11.2 犯罪与刑罚 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“犯罪与刑罚”核心知识点，通过余华英案视频导入及一审、二审、复核过程呈现，结合三个情境分析行为性质与法律责任，搭建从具体案例到刑法含义、犯罪特征、刑罚种类的学习支架。 其亮点是以真实案例和情境探究为载体，通过对比表格区分一般违法与犯罪，强调“见义智为”培养法治观念与自我保护能力。如林某索财案例分析犯罪特征，学生抓盗窃者案例引导正确斗争方式，小结清晰梳理知识，助力学生树立法治信仰，教师可高效开展教学。

经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。 视频导入 1 法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童十七名。据此，贵阳市中级人民法院依法于2024年10月25日作出一审刑事判决，以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。余华英不服，提出上诉。贵州省高级人民法院经二审审理，裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准。最高人民法院经复核，依法核准余华英死刑。 2 第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 第二课时 犯罪与刑罚 3 导入新课 情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 4 一、刑法 1.含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 2.作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 5 行为一 殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 为何两个行为类似，但性质不同？ 刑法 内涵： 刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（定罪、量刑） 作用： 我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 刑法 刑罚 犯罪 规定 后果 1.刑法的内涵及作用是什么？ 课堂笔记 危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型 行为一 行为二 对比分析，完成下面表格并说说犯罪有何特点？ 刑法 刑罚处罚 犯罪 轻微伤害 严重危害 治安管理处罚法 行政处罚 行政违法行为 （一般违法） 行为一 行为二 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。 探究与分享： （1）刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （2）我国的刑罚分为主刑和附加刑。 2.犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 二、犯罪的特征 国学班走近少管所 我国刑法的种类 2.犯罪的特征 ①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 ②任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。 （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。 一般违法行为与犯罪的联系 一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。 一般违法行为与犯罪虽然有着严格的界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时纠正，任其发展下去就有可能导致犯罪。 相关链接 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 探究与分享 思考：林某的行为属于什么性质？应当如何处理？ 林某的行为属于刑事违法行为，具有严重社会危害性、刑事违法性，应当受到刑罚处罚。 ①刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。 ②刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为 新课学习 思考：女生应对违法犯罪的行为给我们带来哪些启示? 更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 (1).面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助； 【见义勇为】 (2).要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 【见义智为】 课堂笔记：3.如何同犯罪行为作斗争？P98 预防犯罪 了解罪与罚 怎样应对犯罪行为 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，善于斗争。 犯罪的特征 刑法的含义与作用 刑罚的含义和种类 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 本课小结 最本质特征 法律标志 必然结果 无业青年胡某，手持三棱刮刀，抢夺多名中小学生的财物并殴打拒交钱物的学生。受害学生拨打110报警。最终，胡某以涉嫌抢劫罪被刑事拘留。下列对胡某违法行为的分析正确的是（ ） ①胡某的行为属于一般违法行为 ②胡某的行为具有严重社会危害性 ③胡某的行为违反的是民事法律 ④胡某的行为应受到刑罚处罚 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ D 2024年3月8日晚，南丰一中两位学生，在学校南大门发现两名在校外停车场盗窃电动车配件的人员，两人商量后联合学校保安，将盗窃人员抓获。这两位学生（   ） ①勇于同违法犯罪行为作斗争 ②采取机智灵活的方式，见义智为 ③具有较强的参与社会管理的意识 ④面对违法犯罪，做到了见义勇为 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 刑法是我国法律体系中一部重要的法律，这部法律（    ） ①明确规定了什么是违法行为                          ②明确规定了什么行为是犯罪 ③明确规定了犯罪应受到什么样的行政制裁              ④是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ C 下列对于刑法与刑罚关系认识正确的是（    ） A．刑法是关于什么是犯罪，以及对犯罪应当处以什么刑罚的法律 B．刑罚是审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性制裁方法 C．刑法和刑罚都与犯罪有关，刑罚是犯罪的法律标志，刑法是犯罪的法律后果 D．刑法是我国的根本法，刑罚是我国最严厉的制裁方法 A 搜集资料，以小组为单位，结合生活中可能遇到的具 体情境，制作与犯罪行为作斗争的“小秘籍”。 课后任务 谢谢观看 23 Lavf58.20.100 Lavf58.46.101 $