精品解析：浙江省宁波市鄞州区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期五年级语文期末试卷 第一部分 识字与写字 1. 抄写下面的语段，注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 月是故乡明（节选） 季羡林 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ____________________ 2. 根据拼音写词语，请把答案写在答题卡的相应位置上。 清晨，我登上观景台jí mù yuǎn tiào（ ），fēng píng làng jìng（ ）的湖面宛如一块巨大的蓝宝石，被bó wù（ ）轻柔地lǒng zhào（ ）着。岸边游人如织，cù yōng（ ）在观景栏杆旁，xiǎng shòu（ ）着这如诗如画的美景。看着眼前的景致，我qíng bù zì jīn（ ）地感叹大自然的神奇。 三、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 水浒传（zhuàn） B. 旖（yí）旎 碧波万顷（qǐn） C. 龇（cī）牙 楷（kǎi）书 D. 恐吓（hè） 燕（yàn）园胜地 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 疑惑 军令壮 B. 部置 拟定 圆滚滚 C. 委托 调度 脚腕子 D. 尤衷 荣幸 眼巴巴 5. 下列成语运用不恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮神机妙算，三天借得十万支箭。 B. 刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 C. 如今农村经济迅速发展，农民们可以养尊处优地生活了。 D. 刘伯承手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单居然被他抓破了。 6．书法课上，老师带领同学们欣赏颜真卿的楷书。 6. 老师指着右图说：“颜体就是这样（ ）。” A. 筋肉丰满，恢宏雄壮 B. 骨力劲健，瘦硬通神 C. 笔画连绵，流畅奔放 D. 行云流水，舒展有型 7. 宁宁在了解了颜真卿后，赞叹道：“颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”这三个“高”分别指（ ）。 A. 高超 高深 高洁 B. 高深 高洁 高超 C. 高超 高洁 高深 D. 高深 高超 高洁 第二部分 阅读与鉴赏 四、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 B. 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。” C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡朴素的小院。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 9. 我们在做小小讲解员的时候，下列做法中不正确的是（ ） A. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情加以辅助。 B. 确定好要讲解什么后，先搜集相关资料，再列提纲，按照一定的顺序讲解。 C. 可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 D. 要根据准备的内容讲解，即使听众不太感兴趣，也要按照事先准备的内容讲解。 班级开展“走近古典名著”活动，根据要求完成练习。 ①年约十四，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 ②身长八尺，面如冠玉，手执羽扇，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概。 ③面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 10. 第①个人物年约十四，正是（ ） A. 豆蔻年华 B. 及笄 C. 弱冠 D. 而立 11. 请写出与第②个人物有关的两个故事《______________》《______________》。 12. 第③个人物是______________，出自中国古典四大名著《______________》。 13. 根据要求填写诗句。 主题 诗句 童年生活 《四时田园杂兴》（其三十一）中的“①______________，②______________”表现了农村儿童的天真烂漫和对劳动的热爱。 壮美山河 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“③______________，④______________”写出了祖国山河的壮美。 家国情怀 《闻官军收河南河北》中“⑤______________，⑥______________”表现了杜甫听说失地收复后的喜极而泣。 阅读短文，完成练习。 荆公改字 王荆公①绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中②士人家藏其草③。初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”；复圈去而改为“入”；旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。 