期末复习讲义-2025-2026学年科学一年级下册冀人版

2026年春季学期冀人版 小学一年级科学下册期末复习讲义 一、教材整体概览 特别提醒：2026年春季学期冀人版一年级科学下册使用的是2024版新教材。本册教材围绕“地球家园与人类的关系”这一核心主题，共三个单元12课，另含1个科技擂台活动： 单元 名称 核心内容 课次 第一单元 地球家园你我他 认识植物、认识动物、比较植物和动物、认识自然物和人造物 第1-4课 第二单元 家园为我 认识水、认识空气、动植物的家、食物与健康 第5-8课 第三单元 我为家园 关爱行动、人人节约、和谐共生 第9-11课 科技擂台 给蜗牛建个小小的家 综合实践探究活动 第12课 教材内容从“认识—理解—行动”层层递进——先认识地球家园的组成，再理解家园为人类提供的资源，最后探讨如何为家园贡献力量。 期末复习的总目标是：动植物关（认识常见动植物、区分自然物与人造物）、水与空气关（认识水和空气的基本特征）、家园守护关（节约资源、爱护环境）三大模块全部打通！ 二、第一单元：地球家园你我他 本单元是认知的起点，引导学生从身边常见的植物、动物入手，认识地球家园的组成。 第1课 认识植物 核心知识点： 1. 植物是有生命的：植物和我们一样有生命，它们会从一颗小小的种子发芽，慢慢长高、变壮，开出美丽的花。 2. 植物的身体结构：大多数植物都有根、茎、叶等重要部分，它们分工合作，帮助植物吸收营养和水分。 · 根：像“脚”一样扎在泥土里，帮助植物站得稳稳的，吸收水分和营养 · 茎：植物的“主干”，连接根和叶，支撑植物，运输水分和养料 · 叶：制造养料的“小工厂”，利用阳光把水分和二氧化碳变成养料 3. 植物生长的条件：植物需要温暖的阳光、干净的水和新鲜的空气才能健康成长。 4. 植物的特点：植物通常固定在一处生长，不会像动物一样跑来跑去。 5. 植物的多样性：身边有各种各样的植物——大树、小草、花朵、蔬菜、水果等。 ⚠️ 易错点：植物是有生命的，会生长、会死亡；植物不需要吃东西（动物需要吃食物），植物通过光合作用自己制造养料。 第2课 认识动物 核心知识点： 1. 动物是有生命的：动物和我们一样有生命，会运动、会长大、会繁殖。 2. 动物的运动方式： · 走、跑：如小狗、小猫 · 飞：如小鸟、蝴蝶 · 游：如小鱼 · 跳：如青蛙、兔子 · 爬：如蜗牛、乌龟 3. 常见动物：猫、狗、鸡、鸭、鱼、蜗牛、蝴蝶、蚂蚁等。 4. 动物的特点：动物能自主移动，需要吃东西获取营养，需要呼吸。 ⚠️ 易错点：动物能自己移动（如跑来跑去），植物一般固定在一处；动物需要吃食物，植物自己制造食物。 第3课 比较植物和动物 核心知识点： 1. 植物和动物的相同点： · 都有生命 · 都会生长 · 都需要水和空气 · 都能繁殖后代 2. 植物和动物的不同点： 特征 植物 动物 运动 通常固定在一处 能自主移动 食物 自己制造养料 需要吃食物 身体 有根、茎、叶 有头、四肢等 ⚠️ 易错点：植物和动物都有生命，但植物不会像动物一样跑来跑去。 第4课 认识自然物和人造物 核心知识点： 1. 自然物：大自然中本来就存在的物体。 · 例子：石头、树木、河流、山丘、沙子、泥土、空气、水等 2. 人造物：人类加工制造出来的物品。 · 例子：书本、玩具、桌子、衣服、房子、铅笔等 3. 自然物和人造物的区别： · 自然物是“天生的”，不是人造的 · 人造物是“人造的”，需要经过加工 ⚠️ 易错点：木头是自然物（来自树木），但木桌是人造物（经过人工加工）。 第一单元同步练习 一、填空题（每空2分，共16分） 1. 大多数植物都有（　）、（　）和叶这三个重要部分。 2. 植物的根像（　）一样扎在泥土里，吸收水分和营养。 3. 动物能（　）移动，植物通常固定在一处生长。 4. 大自然中本来就存在的物体叫做（　），人类加工制造出来的物品叫做（　）。 5. 下列物体中，属于自然物的是（　），属于人造物的是（　）。（填序号：①石头　②书本） 二、判断题（每题2分，共8分） 6. 植物没有生命。（　） 7. 动物需要吃食物才能生存。（　） 8. 木头是自然物，木桌是人造物。（　） 9. 植物和动物都能繁殖后代。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 10. 下列属于植物的是（　）。 A．铅笔　　B．棉花　　C．麻布 11. 下列物体中，属于人造物的是（　）。 A．石头　　B．树木　　C．书本 三、第二单元：家园为我 本单元侧重于理解地球家园对人类生存的重要性。 第5课 认识水 核心知识点： 1. 水的基本特征：水是流动的、没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 2. 水的重要性： · 人和动物需要喝水才能生存 · 植物需要浇水才能生长 · 生活中处处需要水——洗菜、做饭、洗衣服、刷牙洗脸 3. 水的来源：雨水、河水、井水、自来水等。 4. 节约用水：水是宝贵的资源，要节约用水。 ⚠️ 易错点：水是无色透明的（不是白色的），没有气味和味道。 第6课 认识空气 核心知识点： 1. 空气的基本特征：空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的。 2. 空气的存在：空气无处不在——我们周围到处都有空气。 3. 证明空气存在的方法： · 用塑料袋在空中“兜”一下，袋子鼓起来了 · 把杯子倒扣入水中，杯底有气泡冒出 4. 空气的重要性： · 人和动物需要呼吸空气 · 植物也需要空气才能生长 ⚠️ 易错点：空气虽然看不见、摸不着，但它是真实存在的物质，不是“什么都没有”。 第7课 动植物的家 核心知识点： 1. 动物的“家” ：不同动物生活在不同的地方。 · 鸟的家在树上（鸟巢） · 鱼的家在水里 · 蜗牛的家在潮湿的草丛里 · 兔子的家在洞穴里 2. 植物的“家” ：植物生长在不同的环境中——森林、草原、水里、沙漠等。 3. 生物与环境的关系：动植物需要适宜的生存环境才能生存。 第8课 食物与健康 核心知识点： 1. 食物的来源：食物主要来自植物（粮食、蔬菜、水果）和动物（肉、蛋、奶）。 2. 健康饮食： · 要吃多种多样的食物，不挑食 · 多吃蔬菜和水果 · 少吃零食和油炸食品 3. 饮食卫生：饭前洗手、不吃过期食物。 第二单元同步练习 一、填空题（每空2分，共12分） 1. 水是（　）的、没有颜色、没有气味、没有味道的液体。 2. 空气是（　）、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。 3. 人和动物需要（　）空气才能生存。 4. 鸟的家在（　）上，鱼的家在（　）里。 5. 食物主要来自（　）和动物。 二、判断题（每题2分，共8分） 6. 水是白色的。（　） 7. 空气是不存在的。（　） 8. 植物不需要空气也能生长。（　） 9. 饭前要洗手。（　） 三、选择题（每题3分，共6分） 10. 下列特征中，不属于水的是（　）。 A．透明　　B．有气味　　C．流动 11. 下列动物中，生活在水中的是（　）。 A．鸟　　B．鱼　　C．兔子 四、第三单元：我为家园 本单元聚焦于行动与责任，引导学生从“受惠者”转变为“守护者”。 第9课 关爱行动 核心知识点： 1. 关爱身边的生命： · 不伤害小动物 · 不采摘花草树木 · 给植物浇水 2. 关爱环境： · 不乱扔垃圾 · 爱护公共环境 3. 关爱他人：关心家人、同学，互相帮助。 ⚠️ 易错点：关爱行动要从身边小事做起——不踩草坪、不折树枝、不欺负小动物。 第10课 人人节约 核心知识点： 1. 节约用水： · 随手关紧水龙头 · 一水多用（如洗菜水浇花） 2. 节约用电： · 随手关灯 · 不用电器时拔掉插头 3. 节约粮食： · 吃多少盛多少，不浪费食物 4. 节约的意义：地球上的资源是有限的，节约资源就是保护地球。 第11课 和谐共生 核心知识点： 1. 人与自然的和谐：人类与动植物共同生活在地球上，要互相尊重。 2. 保护环境： · 多种树、不砍树 · 不乱扔垃圾、垃圾分类 · 保护小动物的家 3. 人与自然的关系：人类离不开自然环境，爱护自然就是爱护我们自己。 第三单元同步练习 一、填空题（每空2分，共12分） 1. 保护环境要从小事做起，不（　）垃圾。 2. 节约用水要随手（　）水龙头。 3. 节约用电要随手（　）灯。 4. 我们与动植物（　）生活在地球上，要互相尊重。 5. 地球上的资源是（　）的，我们要节约资源。 6. 多种树、不砍树，这是（　）环境的表现。 二、判断题（每题2分，共8分） 7. 浪费食物是不好的行为。（　） 8. 水龙头可以不用关紧。（　） 9. 人类可以离开自然环境独立生存。（　） 10. 多种树可以保护环境。（　） 五、科技擂台：给蜗牛建个小小的家 第12课 给蜗牛建个小小的家 核心知识点： 1. 蜗牛的特征： · 蜗牛有壳（螺旋形，保护身体） · 蜗牛用腹足爬行 · 蜗牛有触角（感知环境） 2. 蜗牛的生活环境：蜗牛喜欢潮湿、阴暗的环境。 3. 给蜗牛建“家”需要的条件： · 潮湿的环境（需要水分） · 阴暗的地方 · 食物（菜叶、果皮等） · 空气（需要呼吸） · 容器要有透气孔 4. 培养的品质：动手能力、关爱生命的品质。 科技擂台同步练习 简答题（6分） 1. 给蜗牛建“家”时，需要准备哪些条件？请写出至少三点。 六、期末综合模拟练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 大多数植物都有根、（　）和叶三个重要部分。 2. 动物能（　）移动，植物通常固定在一处生长。 3. 大自然中本来就存在的物体叫做（　），人类加工制造出来的物品叫做（　）。 4. 水是（　）的、没有颜色、没有气味、没有味道的液体。 5. 人和动物需要（　）空气才能生存。 6. 鸟的家在（　）上，鱼的家在（　）里。 7. 节约用水要随手（　）水龙头。 8. 地球上的资源是（　）的，我们要节约资源。 二、判断题（每题2分，共12分） 9. 植物没有生命。（　） 10. 动物需要吃食物才能生存。（　） 11. 水是白色的。（　） 12. 空气是不存在的。（　） 13. 饭前要洗手。（　） 14. 多种树可以保护环境。（　） 三、选择题（每题3分，共12分） 15. 下列属于植物的是（　）。 A．铅笔　　B．棉花　　C．麻布 16. 下列物体中，属于人造物的是（　）。 A．石头　　B．树木　　C．书本 17. 下列特征中，不属于水的是（　）。 A．透明　　B．有气味　　C．流动 18. 下列动物中，生活在水中的是（　）。 A．鸟　　B．鱼　　C．兔子 四、连线题（每线3分，共15分） 19. 请将下列动物与它们的“家”连线： 动物 “家” 鸟 水里 鱼 树上 蜗牛 潮湿的草丛里 兔子 水中 小鱼 洞穴里 五、简答题（每题6分，共18分） 20. 请写出植物和动物的两个相同点和一个不同点。 21. 请写出两种节约用水的具体做法。 22. 什么是自然物？什么是人造物？各举两个例子。 六、实验探究题（共13分） 23. 小明想探究“空气是否存在”。 （1）实验需要哪些材料？（3分） （2）实验的步骤是什么？（4分） （3）可以观察到什么现象？（3分） （4）这个实验说明了什么？（3分） 七、参考答案（供自测用） 第一单元：1. 根、茎　2. 脚　3. 自主　4. 自然物、人造物　5. ①、②　6. ×　7. √　8. √　9. √　10. B　11. C 第二单元：1. 流动　2. 看不见　3. 呼吸　4. 树、水　5. 植物　6. ×　7. ×　8. ×　9. √　10. B　11. B 第三单元：1. 乱扔　2. 关紧　3. 关　4. 共同　5. 有限　6. 保护　7. √　8. ×　9. ×　10. √ 科技擂台：1. ①潮湿的环境（需要水分）；②阴暗的地方；③食物（菜叶等）；④有透气孔的容器。写出三点即可。 期末综合：1. 茎　2. 自主　3. 自然物、人造物　4. 流动　5. 呼吸　6. 树、水　7. 关紧　8. 有限　9. ×　10. √　11. ×　12. ×　13. √　14. √　15. B　16. C　17. B　18. B　19. 鸟—树上；鱼—水里；蜗牛—潮湿的草丛里；兔子—洞穴里；小鱼—水中　20. 相同点：①都有生命；②都会生长。不同点：动物能自主移动，植物通常固定在一处生长。（写出两个相同点和一个不同点即可）　21. ①随手关紧水龙头；②一水多用（如洗菜水浇花）。　22. 自然物是大自然中本来就存在的物体（如石头、树木）；人造物是人类加工制造出来的物品（如书本、桌子）。　23.（1）塑料袋、水、透明杯子；（2）①用塑料袋在空中“兜”一下，袋子鼓起来；②将杯子倒扣入水中，观察杯底；（3）塑料袋鼓起来了，杯底有气泡冒出；（4）空气是真实存在的，无处不在。 学科网（北京）股份有限公司 $