Unit12 The Wonderland of Literature Wrapping Up the Topic — Project 学历案2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

该初中英语学历案围绕“分享喜爱书籍”核心任务，引导学生整合单元文学体裁词汇、宾语从句等知识，通过范文精读提取信息、小组合作填写“书名—体裁—主角—感悟”表格、班级口头汇报，搭建完整学习支架。 特色在于以核心素养为导向，通过范文研读与小组对话模板提升语言能力，结构化表格梳理培养思维品质，中外文学对比拓宽文化意识。分层作业满足不同需求，学后反思促进教与学改进，凸显学生主体与教师引导的学科特色。

仁爱科普版八年级下册英语 Unit12 The Wonderland of Literature Wrapping Up the Topic — Project 项目 内容 课题 Unit12 The Wonderland of Literature Wrapping Up the Topic — Project 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**单元综合项目展示课： 1.语言能力：整合本单元全部文学体裁、人物描写、阅读策略、宾语从句、-ed/-ing形容词等语言知识；读懂范文《My Favorite Book》；完成阅读理解问答、小组表格梳理、班级口头汇报三类任务；能完整撰写读书汇报、流畅口头分享喜爱的书籍。 2.文化意识：以童话《匹诺曹》范文为载体，拓展中外各类文学读物，挖掘书籍传递的诚实、勇敢、善良等正向价值观，对比童话、小说、寓言、诗歌等不同体裁文学的育人内涵，拓宽中外文学阅读视野。 3.思维品质：抓取范文关键信息完成阅读理解问答；搭建“书名—体裁—主角—阅读感悟”结构化表格梳理书籍信息；整合单元所学多角度组织口头汇报内容，提升信息提取、结构化归纳、综合表达思维。 4.学习能力：掌握“读范文梳理框架—小组合作整理素材—班级展示分享”单元项目学习流程；自主复盘单元全部词汇、语法、句型用于读书汇报创作；乐于和同学交流阅读收获。 学习目标 1.知识目标 ① 复盘单元核心词汇：各类文学体裁fairy tale/novel/fable/poem/drama、人物性格形容词、阅读策略短语；熟练运用宾语从句、分词形容词丰富表达。 ② 读懂范文My Favorite Book，掌握读书汇报固定写作、口语框架：书籍名称→体裁→主角人物→阅读收获。 2.能力目标 ① Activity1：精读范文，依托原文完整回答两道阅读理解问答题。 ② Activity2：4人小组合作，讨论组员喜爱的书籍，规范完成四列信息表格填写。 ③ Activity3：小组推选代表，结合表格素材在全班完成完整英文读书分享汇报。 3.素养目标 ① 养成读完书籍后梳理体裁、人物、阅读感悟的深度阅读习惯，形成单元知识综合运用能力。 ② 坚持广泛阅读中外优秀文学作品，从书中汲取诚实、勇敢、友善等优良品质，乐于分享阅读乐趣。 学习重难点 • 学习重点： 1. 掌握读书汇报标准结构，能从范文中提取完整答题信息；规范完成书籍信息表格梳理。 2. 综合运用本单元词汇、语法、句型，完整、流畅完成班级口头读书分享。 • 学习难点： 1. 小组讨论时多角度梳理书籍细节，表格信息完整不遗漏； 2. 口头分享自然衔接体裁、人物、阅读感悟，句式丰富，灵活使用单元所学语法句型。 课前预习 1. 自主翻阅本单元全部页面，梳理文学体裁、人物描写、阅读策略相关词汇句型。 2. 通读范文My Favorite Book，预判两道问答题答案。 3. 提前确定一本自己最喜欢的书，整理好书名、体裁、主角、读完学到的道理四类素材。 评价任务 1. 范文阅读评价：Activity1两道问答题答案贴合原文，信息完整、语句通顺，达标。 2. 小组表格评价：Activity2表格四列信息填写完整准确，每位组员素材齐全，达标。 3. 班级展示评价：口头分享包含书名、体裁、主角、阅读感悟，熟练运用单元词汇语法，表达流畅，达标。 学习过程 环节一：单元收尾导入·范文研读（5分钟） 1. 单元收尾导入：This is the last part of Unit12. We will finish a project to share our favorite books after learning all kinds of literature works, writers and characters. 引出项目任务Sharing your favorite book。 2. Activity1 范文阅读+问答训练范文《My Favorite Book》核心信息梳理： Book name: Pinocchio； Type: fairy tale； Main character: Pinocchio； Lesson: the importance of being honest, brave and kind 两道问答题标准答案： 1. What is the topic of the Reading Week?The topic of the Reading Week is sharing students’ favorite books. 2. What do you learn about Zhao Lu’s favorite book?Her favorite book is Pinocchio, a funny fairy tale. The main character is Pinocchio. She learns that people should be honest, brave and kind from this book. 教师点拨答题技巧：答案全部从原文摘抄整合，分点说明书籍体裁、主角、阅读收获。 环节二：Activity2 小组合作梳理书籍表格（18分钟） 1. 表格四栏讲解：My favorite book / Type / Main character / What you learn from it范例示范：Pinocchio / Fairy tale / Pinocchio / Be honest, brave and kind. 2. 四人小组分工任务： ① 轮流用英文介绍自己喜爱的书籍； ② 一人负责记录，把每位组员的书籍信息填入表格； ③ 小组内互相补充完善素材，梳理适合课堂展示的汇报语句。 小组对话模板参考： A: What’s your favorite book? What type is it? B: My favorite book is Journey to the West. It’s a classic Chinese novel. A: Who is the main character? What do you learn from it? B: The main character is Sun Wukong. I learn that we should be brave and never give up when meeting difficulties. 教师巡视各组，指导学生正确使用文学体裁词汇、完整概括阅读感悟。 环节三：Activity3 班级展示分享（10分钟） 1. 汇报示范模板（整合单元知识点）： Good morning, everyone. Our group’s favorite book is Pinocchio. It is a famous fairy tale. Its main character is Pinocchio. I think he is interesting and a little naughty, but he finally becomes honest. From this book, we learn that honesty is the most important quality for everyone. We love this fairy tale very much. 2. 展示规则：每组推选一名代表上台汇报，其余同学认真倾听，从素材完整度、发音流畅度、单元词汇运用三方面简单互评。随机抽取3–4组完成全班展示，教师针对性点评优点与可改进之处。 环节四：单元整体小结+分层作业（7分钟） 1. 全单元知识梳理小结 ① 文学板块：体裁（童话/小说/寓言/诗歌/戏剧）、中外作家、经典文学人物、人物性格分析方法； ② 技能板块：阅读策略、-ed/-ing形容词、特殊疑问词宾语从句、人物作文写作、读书汇报口语框架； ③ 育人主线：多读书，从各类文学作品中收获诚实、勇敢、友善、坚持等美好品质。 2. 分层作业布置 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 完整抄写范文My Favorite Book，背诵汇报模板句型。 2. 工整完成Activity1两道问答题、Activity2小组表格。 • 提升作业（选做）： 1. 独立写一篇60词左右的英文短文，介绍自己最喜欢的一本书，包含表格四项全部信息。 2. 整理本单元所有文学体裁词汇、人物描写形容词，做成单词清单。 • 拓展作业（挑战）：制作简易读书分享海报，图文结合介绍一本课外读物，下节课展示。 板书设计 Unit12 The Wonderland of Literature Wrapping Up the Topic — Project 1. Report structure: Book name → Type → Main character → Lessons 2. Example: Pinocchio / fairy tale / Pinocchio / honest, brave, kind 3. Useful sentence: My favorite book is… It’s a… The main character is… I learn that… 4. Unit review: literary styles, character traits, object clauses 学后反思 • 学生反思： 1. 能否整合本单元词汇、语法完整介绍书籍，完成表格与口头汇报？ 2. 小组讨论时能否主动用英文交流，完整梳理书籍相关素材？ 3. 是否养成阅读后总结收获、乐于分享读物的阅读习惯？ • 教师反思： 1. 部分学生文学体裁单词记忆混淆，单元结束后增设体裁分类听写巩固； 2. 学生口头汇报句式单一，后续增加复合句、宾语从句嵌入汇报的专项训练； 3. 可开展班级读书周长效活动，持续鼓励学生课外阅读英文文学短篇。 学科网（北京）股份有限公司 $