【注释】①王荆公：王安石，字介甫，宋代著名的文学家，在他罢相后被封为荆国公。②吴中：苏州。③草：草稿。 14. 请选择以下加点字的意思。 （1）复圈去而改为“入”（ ） A．复习 B．又 C．重复 （2）旋改为“满”（ ） A．旋转 B．返回 C．再次 （3）凡如是十许字（ ） A．总共 B．平凡 C．凡是 15. 请将王荆公改字的过程补充完整。 16. 你觉得“春风又‘绿’江南岸”的“绿”字，用得好吗？为什么？ _________________________________ 17. 从王荆公改字的故事，你感受到了诗人______________的精神。 老李的糖画摊 ①小时候，我家附近的老街，是孩子们的欢乐场，而糖画摊则是其中最甜蜜的存在。 ②那时，老李还不到四十岁，身材挺拔，眼神里满是对生活的热忱。他的糖画摊摆在老街的拐弯处，一张略显陈旧却擦得干干净净的小方桌，上面放着熬糖的炉子和一个装着麦芽糖的小锅。旁边的木架上，插满了用糖做成的各种图案，在阳光下闪烁着晶莹的光泽，仿佛一件件珍贵的艺术品。 ③每当有孩子围拢过来，老李总是露出和蔼的笑容。他一边用小汤勺笛起铜锅里的糖汁，一边亲切地问：“小朋友，想要个啥样的呀？”得到回答后，他就开始了创作。只见他手腕灵活地摆动，那糖汁如同被赋予了生命，在光滑的石板上快速流淌、勾勒。他时而轻描，时而重抹，不一会儿，一个栩栩如生的形象便跃然石上。比如画一条金鱼，他先画出圆圆的鱼身，再轻轻甩出几条灵动的鱼尾，最后点上眼睛，一条仿佛在水中畅游的金鱼就出现了。紧接着，他迅速用小铲子将糖画铲起，小心翼翼地粘在竹签上，递给眼巴巴等待的孩子。孩子们接过糖画，脸上洋溢着灿烂的笑容，迫不及待地舔上一口，甜美的滋味瞬间在口中散开。 ④长大后，我去老街的次数越来越少，老街的店铺不断更新，孩子们对糖画的热情逐渐冷却，曾经围绕糖画摊的孩子也少了许多。偶尔路过，还能看到老李的糖画摊。此时的他，头发已添了不少银丝，脸上也多了几分岁月的痕迹，但他制作糖画的专注神情一如往昔。 ⑤如今，老街进行改造，变得更加繁华热闹，可也多了许多时尚的零食店和玩具店。再次见到老李时，他的摊位挪到了一个偏僻的角落。老李有时会望着熙熙攘攘的街道，眼神中透露出一丝忧虑。我和他聊了聊，他说现在愿意学糖画这门手艺的年轻人太少了，很多孩子被新的零食和电子产品吸引，对糖画慢慢失去兴趣，糖画不再像以前那么受欢迎了。 ⑥但老李从未想过放弃，每天依然早早地来到摊位，认真制作每一幅糖画。他说：“这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊。只要还有一个孩子喜欢，我就会一直画下去。” ⑦每当我回到老街，还是会去看看老李的糖画摊。他依旧在那里，用那双手，为偶尔路过的孩子们，编织着甜蜜的梦，延续着这门古老手艺的生命。 18. 文章第①自然段“糖画摊则是其中最甜蜜的存在”，说说你对“甜蜜”的理解。（至少写出两点） ____________________________ 19. 第⑤自然段老李为什么“眼神中透露出一丝忧虑”，下面表述不恰当的是（ ） A. 许多时尚的零食店和玩具店取代了糖画摊在孩子心中的地位。 B. 学糖画这门手艺的年轻人太少了，老祖宗传下来的手艺无人传承。 C. 自己身体每况愈下，没办法继续创作糖画。 D. 新兴娱乐方式和零食兴起，糖画受欢迎度降低。 20. 文中老李坚持制作糖画的主要原因是（ ） A. 制作糖画经济效益显著，能够大幅改善生活条件。 B. 出于对传统文化的责任感，不愿让这项传统手艺失传。 C. 受限于年龄和技能，只能继续从事糖画制作维持生计。 D. 孩子们都非常喜欢，每天都有很多人买。 21. 根据选文中孩子们对“糖画”的态度和老李的神态变化，完成思维导图。 从上图可以发现，本文按照______________顺序写了糖画的迁移变化。 22. 文中多次对老李的神态、动作、语言进行了描写，请你摘抄一处，并写出你从中感受到了他怎样的内心世界。 摘抄：_________________________ 感受：_____________________ 世界文化遗产——敦煌莫高窟 材料一 敦煌莫高窟，位于甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上。它始建于公元366年的前秦时期，连续建造一千多年，经过历代的兴建，形成巨大的规模。莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地：现有洞窟735个，分布在1700多米长的崖壁上；有壁画4.5万平方米，彩塑2415尊，这些壁画和彩塑是艺术上的瑰宝。 ——选自《国家文物局》网站 材料二 主要年代 莫高窟修建成就 前秦 乐僔和尚在鸣沙山开凿了第一个洞窟，标志着莫高窟修建的开始 隋代 洞窟数量大幅增加，壁画题材日益丰富，艺术风格独特 唐代 莫高窟迎来鼎盛，洞窟数量逾千 五代时期 继续开窟，壁画中汉服与胡服并存，反映民族融合 宋代至元代 莫高窟继续扩建和重修，形成了现有的规模和艺术特色 ——选自百度百科 23. 材料一主要介绍了莫高窟的______________、______________和______________；材料二介绍了莫高窟的______________。 24. 判断题。 （1）敦煌莫高窟始建于前秦时期，经历代的兴建，形成巨大的规模。（ ） （2）敦煌莫高窟是世界上规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。（ ） （3）元代继续对莫高窟进行扩建，是莫高窟修筑的鼎盛时期。（ ） 25. 莫高窟为什么会被列为世界文化遗产？请从上面材料中至少找到两条理由。 _________________________ 第三部分 表达与交流 26. 我们的生活是如此多姿多彩，上面这些词语让你想起了记忆深处的哪些事？请选取其中一件事，写清楚事情的经过，从动作、语言、神态等多个角度，把人物当时的表现写具体，反映出人物内心。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期五年级语文期末试卷 第一部分 识字与写字 1. 抄写下面的语段，注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。 月是故乡明（节选） 季羡林 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ____________________ 【答案】 月是故乡明（节选） 季羡林 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 2. 根据拼音写词语，请把答案写在答题卡的相应位置上。 清晨，我登上观景台jí mù yuǎn tiào（ ），fēng píng làng jìng（ ）的湖面宛如一块巨大的蓝宝石，被bó wù（ ）轻柔地lǒng zhào（ ）着。岸边游人如织，cù yōng（ ）在观景栏杆旁，xiǎng shòu（ ）着这如诗如画的美景。看着眼前的景致，我qíng bù zì jīn（ ）地感叹大自然的神奇。 【答案】 ①. 极目远眺 ②. 风平浪静 ③. 薄雾 ④. 笼罩 ⑤. 簇拥 ⑥. 享受 ⑦. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“眺”“静”“薄”“簇”“享”的正确写法。 三、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 水浒传（zhuàn） B. 旖（yí）旎 碧波万顷（qǐn） C. 龇（cī）牙 楷（kǎi）书 D. 恐吓（hè） 燕（yàn）园胜地 【答案】A 【解析】 【详解】B．旖（yǐ）旎，碧波万顷（qǐng）； C．龇（zī）牙； D．燕（yān）园胜地。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 瞎闹 疑惑 军令壮 B. 部置 拟定 圆滚滚 C. 委托 调度 脚腕子 D. 尤衷 荣幸 眼巴巴 【答案】C 【解析】 【详解】A．军令状； B．布置； D．由衷。 5. 下列成语运用不恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮神机妙算，三天借得十万支箭。 B. 刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 C. 如今农村经济迅速发展，农民们可以养尊处优地生活了。 D. 刘伯承手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单居然被他抓破了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“养尊处优”是贬义词，指人安于优裕的生活，贪图享受、无所作为，不能用来形容农民过上安稳富足的好日子，此处成语运用不当。 6．书法课上，老师带领同学们欣赏颜真卿的楷书。 6. 老师指着右图说：“颜体就是这样（ ）。” A. 筋肉丰满，恢宏雄壮 B. 骨力劲健，瘦硬通神 C. 笔画连绵，流畅奔放 D. 行云流水，舒展有型 【答案】A 【解析】 【详解】“颜体”是唐代书法家颜真卿创立的书法字体，素有“颜筋”的称呼，特点就是筋肉丰满，恢宏雄壮，和图中字体的特征吻合。 7. 宁宁在了解了颜真卿后，赞叹道：“颜真卿真是学识高，技艺高，品性高！”这三个“高”分别指（ ）。 A. 高超 高深 高洁 B. 高深 高洁 高超 C. 高超 高洁 高深 D. 高深 高超 高洁 【答案】D 【解析】 【详解】“高深”用来形容学识，指学问渊博有深度；“高超”用来形容技艺，指书法本领出众；“高洁”用来形容品性，指品德高尚纯洁，题干顺序依次是学识、技艺、品性，对应词语就是高深、高超、高洁。 第二部分 阅读与鉴赏 四、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 8. 下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 B. 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。” C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡朴素的小院。 D. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子把苏州园林和北京的园林进行对照，对比二者彩绘使用、整体美感的差别，运用了对比手法； B．只是农民由鲜绿的秧苗联想到日后收获的白面包，没有运用对比手法； C．将繁华喧闹的都市与家乡朴素安静的小院两种居住环境对照，形成反差，运用对比手法； D．把姑爹破旧小船和精致的绍兴乌篷船放在一起比较，突出小船简陋却饱含温情，运用对比手法。 9. 我们在做小小讲解员的时候，下列做法中不正确的是（ ） A. 讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情加以辅助。 B. 确定好要讲解什么后，先搜集相关资料，再列提纲，按照一定的顺序讲解。 C. 可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。 D. 要根据准备的内容讲解，即使听众不太感兴趣，也要按照事先准备的内容讲解。 【答案】D 【解析】 【详解】D．讲解员需要关注听众的反应，如果听众对内容不感兴趣，应当及时调整讲解内容，不能死板地坚持按原定准备内容讲解，因此该选项的做法错误。 班级开展“走近古典名著”活动，根据要求完成练习。 ①年约十四，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。 ②身长八尺，面如冠玉，手执羽扇，头戴纶巾，飘飘然有神仙之概。 ③面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 10. 第①个人物年约十四，正是（ ） A. 豆蔻年华 B. 及笄 C. 弱冠 D. 而立 11. 请写出与第②个人物有关的两个故事《______________》《______________》。 12. 第③个人物是______________，出自中国古典四大名著《______________》。 【答案】10. A 11. ①. 草船借箭 ②. 三顾茅庐 12. ①. 猪八戒 ②. 西游记 【解析】 【10题详解】 豆蔻年华：指女子十三四岁。 及笄：古代女子年满十五岁。 弱冠：男子二十岁。 而立：指人三十岁 结合句①可知，豆蔻年华指女子十三四岁，正好对应文中人物年约十四的描述。选A。 【11题详解】 结合句②可知，“手执羽扇，头戴纶巾”是《三国演义》中诸葛亮的经典外形特征，诸葛亮相关故事有：《三顾茅庐》《草船借箭》《空城计》《七擒孟获》等，写出两个即可。 【12题详解】 结合句③可知，“‘一对大耳似扇子、身粗肚大”是猪八戒的典型外形特点，该角色出自名著《西游记》。 13. 根据要求填写诗句。 主题 诗句 童年生活 《四时田园杂兴》（其三十一）中的“①______________，②______________”表现了农村儿童的天真烂漫和对劳动的热爱。 壮美山河 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“③______________，④______________”写出了祖国山河的壮美。 家国情怀 《闻官军收河南河北》中“⑤______________，⑥______________”表现了杜甫听说失地收复后的喜极而泣。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 三万里河东入海 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 剑外忽传收蓟北 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】童年生活：范成大《四时田园杂兴》（其三十一）的这两句，写农村孩童不会耕织，却依然学着大人在桑树下种瓜，匹配题干。 壮美山河：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的开篇两句，描写了万里黄河奔流入海、千仞高山直插云天的壮阔景象，匹配题干。 家国情怀：杜甫《闻官军收河南河北》的开头两句，写诗人忽然听到官军收复河南河北失地的消息，刚听到就激动得泪水沾满衣裳，匹配题干。 阅读短文，完成练习。 荆公改字 王荆公①绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中②士人家藏其草③。初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”；复圈去而改为“入”；旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。 【注释】①王荆公：王安石，字介甫，宋代著名的文学家，在他罢相后被封为荆国公。②吴中：苏州。③草：草稿。 14. 请选择以下加点字的意思。 （1）复圈去而改为“入”（ ） A．复习 B．又 C．重复 （2）旋改为“满”（ ） A．旋转 B．返回 C．再次 （3）凡如是十许字（ ） A．总共 B．平凡 C．凡是 15. 请将王荆公改字的过程补充完整。 16. 你觉得“春风又‘绿’江南岸”的“绿”字，用得好吗？为什么？ _________________________________ 17. 从王荆公改字的故事，你感受到了诗人______________的精神。 【答案】14. ①. B ②. C ③. A 15. 过 入 满 16. 好。“绿”字原本是形容颜色的词，在这里活用为动词，生动写出了春风吹过后，江南大地变成一片绿色、充满生机的动态过程，既有鲜明的画面感，又能表现出春天的蓬勃生机，比其他字更传神。 17. 严谨认真、精益求精 【解析】 【导语】这则短文记录王安石改诗的轶事，以“春风又绿江南岸”的炼字过程，尽显古代文人创作时精益求精的态度，也道出古典诗词“一字见境界”的炼字美学，一个“绿”字就点染了江南春色，堪称点石成金。 【14题详解】 （1）之后又圈掉“过”，改作“入”；复：又。 （2）改作“入”后，很快又再次改成“满”；旋：再次。 （3）总共像这样换了十来个字；凡：总共。 【15题详解】 根据原文“初云‘又到江南岸’……改为‘过’；复圈去而改为‘入’；旋改为‘满’……始定为‘绿’”，可以整理出改字顺序为：到—过—入—满—绿。 【16题详解】 结合原文及译文，王安石通过多次修改，最后确定“绿”字，“绿”的妙处在于把静态的颜色变成了动态的变化过程，把抽象春风转化成了可见的江南春景，精准生动地写出了春天的蓬勃生机，是炼字的经典范例，因此“绿”字用得好。 【17题详解】 结合原文及译文，王安石反复修改十多个字才确定用字，能看出他写作时追求完美，严谨认真、精益求精的精神。 【点睛】译文：王安石（封号荆公）有一首绝句写道：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。苏州的一位读书人家里，收藏着这首诗的原稿。最初写成“又到江南岸”，王安石圈去“到”字，批注说“不好”，改成了“过”；之后又圈掉“过”，改作“入”；很快又再次改成“满”。像这样一共改了十几个字，最终才确定用“绿”字。 老李的糖画摊 ①小时候，我家附近的老街，是孩子们的欢乐场，而糖画摊则是其中最甜蜜的存在。 ②那时，老李还不到四十岁，身材挺拔，眼神里满是对生活的热忱。他的糖画摊摆在老街的拐弯处，一张略显陈旧却擦得干干净净的小方桌，上面放着熬糖的炉子和一个装着麦芽糖的小锅。旁边的木架上，插满了用糖做成的各种图案，在阳光下闪烁着晶莹的光泽，仿佛一件件珍贵的艺术品。 ③每当有孩子围拢过来，老李总是露出和蔼的笑容。他一边用小汤勺笛起铜锅里的糖汁，一边亲切地问：“小朋友，想要个啥样的呀？”得到回答后，他就开始了创作。只见他手腕灵活地摆动，那糖汁如同被赋予了生命，在光滑的石板上快速流淌、勾勒。他时而轻描，时而重抹，不一会儿，一个栩栩如生的形象便跃然石上。比如画一条金鱼，他先画出圆圆的鱼身，再轻轻甩出几条灵动的鱼尾，最后点上眼睛，一条仿佛在水中畅游的金鱼就出现了。紧接着，他迅速用小铲子将糖画铲起，小心翼翼地粘在竹签上，递给眼巴巴等待的孩子。孩子们接过糖画，脸上洋溢着灿烂的笑容，迫不及待地舔上一口，甜美的滋味瞬间在口中散开。 ④长大后，我去老街的次数越来越少，老街的店铺不断更新，孩子们对糖画的热情逐渐冷却，曾经围绕糖画摊的孩子也少了许多。偶尔路过，还能看到老李的糖画摊。此时的他，头发已添了不少银丝，脸上也多了几分岁月的痕迹，但他制作糖画的专注神情一如往昔。 ⑤如今，老街进行改造，变得更加繁华热闹，可也多了许多时尚的零食店和玩具店。再次见到老李时，他的摊位挪到了一个偏僻的角落。老李有时会望着熙熙攘攘的街道，眼神中透露出一丝忧虑。我和他聊了聊，他说现在愿意学糖画这门手艺的年轻人太少了，很多孩子被新的零食和电子产品吸引，对糖画慢慢失去兴趣，糖画不再像以前那么受欢迎了。 ⑥但老李从未想过放弃，每天依然早早地来到摊位，认真制作每一幅糖画。他说：“这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊。只要还有一个孩子喜欢，我就会一直画下去。” ⑦每当我回到老街，还是会去看看老李的糖画摊。他依旧在那里，用那双手，为偶尔路过的孩子们，编织着甜蜜的梦，延续着这门古老手艺的生命。 18. 文章第①自然段“糖画摊则是其中最甜蜜的存在”，说说你对“甜蜜”的理解。（至少写出两点） ____________________________ 19. 第⑤自然段老李为什么“眼神中透露出一丝忧虑”，下面表述不恰当的是（ ） A. 许多时尚的零食店和玩具店取代了糖画摊在孩子心中的地位。 B. 学糖画这门手艺的年轻人太少了，老祖宗传下来的手艺无人传承。 C. 自己身体每况愈下，没办法继续创作糖画。 D. 新兴娱乐方式和零食兴起，糖画受欢迎度降低。 20. 文中老李坚持制作糖画的主要原因是（ ） A. 制作糖画经济效益显著，能够大幅改善生活条件。 B. 出于对传统文化的责任感，不愿让这项传统手艺失传。 C. 受限于年龄和技能，只能继续从事糖画制作维持生计。 D. 孩子们都非常喜欢，每天都有很多人买。 21. 根据选文中孩子们对“糖画”的态度和老李的神态变化，完成思维导图。 从上图可以发现，本文按照______________顺序写了糖画的迁移变化。 22. 文中多次对老李的神态、动作、语言进行了描写，请你摘抄一处，并写出你从中感受到了他怎样的内心世界。 摘抄：_________________________ 感受：_____________________ 【答案】18. ①糖画本身味道甘甜；②糖画给“我”和孩子们的童年带来了快乐与幸福的回忆。 19. C 20. B 21. 眼神里满是对生活的热忱 长大后  慢慢对糖画失去兴趣  眼神中透露出一丝忧虑  22. ①. 这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊。只要还有一个孩子喜欢，我就会一直画下去。 ②. 我感受到老李内心对糖画这门传统手艺充满热爱，也有着传承老手艺的强烈责任感，不愿意让这项老手艺消失。 【解析】 【导语】这篇《老李的糖画摊》以时间为线，从小视角切入，用平实细腻的市井笔墨，刻画出守艺人老李对糖画手艺的执着坚守。文章没有刻意煽情，在老街的变迁里，自然透出传统手艺式微的怅惘，唤起读者对非遗传承的思考，淡而有味，共情力十足。 【18题详解】 结合文章第一段内容“我家附近的老街，是孩子们的欢乐场，而糖画摊则是其中最甜蜜的存在。”“甜蜜”有两层含义，一层是糖画本身的味觉特点，一层是糖画承载的童年美好回忆。 【19题详解】 结合文章第五段内容“他说现在愿意学糖画这门手艺的年轻人太少了，很多孩子被新的零食和电子产品吸引，对糖画慢慢失去兴趣，糖画不再像以前那么受欢迎了。”原文没有提到老李因为自己身体不好无法继续创作而忧虑，因此C表述不恰当。 【20题详解】 结合文中第六段内容“他说：‘这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊。只要还有一个孩子喜欢，我就会一直画下去。’”从老李的话“这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊”可以看出，老李坚持做糖画是出于对传统手艺的责任感，不想让老手艺失传，因此选B。 【21题详解】 文章以“小时候-长大后-如今”的时间推进展开内容。结合文中第二段内容“那时，老李还不到四十岁，身材挺拔，眼神里满是对生活的热忧”，我们小时候老李的状态是“眼神里满是对生活的热忧”；结合文中第四段内容“长大后……孩子们对糖画的热情逐渐冷却……此时的他，头发已添了不少银丝，脸上也多了几分岁月的痕迹，但他制作糖画的专注神情一如往昔。”我们长大后老李的状态是“专注神情一如往昔”，而孩子们的表现是“热情逐渐冷却”；结合文章第五段内容“老李有时会望着熙熙攘攘的街道，眼神中透露出一丝忧虑。我和他聊了聊，他说现在愿意学糖画这门手艺的年轻人太少了，很多孩子被新的零食和电子产品吸引，对糖画慢慢失去兴趣，糖画不再像以前那么受欢迎了”，如今孩子们的表现是“对糖画慢慢失去兴趣”，老李的状态是“眼神中透露出一丝忧虑”。 【22题详解】 结合文中第六段内容“他说：‘这老祖宗传下来的手艺，不能在我这儿断了啊。只要还有一个孩子喜欢，我就会一直画下去。’”这是对老李的语言描写，让我感受到老李内心对糖画这门传统手艺充满热爱，也有着传承老手艺的强烈责任感，不愿意让这项老手艺消失。任意摘抄一处对老李的神态/动作/语言描写，结合内容分析出老李对手艺的热爱、传承的责任感即可，答案不唯一。 示例：得到回答后，他就开始了创作。只见他手腕灵活地摆动，那糖汁如同被赋予了生命，在光滑的石板上快速流淌、勾勒。他时而轻描，时而重抹，不一会儿，一个棚栩如生的形象便跃然石上。从老李娴熟的技艺，流畅的动作，我感受到老李对糖画这门传统手艺的热爱。 世界文化遗产——敦煌莫高窟 材料一 敦煌莫高窟，位于甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上。它始建于公元366年的前秦时期，连续建造一千多年，经过历代的兴建，形成巨大的规模。莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地：现有洞窟735个，分布在1700多米长的崖壁上；有壁画4.5万平方米，彩塑2415尊，这些壁画和彩塑是艺术上的瑰宝。 ——选自《国家文物局》网站 材料二 主要年代 莫高窟修建成就 前秦 乐僔和尚在鸣沙山开凿了第一个洞窟，标志着莫高窟修建的开始 隋代 洞窟数量大幅增加，壁画题材日益丰富，艺术风格独特 唐代 莫高窟迎来鼎盛，洞窟数量逾千 五代时期 继续开窟，壁画中汉服与胡服并存，反映民族融合 宋代至元代 莫高窟继续扩建和重修，形成了现有的规模和艺术特色 ——选自百度百科 23. 材料一主要介绍了莫高窟的______________、______________和______________；材料二介绍了莫高窟的______________。 24. 判断题。 （1）敦煌莫高窟始建于前秦时期，经历代的兴建，形成巨大的规模。（ ） （2）敦煌莫高窟是世界上规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。（ ） （3）元代继续对莫高窟进行扩建，是莫高窟修筑的鼎盛时期。（ ） 25. 莫高窟为什么会被列为世界文化遗产？请从上面材料中至少找到两条理由。 _________________________ 【答案】23. ①. 地理位置 ②. 建造历史 ③. 规模与艺术价值 ④. 历代修建发展过程 24. ①. √ ②. × ③. × 25. ①莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，留存有大量珍贵的壁画、彩塑，是不可多得的艺术瑰宝；②莫高窟连续建造一千余年，保留了各个朝代的文化、艺术特征，见证了我国古代文化与民族融合的发展，历史文化价值极高。 【解析】 【导语】这篇以敦煌莫高窟为主题的阅读材料，选材取自官方文物网站与权威百科，内容严谨真实。它先总述莫高窟的地理位置、建造历史与艺术规模，再以表格分朝代梳理修建历程，条理清晰详略得当，既承载了准确的文史知识，也能引导读者感知莫高窟的文化价值，是很合适的文史类阅读命题素材。 【23题详解】 结合材料一内容“敦煌莫高窟，位于甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上。它始建于公元366年的前秦时期，连续建造一千多年，经过历代的兴建，形成巨大的规模。莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地 ：现有洞窟735个……这些壁画和彩塑是艺术上的瑰宝。”，依次介绍了莫高窟的所处位置（地理位置）、建造起始与发展的时间（建造历史）、现存规模和艺术价值；结合材料二表格内容“主要年代—莫高窟修建成就”，按时间顺序整理了不同朝代莫高窟的修建情况，介绍的是莫高窟的历代修建发展过程。 【24题详解】 （1）结合材料一内容“它始建于公元366年的前秦时期，连续建造一千多年，经过历代的兴建，形成巨大的规模”，题干描述和材料一原文表述一致，所以该项判断正确。 （2）结合材料一内容“莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”原文明确说明莫高窟是现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，题目去掉限定词“现存”，表述不准确，所以该项判断错误。 （3）根据材料二，莫高窟修建的鼎盛时期是唐代，不是元代，所以该项判断错误。 【25题详解】 结合材料一及材料二内容整理出两条符合要求的理由即可，注意要从给定材料中找依据，不能脱离材料作答，答案不唯一。 示例：①莫高窟留存了735个洞窟、4.5万平方米壁画、2415尊彩塑，这些壁画和彩塑都是不可多得的艺术瑰宝，拥有极高的艺术价值。②莫高窟承载了千余年的中国历史文化信息，例如五代时期的壁画留存了民族融合的历史印记，拥有极高的历史研究价值。 第三部分 表达与交流 26. 我们的生活是如此多姿多彩，上面这些词语让你想起了记忆深处的哪些事？请选取其中一件事，写清楚事情的经过，从动作、语言、神态等多个角度，把人物当时的表现写具体，反映出人物内心。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文一： 赛场逐风，荣耀归来 深秋的校运会，秋风飒爽，红色的跑道上挤满了呐喊助威的同学。我攥紧拳头，站在800米长跑的起跑线上，心脏砰砰直跳，这是我最后一次参加校园长跑比赛，我暗暗发誓一定要全力以赴。 随着裁判一声清脆的枪响，所有选手瞬间冲出起跑线。开局我稳居中游，调整呼吸、稳步奔跑，耳边全是呼啸的风声和同学们的加油声。跑到后半程，我的双腿开始发酸、发软，呼吸也变得急促，汗水顺着额头滑落，模糊了视线。我咬紧牙关，甩了甩脑袋，不断告诉自己不能放弃。看着前方对手的背影，我奋力摆动双臂，一步步加速冲刺，超越了一个又一个对手。 最后一百米，我用尽全身力气冲刺，耳边的呐喊声达到顶峰。当我率先冲过终点线的那一刻，全场爆发出热烈的掌声。我双腿一软，缓缓停下脚步，大口大口地喘着气，脸上却忍不住扬起灿烂的笑容。队友们立刻围了上来，有的拍着我的后背，有的递上水和纸巾，高声欢呼：“你太棒了！我们赢了！” 我挺直腰背，抬头望向飘扬的彩旗，心中满是自豪与激动。辛苦的训练终于换来硕果，带着满身疲惫与荣耀，我和队友们并肩走下赛场。这场凯旋而归的胜利，不仅是赛场的荣誉，更让我懂得了坚持终有回报的道理。 例文二： 离别不舍，温情长存 这个暑假，最让我难忘的，是和表姐分别的那一刻，那份难舍难分的情绪，至今萦绕在我心头。表姐在外地上学，每年只有暑假才能回来陪我，短短一个月的相处，我们朝夕相伴，形影不离。 离别的那天清晨，天刚蒙蒙亮，窗外的微风带着一丝凉意。我早早醒来，却不敢走出房间，隔着房门，听见表姐收拾行李的轻响。往日热闹的屋子，此刻安静得让人心里发堵。我磨磨蹭蹭走出房间，看到表姐正叠着我们一起穿的姐妹短袖，她的眼眶红红的，嘴角勉强扯出一丝微笑。 “妹妹，我开学要先走了，下次放假再回来看你。”表姐轻声说道，声音带着微微的哽咽。我低着头，紧紧攥着衣角，眼眶瞬间湿润，一句话也说不出来，只能用力点头。往日活泼的我，此刻满心都是不舍。 送她到车站，检票的提示音响起。表姐弯腰抱住我，轻轻拍着我的后背，我死死抓着她的衣角，不愿松开，泪水无声地滑落。她松开我时，指尖还带着温度，转身一步步走向检票口，频频回头挥手。我站在原地，望着她渐渐变小的身影，直到再也看不见，依旧久久不愿离去。那一刻，我真切体会到了什么是难舍难分，也明白了亲情最动人的模样。 例文三： 失而复得的温暖 我的手表是生日时妈妈送我的礼物，精致又珍贵，我每天都贴身戴着，视若珍宝，可前不久，我却不小心把它弄丢了，那段时间我满心懊悔。 那天放学，我和同学在操场嬉戏打闹，奔跑、跳跃，玩得不亦乐乎。回家洗手时，我突然发现手腕空空的，心爱的手表不见了！我瞬间慌了神，脸色发白，大脑一片空白。我来不及放下书包，转身就冲出家门，一路狂奔跑回学校。 夕阳渐渐落下，操场变得空荡荡的，我蹲在我们玩耍的草坪、跑道、台阶旁，一遍遍地仔细寻找，眼神焦急又慌乱。我嘴里小声念叨着：“一定要找到，一定要找到……”可找了整整半个小时，依旧一无所获。我垂头丧气地坐在台阶上，鼻尖发酸，满心都是自责，后悔自己太过贪玩、粗心大意。 就在我快要放弃时，值班的保安爷爷走了过来，笑着问我是不是在找一块银色的手表。我立刻抬头，眼睛瞬间亮了起来，用力点头。原来爷爷巡逻时捡到了手表，一直等着失主来认领。接过手表的那一刻，我紧紧攥在手心，反复抚摸，悬着的心终于落地，脸上露出了欣喜的笑容。失而复得的惊喜，让我格外珍惜这份礼物，也让我学会了细心和谨慎。 例文四： 得意过后的小教训 生活总有意想不到的转折，那次乐极生悲的经历，让我牢牢记住了凡事不能骄傲自大的道理。 上周数学单元测试，题目难度很大，班里很多同学都愁眉苦脸。考试时我得心应手，每一道题都顺利解答，写完后还仔细检查了两遍。成绩公布那天，老师拿着试卷走进教室，当众表扬我：“这次全班唯一的满分，是XX同学！” 听到这句话，我瞬间喜出望外，脸颊扬起得意的笑容，嘴角止不住地上扬。同学们纷纷转头看向我，投来羡慕的目光，还有同学小声夸赞我厉害。我挺直腰背，高高举起试卷，心里骄傲极了，整个人都飘飘然的。下课之后，我到处和同学炫耀，完全沉浸在满分的喜悦里，连作业都懒得认真写了。 正当我得意洋洋的时候，老师把我叫到办公室，神情严肃地对我说：“不要因为一次满分就骄傲自满，你今天的课堂作业粗心大意，错题一大堆，态度特别不端正。”我瞬间愣住了，脸上的笑容瞬间消失，脸颊发烫，羞愧地低下了头。看着作业本上密密麻麻的红叉，满心的喜悦瞬间消散，只剩下懊悔和自责。 那一刻我深深体会到了乐极生悲的含义。一次成功不代表永远优秀，骄傲只会让人退步，唯有踏实谦逊，才能一直进步。 例文五： 那一刻，满心振奋 在我的记忆里，有一个瞬间让我无比欢欣鼓舞，久久难以忘怀，那就是班级合唱比赛夺冠的时刻。 为了这次校级合唱比赛，我们全班同学刻苦排练了整整一个月。每天放学后，大家都会留在教室，跟着老师一遍遍练习音调、节奏和队形。有人唱不准高音，就反复练习；有人记不住动作，就单独请教老师，没有人叫苦叫累，所有人都齐心协力，只为为班级争光。 比赛当天，我们穿着整齐的校服，昂首挺胸站上舞台。灯光亮起，悠扬的歌声缓缓响起，我们眼神坚定，默契配合，放声歌唱，把所有的努力和热爱都融入歌声里。一曲终了，台下掌声雷动，经久不息。 等待成绩的几分钟格外漫长，全班同学都屏住呼吸，紧张地盯着舞台。当主持人高声宣布“第一名，五年级三班！”时，整个班级瞬间沸腾了！大家瞬间站起身，挥舞着双手，欢呼雀跃，有的人激动地相拥在一起，有的人高声呐喊庆祝。 老师脸上露出欣慰的笑容，眼神里满是骄傲。我心跳加速，热血沸腾，满心都是自豪与振奋。这一刻的欢欣鼓舞，不仅是夺冠的喜悦，更让我感受到了团结的力量，这份温暖与感动，永远留在我的心底。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次作文属于记事类记叙文，核心围绕“凯旋而归”展开，依托生活里的多彩经历，选取一件收获成功、战胜困难、圆满完成挑战的难忘事件写作。文章需完整记叙事件经过，重点刻画人物的动作、语言、神态细节，透过外在表现展现人物的内心情绪与心理变化，题目需要自主拟定，全文字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙一次突破自我、奋力拼搏后收获成功、圆满收官的经历，记录挑战过程中的忐忑、坚持与付出，刻画自己及身边人物的真实状态，展现拼搏过后迎来收获的喜悦与释然，体会生活多姿多彩的真谛，懂得坚持、努力、不放弃的意义，收获成长与自信，诠释平凡生活里专属自己的“凯旋”。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式引出事件。 中间：写自己遇到的困难和挑战，细致写出自己做事的动作、神态和内心想法，搭配简单的人物对话，写出自己坚持努力的过程。再写最后成功完成挑战的时刻，真切表现出自己激动、开心的心情。 结尾：总结这件事带给自己的收获和感悟，升华主题。 例文二： 一、审题。 这是一篇记事记叙文，以“难舍难分”为核心，从丰富多彩的日常生活中，选取一次离别、分别的难忘经历。写作时要完整记叙事情经过，细致刻画人物的神态、动作和语言，体现出人物不舍、留恋的内心情感，自主拟定作文题目，全文字数不少于400字，内容真实真挚。 二、立意。 通过记录一次让人难舍难分的分别瞬间，描摹相处的美好和离别时的不舍心情，感受生活里珍贵的情谊，懂得珍惜身边的陪伴与相遇，体会生活多姿多彩的温情，在离别中收获成长与感动。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式引出事件。 中间：按照事情发展顺序完整叙述事件，先简单铺垫彼此相处的美好时光，再重点描写分别的场景。细致刻画自己和对方的神态、动作、语言，展现彼此舍不得分开的状态，真切流露内心的留恋、不舍与难过，把细节写具体、写真实。 结尾：总结这次经历带来的感悟，升华主题。 例文三： 一、审题。 本次是记事记叙文，围绕词语“失而复得”展开，从多姿多彩的生活中，选择一次丢失物品、最后重新找回的真实经历。写作时要把事情经过写完整，通过人物的动作、神态、语言和心理变化，写出丢失后的焦急和找回后的开心，题目自拟，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙一次失而复得的生活经历，写出从失落、慌乱到惊喜、安心的心情变化，明白珍惜的重要性，体会生活里意外的温暖与美好，感受平凡生活的多姿多彩。 三、写作思路。 开头：由生活丰富多彩引出记忆中一次难忘的失而复得的经历，简单交代背景，引出下文。 中间：按照事情发展顺序完整写清过程，先写不慎弄丢东西后的慌张、失落，细致描写自己寻找时的动作、神态和内心想法，再写找回物品的过程，通过人物对话和细节表现自己从焦虑到惊喜、欣慰的心情变化。 结尾：总结这件事带给自己的感悟，升华主题。 例文四： 一、审题。 本次为记事记叙文，围绕“乐极生悲”一词，从多姿多彩的生活中选取一件先开心得意、随后发生意外、遭遇小挫折的真实往事。写作时要完整记叙事情的经过，抓住人物的动作、神态、语言和心理变化，把前后不同的心情对比写具体，自拟题目，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙一次乐极生悲的生活经历，写出从得意开心到失落后悔的心情转变，明白做事不能骄傲松懈、遇事要沉稳细心的道理，在生活的小波折中收获成长，体会生活的丰富与别样感悟。 三、写作思路。 开头：简单引出往事，点出自己有一次乐极生悲的难忘经历。 中间：按照事情发展顺序完整叙述整件事，先描写顺利顺遂时自己开心、得意、放松的状态，用神态、动作和心理细节展现喜悦的心情，再写因为松懈和大意突发小意外，心情瞬间跌落，细致写出自己慌张、懊悔的样子，形成鲜明的情绪对比。 结尾：总结这件事带来的感悟，升华主题。 例文五： 一、审题。 这是一篇记事类记叙文，以“欢欣鼓舞”为核心，从丰富多彩的生活中选取一件让人振奋、喜悦的难忘事件。文章需要完整记叙事情的发展经过，抓住人物的神态、动作、语言细节，细致展现人物激动振奋的内心世界，自主拟定文章题目，写作字数不少于400字。 二、立意。 通过记录一次令人欢欣鼓舞的生活经历，抒发内心的激动与喜悦，感受拼搏带来的收获与集体或个人的高光时刻，体会生活的精彩与美好，收获自信与力量，懂得努力终会有所回报的道理。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式引出事件。 中间：按照事情发展顺序完整叙述事件，先铺垫前期的努力、坚持与付出，再重点描写关键时刻的场景。细致刻画自身与身边人物的动作、神态、语言，真切展现紧张、期待的心情，最后写成功或圆梦的瞬间，着重体现振奋、喜悦、备受鼓舞的内心感受。 结尾：总结本次经历带来的感动与收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $