3.2 植物体内的物质与能量变化 分层练习（B卷）-2025-2026学年人教版生物七年级下册

**基本信息** 七年级生物下册第三单元第二章分层练习题B卷，总分50分，适用于初一单元复习。以农村生活情境为载体，分层考查植物三大生理作用，融合生命观念、科学思维与探究实践，提升知识应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选/判断/填空|15分|导管功能、光合作用实验、呼吸作用实质等|基础巩固，聚焦核心概念| |情景分析/生活现象解释|20分|果园蜜蜂传粉、剪枝透光、萝卜糠心等|农村生产生活情境，考查知识迁移| |实验探究/综合分析|15分|气孔分布实验、大棚CO₂浓度曲线分析|变量控制思维，数据解读，体现科学探究|

七年级生物下册第三单元第二章植物体内的物质与能量变化 分层练习题（B卷） 学校：四川省芦山中学 命题人：孙炳康 适用对象：初一学生 总分：50分 第一层级：基础达标（共15分） 设计意图：通过不同的切入点，再次巩固本章核心概念，确保学生对三大生理作用的基础知识掌握扎实。 一、单项选择题（每题2分，共6分） 1. 农村老房子墙壁的砖缝里，有时候会长出一些青苔或小草。这些植物体内的水分和无机盐，主要是依靠下列哪种结构自下而上运输的？（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 气孔 D. 叶绿体 2. 很多农村家庭喜欢在卧室里摆放几盆绿萝等绿植来美化环境。但从生物学角度来看，卧室内不宜摆放过多盆栽，尤其是夜晚，主要是因为（ ） A. 植物夜晚只进行光合作用，会释放大量氧气 B. 植物夜晚主要进行呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳 C. 植物夜晚主要进行蒸腾作用，会使室内过于潮湿 D. 植物夜晚会吸收空气中的二氧化碳，导致人缺氧 3. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，有一步操作是将叶片放在酒精中隔水加热。关于这一步，下列说法正确的是（ ） A. 酒精的作用是溶解叶片中的淀粉 B. 隔水加热是为了防止酒精沸腾溅出伤人 C. 隔水加热是为了防止酒精燃烧，发生危险 D. 加热后，叶片会变成蓝色 二、判断题（每题1分，共3分） 4. 植物的光合作用只在叶片中进行，而呼吸作用在植物的所有活细胞中都能进行。（ ） 5. 给果树进行环割（剥去一圈树皮），能够提高果实产量，这是因为切断了导管，阻止了水分向下运输。（ ） 6. 晴朗的夏日中午，池塘水面有时会冒出很多小气泡，这些气泡主要是水草进行光合作用释放出的氧气。（ ） 三、填空题（每空1分，共6分） 7. 绿色植物通过光合作用，将________能转化为储存在有机物中的________能。 8. 植物体吸收的水分，除了少部分参与光合作用等生理活动外，绝大部分通过叶片表皮上的________以水蒸气的形式散失到大气中，这一过程被称为________作用。 9. 呼吸作用的实质是：在细胞内的________（填细胞器名称）中，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。 第二层级：情景应用（共20分） 设计意图：创设农村常见的农业生产和生活场景，考查学生灵活运用所学知识解释现象、解决实际问题的能力。 四、情景分析题（每空2分，共10分） 10. 【果园里的智慧】 咱们村的王大爷种了一片苹果园，为了提高苹果的产量和品质，他采取了以下措施。请结合生物学知识解释： （1）春天苹果花开时，王大爷会在果园里放养蜜蜂。这主要是为了帮助苹果花完成__________，从而提高结果率。 （2）到了夏天，苹果树枝繁叶茂。王大爷会剪去部分过密的枝条，让阳光能照进树冠内部。这在生物学上叫做________，目的是让内部的叶片也能充分进行________作用。 （3）秋天苹果采摘后，王大爷会将苹果放入地窖储存。地窖不仅温度低，而且王大爷还会在地窖里放几桶水。放水的目的是保持适宜的________，防止苹果因失水而皱缩。同时，低温是为了________（填“促进”或“抑制”）苹果的呼吸作用。 五、生活现象解释（每题5分，共10分） 11. 请用所学的生物学知识，解释下列现象： （1）“移栽树木要带土坨”：在村里，经常能看到绿化工人在移栽大树时，根部总是带着一大坨泥土。如果不带土坨，树木很容易枯萎死亡。请解释带土坨的生物学意义。 （2）“萝卜糠心”：家里买回来的白萝卜，如果放在温暖的地方，过段时间不仅重量变轻，切开里面还会发现变成了海绵状的空心（俗称“糠心”）。请相关知识解释这一现象，同时这一现象给你怎样的启示？ 第三层级：实验探究与综合运用（共15分） 设计意图：通过贴近生活的微型探究实验和综合图表分析，培养学生的变量控制思维、数据分析能力和知识综合运用能力。 六、实验分析题（共7分） 12. 【探究“气孔”的分布】 农村常见的菠菜叶，上下表皮都有气孔，但分布数量可能不同。生物兴趣小组设计了如下实验进行探究： 实验材料：新鲜菠菜叶、清水、烧杯、镊子。 实验步骤： ① 取一片新鲜的菠菜叶，用镊子夹住，将其迅速浸入盛有70℃左右热水的烧杯中。 ② 观察叶片表面产生气泡的情况，并记录上下表皮气泡的相对数量。 请据图分析回答： （1）本实验中，将叶片浸入热水中，叶片内的空气受热膨胀，会从__________（填结构名称）中排出，形成气泡。（1分） （2）预期实验现象：叶片__________（填“上”或“下”）表皮产生的气泡数量明显多于另一面。（2分） （3）实验结论：菠菜叶的气孔主要分布在________表皮。这种分布特点有利于植物在散失水分的同时进行________。（2分） （4）如果在实验前，先将菠菜叶放在黑暗处一昼夜，再浸入热水中，产生的气泡数量会________（填“增多”或“减少”），原因是黑暗环境中植物不进行________作用，叶片内积聚的空气较少。（2分） 七、综合分析运用题（共8分） 13. 【温室大棚的“日与夜”】 咱们村的草莓大棚里，安装了智能环境监测系统。下图（注：此处为文字描述图表）表示晴朗冬日一天24小时内，大棚内二氧化碳浓度的变化曲线。 曲线描述：横轴为时间（0-24时），纵轴为二氧化碳浓度。曲线在0-6时逐渐上升，6时达到最高点；6-14时逐渐下降，14时降至最低点；14-18时缓慢上升，18-24时继续上升。 请结合图表和所学知识回答： （1）在0-6时（深夜至清晨），大棚内二氧化碳浓度不断上升，这是因为草莓植株只进行________作用，向棚内释放二氧化碳。此时棚内氧气浓度较________（填“高”或“低”）。（2分） （2）在6-14时，二氧化碳浓度持续下降，说明此时草莓植株的光合作用强度________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。14时之后，随着光照减弱，光合作用下降，二氧化碳浓度又开始________（填“上升”或“下降”）。（3分） （3）为了提高草莓的甜度（即增加有机物的积累），请你结合曲线，给大棚管理员提出一条合理的建议。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章植物体内的物质与能量变化 分层练习题（B卷）参考答案及解析 第一层级：基础达标（15分） 1. B 【解析】 导管位于木质部，负责自下而上运输水分和无机盐；筛管位于韧皮部，负责运输有机物。 2. B 【解析】 植物在白天进行光合作用和呼吸作用，但在夜晚没有光，主要进行呼吸作用。呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，卧室内摆放过多植物会影响空气质量。 3. C 【解析】 酒精是易燃物，直接加热容易燃烧甚至爆炸，因此必须隔水加热。酒精的作用是溶解叶绿素，使叶片褪去绿色，便于后续观察碘液的颜色变化。 4. √ 【解析】 光合作用需要叶绿体，主要在有叶绿体的细胞（如叶肉细胞）中进行；而呼吸作用是所有活细胞时刻都在进行的，为生命活动提供能量。 5. × 【解析】 树皮中包含韧皮部和筛管。环割切断的是筛管，阻止了叶片制造的有机物向下运输到根部，从而使更多的有机物积累在果实中，提高产量。 6. √ 【解析】 晴天中午光照强，水草光合作用旺盛，释放的氧气超过了水中的溶解度，因此以气泡形式冒出水面。 7. 光；化学 【解析】 光合作用的能量转化：将光能转化为储存在有机物中的化学能。 8. 气孔；蒸腾 【解析】 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 9. 线粒体；能量 【解析】 呼吸作用的场所是线粒体，实质是分解有机物，释放能量。 第二层级：情景应用（20分） 10. （1）传粉 【解析】 蜜蜂采蜜的同时，身上沾染的花粉会落到雌蕊柱头上，帮助植物完成异花传粉。 （2）合理密植；光合 【解析】 剪去过密枝条是为了让阳光充分照射到内部叶片，提高整体的光合作用效率，避免内部叶片因缺光而只进行呼吸作用消耗有机物。 （3）湿度；抑制 【解析】 水果保鲜需要低温、适宜的湿度。低温可以降低酶的活性，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保鲜期。 11. （1）植物吸水的主要部位是根尖的成熟区（根毛区）。带土坨可以保护幼根和根毛不受损伤，保证移栽后植物能正常吸收水分，提高成活率。 【解析】 移栽植物时，根系受损会导致吸水能力下降，带土坨是保护根毛的最有效措施。 （2）萝卜在温暖环境中，呼吸作用旺盛。呼吸作用不断消耗萝卜体内储存的有机物，并产生二氧化碳和水散失，导致重量减轻、内部组织塌陷，形成“糠心”。 【解析】 呼吸作用消耗有机物，温暖环境会促进呼吸作用，加速有机物消耗。 12. （1）气孔 【解析】 气孔是叶片与外界进行气体交换的通道，内部空气受热膨胀后只能从气孔排出。 （2）下 【解析】 大多数陆生植物的下表皮气孔数量多于上表皮，因此下表皮冒出的气泡更多。 （3）下；气体交换 【解析】 气孔主要分布在下表皮，既能保证二氧化碳进入和氧气排出，又能避免阳光直射导致水分过度散失。 （4）减少；光合 【解析】 黑暗处植物只进行呼吸作用消耗氧气，不进行光合作用产生氧气，叶片内积聚的空气（主要是氧气）减少，因此气泡变少。 13. （1）呼吸；低 【解析】 0-6时无光照，植物只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳，导致棚内二氧化碳升高，氧气降低。 （2）大于；上升 【解析】 6-14时光照充足，光合作用强度大于呼吸作用，大量吸收二氧化碳，导致浓度下降。14时光照减弱，光合速率下降，当小于呼吸速率时，二氧化碳浓度开始回升。 （3）① 白天适当增加光照时间或补充人工光源，增强光合作用；② 夜间适当降低大棚温度，抑制呼吸作用，减少有机物消耗；③ 白天适当增加二氧化碳浓度（如施气肥），提高光合作用效率。（答出一点且合理即可得3分） 【解析】 增加有机物积累的核心思路是：增强光合作用（增加原料、延长光照）+ 减弱呼吸作用（降低夜间温度）。 学科网（北京）股份有限公司 $