Unit12 The Wonderland of Literature Reading Strategies 学历案2025-2026学年仁爱科普版八年级英语下册

项目

内容

课题

Unit12 The Wonderland of Literature Reading Strategies

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**阅读策略专项课：

1.语言能力：掌握7类英文阅读策略词汇previewing、skimming、scanning等；读懂寓言The Fox and the Stork；能根据阅读需求匹配对应阅读策略，完成读图预判、文本问答、小组交流任务；能阐述不同阅读策略的适用场景。

2.文化意识：学习伊索寓言《狐狸和鹳》，读懂故事讽刺自作聪明、待人不公终将自食恶果的寓意，理解公平友善相处的处世道理，拓宽西方寓言文学积累。

3.思维品质：区分7种阅读策略的功能与适用场景；依托插图预判故事内容；结合文本细节完成问答；辩证分析狐狸与鹳的行为，提升策略辨析、图文预判、寓意归纳思维。

4.学习能力：掌握“预判—速读寻细节—监测梳理”完整阅读流程；能自主根据阅读目标选择适配策略；小组合作交流阅读方法，自主整理阅读策略清单。

学习目标

1.知识目标

① 识记7种阅读策略名词：Previewing and Predicting、Skimming and Scanning、Making Connections、Making

Inferences、Asking Questions、Making Conclusions、Monitoring and Clarifying，区分每种策略用途。

② 读懂寓言The Fox and the Stork完整情节，掌握stork、jar、neck等生词，梳理故事起因、经过、结局。2.能力目标

① Activity1：根据不同阅读目标匹配适配阅读策略，完成读图预判填空。

② Activity2：精读寓言文本，依托原文完整回答3道阅读理解问答题。

③ Activity3：小组合作交流阅读方法，清晰说明自己使用的阅读策略及作用。

3.素养目标

① 养成读前预判、读中灵活选用阅读技巧、读后归纳主旨的规范阅读习惯。

② 从寓言故事中明白待人要公平友善，不要捉弄他人，懂得换位思考、尊重他人。

学习重难点

• 学习重点：

1. 7类阅读策略词义、功能、适用场景区分记忆。

2. 读懂《狐狸和鹳》寓言，完成预判填空、文本问答习题。

• 学习难点：

1. 结合不同阅读需求精准匹配对应的阅读策略，清晰阐述选用理由。

2. 结合故事细节归纳寓言深层寓意，完整用英文表达阅读思考。

课前预习

1. 预习7个阅读策略短语，朗读并标注中文释义，简单记录每种策略的作用。

2. 观察The Fox and the Stork插图，尝试预判故事人物、大致情节。

3. 通读寓言短文，圈出生词stork、jar、neck，借助词典标注词义。

评价任务

1. 策略匹配评价：Activity1策略勾选、预判填空全部匹配准确，清晰区分各类策略功能，达标。

2. 文本阅读评价：Activity2三道问答题答案贴合原文，细节完整、语句通顺，达标。

3. 小组交流评价：能清晰说出自己阅读时使用的策略，说明该策略如何帮助理解文本，逻辑清晰，达标。

学习过程

环节一：阅读策略导入·词汇精讲（5分钟）

1. 导入提问：How can we read English stories faster and understand them better? 引出本课核心：Choosing reading strategies。

2. 7类阅读策略功能精讲，随堂匹配小练习

1. Previewing and Predicting 读前预览预判：看插图、标题猜故事内容

2. Skimming and Scanning 略读/扫读：快速抓主旨、定位细节生词

3. Making Connections 建立关联：联系自身经历理解故事4. Making Inferences 推理判断：根据细节推测人物心理、隐藏信息

5. Asking Questions 设问思考：边读边提问加深理解