精品解析：山东省潍坊市安丘市2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文学科过程性素养展示

四年级语文文学科过程性素养展示 一学期的语文沉淀，我们识字词、赏诗文、阅佳作、悟生活。此刻请静下心，从容落笔，尽情展现你的学识滋养。 【第一篇章：字词筑基•文海启航】 走进汉字的世界，夯实语文基础知识，为语文学习稳稳打下根基。 1. 根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 本学期，我们穿越时空suì dào____，tuī cè____琥珀的形成过程；轻叩诗歌大门，从诗集《fán xīng____》中感受了冰心对母爱和自然的赞美，在《白桦》一课里看到了在méng lóng____的寂静中玉立的白桦树；认识了老舍笔下时而jìn zhí____时而淘气的小猫。还有无数的榜样激励着我们：车胤náng yíng__夜读的故事告诉我们“只有qín fèn____，才能成就更好的自己”；黄继光毫不畏惧地扑向敌人枪口的shùn jiān____，永远定格在人们心中…… 2. 小语要参加主持社团面试，下列字音字形都正确的一项是（ ） A. 窥伺（kuī） 遗撼（hàn） 慰藉 探测 B. 忧虑（lǜ） 解剖（pāo） 分辨 慌忙 C. 倔强（jiàng） 晕车（yūn） 怒吼 彬彬有礼 D. 慷慨（kǎi） 重荷（hè） 发愣 拆除 3. 下列句子加点部分表达的情感与其他三个不同的一项是（ ） A. 他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。 B. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。 D. 小偷像老鼠似的看着项链，贼贼地笑了。 4. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “潜水”的新含义是指在互联网群中不发言、不回帖、不上线的单独个体或行为。 B. 《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。 C. 《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，王葆是个天真、爱幻想的少年。 D. 写游览过的一个地方，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 【第二篇章：词句妙用•文采练习】 走进语言表达小天地，灵活运用词语和句子，练就流畅自然的文字表达。 5. 把词语补充完整，再完成练习。 炊（ ）袅袅 （ ）门立雪 空空如（ ） 临危不（ ） （ ）丝不动 心（ ）诚服 左（ ）右盼 焦（ ）不安 （1）面对事故，他总是________，充分诠释了一名共产党员的责任与担当。（选词填空） （2）第一个词语描写的是________生活，这样的词语还有________。（再补充一个） （3）画“___”的成语与古人读书求学有关，这样的成语还有________________，请你将这个故事讲给同学听：__________________。 6. 选择合适的短语填写在横线上。（填序号） 诗歌，它___________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_________，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它________，沉醉了我们躁动的心灵。 A．似一朵鲜花 B．如一场春雨 C．如一团火焰 D．若一杯美酒 7. 小语跑到院子里，蹲下身子，轻轻捡起一片金黄的落叶。（仿照例句，写一组连续动作的句子） 我放学一进家门，____________________________。 8. 校报将对校园文化节进行报道，不少同学积极应聘小记者一职。请用学过的修改符号，修改下面的自我介绍。（共4处） 大家好，我是四年级（2）班的一名学生。我非常感兴趣对应聘校报记者。我觉得我有以下竞聘优势：第一，我拥有什么都不怕无所畏惧的胆量。第二，我善于观察，思维敏捷，能完成采访任务，及时发现新闻点。第三，我吃苦耐劳，有责任心，能做好小记者工作。请大家支持我！ 【第三篇章：经典拾趣•诗韵留香】 漫步古典诗文长廊，诵读诗词名句，感受传统文化的独特魅力。 9. 畅谈读书收获，根据所学知识完成填空。