∠BCD＝∠B＝90°−α， 故答案为：90°−α． 分析：根据直角三角形的性质求出∠B，根据直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半得到CD＝ AB＝BD，根据等腰三角形的性质解答即可． 三、解答题 13. 解：如图：已知： 平分 ，且 ， 求证： 是直角三角形. 证明：∵ ， ∴ . 同理 . ∵ ， 即 ， ∴ ， 即： ， ∴ 是直角三角形. 考点：三角形内角和定理，等腰三角形的性质 分析：先画出图形，写出已知和求证，根据等腰三角形的性质得出∠A=∠1，∠2=∠B，根据三角形的内角和定理得出∠2+∠B+∠A+∠1=180°，代入即可求出∠1+∠2=90°，即可证得△ABC是直角三角形. www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $