第3课《雨的四季》暑期预习达标讲义 2026—2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义聚焦部编版七年级上册《雨的四季》，系统梳理11个生字、12个核心词语及多音字辨析等基础知识点，通过“总—分—总”结构分析四季雨特点与作者情感，借助比喻、拟人等四种修辞的识别与答题模板搭建从字词积累到文本赏析的学习支架。 该资料以“语言运用”为基础，生字标注易错笔顺、词语附课文原句强化积累，通过“即时检测”提升规范运用能力。以“思维能力”为核心，结构梳理表与段落精析结合，提供标准化答题模板培养分析能力。以“审美创造”为延伸，小练笔要求多感官描写与修辞运用，课中辅助教师高效教学，课后助力学生自查补缺，巩固知识盲点。

部编版七年级上册语第3课《雨的四季》暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务，这是高效预习的基础： 任务一：朗读课文两遍，边读边用铅笔圈出不认识或拿不准读音的字词，并在旁边标注。 任务二：用阿拉伯数字在课文每段首句旁标注段落序号（第①段、第②段……），全文共7段。 任务三：圈出课文中不理解意思的词语，结合语境猜测含义，并在下方预习空白处简记。 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写11个课后生字，正确书写12个核心词语，默写正确率达100%。 目标二（理解分析）：能梳理“总—分—总”的全文结构，说出四季雨各自的特点及作者对雨的情感变化。 目标三（能力运用）：能识别并运用比喻、拟人、感官描写、虚实结合四种修辞手法，掌握标准化答题模板，准确完成课内阅读题。 三、重点与难点 重点：积累课文生字词，梳理全文“总—分—总”的结构层次，掌握比喻、拟人、感官描写、虚实结合四种修辞的定义、判断方法和答题格式。 难点：体会作者通过多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）描绘四季雨的写作手法，理解“雨”作为主线贯穿全文的结构安排及其象征意义。 四、作者简介 刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家，曾任《诗刊》主编。他的散文以抒情见长，语言优美而富有节奏感。 1. 必会生字表（共11个） 生字 拼音 部首 易错笔顺提示 瓢 piáo 瓜 左右结构，右部“瓜”末笔为捺 贮 zhù 贝 左右结构，左部“贝”末笔为点 咄 duō 口 左右结构，右部“出”第三笔为竖折 棱 léng 木 左右结构，右部“祬”第五笔为撇 犷 guǎng 犬 左右结构，右部“广”，注意与“狷”区别 睫 jié 目 左右结构，右部为“疚”，禁止写成“曷” 裳 shang 衣 上下结构，下部“衣”末笔为捺 凄 qī 冫 左右结构，左部“冫”两点居中 谧 mì 言 左右结构，右部“必”不可写成“心” 邈 miǎo 辵 半包围结构，内部“貌”右部七画 淅 xī 氵 左中右结构，右部“析”第五笔为竖 2. 核心词语详解（共12个） 词语 释义 近义词 反义词 本课课文原句 淅淅沥沥 形容轻微的雨声 细雨绵绵 倾盆大雨 “雨已经下了，淅淅沥沥的……” 瓢泼 形容雨下得极大 滂沱 蒙蒙细雨 “有时候雨下得像瓢泼似的……” 静谧 安静 安宁 喧闹 “屋檐上的雨声停了，静谧下来了。” 高邈 高而远 高远 低矮 “雨使人想起高邈的天空……” 粗犷 豪放、豪壮 豪迈 柔美 “夏天的雨有一种粗犷的美。” 娇媚 形容姿态柔美 娇美 粗犷 “秋雨像一个娇媚的姑娘……” 棱镜 用透明材料做的多面体光学器件 — — “雨丝像棱镜一样闪着光。” 屋檐 房顶伸出墙外的部分 房檐 — “雨滴落在屋檐上……” 凄冷 寒凉冷清 清冷 温暖 “冬天的雨带着一股凄冷的气息。” 造访 拜访 到访 辞别 “春雨像一位不期而至的造访者。” 浇灌 浇水灌溉 淋灌 — “夏雨像在给大地浇灌……” 干涩 干燥不润泽 干枯 滋润 “冬天的空气干涩而寒冷。” 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 棱 léng（名词） 棱角、棱镜 líng（地名） 穆棱、棱车 盛 shèng（形容词） 茂盛、旺盛 chéng（动词） 盛饭、盛水 分 fēn（动词） 分开、分配 fèn（名词） 成分、本分 薄 bó（书面词） 薄雾、刻薄 báo（口语） 薄饼、薄厚 即时检测： 1.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 棱镜（líng） 粗犷（kuàng） 静谧（bì） B. 淅沥（xī） 瓢泼（piāo） 高邈（mào） C. 咄咄（duō） 睫毛（jié） 贮蓄（zhù） 凄冷（qī） D. 裳裙（cháng） 犷野（kuàng） 甘淅（lì） 2.（2分）下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 淅淅沁沁 粗狷 娇媚 B. 直抒胸憶 静密 屋檐 C. 淅淅沥沥 粗犷 媚媚 D. 瓢泼 干涉 浇灌 4. 字词默写自检区（共15个本课专属词语） 请根据拼音写出对应的词语： 1. xī xī lì lì：____________ 2. piáo pō：____________ 3. jìng mì：____________ 4. gāo miǎo：____________ 5. cū guǎng：____________ 6. jiāo mèi：____________ 7. léng jìng：____________ 8. wū yán：____________ 9. qī lěng：____________ 10. zào fǎng：____________ 11. jiāo guàn：____________ 12. gān sè：____________ 13. duō duō bī rén：____________ 14. zhí shū xiōng yì：____________ 15. wǔ mèi：____________ 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 全文采用“总—分—总”结构，以“雨”为线索，依次描绘春雨、夏雨、秋雨、冬雨四幅画面，每季雨各有其独特的美。 段落 内容 关键句提取 写作特点 ① 总写（开篇） “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。” 直接抒情，开门见山、统领全文 ②-③ 春雨 柔和、清新、润泽 “像牛毛”“像花针”比喻生动形象 ④-⑤ 夏雨 热烈、粗犷、饱满 “像瓢泼”“像在喜欢”拟人强化情感 ⑥-⑦ 秋雨 端庄、沉静、深情 “像出嫁生了孩子的妇人”比喻独特 ⑧ 冬雨 自然、平和、干涩 “像一幂幂窗帘”“像在睡觉”意境悠远 ⑨ 总结（收尾） “啊，雨，我爱恋的雨啊……” 直抒胸臆，首尾呼应，升华主旨 二、重点段落精析 【精析一】春雨段落（第②—③段） 原文摘录：“春天的雨是最柔和的……雨丝像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。” ①修辞分析： 运用了比喻、排比的修辞手法。“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻连用（博喻），形象地写出了春雨细密、亮晶、柔软的特点；“斜织”一词使用拟人，赋予春雨以人的动作，生动形象。 ②写作效果： 从视觉角度描绘春雨的形态，给读者以细腻、柔美的画面感，表达了作者对春雨的喜爱之情。 【精析二】秋雨段落（第⑥—⑦段） 原文摘录：“秋天的雨是最端庄的……秋雨像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。” ①修辞分析： 运用了比喻的修辞手法。将秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”，以人物形象来比喻自然景物，突出了秋雨成熟、端庄、沉静的特点，比喻新颖独特。 ②感情分析： “使人静谧、使人怀想、使人动情”运用排比，逐层深入地写出秋雨给人的心灵感受，表达了作者对秋雨的深沉喜爱之情。 三、核心考点专题突破 考点一：比喻 【定义】用某些有相似点的事物来比方另一事物，分明喻、暗喻、借喻三种。 【判断要点】必须同时具备本体和喻体；“好像”仅表推测、无本体喻体时，一律不判定为比喻修辞。 【答题模板】运用了比喻的修辞手法，将______比作______，生动形象地写出了______的特点，表达了作者______的感情。 考点二：拟人 【定义】把事物当作人来写，赋予事物以人的动作、神态、情感。 【答题模板】运用了拟人的修辞手法，将______当作人来写，赋予其人的______，生动形象地写出了______，表达了作者______的感情。 考点三：感官描写 【定义】从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官角度描写景物，使画面更立体、更真实。 【答题模板】运用了感官描写（多角度描写）的手法，从______角度写出了______，使画面更加______，给读者以______的感受。 考点四：虚实结合 【定义】将眼前的实景与想象、联想的虚景交织写作，丰富文章内容，拓展意境深度。 【答题模板】运用了虚实结合的写作手法，实写______，虚写______，丰富了文章内容，拓展了文章的意境深度，引发读者的共鸣。 四、主旨与写作技法 一、主旨标准句式 （一）概括答题句式： 本文通过描绘四季雨的不同景致，表现了雨的多种美感，抒发了作者对雨的深沉喜爱之情。 （二）赏析答题句式： 本文以“雨”为线索，采用“总—分—总”结构，运用比喻、拟人、感官描写、虚实结合等修辞手法，生动形象地展现了四季雨各自独特的美，直抒胸臆，感情真挚。 二、核心写作技法 （一）总分总结构： 开篇“我喜欢雨”总领全文，中间分写四季雨景，末尾“啊，雨，我爱恋的雨啊”总结升华，首尾呼应、结构严谨。 （二）多角度感官描写： 综合运用视觉（“叶子绿得发亮”）、听觉（“啪哒啪哒”）、触觉（“柔和”）等多种感官描写，使四季雨景更加立体真实。 （三）丰富的修辞运用： 大量使用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美生动，富有节奏感和感染力。 板块三 综合达标·预习检测 （总分：100分 建议时间：45分钟） 一、基础过关（30分） 1.看拼音写词语。（6分） （1）jìng mì （　　　　）（2）cū guǎng （　　　　）（3）xī xī lì lì （　　　　） （4）jiāo mèi （　　　　）（5）gāo miǎo （　　　　）（6）zhí shū xiōng yì （　　　　） 2.给下列多音字注音并组词。（8分） （1）棱：①（　　）______；②（　　）______ （2）盛：①（　　）______；②（　　）______ （3）薄：①（　　）______；②（　　）______ （4）分：①（　　）______；②（　　）______ 3.判断下列句子使用的修辞手法。（6分） （1）雨丝像牛毛，像花针，像细丝。（　　　　） （2）秋雨像出嫁生了孩子的妇人。（　　　　） （3）雨使人静谧、使人怀想、使人动情。（　　　　） （4）叶子绿得发亮，小草青得逼你的眼。（　　　　） 4.课文内容填空。（10分） （1）本文作者是______，当代______、______。（2分） （2）全文采用“______”的结构，依次描绘了______、______、______、______四季的雨。（3分） （3）秋雨像______，显得______而又______了。（2分） （4）本文主要运用了______、______、______、______等修辞手法。（3分） 二、课内阅读（40分） （一）阅读下面春雨段落，完成5-8题。（16分） 春天的雨是最柔和的。雨丝像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。叶子绿得发亮，小草青得逼你的眼。 5.（4分）这段文字主要描写了春雨的什么特点？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6.（4分）“雨丝像牛毛，像花针，像细丝”运用了什么修辞手法？请结合句子分析其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7.（4分）“斜织”一词用得好在哪里？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8.（4分）“叶子绿得发亮，小草青得逼你的眼”一句从哪个感官角度来写？这样写有什么好处？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）阅读下面秋雨段落，完成9-12题。（16分） 秋天的雨是最端庄的。秋雨像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。屋檐上的雨声也停了，静谧下来了。雨使人静谧、使人怀想、使人动情。 9.（4分）这段文字主要描写了秋雨的什么特点？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10.（4分）“秋雨像出嫁生了孩子的妇人”运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11.（4分）“雨使人静谧、使人怀想、使人动情”运用了什么修辞手法？作用是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12.（4分）你如何理解“秋雨像出嫁生了孩子的妇人”这个比喻？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （三）综合层题。（8分） 13.（4分）请用简洁的语言概括全文的主要内容。（不超过80字） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 14.（4分）本文为什么以“雨的四季”为题？请结合全文结构简要分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、小练笔（30分） 写作要求： 请以“______的雨”为题（横线上填写一个季节或地点），写一段不少于150字的文字。要求运用至少两种修辞手法，从多种感官角度描写雨景。 评分标准： 内容充实、主题明确（10分）；修辞运用准确、至少2种（10分）；语言流畅、字数达标（10分）。 题目：______的雨 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 板块四 参考答案 （注：本板块为教师或家长辅导参考用，请在学生独立完成后再使用。） 一、板块一·即时检测答案 第①题（C） A项“棱镜”应读léng，“粗犷”应读guǎng，“静谧”应读mì；B项“瓢泼”应读piáo，“高邈”应读miǎo；D项“裳裙”应读shang，“犷野”应读guǎng，“甘淅”应读xī。C项全部正确。 第②题（C） A项“淅淅沁沁”应为“淅淅沥沥”，“粗狷”应为“粗犷”；B项“直抒胸憶”应为“直抒胸臆”；D项“干涉”应为“干涩”。 二、字词默写参考答案 1. xī xī lì lì：淅淅沥沥 2. piáo pō：瓢泼 3. jìng mì：静谧 4. gāo miǎo：高邈 5. cū guǎng：粗犷 6. jiāo mèi：娇媚 7. léng jìng：棱镜 8. wū yán：屋檐 9. qī lěng：凄冷 10. zào fǎng：造访 11. jiāo guàn：浇灌 12. gān sè：干涩 13. duō duō bī rén：咄咄逼人 14. zhí shū xiōng yì：直抒胸臆 15. wǔ mèi：妩媚 三、板块三·基础过关答案 1.看拼音写词语： （1）静谧 （2）粗犷 （3）淅淅沥沥 （4）娇媚 （5）高邈 （6）直抒胸臆 2.多音字注音组词： （1）①léng 棱角；②líng 穆棱 （2）①shèng 茂盛；②chéng 盛饭 （3）①bó 薄雾；②báo 薄饼 （4）①fēn 分开；②fèn 成分 3.修辞手法判断： （1）比喻、排比 （2）比喻 （3）排比 （4）拟人、夸张 4.课文内容填空： （1）刘湛秋，诗人、翻译家 （2）总—分—总，春雨、夏雨、秋雨、冬雨 （3）出嫁生了孩子的妇人，端庄、沉静 （4）比喻、拟人、感官描写、虚实结合 四、课内阅读答案 （一）春雨段落（5-8题） 第5题（4分）： 主要描写了春雨柔和、细密、清新的特点。（2分）春雨润泽万物，使叶子发亮、小草青翠，充满生机。（2分） 第6题（4分）： 运用了比喻、排比的修辞手法。（1分）将雨丝分别比作牛毛、花针、细丝，（1分）形象地写出了春雨细密、亮晶、柔软的特点，（1分）表达了作者对春雨的喜爱之情。（1分） 第7题（4分）： “斜织”一词运用了拟人的修辞手法，（1分）将雨丝当作人来写，赋予人的动作，（1分）生动形象地写出了春雨细密而不零乱的特点，（1分）富有画面感。（1分） 第8题（4分）： 从视觉角度来写。（1分）“绿得发亮”“青得逼你的眼”写出了雨后叶子、小草的色彩明亮、生机勃勃，（1分）从侧面衬托出春雨的润泽之力，（1分）使画面更加鲜明生动。（1分） （二）秋雨段落（9-12题） 第9题（4分）： 主要描写了秋雨端庄、沉静、深情的特点。（2分）秋雨不再喧闹，像成熟的妇人，能使人静谧、怀想、动情。（2分） 第10题（4分）： 运用了比喻的修辞手法。（1分）将秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”，（1分）突出了秋雨端庄、沉静、成熟的特点，（1分）比喻新颖独特，富有感染力。（1分） 第11题（4分）： 运用了排比的修辞手法。（1分）三个“使人……”结构相同的短语并列，句式整齐，节奏鲜明，（1分）逐层深入地写出秋雨从静谧到怀想再到动情的递进之美，（1分）强化了秋雨的感染力。（1分） 第12题（4分）： 这个比喻将秋雨与“出嫁生了孩子的妇人”联系起来，（1分）斗嫁生子后的妇人不再像少女时那样活泼，而是变得成熟、端庄、沉静，（1分）正如秋雨不再像夏雨那样喧闹，而是沉静下来。（1分）比喻新颖而帖切，引人遐想。（1分） （三）综合层题（13-14题） 第13题（4分）： 本文以“雨”为线索，依次描绘了春雨的柔和清新、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平和，表现了雨的多种美感，抒发了作者对雨的喜爱之情。 第14题（4分）： “雨的四季”直接点明了文章的描写对象和范围。（1分）全文以“雨”为主线，按四季更替的顺序展开，结构清晰严谨。（1分）“四季”二字表明了文章全年的时间跨度，展现了雨在不同季节的不同美感。（1分）标题简洁明了，富有诗意。（1分） 五、小练笔参考示例 【评分说明】本题为开放性写作题，内容充实、修辞运用准确、语言流畅，且不少于150字者，可酌情给满分。 （参考示例）春天的雨，是最柔软的。它不像夏雨那样急躁，也不像秋雨那样沉寂。它从天空中细细地飘落，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。你看，那雨丝亮晶晶的，在灯光下闪着柔和的光，像是天上的星星碎了，一片一片地洒下来。空气里弥漫着一股淡淡的清新，是泥土的气息，是嫩叶的气息，还有一点点花的甜。雨滴落在屋檐上，“啪哒”“啪哒”，像是在敲着一曲轻轻的音乐。有人说春雨贵如油，可我觉得，这春雨啊，比油还要珍贵——它滋养的，是整个世界。 学科网（北京）股份有限公司 $