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中瓜果飘香，麦花朵朵：“①________，②________”；走进山川，能看到与诗人李白相伴的敬亭山：“③________，孤云独去闲”；读书，可历万般事。想放弃学习时，告诉自己“书山有路勤为径，④_______”；遇到挫折时，鼓励自己“胜人者有力，⑤________”。读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，⑥________”，勤奋学习；王冕则用“⑦________，⑧________”表达自己坚守内心追求的志向和品格；王昌龄与友人分别，留下千古名句“洛阳亲友如相问，⑨________”；卢纶诗中“⑩________，大雪满弓刀”的苍茫意境，将边关将士的铁血豪情跃然诗间。 10. 本学期的“五一”劳动节前，学校发布了一则参加劳动实践活动的通知，班主任让小蒋将学校的通知信息转述给小亮，她该如何转达? 通知 同学们，明天学校安排大家去参加劳动实践，上午8点在学校北门集合，注意仔细看温馨出行单，并带好水和必要的劳动工具，晕车的同学请提前准备好晕车药。 光明小学教务处 2026年4月23日 ________________________ 【第四篇章：静心阅文•明理启智】 走进精彩的阅读世界，读懂故事、感悟道理、增长见识。 11. 下图是“快乐读书吧”中的某本科普读物的部分目录，请读一读，完成下面的题目。 （1）该目录出自哪本书？（ ） 第1站：无情的火/018 第2站：水国纪游/024 第3站：生计问题/030 第4站：呼吸道的探险/035 第5站：肺港之役/043 第6站：吃血的经验/050 A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 （2）近期，爷爷老是咳嗽。小语得知此书中，有个部分介绍了主人公化身为一位勇敢的探险家，带领读者游历了鼻腔、气管、支气管和肺部等地方。这个内容对爷爷的健康有帮助，她要推荐给爷爷阅读。你觉得是书中的哪一站？（ ） A. 第2站 B. 第3站 C. 第4站 D. 第6站 12. 阅读文言文，完成练习。 孙敬悬梁 孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕：指晚上。②及至：到了。③屋梁：指房梁。④儒：指有学问的读书人。 （1）用组词法解释下列加点字的意思。 好学（ ） 悬屋梁（ ） （2）下列对“以绳系头，悬屋梁”理解正确的一项是（ ） A. 孙敬把绳子绑在房梁上玩耍。 B. 孙敬用绳子拴住头发吊在房梁上，防止犯困睡觉。 C. 孙敬用绳子捆住房屋大梁。 （3）对比车胤读的故事，完成表格（用原文语句回答）。 人物 求学困难 读书办法 车胤 家贫不常得油 ①____________ 孙敬 ②_______ 以绳系头，悬屋梁 （4）有同学说：“现在科技发达了，生活好了，孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 _______________________ 读现代文，感童年美好 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。 ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝道：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药，食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。A他艰难地挣开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。B有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下车…… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子呀！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不需要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 13. 根据文章内容，梳理故事情节。 接受任务——（ ）——转运物资——（ ）——留下遗言 14. 品读文中关键语句，完成填空，体会人物品质。 第④自然段画线句运用了________、________描写，从中可以体会到夏天光参谋__________。 第⑤自然段画线句运用了__________描写，生动刻画了伤员们下车的模样，从中可以体会到志愿军战士__________。 15. 文中的大伯为何会“左右为难”？请结合短文内容简要回答。 __________________________ 16. 如果给本文起一个标题，哪一个最合适？（ ） A. 我的大伯 B. 转运物资 C. 英雄无名 D. 一次争吵 17. 战争年代有舍生取义的战斗英雄，和平年代亦有默默奉献的平凡英雄。结合短文内容或生活实际，说说在你心中，什么样的人才能被称作“英雄”？简要说明理由。 ______________________________ 【第五篇章：执笔抒怀•记录成长】 18. 习作 我们正慢慢长大，学会了很多事情，哪件事让你最有成就感？尝试去做一件事时，过程中总会遇到困难和挫折，你是如何克服的呢？请你自拟题目，把这件事分享给大家吧。 要求：（1）注意写清楚过程；（2）书写工整，语句通顺，标点规范，不少于350字；（3）文中不出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文文学科过程性素养展示 一学期的语文沉淀，我们识字词、赏诗文、阅佳作、悟生活。此刻请静下心，从容落笔，尽情展现你的学识滋养。 【第一篇章：字词筑基•文海启航】 走进汉字的世界，夯实语文基础知识，为语文学习稳稳打下根基。 1. 根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。 本学期，我们穿越时空suì dào____，tuī cè____琥珀的形成过程；轻叩诗歌大门，从诗集《fán xīng____》中感受了冰心对母爱和自然的赞美，在《白桦》一课里看到了在méng lóng____的寂静中玉立的白桦树；认识了老舍笔下时而jìn zhí____时而淘气的小猫。还有无数的榜样激励着我们：车胤náng yíng__夜读的故事告诉我们“只有qín fèn____，才能成就更好的自己”；黄继光毫不畏惧地扑向敌人枪口的shùn jiān____，永远定格在人们心中…… 【答案】 ①. 隧道 ②. 推测 ③. 繁星 ④. 朦胧 ⑤. 尽职 ⑥. 囊萤 ⑦. 勤奋 ⑧. 瞬间 【解析】 【详解】书写时注意“隧”“测”“繁”“朦”“胧”“囊”“勤”“瞬”的正确写法。 2. 小语要参加主持社团面试，下列字音字形都正确的一项是（ ） A. 窥伺（kuī） 遗撼（hàn） 慰藉 探测 B. 忧虑（lǜ） 解剖（pāo） 分辨 慌忙 C. 倔强（jiàng） 晕车（yūn） 怒吼 彬彬有礼 D. 慷慨（kǎi） 重荷（hè） 发愣 拆除 【答案】D 【解析】 【详解】A．遗憾； B．解剖（pōu）； C．晕车（yùn）。 3. 下列句子加点部分表达的情感与其他三个不同的一项是（ ） A. 他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。 B. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C. 姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。 D. 小偷像老鼠似的看着项链，贼贼地笑了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“就像甩掉了一条毒蛇”是把甩开的手比作甩掉毒蛇，表达厌恶、排斥的情感，含贬义。 B．“恶狼般的眼睛”是把德军的眼睛比作恶狼的眼睛，表达阴险、恶毒的情感，含贬义。 C．“两只眼睛像浸在水里的墨晶石”是把姑娘的眼睛比作浸在水里的墨晶石，表达赞美、喜爱的情感，含褒义。 D．“像老鼠似的”是把小偷比作老鼠，表达厌恶的情感，含贬义。 4. 下面说法不正确的一项是（ ） A. “潜水”的新含义是指在互联网群中不发言、不回帖、不上线的单独个体或行为。 B. 《琥珀》主要讲了一个关于苍蝇和蜘蛛的远古神话故事。 C. 《宝葫芦的秘密（节选）》一文中，王葆是个天真、爱幻想的少年。 D. 写游览过的一个地方，可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《琥珀》是一篇科普说明文，作者根据一块包裹苍蝇和蜘蛛的琥珀，科学推测了琥珀的形成过程，并不是远古神话故事。 【第二篇章：词句妙用•文采练习】 走进语言表达小天地，灵活运用词语和句子，练就流畅自然的文字表达。 5. 把词语补充完整，再完成练习。 炊（ ）袅袅 （ ）门立雪 空空如（ ） 临危不（ ） （ ）丝不动 心（ ）诚服 左（ ）右盼 焦（ ）不安 （1）面对事故，他总是________，充分诠释了一名共产党员的责任与担当。（选词填空） （2）第一个词语描写的是________生活，这样的词语还有________。（再补充一个） （3）画“___”的成语与古人读书求学有关，这样的成语还有________________，请你将这个故事讲给同学听：__________________。 【答案】 ①. 烟 ②. 程 ③. 也 ④. 惧 ⑤. 纹 ⑥. 悦 ⑦. 顾 ⑧. 躁 ⑨. 临危不惧 ⑩. 乡村 ⑪. 鸡犬相闻 ⑫. 凿壁偷光 ⑬. 西汉匡衡家境贫寒，家中没有油灯照明读书。他家隔壁人家夜里灯火明亮，匡衡就在墙壁上凿出一个小洞，借着透过来的微光刻苦读书，后来凭借勤学苦读学有所成。 【解析】 【详解】炊烟袅袅：形容炊烟缓缓升起、轻柔飘散的样子，多用来描绘乡村傍晚的景象。 程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重道、虚心求学。 空空如也：形容一无所有，什么东西都没有。 临危不惧：面对危险一点也不害怕，形容人沉着勇敢。 纹丝不动：一点儿也没有移动，形容十分稳固，没有丝毫动静。 心悦诚服：从内心感到服气，真心实意地认可、信服别人。 左顾右盼：向左右两边来回看，形容人犹豫观望，或是心神不安的样子。 焦躁不安：内心着急烦躁，安静不下来。 （1）句子语境是遭遇事故时，人物沉着有担当。根据词语含义，“临危不惧”专门形容人直面危险毫不畏惧，贴合共产党员面对事故危难镇定果敢的语境。 （2）“炊烟袅袅”描绘农家做饭升起炊烟的画面，属于乡村生活独有的景致，因此用来描写乡村生活。写出描写乡村生活的词语即可，可以围绕乡村中人或动物的生活等方面来写。 示例：这样的词语还有：依山傍水。 （3）先选取跟古人读书求学相关的成语写下来，再用简单的语言概括这个成语的故事。 示例：这样的成语还有：囊萤夜读，请你将这个故事讲给同学听：晋朝人车胤家境贫寒，没钱购买灯油，夜里无法点灯看书。夏天的时候，他就捕捉许多萤火虫装在纱布袋子里，借着萤火虫发出的微弱光亮来读书，长年勤学，后来学有所成。 6. 选择合适的短语填写在横线上。（填序号） 诗歌，它___________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_________，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它________，沉醉了我们躁动的心灵。 A．似一朵鲜花 B．如一场春雨 C．如一团火焰 D．若一杯美酒 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】第一空后半句关键词“点燃”，只有火焰具备燃烧、点燃的特点，对应C“如一团火焰”，火焰燃起才能激荡澎湃的激情； 第二空后半句关键词“芬芳”，鲜花自带花香、有芬芳的气息，对应A“似一朵鲜花”，花香装点、芬芳多彩人生； 第三空后半句关键词“滋润”，春雨能够浇灌、滋养万物，对应B“如一场春雨”，雨水温润，滋养平淡日常； 第四空后半句关键词“沉醉”，美酒饮后使人沉醉安宁，对应D“若一杯美酒”，抚平内心躁动。 7. 小语跑到院子里，蹲下身子，轻轻捡起一片金黄的落叶。（仿照例句，写一组连续动作的句子） 我放学一进家门，____________________________。 【答案】丢下书包，抱起小猫，开心地转圈圈 【解析】 【详解】结合例句“小语跑到院子里，蹲下身子，轻轻捡起一片金黄的落叶。”可知，“跑”“蹲”“捡”是三个连续的动作，清晰地描述了小语进院子后的行为过程。仿写时，结合题干“我”放学一进家门，用三个或以上连贯的动词来描述“我”进家门后的一系列动作。 示例：我放学一进家门，放下书包，抱住妈妈，笑着接过糕点，满意地坐在沙发上吃起来。 8. 校报将对校园文化节进行报道，不少同学积极应聘小记者一职。请用学过的修改符号，修改下面的自我介绍。（共4处） 大家好，我是四年级（2）班的一名学生。我非常感兴趣对应聘校报记者。我觉得我有以下竞聘优势：第一，我拥有什么都不怕无所畏惧的胆量。第二，我善于观察，思维敏捷，能完成采访任务，及时发现新闻点。第三，我吃苦耐劳，有责任心，能做好小记者工作。请大家支持我！ 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：语序不当，原句“我非常感兴趣对应聘校报记者”中把“对应聘校报记者”和“非常感兴趣”调换位置。 第二处错误：语义重复，原句“第一，我拥有什么都不怕无所畏惧的胆量”中删去“什么都不怕”或删去“无所畏惧”。 第三处错误：语序不当，原句“第二，我善于观察，思维敏捷，能完成采访任务，及时发现新闻点。”中把“完成采访任务”和“及时发现新闻点”调换位置。 第四处错误：语义重复，原句“第三，我吃苦耐劳，有责任心，能做好小记者工作。”中“删去“能做好小记者工作”，前面吃苦耐劳、有责任心已经体现能做好小记者工作。 示例：大家好，我是四年级（2）班的一名学生。我对应聘校报记者非常感兴趣。我觉得我有以下竞聘优势：第一，我拥有无所畏惧的胆量。第二，我善于观察，思维敏捷，能及时发现新闻点，完成采访任务。第三，我吃苦耐劳，有责任心。请大家支持我！ 【第三篇章：经典拾趣•诗韵留香】 漫步古典诗文长廊，诵读诗词名句，感受传统文化的独特魅力。 9. 畅谈读书收获，根据所学知识完成填空。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中瓜果飘香，麦花朵朵：“①________，②________”；走进山川，能看到与诗人李白相伴的敬亭山：“③________，孤云独去闲”；读书，可历万般事。想放弃学习时，告诉自己“书山有路勤为径，④_______”；遇到挫折时，鼓励自己“胜人者有力，⑤________”。读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他“不怨天，⑥________”，勤奋学习；王冕则用“⑦________，⑧________”表达自己坚守内心追求的志向和品格；王昌龄与友人分别，留下千古名句“洛阳亲友如相问，⑨________”；卢纶诗中“⑩________，大雪满弓刀”的苍茫意境，将边关将士的铁血豪情跃然诗间。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 众鸟高飞尽 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 自胜者强 ⑥. 不尤人 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 欲将轻骑逐 【解析】 【详解】本答案出自南宋范成大《四时田园杂兴·其二十五》，诗句描绘出初夏乡村梅子金黄、杏子饱满、麦花洁白、油菜花渐稀的田园美景，对应题干中走进乡村所见瓜果飘香、麦花朵朵的画面。 本答案出自元代王冕《墨梅》，借墨梅抒发不求旁人夸赞外表、只求一身清雅正气充盈天地的心境，契合题干里坚守内心志向与高洁品格的表述。 书写时注意“高”“海”“涯”“壶”“骑”“逐”的正确写法。 10. 本学期的“五一”劳动节前，学校发布了一则参加劳动实践活动的通知，班主任让小蒋将学校的通知信息转述给小亮，她该如何转达? 通知 同学们，明天学校安排大家去参加劳动实践，上午8点在学校北门集合，注意仔细看温馨出行单，并带好水和必要的劳动工具，晕车的同学请提前准备好晕车药。 光明小学教务处 2026年4月23日 ________________________ 【答案】 小亮，班主任让我转告你，学校发通知啦，明天我们要去参加劳动实践，上午8点在学校北门集合，你要仔细看温馨出行单，带好水和必要的劳动工具，如果晕车记得提前准备好晕车药哦。 【解析】 【详解】转述通知要转换人称，完整保留全部关键信息：活动、时间、集合地点、各项准备要求，以小蒋的口吻对小亮说话，语言通顺自然，不漏掉看出行单、带水和工具、晕车备药这三个注意事项。 示例：小亮，班主任让我转告你，学校明天组织劳动实践活动，上午八点在学校北门集合。我们要仔细阅读温馨出行单，记得带上饮用水和劳动工具，如果你晕车，要提前备好晕车药。 【第四篇章：静心阅文•明理启智】 走进精彩的阅读世界，读懂故事、感悟道理、增长见识。 11. 下图是“快乐读书吧”中的某本科普读物的部分目录，请读一读，完成下面的题目。 （1）该目录出自哪本书？（ ） 第1站：无情的火/018 第2站：水国纪游/024 第3站：生计问题/030 第4站：呼吸道的探险/035 第5站：肺港之役/043 第6站：吃血的经验/050 A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 （2）近期，爷爷老是咳嗽。小语得知此书中，有个部分介绍了主人公化身为一位勇敢的探险家，带领读者游历了鼻腔、气管、支气管和肺部等地方。这个内容对爷爷的健康有帮助，她要推荐给爷爷阅读。你觉得是书中的哪一站？（ ） A. 第2站 B. 第3站 C. 第4站 D. 第6站 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 A．《十万个为什么》：是分板块解答各类生活、自然科普疑问，目录不会用“第1站、第2站”探险式章节命名，排除； B．《灰尘的旅行》：作者高士其，全书以拟人、探险游记的形式讲解微生物、人体呼吸道、血液、火灾、水环境等科普知识，目录里“无情的火、呼吸道的探险、肺港之役、吃血的经验”都是本书经典章节，完全匹配题干目录； C．《看看我们的地球》：李四光作品，只讲解地理、地质相关知识，不会出现呼吸道、肺部这类人体内容，排除； D．《人类起源的演化过程》：主题是人类进化起源，和火灾、呼吸道、血液无关，排除。 【小问2详解】 结合“主人公化身为一位勇敢的探险家，带领读者游历了鼻腔、气管、支气管和肺部等地方”可知，这句话的核心关键词是鼻腔、气管、支气管、肺部，这些都属于呼吸道器官。 A．第2站标题《水国纪游》，主题和水相关，不涉及呼吸器官； B．第3站标题《生计问题》，讲微生物生存相关内容，和呼吸道无关； C．第4站标题《呼吸道的探险》，标题里“呼吸道”正好对应题干里鼻腔、气管、肺部这类呼吸器官，“探险”也匹配题干中探险家游历的描述； D．第6站标题《吃血的经验》，围绕血液展开，和咳嗽、呼吸道没有关联。 12. 阅读文言文，完成练习。 孙敬悬梁 孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕：指晚上。②及至：到了。③屋梁：指房梁。④儒：指有学问的读书人。 （1）用组词法解释下列加点字的意思。 好学（ ） 悬屋梁（ ） （2）下列对“以绳系头，悬屋梁”理解正确的一项是（ ） A. 孙敬把绳子绑在房梁上玩耍。 B. 孙敬用绳子拴住头发吊在房梁上，防止犯困睡觉。 C. 孙敬用绳子捆住房屋大梁。 （3）对比车胤读的故事，完成表格（用原文语句回答）。 人物 求学困难 读书办法 车胤 家贫不常得油 ①____________ 孙敬 ②_______ 以绳系头，悬屋梁 （4）有同学说：“现在科技发达了，生活好了，孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 _______________________ 【答案】（1） ①. 爱好 ②. 悬挂 （2）B （3） ①. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ②. 眠睡疲寝 （4）我不赞同这个观点。这类故事的意义从来不是让我们模仿伤身的行为，而是传递自律刻苦、专注向学的态度。如今我们学习条件优越，却也容易被娱乐、电子产品分心，反而更需要这种沉心坚持的定力。它能警醒我们珍惜当下的学习资源，锤炼自身意志，这份精神永远不会过时。 【解析】 【导语】《孙敬悬梁》是一则凝练质朴的劝学文言小品。全文篇幅短小，先交代孙敬昼夜勤学的日常状态，再以“以绳系头，悬屋梁”的细节具象化他对抗困倦的刻苦举动，结尾点明他最终成为大儒的成果。叙事直白精炼，用生活化的行为细节塑造出勤学坚毅的人物形象，作为经典励志典故，其勤奋向学的精神内核跨越时代，至今仍有激励价值。 【小问1详解】 组词法就是借助含该字的常用词语，推测文言字义。 好，可组词“爱好”，好：喜爱、爱好。悬，可组词“悬挂”，悬：吊挂、悬挂。 【小问2详解】 前文交代孙敬读书困倦容易打瞌睡，他用绳子拴住头发挂在房梁上，低头犯困时头发会被拉扯刺痛，以此防止自己睡着。 A．选项中“玩耍”完全违背劝学的文意。 C．选项捆扎对象错误，绳子绑的是头发，不是房梁。 【小问3详解】 《囊萤夜读》里，车胤靠装萤火虫照明解决缺灯油的难题，结合原文回答即可；孙敬的求学困难是读书到极度疲惫、总想睡觉，对应原文“眠睡疲寝”。 【小问4详解】 首先讲明自己是否同意观点，再结合孙敬求学的精神并联系生活实际讲明理由，答案不唯一。 示例：我不认同这个说法。我们要传承的不是“悬梁”这种极端伤身的行为，而是孙敬主动克服学习惰性、持之以恒勤学的精神。现在生活条件变好，但学习依旧会出现懈怠、分心的问题，这类故事能提醒我们磨炼毅力、专注学习，精神内核永不过时，依然有学习的意义。 【点睛】译文：孙敬，字文宝，喜爱学习，早晚读书从不休息。等到困倦犯困、想要睡觉的时候，他就用绳子拴住自己的头发，把头发悬挂在房梁上提神。后来他成了当时学识渊博的大儒。 读现代文，感童年美好 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去。 ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝道：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药，食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。A他艰难地挣开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。B有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下车…… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子呀！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不需要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 13. 根据文章内容，梳理故事情节。 接受任务——（ ）——转运物资——（ ）——留下遗言 14. 品读文中关键语句，完成填空，体会人物品质。 第④自然段画线句运用了________、________描写，从中可以体会到夏天光参谋__________。 第⑤自然段画线句运用了__________描写，生动刻画了伤员们下车的模样，从中可以体会到志愿军战士__________。 15. 文中的大伯为何会“左右为难”？请结合短文内容简要回答。 __________________________ 16. 如果给本文起一个标题，哪一个最合适？（ ） A. 我的大伯 B. 转运物资 C. 英雄无名 D. 一次争吵 17. 战争年代有舍生取义的战斗英雄，和平年代亦有默默奉献的平凡英雄。结合短文内容或生活实际，说说在你心中，什么样的人才能被称作“英雄”？简要说明理由。 ______________________________ 【答案】13. ①. 拦截列车发生争执 ②. 返回桥头得知噩耗 14. ①. 动作 ②. 语言 ③. 舍己为国、深明大义 ④. 动作 ⑤. 无私奉献 15. 大伯一边要执行运送物资上前线的任务，不及时送物资会牺牲更多前线战士；一边列车上是急需送往后方抢救的重伤员，征用列车会耽误伤员救治，两边都关乎生命，难以抉择，所以左右为难。 16. C 17. 在我心中，心中装着集体与他人，愿意舍弃自身利益成全大局，不计较个人得失、默默付出、甘于奉献的人就是英雄。英雄不一定声名远扬，那些危难时刻挺身而出、心怀家国、不求名利的普通人，都值得被称作英雄。 【解析】 【导语】这篇短文以抗美援朝为背景，避开正面战场厮杀，以大伯的亲身经历为切口，借一次征用列车的冲突，刻画了志愿军伤员顾全大局、舍己为国的群像。结尾大伯弥留留遗言的情节，点出“无名英雄”的核心主题，文本小而厚重，克制叙事里藏着震撼人心的家国力量。 【13题详解】 根据题干已给信息“接受任务”定位至文章第①段，联系后文，根据文章第②段“当晚……你为什么非要中断我的任务？’”能看出中间情节为拦截列车，和护送伤员的女军人发生争执。 根据文章第⑧与⑨段“从前线返回，他指挥列车驶向那座桥…… 一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗”，能看出情节是返程后得知伤员全部牺牲的噩耗。 【14题详解】 根据文章第④段画线句“他艰难地挣开肿胀的双眼”，能看出运用动作描写，写出夏天光伤势严重；根据“都别争了……全部下车”能看出运用了语言描写，夏天光参谋主动让出列车优先保障前线，能看出他事事以战事为先、深明大义。 根据文章第⑤自然段“有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车”，句中挪、滚、匍匐、爬都是动作描写，伤员强忍伤痛主动下车，能看出他们甘愿牺牲自身救治机会，牵挂前线战友。 【15题详解】 根据文章第②段“他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去”“可是，不赶快把这批武器弹药，食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命”，能看出大伯必须征用列车运送物资，否则前线战士会大量伤亡；根据同一段 “不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去”“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务”，能看出列车上重伤员急需转运救治，女军人也有护送伤员的任务，两边都是人命，两边任务都不能耽误，因此大伯内心左右为难。 【16题详解】 根据文章第⑨段，所有主动下车的伤员全部牺牲，没有人留下姓名；根据文章第⑩段“不要给我立碑。我不需要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄”，能看出全文核心是歌颂不计姓名、为国牺牲的志愿军，标题选用“英雄无名”贴合文章中心，“我的大伯”只能交代人物，无法概括全文牺牲的无名战士：“转运物资”只概括中间一件小事；“一次争吵”只对应文章第②段冲突，三者都无法体现文章主旨。 【17题详解】 根据文章第④与⑤段，夏天光和重伤伤员放弃治疗机会，主动让出列车支援前线，甘愿牺牲自己保全更多战友；根据文章第⑨段，这群年轻战士最终全部牺牲，没有留下名字；根据文章第⑩段，大伯一生铭记牺牲战友，临终不求立碑留名，只想陪伴无名牺牲的战士可以看出，心中装着家国和他人，危难之时愿意舍弃自身利益成全大局，不求名利、默默付出、敢于奉献牺牲的人就是英雄。英雄不一定会被众人熟知，那些关键时刻挺身而出、甘于付出、不计个人得失的普通人，都配得上英雄这个称呼。 【第五篇章：执笔抒怀•记录成长】 18. 习作 我们正慢慢长大，学会了很多事情，哪件事让你最有成就感？尝试去做一件事时，过程中总会遇到困难和挫折，你是如何克服的呢？请你自拟题目，把这件事分享给大家吧。 要求：（1）注意写清楚过程；（2）书写工整，语句通顺，标点规范，不少于350字；（3）文中不出现真实姓名。 【答案】例文： 那一刻，我很有成就感 在慢慢成长的道路上，我学会了洗衣服、整理房间、独自回家，而学会骑自行车这件事，最让我充满成就感。 看着同学们都能骑着自行车自由穿梭，我心里十分羡慕，便下定决心要学会骑车。一开始爸爸扶着车尾，我稳稳地踩着踏板，骑行十分顺利。可只要爸爸悄悄松手，我就立刻失去平衡，车身左右摇晃，接连摔了好几次，膝盖也擦破了皮。疼痛加上一次次失败，我垂头丧气地把车停在路边，心里打起了退堂鼓，觉得自己永远都学不会骑车。 爸爸耐心安慰我，告诉我学骑车最重要的是保持平衡，眼睛看前方，不要慌张。我静下心来，擦干眼泪重新尝试。我牢牢握住车把，身体保持端正，目光直视前方，慢慢踩踏脚踏板。一开始还是会摇晃，我就放慢速度，一点点调整姿势，摔倒了就立刻爬起来，拍拍灰尘继续练习。我不再害怕摔倒，专注把控车身的方向，慢慢找到了骑车的诀窍。 不知练习了多久，我忽然发现，自己已经能独自平稳地向前骑行，再也不用依靠爸爸帮忙了。微风拂过脸颊，我骑着车子向前飞驰，心里满是欢喜。 靠着坚持，我终于学会了骑自行车。这件事让我明白，遇到困难不能轻易放弃。靠着努力战胜挫折的那一刻，我收获了满满的成就感，也懂得了坚持终会带来收获。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于记事类作文，主题是写一件让自己最有成就感的事。作文需要写清整件事情的完整经过，重点写出做事过程里遇到的困难与挫折，细致描写自己克服困难的心理变化和行动，表达出成功之后收获的自豪与成就感，题目自拟。 二、立意。 通过记叙自己独立完成一件有难度的事情，直面过程中的挫折，不放弃、不退缩，一步步坚持努力最终取得成功，抒发内心满满的成就感，同时明白坚持努力、勇敢克服困难就能收获成长的道理，体现自己成长中的蜕变与进步。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明成长路上我学会了很多本领，其中有一件事让我印象最深，也带给了我极大的成就感，直接引出下文，简洁点题，总领全文。 中间：交代想要做这件事的缘由，简单写一开始尝试这件事时满心期待，同时写出初次尝试就遇到的难题，细致刻画自己慌张、想要放弃的内心想法；重点写自己调整心态，寻找解决问题的办法，一步步坚持练习、克服重重阻碍，完整写清克服困难的全过程，搭配动作、心理描写，让内容更真实具体。 结尾：写事情最终圆满完成，直白抒发自己成功后的喜悦心情和满满的成就感，最后升华主旨，写出这件事带给自己的成长感悟，明白坚持的意义，呼应文章开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $