期末物理实验复习--探究重力与质量的关系2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“探究重力与质量的关系”核心实验，通过阶梯式题型系统训练实验操作规范与数据处理能力，渗透科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|4题|考查弹簧测力计调零、测量工具选择|从实验器材到操作规范，构建实验基础| |数据处理|5题|含表格数据补全、比值计算、图像绘制|通过数据量化分析，推导G与m正比关系| |结论分析|3题|验证结论普遍性、误差讨论|从单一实验到普遍规律，培养科学论证能力| |拓展探究|3题|涉及不同物体/星球g值差异|联系实际情境，深化运动和相互作用观念|

期末物理实验复习-探究重力与质量的关系 1.小林同学在探究“重力大小与质量的关系”实验中,选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量 重力 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 3 4 物体4 0.5 4.9 (1)实验需要的测量工具是弹簧测力计和_; (2)测量前弹簧测力计应在_方向上调零,使指针对准零刻度线; (3)使弹簧测力计中弹簧伸长的力是_(选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”); (4)小林多次实验,记录的相关数据如表格,分析数据可知:物体所受重力大小与它的质量成_。 2.某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中的数据记录如下表: 实测物体 物体1 物体2 物体3 物体4 质量m/ kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 (1)在实验过程中,需要的两个测量工具是天平、_; (2)分析表中实验数据,可以得出的结论是物体的重力和质量成_比,你判断的依据是_; (3)实验中多次测量的目的是_(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。 3.在“探究重力与质量的关系”的实验中: (1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在_方向调零; (2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小) 就等于物体重力的大小; (3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_N; (4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_同学的观点是正确的; (5)处理数据时,小明计算“重力G与质量m的比值”,得到重力与质量成_比;小花用了另一种方法处理数据,也得到了相同的结论,小花的方法是_。 4.某校物理兴趣小组进行了“探究影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验。 (1)探究物体所受重力大小与物体质量关系,实验记录如表一所示: 表一 质量m/kg 重力G/N 比值/(N/kg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 ①在探究过程中,需要的测量工具有_和弹簧测力计; ②分析表中实验数据,得出的结论是:_; (2)在探究重力方向时,实验装置如图所示,操作如下: ①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板与桌面的夹角,会观察到悬线的方向_(选填“变化”或“不变”);剪断悬线,小球_(选填“竖直”或“垂直”)下落; ②分析以上实验现象得到:重力的方向总是_的; (3)某同学通过查阅资料发现不同城市的值有所不同,如表二所示。试猜想原因可能是_。 表二 地点 赤道 广州 上海 北京 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0 23 06′N 31 12′N 39 56′N 55 45′N 90 N 5.某兴趣小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表甲: 实测物体 物体质量 m/kg 重力 G/N 物体 1 0.10 1.0 物体 2 0.12 物体 3 0.15 1.5 物体 4 0.20 2.0 甲 (1)在探究过程中,除了弹簧测力计外,还需要的测量工具是_; (2)用弹簧测力计测量物体重力,使用前要看清_和分度值。弹簧测力计的原理是:在一定范围内,弹簧所受的拉力越大,会被拉得越_。如图乙所示,则所测物体的重力是_N。 (3)根据表格甲中的数据,在图丙中先描点后连线,画出重力与质量关系的图线。 (4)根据你画的图线,可得结论:物体所受重力与它的质量成_。 6.为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米,用电子秤测其质量,用液晶屏拉力器测其重力,如图甲、乙所示。实验数据记录如下表:(塑料袋质量忽略不计) 实验次数 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 100 200 300 400 500 拉力器示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 (1)在图乙中,当塑料袋静止时,拉力器的示数与这袋米所受重力大小_; (2)分析上表数据可得:物体所受重力的大小与它的质量成_,下列数据处理方法可以得到此结论的是_; A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 (3)分析表中数据可知:若米的质量为0.7kg时,它受到的重力是_N。 7.小华利用弹簧测力计、钩码等器材探究重力与质量的关系。 (1)实验前除了观察弹簧测力计的量程和_外,还应将弹簧测力计在_方向调零; (2)如图所示,把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,则该弹簧测力计的示数是_N; (3)小华将实验数据记录在下表中, 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 物体质量 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力 0.5 1 1.5 2 2.5 分析数据可知:在同一地点,物体所受重力的大小与_。得到这个结论的依据是_; (4)利用弹簧测力计测量物体的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是_(填序号)。 A.物体的重力 B.物体和测力计的总重力 C.物体对弹簧的拉力 D.弹簧对物体的拉力 8.某同学在“探究物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表: 实测物体 物体质量m(kg) 重力G(N) 物重与质量的比值(N/kg) 物体1 0.12 1.20 10 物体2 0.26 物体3 0.32 3.20 10 (1)在实验前,需要在竖直方向上对弹簧测力计进行_; (2)在测量物体2的重力时,弹簧测力计的示数如图所示,则此时该物体的重力为_N; (3)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体的重力和质量成_(选填“正”或“反”)比。实验中,该同学进行了多次测量,其目的是_。 9.地球附近物体都要受到重力,小明同学认为物体的重力大小与物体的质量有关。他用天平、砝码、钩码、弹簧测力计进行了探究。 实验序号 1 2 3 4 5 6 质量m/ kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力 G/N 1 _ 3 4 5 6 (1)如图甲所示,是他第2次测量时弹簧测力计的示数,读数为_;更换不同质量的钩码多次测量的目的是_; (2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像; (3)由图像可知:物体的重力跟物体的质量成_; (4)若小明在我国建成的天宫空间站实验时,你认为他用同样的器材_(选填“能”或“不能”)完成该探究; (5)小明又取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为小明的做法_(选填字母代号)。 A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D.合理,因为他的操作比小强更简便 10.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中,实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中: 实验次数 1 2 3 4 5 6 … 质量 40 100 160 200 240 300 … 重力 0.4 1.4 2.0 2.4 3.0 … (1)测量前,要使弹簧测力计在_方向上检查其指针是否指在_上; (2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示,表中空缺的实验数据“_”是_N; (3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点,请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像;_ (4)由图像可以得到的结论是:_; (5)另一实验小组取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为这一小组的做法_(合理/不合理),你的理由是_。 11.某小组在探究重力G与质量m关系的实验中,用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重力,记录在表格中. 实验序号 m/kg G/N b 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 4 0.4 4 (1)如图甲,利用弹簧测力计测量重力时,使测力计内弹簧伸长的力的施力物体是_(选填“地球”“钩码”或“秤钩连杆”); (2)表格中b处应填写_利用表中数据作出图象,如图乙,可得出物体所受重力与质量成_的结论; (3)探究活动中多次实验的目的是_; (4)小组同学又利用天平和弹簧测力计测出某一苹果的质量和重力,并将其数据标在了图像中,则_(选填“a”“b”或“c”)最有可能是正确的; (5)使用相同的装置,该实验若在月球,_(能/不能)完成; (6)得出实验结论后,同学们利用如图丙所示的实验装置继续探究重力的方向,将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角 ,会观察到悬线的方向_(选填“变化”或“不变”);为进一步确认重力的方向,接下来的操作是_。 12.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/(N/kg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 9.8 (1) 实验中,需要的测量工具是_和_; (2) 分析表中数据可知:物体的质量为0.3kg时,它受到的重力是_N; (3)根据表中测量的实验数据分析,其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是_; (4)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为小明同学的做法( ) A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验 B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D.合理,因为他的操作比小华同学的操作更简便 13.小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中,得到表中的实验数据。 实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值(N kg-1) 1 物体1 0.1 1.0 10.0 2 物体2 0.4 3.8 9.5 3 物体3 0.5 4.9 (1)实验中,需要的测量工具包括弹簧测力计以及_。测量钩码重力前,应将弹簧测力计在_方向调零。测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力; (2)根据实验结果将表格中所缺的数据填在横线上_ ; (3)根据上面实验结果可知;同一物体重力与质量的比值为_ N/kg(结果保留两位小数); (4)分析表格数据可以得到结论:_ ; (5)小明对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系如图所示。从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力_ (选填“大于”、“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力。 14.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中,把钩码挂在弹簧测力计上,每个钩码质量均为100g;实验过程中,逐次增挂钩码,并记录在表格中。 实验次数 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)弹簧测力计原理是:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧 _(选填“长度”,“伸长量”)越长; (2)测量钩码重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计 _(选填“任意”或“竖直”)方向调零;测量时,当钩码 _时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小; (3)为分析物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系,请你在图乙的方格中制定标度,把表格中的数据在坐标系中描点连线_。本实验多次测量的目的是:_; (4)分析实验数据及图像得出的结论是:_; (5)已知月球上物体所受重力为地球上同一物体重力的六分之一,当地球上总重为900N的宇航员(包含装备)到达月球表面后_N,总质量为 _kg。 15.在探究“影响重力大小的因素”时,某实验小组的实验数据如表: 物体 物体质量m/kg 物体重力G/N 比值g/(N/kg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中,需要的测量工具有弹簧测力计和_。 (2)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值,还应将测力计在_(选填“水平”或“竖直”)方向调零。 (3)分析表中实验数据,可得出的结论是:物体重力的大小跟它的质量成_。 (4)实验中,为了探究重力与质量的关系,需要更换质量不同的同种物体进行多次测量,其目的是_(选填“减少误差”或“寻找普遍规律”)。 (5)如图所示是“判断重力方向”的实验装置。将装置放在水平桌面上,逐渐改变木板M与桌面的夹角 ,观察到悬线OA的方向_(选填“变化”或“不变”),从实验观察到的现象可以得出结论:重力的方向总是_。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《期末物理实验复习-探究重力与质量的关系2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1.(1)天平 (2)竖直 (3)物体对弹簧的拉力 (4)正比 【详解】(1)实验中需要测量物体的质量和重力。弹簧测力计用于测量重力,而质量需用天平测量。 (2)由于重力方向竖直向下,测量时弹簧测力计需竖直悬挂物体。若水平调零,竖直使用时指针会因弹簧自身重力偏移,导致测量误差。所以测量前弹簧测力计应在竖直方向上调零。 (3)力可以改变物体的形状,弹簧的伸长是由作用在弹簧上的力形成的。物体静止时,弹簧受到的拉力与物体的重力大小相等,但直接作用在弹簧上的是物体对弹簧的拉力。 (4)由表格数据可得重力与质量的比值近似相等,则可得结论:物体所受重力大小与它的质量成正比。 2.(1)弹簧测力计 (2) 正 物体的重力与质量的比值为定值 (3)寻找普遍规律 【详解】(1)在实验中要用弹簧测力计测量物体的重力,用天平测量物体的质量。故该实验中需要的两个测量工具是天平、弹簧测力计。 (2)[1][2]由表中数据可知,物体的重力与质量的比值 四个物体的重力和质量的比值相等,则可以得出的结论是物体的重力和质量成正比。故判断依据是:物体的重力与质量的比值为定值。 (3)多次测量的目的可能是求平均值减小误差,也可能是避免实验的偶然性,得出普遍规律。该实验不是求平均值,而是找规律。故实验中多次测量的目的是寻找普遍规律。 3. 竖直 静止 1.8 小虹 正 画重力G—质量m的图像 【详解】(1)[1]使用弹簧秤时,需要观察弹簧测力计的量程和分度值外,在测量物体重力时,由于重力是竖直向下的,所以,还应将在竖直方向调零。 (2)[2]测量物体重力时,应使物体静止时读数,因为此时物体处于平衡态,受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,大小相等,即拉力大小就等于物体的重力。 (3)[3]由图知道,测力计的量程是0~5N,分度值为0.2N,故弹簧秤的示数是1.8N。 (4)[4]为了得到普遍的规律,在实验中应该测量不同的物体,这样的结论才具有普遍性,所以小虹同学的观点是正确的。 (5)[5][6]根据数据可得,重力与质量成正比;画出重力G—质量m的图像,当重力与质量的图像是一条过原点的直线是,重力与质量成正比。 4.(1) 天平 物体所受重力大小与物体质量成正比 (2) 不变 竖直 竖直向下 (3)g值随地理纬度的变化而变化,地理纬度越高,g值越大 【详解】(1)[1]在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,因为要测量物体的质量和重力,所以需要的测量工具是天平(用于测量质量)和弹簧测力计(用于测量重力)。 [2]由表中实验数据可知,重力与质量的比值为一个定值,可得:物体所受重力大小与物体质量成正比。 (2)[1][2][3]将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角,悬线OA是因为小球受到重力作用而保持竖直方向,所以悬线OA的方向不变;剪断悬线OA后,小球只受到重力作用,由于重力方向竖直向下,所以小球竖直下落。分析以上实验现象得到:重力的方向总是竖直向下的。 (3)观察表二可知,随着地理纬度的升高,g值逐渐增大,所以不同城市的值有所不同的原因可能是:g值随地理纬度的变化而变化,地理纬度越高,g值越大。 5.(1)天平 (2) 量程 长 1.2 (3) (4)正比 【详解】(1)探究重力和质量的关系,需要弹簧测力计测量物体的重力外,还需要天平测量物体的质量。 (2)[1]使用弹簧测力计前,要看清量程和分度值。 [2]弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,会被拉得越长,即弹簧的伸长量与拉力成正比。 [3]图乙中弹簧测力计的分度值为,读数为。 (3)横坐标代表质量,纵坐标代表重力,根据表格中数据描出对应的点,并用平滑的曲线连接起来,图见答案。 (4)根据画出的图像是过原点的直线可知,物体所受重力与它的质量成正比。 6. 相等 正比 A 6.86N 【详解】(1)[1]当米袋静止时,拉力器对米袋的拉力和米袋的重力是平衡力,二力相等,米袋对拉力器的拉力(等于拉力器的示数)与拉力器对米袋的拉力是相互作用力,二力相等,故拉力器示数等于米袋的重力。 (2)[2][3]由表格中的数据得,计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 由此可以得出结论:物体所受的重力与其质量成正比。 故选A。 (3)[4]米受到的重力 7.(1) 分度值 竖直 (2)1.8 (3) 质量成正比 重力与质量的比值是一个定值 (4)C 【详解】(1)[1]使用任何一种测量工具都要观察零刻度线、量程和分度值。 [2]测量物体重力前,由于重力的方向是竖直向下的,所以应将弹簧测力计在竖直方向调零。 (2)如图所示,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数是1.8N。 (3)[1][2]分析表格数据可知,重力和质量的比值为定值,所以可得:在同一地点,物体所受重力的大小与质量成正比。 (4)力可以使物体发生形变,利用弹簧测力计测量物体的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力。故ABD不符合题意,C符合题意。 故选C。 8.(1)校零 (2)2.6 (3) 正 使实验得出的结论具有普遍性 【详解】(1)弹簧测力计在使用之前要调零,由题意可知,实验时,在竖直方向测量力的大小,所以在竖直方向对弹簧测力计进行调零。 (2)由图可知,弹簧测力计的分度值是0.2N,此时弹簧测力计的示数是2.6N。 (3)[1]由表中数据可知,物体2的物重与质量的比值 三个物体的重力和质量的比值相等,则可以得出的结论是物体的重力和质量成正比。 [2]多次测量的目的可能是求平均值减小误差,也可能是避免实验的偶然性,得出普遍规律,本实验中多次测量是避免实验的偶然性,得出普遍规律。 9.(1) 2.0 使实验结论具有普遍性 (2) (3)正比 (4)不能 (5)C 【详解】(1)[1]由图知道,测力计的量程为0-5N,分度值为0.2N,示数为2.0N。 [2]在实验中,只进行一次测量得到的结果可能具有偶然性,不能代表普遍规律。通过更换不同质量的钩码多次测量,能获得多组数据,从而使实验结论更具普遍性和可靠性。 (2)根据表格中的实验数据,在图乙中找出对应的点后连线,如下图 (3)从绘制的图像可以看出,重力与质量的关系图线是一条过原点的直线。在数学上,过原点的直线表示两个变量成正比例关系,所以物体的重力跟物体的质量成正比。 (4)在天宫空间站中,物体处于失重状态,即物体所受重力几乎为零。而该实验探究的是物体重力与质量的关系,在失重环境下无法准确测量物体的重力,所以不能用同样的器材完成该探究。 (5)要探究物体所受重力的大小与质量的关系,必须改变物体的质量,苹果、小木块、小铁球的材料不同,不影响探究结果。所以小明同学的做法合理,故C符合题意,ABD不符合题意。 故选C。 10. 竖直 零刻度线 1.6 物体所受的重力跟它的质量成正比 合理 结论更具普遍性 【详解】(1)[1][2]使用弹簧测力计测量物体的重力时,要使弹簧测力计在竖直方向上检查其指针是否指在零刻度线上,如果指针没有指在零刻度线上,需要调零。 (2)[3][4]由图甲可知,该测力计的分度值为0.2N,指针在1刻度线下方3格,则弹簧测力计的示数是1.6N,即“ ”处的数据是1.6N。 (3)[5]根据描点法作图,重力与质量的关系图像如下图所示: (4)[6]由图像可知,重力与质量的关系图像为一条过原点的直线,可以得出的结论是:物体所受的重力跟它的质量成正比。 (5)[7][8]质量不同的苹果、小木块、小铁球的材料不同,但重力大小与质量的比值是一个定值,该定值与物质的种类无关,因此做法合理,使结论更具普遍性。 11. 秤钩连杆 正比 寻找普遍规律,避免偶然性 b 能 不变 剪断OA线,观察A的运动方向,是否竖直向下 【详解】(1)[1]弹力的施力物体是使之弹性形变的物体,使弹簧伸长的施力物体是秤钩连杆。 (2)[2][3]根据1、3次实验中重力与质量的比 可得出b处应填写 根据表中的数据可得出物体重力与质量成正比。 (3)[4]通过实验得出重力G与质量m关系的实验中,应该多测量几次,目的是:寻找普遍规律,避免偶然性。 (4)[5]根据表中数据,该小组作出的重力与质量的关系成正比,可知苹果的重力与质量关系应在图线上。 (5)[6]在月球表面用弹簧秤称物体,示数为mg月,所以,该实验若在月球能完成。 (6)[7][8]重力的方向总是竖直向下的;会观察到悬线OA的方向是不变的;为了进一步确认重力的方向,接下来的操作应该为:剪断OA线,观察A的运动方向,是否竖直向下。 12. 天平 弹簧测力计 2.94 B C 【详解】(1)[1][2]在本实验中,需要用到的测量工具是测量质量的天平和测量重力的弹簧测力计。 (2)[3]根据分析表中数据可知,当物体质量增加一倍,物体受到的重力也增加一倍;所以当物体的质量为0.3kg时,它受到的重力是 (3)[4]根据表中测量的实验数据分析,随着物体质量增大,物体受到的重力也增大,并且增大的比例相等,所以物体受到的重力和物体的质量成正比,根据题中四个选项的图像可知,ACD不符合题意,B符合题意;故选B。 (4)[5]小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系;虽然选用了质量不同的不同物体进行实验,但同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系,所以小明同学的做法是合理的,故ABD不符合题意,C符合题意。 故选C。 13.(1) 天平 竖直 静止 (2)9.8 (3)9.77 (4)重力的大小跟质量成正比 (5)大于 【详解】(1)[1]在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中,需要用弹簧测力计测量被测物体的重力,用天平测量被测物体的质量,所以实验中,需要的测量工具包括弹簧测力计以及天平。 [2]由于重力的方向竖直向下,所以测量钩码重力前,应将弹簧测力计在竖直方向调零。 [3]由于物体静止时,处于平衡状态,物体受到的拉力等于重力,所以应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态。 (2)由第3次实验数据可知,物体的重力为4.9N,物体的质量为0.5kg,则物体的重力跟质量的比值 故表格中所缺的数据为9.8。 (3)为了减小测量误差,应求物体的重力跟质量的比值的平均值,所以同一物体重力与质量的比值为 (4)分析表格数据发现,物体的重力随物体的质量增大而增大,物体的重力与物体的质量的比值不变,所以可以得到结论:物体所受重力的大小跟质量成正比。 (5)由图可知,质量相同时,甲星球表面上物体的重力大于乙星球表面上物体的重力,所以相同质量的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。 14. 伸长量 竖直 静止 避免偶然性,寻找普遍性规律 物体受到的重力跟质量成正比 150 90 【详解】(1)[1]根据弹簧测力计原理可知,在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长量越长。 (2)[2]为了避免弹簧测力计自身的重力对测量结果的影响,应该在竖直方向调零。 [3]当钩码静止时,钩码属于受力平衡状态,弹簧测力计的拉力大小等于物体的重力大小,此时就能通过弹簧测力计的示数读出物体的重力大小。 (3)[4]横轴一共有30个小格,表格中质量的最大值为0.5kg,因此表格中的每相邻五格数据相差为0.1kg最适宜;纵轴一共有25个小格,表格中重力的最大值为0.5N,而且表格中的每相邻五格数据相差为1N最适宜。最终绘制的图表如下图所示: [5]本实验多次实验的目的是避免偶然性,寻找普遍性规律。 (4)[6]由表中数据可知,物体受到的重力跟质量成正比。 (5)[7][8]地球上总重为900N的宇航员(包含装备)的总质量为 因质量与物体形状、状态和所处空间位置无关,因此到达月球表面后总质量仍为90kg;已知月球上物体所受重力为地球上同一物体重力的六分之一,因此到达月球表面后受到的重力为 15.(1)天平 (2)竖直 (3)正比 (4)寻找普遍规律 (5) 不变 竖直向下的 【详解】(1)在探究重力与质量的关系的实验中,需要分别测出物体的质量和重力,选择的测量工具必须能够测出这两个物理量;物体的质量可用天平测量,物体受到的重力大小可由弹簧测力计测量。所以需要的测量工具是天平和弹簧测力计。 (2)实验中要用测力计在竖直方向测量对物体拉力的大小,所以称量前应在竖直方向对测力计进行调零。 (3)由表格数据可知:纵向看,物体质量成倍增加,所受重力随之增大;横向看,每次实验的物体重力与其质量之比都9.8N/kg,所以实验结论为:物体所受重力与其质量成正比。 (4)由于单次实验得出结论,具有一定的偶然性,所以更换质量不同的同种物体进行多次测量的目的是寻找普遍规律。 (5)[1][2]装置放在水平桌面上,当逐渐改变木板M与桌面的夹角 时,可以看到悬线OA的方向不变(始终为竖直方向),由此可得出结论:重力的方向总是竖直向下的。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $