14《赵州桥》课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《赵州桥》，核心知识点含认识10个生字、读准多音字“爪”、正确朗读课文、理解第3自然段用列举图案写“美观”的写法并抄写，及用指定词语介绍赵州桥。课堂以“国宝研究员”角色导入，通过“国宝信息”“图样述说”“解密设计”“品味图案”四个研究任务，搭建从字词学习到段落分析再到综合表达的学习支架。 其亮点是任务驱动式探究，融合文化自信与语言运用核心素养。如“国宝信息”表格梳理赵州桥属性，“创举”部分分析小桥洞作用培养思维能力，“我为赵州桥代言”活动通过互评提升表达。情境化教学让学生感受古代智慧，教师可借结构化任务提高教学效率。

教学目标 1.认识“县”、“拱”等10个生字，读准多音字“爪”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。 4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。 国宝研究员 自由读一读新的字词，注意读准字音。 赵县 石拱桥　安济桥　石匠 设计 横跨 智慧 历史 创举　洨河 读准多音字 有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo） 相互抵着，各自回首遥望。 √ 研究任务一：填写“国宝信息” 国宝名称 赵州桥 曾用名 设计者 桥梁类型 地理位置 建造朝代 建筑材料 国宝名气 国宝信息 安济桥 李春 石拱桥 河北省赵县的洨河上 隋朝 石头 世界闻名 研究任务二：述说“国宝图样” 这是一座（ ）的桥。 赵州桥非常雄伟。 中心句 研究任务三：完成“国宝解密” 国宝解密 减轻了流水对桥身的冲击力 减轻了桥身的重量 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过。 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 创举 前无古人 后来者足足晚了1400多年 研究任务四：品味“国宝图案” 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 还有的刻着双龙戏珠。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。 赵州桥非常美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的......有的......还有的......所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观 “我为赵州桥代言” 评价内容 评价标准 我能得（ ）颗星 同桌介绍时，认真倾听。 ★★ 表述语句通顺，思路清晰。 ★★ 能够表述具体，语言表情符合代言人身份。 ★★ 同桌交流、互评。 作业： 1.用你喜欢的方式抄写第3段 2.为赵州桥写一句旅游宣传语 Lavf58.20.100 $