期末素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“闽南非遗小镇”为情境，融合积累运用（45分）、阅读理解（25分）、习作表达（30分），通过剪纸、南音等非遗元素考查语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4任务/45分|拼音书写（展现、智慧）、病句修改（“胜开”改为“盛开”）、古诗默写（杜甫《绝句》）|非遗情境贯穿，如“木雕匠人”语段识字，考查基础与文化积累| |阅读理解|2篇/25分|科普文信息提取（夜光蕨发光条件）、记叙文情感把握（《第一次做剪纸》道理）|选篇兼顾科学探究与非遗体验，培养思维能力与审美创造| |习作表达|1题/30分|童话创编（长翅膀的小白兔）|结合想象与生活体验，鼓励用文字表现美，落实创造思维|

2026年春季小学语文三年级下册期末素养检测卷 （考试时长：90分钟 满分：100分） 导语：欢迎走进闽南非遗小镇，沿路有剪纸、南音、制茶、木偶戏等特色展馆，完成闯关任务，解锁非遗文化宝藏！ 第一板块：非遗小镇·文字闯关馆（积累与运用 45分） 任务一：非遗长廊识字闯关（15分，5+4+2+4） 漫步非遗小镇长廊，随处可见匠心传承。木雕匠人舒展指尖zhǎn xiàn精巧雕刻，众人惊 qí 木纹流转的灵动；制茶师傅完整演示铁观音制作工序，人人惊 tàn 代代相传的zhì huì；戏台传来婉转南音合奏，游客沉醉在如梦似幻的古韵里。静静xīn shǎng非遗独有的mí rén气韵，来往游人无不交口称赞。 1. 读拼音，工整书写词语 zhǎn xiàn（ ）； 惊 qí（ ）； 惊 tàn（ ） zhì huì（ ）； xīn shǎng（ ） ；mí rén（ ） 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 舒展(shū sū) 演示(yǎn yàn) 流转(zhuǎn zhuàn) 气韵(sàn yùn) 1. 照范例仿写词语 半遮半掩（ABAC式）：__________ __________ 绵绵细雨（AABC式）：__________ __________ 1. 查字典释义选择：“巧”字典注释如下，“巧手艺”的“巧”选____；“花言巧语”的“巧”选____（填序号） 巧｜工5画｜qiǎo ①心思灵敏，技艺高明：巧手、巧匠； ②虚浮不实，骗人的：巧言； ③恰好、凑巧：巧遇； ④精细美妙：小巧玲珑。 任务二：非遗展馆选择题（12分，每题1.5分） 1. 下列词语中，存在错别字的一项是（ ） A. 分辨 吹拂 B. 懦弱 池塘 C. 密蜂 资势 D. 匀称 芬芳 1. 和“半青半紫”构词规律不相同的词语是（ ） A. 半灰半棕 B. 半黑半白 C. 半推半就 D. 半红半橙 1. 比喻“做多余事情，反而坏事”的成语是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 井底之蛙 D. 守株待兔 1. 传统节日、习俗、古诗匹配完全正确的一项是（ ） A. 清明节—登高插茱萸—《清明》 B. 端午节—吃粽子赛龙舟—《端午》 C. 重阳节—扫墓踏青—《九月九日忆山东兄弟》 D. 春节—赏月吃月饼—《元日》 1. 与“小河像一条透亮的银丝带绕着村庄流淌”修辞手法相同的句子是（ ） A. 荷花在风中轻轻摇晃，跳起优美的舞蹈。 B. 天上的云朵像蓬松柔软的棉花团，飘在蓝天。 C. 海底的贝类，常常依附轮船免费远行。 D. 难道春天不是一年中最美的季节吗？ 1. 填入横线最合适的俗语是（ ） 想要真正读懂非遗手艺，不能只听旁人讲述，一定要亲自上手体验，正所谓____。 A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 兵来将挡，水来土掩 D. 不入虎穴，焉得虎子 1. 关于三年级下册课文内容，说法错误的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有长处短处，不能只看外表。 B. 《肥皂泡》作者冰心，文字饱含对童年、自然的喜爱。 C. 《昆虫备忘录》作者叶圣陶，详细记录蜻蜓复眼的特点。 D. 《我不能失信》赞美宋庆龄诚实守信的美好品质。 1. 制作非遗纸灯的句子插入语段最合适的位置是（ ） 待插入句：随后把竹篾弯成圆环，固定做灯架。 ①备好竹篾、彩宣纸、棉线、胶水，开始制作纸灯；②先用胶水粘连彩纸，做出灯罩外皮；③再在灯架中间绑好烛托；④最后把灯罩贴在竹篾框架上。 A. ①之前 B. ②和③中间 C. ③和④中间 D. ④之后 任务三：非遗习作修改与拓展（6分，4+2） 1. 用修改符号在原句修改（共4处：1个错别字，3处语病） 今天，虽然天气炎热，但是非遗小镇热闹非凡，我和同学结伴前去参观。广场上胜开着各色三角梅，游人络绎不绝。连忙拿出相机，拍下匠人们劳作的身影。 1. 围绕中心句写具体（至少两句话） 非遗戏台的表演精彩极了！ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：非遗诗词文化填空（12分，4+3+5） 1. 古诗积累：杜甫《绝句》“泥融飞燕子，__________”一静一动，绘春日生机；王维重阳独在异乡，写下思乡名句“__________，__________”；韦应物《滁州西涧》“春潮带雨晚来急，__________”描绘幽静山水。 1. 传统文化积累：中医四诊分别是____________________；《左传》名言“人谁无过？____________________，善莫大焉”劝人知错就改；《守株待兔》“兔不可复得，__________”告诫我们不可心存侥幸。 1. 课内文本默写：叶圣陶《荷花》：荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的__________。每一朵白荷花，都有自己独特的__________；萧红《火烧云》：忽然跑来一只大黄狗，和村口老黄狗一模一样，大小相仿，地趴在地上。可是，转眼就消失不见。从中能看出火烧云__________的特点。 第二板块：非遗书屋·品读阅读馆（阅读理解 25分） 阅读一：科普短文《会发光的夜光蕨》（13分，2+2+2+3+2+2） 会发光的夜光蕨 ①南方深山里藏着一种奇特蕨类植物——夜光蕨。每到夜幕降临，它的叶片会散发出淡淡的莹白微光，远远望去如同散落山间的星子。很多人不知道，夜光蕨拥有一项独特本领：自主调节自身光亮，它可以把微光调亮、调暗，甚至短暂收束光芒。 ②植物研究员通过长期观察，解开了发光的秘密：夜光蕨叶片内部含有荧光物质，夜晚空气湿润时，荧光物质活性变强，叶片光亮就格外清晰；如果连续晴天空气干燥，荧光物质活性降低，叶片微光会变得十分微弱，几乎难以察觉。 ③外界环境变化，会直接影响夜光蕨的发光状态。微风、薄雾这类轻微干扰，只会让光亮短暂变暗片刻；可若是遭遇狂风、暴雨这类强烈冲击，幼苗的荧光会直接消失。但生长多年的成年夜光蕨十分稳定，就算经历大雨大风，发光状态只会出现极其细微的变化。这是真的吗？ ④我在山林培育基地做了几组对照观察。我挑选几株成年夜光蕨，站在植株旁用力摇晃枝干，剧烈震动完全没有改变叶片的荧光。叶片依旧泛着柔和白光，没有一丝减弱，仿佛完全不受震动干扰。 ⑤我又更换实验方式，拎洒水壶往蕨叶大量淋冷水，叶片的光亮依旧没有熄灭，只是短暂暗淡几秒，很快恢复原本亮度。我点燃干枯杂草，在植株周边制造烟雾，烟雾笼罩时荧光暂时隐去，等烟雾全部散开，微光又缓缓浮现。我轻轻用指尖触碰叶片，只要不用力揉搓，叶片的荧光不会大幅减弱。经过多轮反复试验，到目前为止，我们还没有找到能让成年夜光蕨完全熄灭光亮的办法。 18. 第①自然段介绍夜光蕨的本领，说法有误的一项是（ ） A. 夜晚叶片可以自主发出微光 B. 能够自由调节发光的明暗程度 C. 光亮一旦亮起就永远不会消失 D. 叶片光亮可以忽明忽暗、时强时弱 19. 结合②③自然段内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 狂风暴雨对幼苗、成年夜光蕨发光的影响差别很大 B. 空气湿度越大，夜光蕨叶片的荧光亮度越强 C. 空气持续干燥，叶片微光会变得非常淡 D. 大风大雨会彻底熄灭成年夜光蕨的荧光 20. 第④自然段“叶片仿佛完全不受震动干扰”，理解正确的一项是（ ） A. 成年夜光蕨感知不到摇晃震动 B. 摇晃枝干不会改变成年夜光蕨的荧光亮度 C. 夜光蕨刻意无视人为摇晃 D. 震动会让叶片荧光变得更加明亮 21. 第⑤自然段“到目前为止，我们还没有找到能让成年夜光蕨完全熄灭光亮的办法”，理解不正确的一项是（ ） A. “到目前为止”指作者完成实验的当下，不代表永久结论 B. “到目前为止”限定实验范围，结论仅来自本次山林试验 C. 删掉“到目前为止”，句子意思不会发生任何改变 D. “到目前为止”体现科普说明文语言准确、严谨的特点 22. 根据④⑤自然段内容，简要写出三组实验对应的现象。 实验对象：成年夜光蕨 实验1：用力摇晃植株枝干 → 现象：_______________________________________ 实验2：往叶片大量淋冷水 → 现象：_______________________________________ 实验3：植株旁点燃杂草制造烟雾 → 现象：_________________________________ 23. 读完这篇科普短文，你从植物研究员身上感受到哪些可贵的探究精神？至少写出两点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读二：记叙文《第一次做剪纸》（12分，每题2分） 第一次做剪纸 周末，我来到非遗小镇的剪纸体验馆，跟着老师傅学习传统剪纸，这是我第一次接触这项古老的手艺。 一开始，我以为剪纸特别简单，不过是拿剪刀随便剪一剪花纹而已。看着老师傅手指翻飞，一张张普通彩纸转眼变成栩栩如生的花朵、小动物，我心里羡慕极了，觉得自己肯定一学就会。 我拿起彩纸，学着老师的样子对折、压平。可纸张在我手里格外不听话，折得歪歪扭扭，边角也对不齐。我耐着性子重新折叠，反复调整，终于折出平整的纸型。 开始下剪刀时，难题又来了。我不敢用力，生怕剪坏花纹，动作僵硬又缓慢。剪直线还好，遇到弯弯绕绕的弧线，我总是剪得参差不齐，碎纸屑落了一地。看着自己粗糙的半成品，我有点灰心，想要放弃。 老师傅温柔地鼓励我：“剪纸靠的是耐心和细心，慢慢来，熟能生巧。”听了老师的话，我重新鼓起勇气。我放慢速度，眼睛紧盯线条，小手稳稳拿住剪刀，一点点细心修剪。 慢慢的，我的动作越来越熟练。终于，一张简单的小花剪纸完成了。虽然没有老师的作品精致好看，但这是我亲手完成的第一幅剪纸作品。 看着手中的剪纸，我明白了：任何传统手艺都看似简单、实则不易。唯有坚持、细心、专注，才能做好一件事。 24.一开始“我”对剪纸的态度是（ ） A. 害怕困难 B. 觉得简单 C. 非常自卑 D. 毫无兴趣 25.初学剪纸时，“我”遇到的困难不包括（ ） A. 折纸不整齐 B. 剪弧线不流畅 C. 剪刀不好用 D. 动作僵硬 26.文中“我”产生灰心、想放弃的情绪，是因为（ ） A. 老师批评了我 B. 作品粗糙不好看 C. 没有彩纸可用 D. 时间不够 27.短文想要告诉我们的道理是（ ） A. 剪纸是最简单的手艺 B. 做事情只要坚持细心，就能有所收获 C. 剪纸没有任何技巧 D. 做事情一定要追求完美 28.下列说法正确的是（ ） A. 我最后没有完成剪纸作品 B. 老师严厉批评了我的缺点 C. 我的作品虽然普通，但是亲手完成的 D. 剪纸越剪越快，不需要耐心 29.你喜欢剪纸这项非遗手艺吗？说说理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三板块：非遗创意·习作表达馆（30分） 习作任务 30. 奇妙童话创编 想象世界充满惊喜，推开幻想大门，开启奇妙旅程！ 一只小白兔清晨醒来，发现自己长出一对轻盈洁白的大翅膀……它的生活会发生哪些变化？会遇见哪些新奇有趣的故事？请大胆展开想象，续写一篇完整童话故事，把新奇好玩的细节写清楚，题目自拟，不少于300字。 参考答案 第一板块：非遗小镇·文字闯关馆 任务一 1. 展现 奇 叹 智慧 欣赏 迷人 2. shū√ yǎn√ zhuǎn√ yùn√ 3. 示例：自由自在、无边无际；点点星光、阵阵清风 4. ① ② 任务二 5. C 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B 11. C 12. B 任务三 13.修改点： ①错别字：“胜开”改为“盛开”； ②关联词语病：“虽然……但是”改为“虽然……可是”/“尽管……但是”； ③成分残缺：“连忙拿出相机”前补充主语“我”； ④语序语病：“各色三角梅”与“开着”调换，改为“开着各色三角梅”。 修改后完整句子：今天，虽然天气炎热，可是非遗小镇热闹非凡，我和同学结伴前去参观。广场上盛开着各色三角梅，游人络绎不绝。我连忙拿出相机，拍下匠人们劳作的身影。 14.示例：非遗戏台的表演精彩极了！木偶戏艺人操控提线木偶灵活起舞，南音演员婉转开嗓，台下掌声此起彼伏，不少游客举着手机全程记录。 任务四 15.沙暖睡鸳鸯；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；野渡无人舟自横 16.望闻问切；过而能改；而身为宋国笑 17.大圆盘；姿势；变化多端、瞬息万变 第二板块：非遗书屋·品读阅读馆 阅读一《会发光的夜光蕨》 18.C 19. D 20. B 21. C 22.①叶片荧光没有丝毫变化；②光亮短暂暗淡几秒，很快恢复；③荧光暂时消失，烟雾散去后重新亮起 23.示例：①善于观察，长期坚持实地记录植物特点；②敢于动手实验，多角度反复测试验证猜想；③语言严谨，客观记录实验结果，不主观下定论。（写出两点即可） 阅读二《第一次做剪纸》 24.B 25.C 26.B 27.B 28.C 29. 示例：我喜欢剪纸。剪纸是传统非遗手艺，动手过程能锻炼耐心和细心，作品精致好看，还能传承传统文化。 30.第三板块：习作表达（评分标准） 一类文（26-30分）：题目新颖，想象丰富奇特，故事完整流畅，细节描写生动，语句通顺，无错别字，字数达标。 二类文（21-25分）：想象合理，故事完整，语句通顺，少量错别字，细节描写一般，字数达标。 三类文（16-20分）：故事基本完整，想象平淡，语句少量不通顺，错别字较多，字数不足。 四类文（15分及以下）：内容简短，偏离主题，语句不通，大量错别字。 习作范文： 长翅膀的小白兔 清晨，暖暖的阳光照进草丛里，小白兔悠悠地睁开眼睛。它伸了一个大大的懒腰，忽然觉得后背轻飘飘的。它回头一看，惊喜得跳了起来：自己竟然长出了一对雪白柔软的翅膀！ 小白兔轻轻扇动翅膀，身体慢慢离开地面，稳稳地飞了起来。以前，它只能在草地上蹦跳，如今它飞上蓝天，看见了整片翠绿的森林，看见了弯弯的小河，视野变得无比开阔。 飞着飞着，它听见树下传来哭声。原来是小刺猬不小心摔了一跤，果子撒了一地，怎么也捡不回来。小白兔立刻飞下去，帮小刺猬把果子全部收拢，还帮它运回家里。小刺猬连连道谢。 不久，天空飘起小雨，小蚂蚁们被困在河对岸，无法回家。小白兔张开翅膀，一趟又一趟驮着小蚂蚁飞过小河，帮助大家平安避雨。 夕阳西下，小白兔飞回自己的小草屋。虽然忙碌了一天，但它心里甜甜的。 它终于明白：拥有神奇的翅膀，不只是为了欣赏美景，更可以帮助身边的小伙伴。这对翅膀，是最美、最温暖的礼物。 学科网（北京）股份有限公司 $