精品解析：四川省泸州市古蔺县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

古蔺县二0二五年小学阶段毕业生学业水平监测 语文试卷 一、书写展示 1. 请你把宋代文学家苏轼作的词《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的下阕补充在答题卡上，做到行款整齐、美观。 _______________ 【答案】 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【解析】 【详解】宋代文学家苏轼作的词《浣溪沙·游蕲水清泉寺》分上下阕，这首词下阕表达了苏轼老当益壮、积极乐观的人生态度。 书写时注意“谁”“道”“再”“流”“尚”“能”“休”“将”“黄”的正确写法。 二、积累运用 （一）单项选择题 2. 下列的写字提示，有错误的一项是（ ） A. “覆”笔画较多，字形较复杂，提醒同学们注意“西”写扁小，第五画为竖，不要写成“西”，下面的“腹”写紧凑，右下“复”的第八画为横撇。 B. “粥”字是左中右结构，同学们书写时要注意将两个“弓”和“米”写得窄一些，三个部件要写均匀。 C. “葬”字中间的“死”要写得扁一些，下方的“廾”第三笔是竖。 D. “蕊”字笔画较多，书写时，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置，上面一个“心”稍大，下面两个“心”略小。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“覆”为上下结构，它的上部是“覀”，而不是“西”，下部为“彳”加“复”，而不是“腹”，该项写字提示错误。 3. 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A. 焉知非富 幼雅 B. 不可思议 依偎 C. 重现天日 徘回 D. 五胡四海 兴汪 【答案】B 【解析】 【详解】A．焉知非福，幼稚； C．徘徊； D．五湖四海，兴旺。 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 那些作恶多端的人最终受到了法律的制裁，真是死得其所。 B. 见微知著、善于发问并不断探索的能力，只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。 C. 垃圾分类，是我们应该做的事，也是我们这个国家卫生城市司空见惯的环保行为。 D. 当出现分歧时，一味争吵是解决不了问题的，我们应当学会心平气和地交谈。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“死得其所”的意思是死得有价值，有意义。这是一个褒义词，通常用来形容为了正义事业或崇高理想而牺牲的人。句子的主语是“作恶多端的人”，他们受到法律制裁是罪有应得。用“死得其所”来形容恶人的下场，属于褒贬误用，显然是不恰当的。 5. 下面的语段中，画线词语表达的意思与其他三项不同的是（ ） 在校运动会中，我们班参赛同学的表现非常出色。宁宁在跳绳比赛中A．勇夺第一，思思在长跑比赛中B．摘得桂冠，浩浩在短跑比赛中C．拔得头筹，小雨在跳远比赛中D．名列前茅。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语意思。 A. 勇夺第一：靠自己的实力和勇气获得了第一。 B. 摘得桂冠：取得第一（冠军）的意思。 C. 拔得头筹：某项比赛中取得冠军第一名。 D. 名列前茅：比喻名次排列在前面。 故选D。 6. 下列有关习俗的说法，有误的一项是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余，表达人们对新的一年的美好祝愿。 B. 端午节吃粽子，寓意幸福团圆。 C. 过年的时候守岁，寓意辞旧岁迎新年。 D. 有些老建筑物上会雕刻蝙蝠，这是因为“蝠”与“福”同音，寓意着福气盈门。 【答案】B 【解析】 【详解】B．端午节吃粽子，其核心寓意是纪念屈原，并带有驱邪避疫、祈求安康的文化内涵，并非“幸福团圆”。 7. 下列含“春”的诗词句，不是表达赏春、赞春的一项是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C. 春归何处？寂寞无行路。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【答案】C 【解析】 【详解】A．本句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。这句诗用“好雨”和“知时节”拟人化的手法，表达了对春雨的喜爱和赞美之情，属于赞春的诗句。 B．本句出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。这句诗通过对比，极力赞美了早春时节的美景，属于赏春、赞春的诗句。 C．本句出自宋代词人黄庭坚的《清平乐·春归何处》。这首词开篇便发出疑问，寻找春天的踪迹，流露出的是对春光逝去的惋惜、惆怅和寂寞之情，而不是单纯的赏春或赞春。 D．本句出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》。这句诗通过描写一枝出墙的红杏，生动地展现了春天勃勃的生机，表达了对春天的喜爱和赞美，属于赏春、赞春的诗句。 8. 与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相同的一项是 （ ） A. 路遥知马力， 日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 读书须用意，一字值千金。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中这句话蕴含的道理是：要了解某一方面的情况，必须向有实践经验的人请教，也就是实践出真知，只有亲身经历或深入其中才能获得真实的知识。 A．意思是路途遥远才能知道马的耐力大小，日子长了才能看出人心的好坏。它强调的是时间的考验，与题干强调的“向有实践经验的人请教”道理不同。 B．意思是住在水边的人熟悉鱼的习性，住在山里的人了解鸟的叫声。它强调的是长期处于某种环境中，通过亲身实践和观察获得真知。这与题干的道理是一致的。 C．意思是不要说你起得早，还有比你起得更早的人。它强调的是人外有人，不可骄傲自满，与题干道理不同。 D．意思是读书一定要用心，书中的每一个字都价值千金。它强调的是读书要专心致志，珍惜知识，与题干道理不同。 9. 哥哥参加古诗词“飞花令”游戏时，因没有说出恰当的诗词句而被淘汰了，他十分后悔自己平时没有好好积累古诗词，突然想起一句俗语……下列最恰当的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是刻意做事反而难成功，无意做的事反而顺利达成，不符合语境； B．意思是等到需要用到知识的时候，才悔恨自己读书积累太少，没有亲身经历过就不会知道做事的艰难，完全符合题干中哥哥后悔平时没积累的情境，符合语境； C．意思是诚恳的劝告哪怕听起来不舒服，也对人有帮助，不符合语境； D．意思是处境好的时候要常想着处境不好的时候，不要在困难的时候还像好日子一样铺张，强调居安思危，不符合语境。 10. 下面诗句描写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自郑燮的《竹石》，借竹子赋予人坚韧不屈的品格志向，是托物言志； B．出自王冕的《墨梅》，借梅花赋予人不慕名利、坚守气节的品格志向，是托物言志； C．出自韩翃的《寒食》，诗句只是描写寒食节皇宫赏赐蜡烛给权贵的场景，没有将事物赋予人的品格和志向； D．出自苏轼的《赠刘景文》，借残菊傲霜挺立的特点，赋予菊花坚贞不屈的品格，寄托了对高洁品格的赞美，是托物言志。 11. 下列的名人名言引用不恰当的一项是（ ） A. 毛果在乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。” B. 听了李老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。 C. 看到贪玩好耍的哥哥又开始打游戏，爷爷摇摇头，意味深长地说：“少壮不努力，老大徒伤悲！” D. 爸爸喜欢开车时打电话，妈妈劝他多次，可他就是不听，真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自于谦《石灰吟》，借石灰抒发诗人不畏磨难、坚守高洁品格的志向。 语境是爸爸不听劝告、开车打电话，诗句表达坚贞不屈的气节，和“屡劝不听”的负面场景完全无关，引用不恰当。 读文段，根据文意，拼写汉字。 12. 四季如歌，景美如画，使诗人的情感得到了jì tuō（ ）。春天，可以看百花zhàn（ ）放，正是“万紫千红总是春”；夏天，可以听此起bǐ（ ）伏的蝉鸣，正是“清风半夜鸣蝉”；秋天，可以观如火焰rán（ ）烧般的枫叶，正是“霜叶红于二月花”；冬天，可以盼望辞旧迎新，正是“总把新桃换旧符”。一年一轮回，一时一变幻，诗词隐cáng（ ） 在生活里,让我们的生活充满làng màn（ ）的诗意。 【答案】 ①. 寄托 ②. 绽 ③. 彼 ④. 燃 ⑤. 藏 ⑥. 浪漫 【解析】 【详解】书写时注意“寄”“托”“绽”“彼”“燃”“藏”“浪”“漫”的正确写法。 13. 语言积累与运用。 （1）诗以绘景。“渭城朝雨浥轻尘，______________”令我们感受到早春的清新美好。“中庭地白树栖鸦，____________”渲染出中秋月夜的寂寥冷清。 （2）诗以言志。于谦借“__________，要留清白在人间”表明自己持身清白的心性。李贺借“何当金络脑，_________”表达自己渴望保家卫国的雄心壮志。 （3）诗以抒情。从“_________，明月何时照我还”，我感受到诗人对家乡的思念；从“_______，泣涕零如雨”，我感受到织女的相思愁苦。 （4）文以载道。“树欲静而风不止，__________”劝诫人们及时孝敬、陪伴父母；“虽与之俱学，________”启示我们学习要专心致志，不可三心二意。 【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 快走踏清秋 ⑤. 春风又绿江南岸 ⑥. 终日不成章 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 弗若之矣 【解析】 【详解】（1）书写时注意“客”“露”的正确写法。 （2）书写时注意“骨”“浑”“踏”的正确写法。 （3）书写时注意“绿”“章”的正确写法。 （4）书写时注意“养”“弗”的正确写法。 （四）词句段运用 14. 读下面的例句，想想加点部分的特点，再用下面的词语发挥想象，仿写句子。 例子：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 喜欢：_________________ 【答案】她喜欢那朵花，喜欢得眼睛都闪起了星星。 【解析】 【详解】例句中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，故意放大了喊声的效果，让表达更生动。仿写时，运用夸张的修辞手法表现“喜欢”的程度即可。 示例：我喜欢奶奶做的糖糕，喜欢得连舌头都要吞下去了。 15. 根据下面的情境，就心情“好”写两句话，把感情融入到具体的景物之中。 走在花园里：___________________ 【答案】花儿对我微笑，鸟儿在枝头欢快地歌唱。 【解析】 【详解】题目要求设定在“走在花园里”的情境下，通过描写具体的景物来表达心情“好”，可以选取花朵、蝴蝶、蜜蜂、阳光、微风、绿草等具有生机和美好寓意的景物。 示例：漫步在小径上，清风拂面，带来了阵阵花香。枝头的小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在为我演奏一首快乐的乐曲。 16. 参加奶奶的寿宴，请你在宴席上向奶奶说两句祝福的话。请你写下来吧！ ________________________ 【答案】奶奶，祝您福如东海，寿比南山，健康快乐每一天！ 【解析】 【详解】在奶奶寿宴上，首先要围绕寿宴主题，明确表达对奶奶的祝福；语言要真挚、口语化，拉近与奶奶的情感距离；可结合奶奶的生活、品质，融入健康长寿、幸福快乐的祝愿，还能适当加入过往温馨回忆增添感染力，同时注意发言简短精炼。 示例：奶奶，在这个特别美好的日子里，我真心地祝您寿比南山，福如东海。您一直都那么疼爱我，对我们这个家付出了好多好多。您的笑容就像温暖的阳光，照亮着我们。希望奶奶每天都开开心心、健健康康的，享受幸福的晚年生活！ 三、语文实践。 17. 六年级（1）班正在开展班级读书会活动，请你也参与进来，完成下面的练习。 （1）请你为本次读书会活动写一条宣传语，营造热烈的气氛。 ___________ （2）在活动中，老师讲述了两个情节，让同学们猜猜描写的人物是谁。请你根据提示，把人物名字写在括号里。 ①他流落荒岛，与世隔绝，凭着坚韧的意志与不懈努力，在荒岛上顽强地生存了二十八年后，终于回到了故乡。（ ） ②他淘气顽皮，喜欢捉弄小动物，被小狐仙变成一个小人儿后，骑着鹅进行了一次长途旅行，最后变成了一个善良懂事的孩子。（ ） （3）活动最后，老师让大家谈谈自己的阅读收获。请你也来试一试，完成下面的阅读卡。 我最喜欢的一本书：《_____________》 我印象最深的情节：___________________ 【答案】 ①. 书香润心灵，阅读伴成长！ ②. 鲁滨逊 ③. 尼尔斯 ④. 鲁滨逊漂流记 ⑤. 鲁滨逊在荒岛上建房、打猎、种粮，顽强生存。 【解析】 【详解】（1）只要紧扣读书会主题，语言简洁朗朗上口，能烘托阅读氛围即可，答案不唯一。 示例：浸润书香，共享阅读乐趣。 （2）①出自《鲁滨逊漂流记》，主人公鲁滨逊出海遇险流落荒岛，独自搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，独自在岛上生活二十八年，依靠顽强毅力克服重重磨难，最终获救返乡，和题目情节完全对应。 ②出自《骑鹅旅行记》，小男孩尼尔斯平日里调皮捣蛋，经常欺负家里的小动物，因捉弄小狐仙被变小，随后骑自家雄鹅跟随大雁环游瑞典，一路经历各种冒险，懂得关爱生灵，成长为善良懂事的少年，匹配题干内容。 （3）写出自己阅读过的书籍、情节描述符合原著内容即可，答案不唯一。 示例： 我最喜欢的一本书：《西游记》 我印象最深的情节：孙悟空三打白骨精，哪怕被唐僧误解驱逐，也坚持打死化作凡人的白骨精，保护师父安全。 四、阅读理解 阅读下面非连续性文本，完成文后各题。 “低头族”们抬抬头 【材料一】对232人进行使用手机的好处情况的调查统计 使用手机的好处 方便与人联系 获取更多信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 【材料二】大家关于手机的讨论发言 菲菲：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 壮壮：手机还能给我们带来方便呢。用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 依依：可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们把大量的时间都花在用手机看视频、玩游戏上了。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 淘淘：我不同意你的说法。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 鸣鸣：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 【材料三】减少“低头族”，降低近视率 ①根据国家卫健委公布的数据显示，2021年我国的“近视大军”已高达7亿，其中青少年近视率居世界第一，高中生和大学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势，小学生的近视率也接近40%。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑（qù）。电子产品中所含的短波蓝光可以穿过角膜和晶状体到达视网膜。若是长时间接触，就会引起视力的损伤，甚至导致疾病。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。电子产品的使用初衷是为了帮助成长，方便学习，若是变成消遣时间的“玩具”，对眼睛产生伤害，那就得不偿失了。 18. 重点阅读“材料_____”，我们可以知道，过多接触手机等电子产品造成人们视力损伤的原因是____________________。 19. “材料二”中这五个人的发言包含两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是__________；另一种观点是__________，理由是长时间看手机使人和人之间的感情淡漠、长期看手机会损坏视力、手机容易泄露个人信息。 20. 如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读“材料三”中的（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 21. 如果想让别人快速、清楚地了解手机带给人们的好处，可以用（ ）来说明。 A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 22. 读了上面的材料，看看下图的情景，你一定有话想说，把你想说的话写在横线上。 ________________ 【答案】18. ①. 三 ②. 电子产品中所含的短波蓝光可以穿过角膜和晶状体到达视网膜，长时间接触会引起视力损伤，甚至导致疾病。 19. ①. 方便与人联系、获取更多信息、休闲娱乐等（或手机能帮助人们学知识、交费、购物、挂号、导航、照相等） ②. 手机有弊端 20. A 21. A 22. 手机确实给我们的生活带来了许多便利，比如方便沟通、获取信息、娱乐放松等，但我们不能过度依赖它。长时间低头看手机会损伤视力、影响人际关系，还可能泄露隐私。希望大家合理使用手机，多抬头关注身边的人和事，享受真实生活。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“低头族”与手机使用的现实话题展开，由三部分内容构成：一是手机使用好处的人群调查统计，二是大众对手机利弊的不同观点讨论，三是结合官方数据点明过度使用手机对青少年视力的危害。文本贴近当下日常生活，直指沉迷手机的社会问题，兼具实用性与警示性。 【18题详解】 材料一是一个调查统计表，没有涉及原因。 材料二是大家的讨论，虽然提到了“长期看手机会损坏视力”，但没有解释具体的科学原因。 材料三的标题是“减少‘低头族’，降低近视率”，其第②自然段明确写道：“电子产品中所含的短波蓝光可以穿过角膜和晶状体到达视网膜。若是长时间接触，就会引起视力的损伤，甚至导致疾病。”这正是造成视力损伤的具体原因。因此，应该重点阅读材料三。 【19题详解】 首先看认为“使用手机好处多”的人：菲菲认为手机是科技进步产物，能学知识；壮壮认为手机能带来方便，如交费、购物等；淘淘认为手机方便人与人之间的联系。综合他们的理由，可以概括为方便与人联系、获取更多信息、休闲娱乐等。 再看另一种观点：依依和鸣鸣指出了手机的弊端。依依认为它让人成为“低头族”，感情淡漠；鸣鸣认为它损坏视力、泄露信息。题目后半部分已经给出了这种观点的理由（感情淡漠、损坏视力、泄露信息），我们需要概括出这种观点的核心。显然，这种观点是“手机有弊端”。 【20题详解】 材料三的第①自然段引用了国家卫健委的数据，指出“2021年我国的‘近视大军’已高达7亿，其中青少年近视率居世界第一，高中生和大学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势，小学生的近视率也接近40%。”这些数据直观地反映了近视问题的严重程度。 第②自然段则主要解释电子产品导致近视的原因及建议。 因此，了解严重程度应阅读第1自然段。 【21题详解】 材料一是一个调查统计表，通过具体的数据（如153人认为方便联系，58人认为休闲娱乐）直观、清晰地展示了人们认为手机的好处所在，符合“快速、清楚”的要求。 材料二是讨论手机利弊。 材料三主要讲近视危害。 因此，用材料一的图表来说明最为合适。 【22题详解】 图片显示一家人围坐在餐桌旁吃饭，但每个人都低着头在看手机，没有互相交流。结合前面材料中提到的“低头族”导致人与人之间感情淡漠、长期看手机损坏视力等观点，我们需要针对这一情景提出劝告。 说话的对象是这家人，目的是呼吁他们放下手机，多进行现实中的交流，珍惜家庭团聚的时光。 示例：叔叔阿姨、小朋友们，吃饭时大家应该多交流感情，而不是只顾着低头看手机。手机虽然方便，但长时间使用会伤害眼睛，也会让家人之间的感情变淡。请大家放下手机，享受温馨的聚餐时光吧！ 阅读下面文本，完成文后各题。 别开生面的环境美 丰宛音 ①我的父亲丰子恺对自己的居住条件并不讲究，所用家具器什都很简单朴素。但在美化生活环境方面，他特别重视。 ②有一次，他看到蚊帐上破了一个洞，就画了一个玲珑可爱的小图案，叫我绣在白布上剪成圆形补上去。这样一来，别人看了不觉得那蚊帐有破洞，还以为上面原来就有一个美观的小装饰。 ③还有一次，我发现家里的窗玻璃被碰破了一只角，正要用厚纸去糊，父亲见了，马上阻止我说：“这很不雅观。”说着就用白纸裁出一只角，在上面画了“一枝红杏出墙来”的画，贴在玻璃窗上，不仅补了那一角，还给人以美感。 ④我家有一把小板刷，背面原来嵌着一面椭圆形的小镜子，日子久了，那面镜子破裂，脱落下来，刷子露出底板，给人以残缺之感。父亲看了，觉得很不舒服，便用白纸比着镜子的大小裁出一个椭圆，在上面题了几句诗，贴在板刷背面。这以后，每次使用板刷时，不但没有残缺感，还可以顺便欣赏一下诗句呢！ ⑤父亲不喜欢残缺破损，更讨厌俗气。记得全民族抗战前，我们住在浙江故乡的缘缘堂时，我的一位姨妈送来一张印有时装美女的月份牌，并亲自把它挂在父亲书房的墙壁上。父亲十分讨厌，等姨妈一走，就说：“叫我看她一年，怎么受得了！”便自己作了一幅以“红了樱桃，绿了芭蕉”为题的小型彩色画贴上去，遮住那个俗不可耐的“美女”。 ⑥让我印象最深的是，父亲曾给家里的自鸣钟开了一个玩笑。全民族抗战前，父亲从上海买了一只圆形大自鸣钟，挂在缘缘堂的客厅里。没过几天，他就对钟面上那些枯燥乏味的数字感到厌烦。他把自鸣钟从墙上取下来，用油画颜料把钟面涂成天蓝色，添上几条碧绿的柳丝，又用黑色硬纸剪出一对飞燕，粘在时针和分针的尖端。这样一来，时钟和分钟走动时，就变成一双飞燕在垂柳中互相追逐了。这给我家的客厅平添了无限的诗情画意。孩子们对它感到特别新奇。开头几天，我们兄弟姐妹几个人常以此比赛猜时间。眼力好的，半分钟就能辨认得出来。日子一长，连大人也习惯了，只要一望，便知道是几点几分。可是对邻居们来说，这简直成了新鲜奇闻。于是一传十，十传百，不久镇上的人几乎都知道了，有的说：“到底是艺术家，做起事来与众不同。”有的还特地跑到我们家里来见识见识这只“稀奇的自鸣钟”。 ⑦艺术家是爱美的，然而美绝不等于豪华或艳丽。父亲用他自己的办法来美化环境，倒真是别开生面呢！ 23. 结合文章，谈谈你对文末“别开生面”一词的理解。 ______________ 24. 文章采用 的结构，列举了五件事来表现丰子恺先生特别重视美化生活环境的特点，请将这五件事按照自然段的顺序补充在示意图上（每件事不超过10个字）。五件事中详写的是 。 25. 第5自然段“父亲不喜欢残缺破损，更讨厌俗气”一句，在结构上起 的作用。 A. 承接文章上面部分 B. 承上启下 C. 引出文章下面的内容 26. 第6自然段画“ ”的句子，是对人物的_________描写，表现父亲________的优秀品质，画“ ”的句子，在表现人物方面运用的是_________描写，蕴含了作者对父亲的_____________的思想感情。 27. 文章最后一个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？ ___________________ 【答案】23. “别开生面”指父亲用独特、新颖的方式美化生活环境，如把普通物品改造成具有艺术感的物件，使日常生活充满美感和趣味，与众不同。 24. 结构：总分总 详写的是：改造自鸣钟。 五件事：②画图案补蚊帐破洞；③画红杏补碎玻璃；④板刷背贴诗句；⑥改造自鸣钟。 25. B 26. ①. 动作 ②. 富有创造力、追求美 ③. 侧面 ④. 敬佩、自豪和怀念 27. 文章最后一个自然段与开头相呼应，开头写父亲对自己的居住条件不讲究，但重视美化生活环境；结尾总结父亲用独特办法美化环境。这样写使文章结构严谨，强化了父亲重视美化环境、富有生活情趣的人物形象。 【解析】 【导语】这是一篇回忆性散文，作者从日常小事切入，选取父亲丰子恺改造家居破损、替换俗物等生活琐事，以小见大，自然勾勒出丰子恺不尚奢华、热爱生活、独具审美慧心的艺术家形象，文字平实质朴，于烟火日常中透出动人的生活美学，真挚动人。 【23题详解】 “别开生面”的本意，通常比喻另外开辟一种新局面或形式。结合文章内容来看，文章主要讲述了丰子恺先生在美化生活环境方面的独特做法。例如，他把蚊帐上的破洞变成绣花的图案，把碎玻璃的缺口变成画有“一枝红杏出墙来”的装饰，把破裂镜子的位置贴上诗句，以及把自鸣钟的钟面改成飞燕在柳枝间追逐的图画。这些做法都不是常规的修补或购买昂贵的装饰品，而是利用简单的材料（如白纸、颜料）和独特的艺术构思，将残缺或枯燥的物品变成了具有美感和诗意的物件。这种不拘一格、富有创意且充满生活情趣的美化方式，正是“别开生面”的体现。 【24题详解】 文章第①段总起，点明父亲丰子恺特别重视美化生活环境；第②至⑥段具体列举了五件事例来表现这一特点；第⑦段总结全文，赞美父亲美化环境的方法“别开生面”。因此，文章采用的是“总—分—总”的结构。 结合第②段“他看到蚊帐上破了一个洞，就画了一个玲珑可爱的小图案，叫我绣在白布上剪成圆形补上去。”可概括为“画图案补蚊帐破洞”。 结合第③段“在上面画了‘一枝红杏出墙来’的画，贴在玻璃窗上，不仅补了那一角，还给人以美感。”可概括为“画红杏补碎玻璃”。 结合第④段“父亲看了，觉得很不舒服，便用白纸比着镜子的大小裁出一个椭圆，在上面题了几句诗，贴在板刷背面。”可概括为“板刷背贴诗句”。 结合第⑥段“他把自鸣钟从墙上取下来，用油画颜料把钟面涂成天蓝色，添上几条碧绿的柳丝，又用黑色硬纸剪出一对飞燕，粘在时针和分针的尖端。”可概括为“改造自鸣钟”。 详略分析： 比较这五件事的篇幅，第②、③、④、⑤段叙述较为简练，而第⑥段详细描写了改造自鸣钟的过程以及邻居们的反应，篇幅最长，描写最细致。因此详写的是改造自鸣钟这件事。 【25题详解】 这句话出现在第⑤段的开头。前半句“父亲不喜欢残缺破损”是对前面第②、③、④段内容的总结（父亲修补蚊帐、玻璃、板刷上的残缺）。后半句“更讨厌俗气”则引出了第⑤段及之后的内容（父亲讨厌俗气的月份牌美女，以及把枯燥的自鸣钟改得有诗意）。因此，这句话起到了承上启下的作用。 【26题详解】 画横线的句子：这句话主要描写了父亲的一系列动作（取下、涂、添、剪、粘），属于动作描写。通过这些动作，可以看出父亲富有生活情趣，善于发现美、创造美，是一个热爱生活、富有艺术才华的人。 画波浪线的句子：这句话写的是邻居们对父亲改造自鸣钟的反应和评价。作者没有直接写父亲有多好，而是通过邻居们的侧面反应来烘托父亲的艺术造诣和独特之处，这属于侧面描写。邻居们的赞叹也表达了作者对父亲的敬佩和自豪之情。 【27题详解】 文章开头（第①段）写道：“我的父亲丰子恺对自己的居住条件并不讲究，所用家具器什都很简单朴素。但在美化生活环境方面，他特别重视。”文章结尾（第⑦段）写道：“艺术家是爱美的，然而美绝不等于豪华或艳丽。父亲用他自己的办法来美化环境，倒真是别开生面呢！” 结尾再次提到了父亲“不爱豪华或艳丽”（呼应开头的“简单朴素”）以及“用自己的办法美化环境”（呼应开头的“特别重视美化生活环境”）。这种结尾与开头相互呼应的写法，使得文章结构更加完整，同时再次点明了文章的主旨，突出了父亲丰子恺先生独特的审美情趣和人格魅力。 五、习作表达 28. 习作。 让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。我们可能会因为和好友闹矛盾而伤心，可能会因为得到陌生人的帮助而感动不已，也可能会因为同学参加比赛获奖而欣喜若狂，可能会因为做了错事而追悔莫及……选择你印象最深的经历写一写吧。 要求： （1）题目自拟，把印象最深刻的内容写具体，详略得当，写出真情实感； （2）书写规范、端正、整洁，语句通顺，正确使用标点符号，争取不写错别字； （3）字数不少于400字; （4）文中不要出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 那一次，我真愧疚 书桌角落那支裂开笔杆的钢笔，每次看见，我的心里都会涌上一阵浓浓的愧疚，那件藏在心底的小事，直到现在我都难以忘记。 上周三午休，教室里安安静静，同学们都埋着头写课堂作业。我的同桌带来一支崭新的银色钢笔，笔身泛着细腻的光泽，笔尖顺滑，写出来的字工整好看，我一眼就挪不开目光。我一次次借过来把玩，指尖摸着冰凉光滑的笔杆，心底满是羡慕，一丝自私的念头悄悄冒了出来。 趁同桌起身去洗手间，四周没人注意，我飞快地把钢笔塞进了书包最里面的夹层。同桌回来后，立刻发现钢笔不见了，他慌乱地翻遍抽屉、笔袋，连地面都仔细找了一遍，眼眶慢慢红了，小声挨个询问同学。我紧紧攥着衣角，把头埋得低低的，装作若无其事地说没看见，手心却冒出一层冷汗，心脏咚咚地跳个不停。 整整一下午，我坐立难安，老师讲课的内容一点也听不进去。余光瞥见同桌垂头丧气的模样，愧疚像潮水一样把我淹没，心里堵着一块沉甸甸的石头。放学回到家，我拿出那支钢笔，曾经无比喜欢的模样，此刻只让我满心难受。吃饭时我一言不发，妈妈看出我的心事，温和地开导我：“不属于自己的东西，就算拿到手，心里也不会踏实，勇敢认错，才能放下心里的包袱。” 那天夜里我翻来覆去睡不着，满脑子都是同桌难过的样子。第二天清晨，我早早来到教室，攥着钢笔等同桌进门。一看见他，我立刻走上前，低着头把钢笔递过去，一五一十坦白了自己的错误，小声地道了歉。同桌愣了片刻，并没有责怪我，只是轻轻拍了拍我的肩膀：“喜欢可以和我说，不用偷偷拿走。”听完这句话，我的鼻尖一酸，愧疚感更加强烈。 这件事过去许久，我始终记在心底。那份沉甸甸的愧疚时时刻刻提醒我，做人一定要诚实坦荡。一时的贪心只会换来长久的煎熬，敢于认错、坚守本心，才是真正的成长。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇要求自拟题目的话题作文，自主拟定作文题目，选取生活里亲身经历、印象最深的一件事，围绕这件事抒发内心真实的情感；核心要求内容具体、详略得当，流露真情实感；全文不少于400字；行文语句通顺、标点规范，不出现真实校名、人名、地名。 二、立意。 记叙一件亲身经历的小事，细致刻画事件过程与内心情绪，自然抒发内心真实感受，从中收获成长感悟，传递温暖、自省、珍惜等正向情感与生活道理。 三、写作思路。 开头：简洁点题，引出那件令自己印象深刻的往事，交代事件发生的背景与场景。 中间：按照事情发展顺序完整写清起因、经过、结果，抓住动作、神态、心理细节细致刻画，同步穿插自己当时真实的内心感受，重点情节详细描写。 结尾：呼应开头与作文题目，升华内心情感，写出这件事带给自己长久的启发与改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古蔺县二0二五年小学阶段毕业生学业水平监测 语文试卷 一、书写展示 1. 请你把宋代文学家苏轼作的词《浣溪沙·游蕲水清泉寺》的下阕补充在答题卡上，做到行款整齐、美观。 _______________ 二、积累运用 （一）单项选择题 2. 下列的写字提示，有错误的一项是（ ） A. “覆”笔画较多，字形较复杂，提醒同学们注意“西”写扁小，第五画为竖，不要写成“西”，下面的“腹”写紧凑，右下“复”的第八画为横撇。 B. “粥”字是左中右结构，同学们书写时要注意将两个“弓”和“米”写得窄一些，三个部件要写均匀。 C. “葬”字中间的“死”要写得扁一些，下方的“廾”第三笔是竖。 D. “蕊”字笔画较多，书写时，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置，上面一个“心”稍大，下面两个“心”略小。 3. 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A. 焉知非富 幼雅 B. 不可思议 依偎 C. 重现天日 徘回 D. 五胡四海 兴汪 4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 那些作恶多端的人最终受到了法律的制裁，真是死得其所。 B. 见微知著、善于发问并不断探索的能力，只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。 C. 垃圾分类，是我们应该做的事，也是我们这个国家卫生城市司空见惯的环保行为。 D. 当出现分歧时，一味争吵是解决不了问题的，我们应当学会心平气和地交谈。 5. 下面的语段中，画线词语表达的意思与其他三项不同的是（ ） 在校运动会中，我们班参赛同学的表现非常出色。宁宁在跳绳比赛中A．勇夺第一，思思在长跑比赛中B．摘得桂冠，浩浩在短跑比赛中C．拔得头筹，小雨在跳远比赛中D．名列前茅。 6. 下列有关习俗的说法，有误的一项是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年有余，表达人们对新的一年的美好祝愿。 B. 端午节吃粽子，寓意幸福团圆。 C. 过年的时候守岁，寓意辞旧岁迎新年。 D. 有些老建筑物上会雕刻蝙蝠，这是因为“蝠”与“福”同音，寓意着福气盈门。 7. 下列含“春”的诗词句，不是表达赏春、赞春的一项是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C. 春归何处？寂寞无行路。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 8. 与“欲知山中事，须问打柴人”所蕴含的道理相同的一项是 （ ） A. 路遥知马力， 日久见人心。 B. 近水知鱼性，近山识鸟音。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 读书须用意，一字值千金。 9. 哥哥参加古诗词“飞花令”游戏时，因没有说出恰当的诗词句而被淘汰了，他十分后悔自己平时没有好好积累古诗词，突然想起一句俗语……下列最恰当的一项是（ ） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 10. 下面诗句描写的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 11. 下列的名人名言引用不恰当的一项是（ ） A. 毛果在乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。” B. 听了李老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。 C. 看到贪玩好耍的哥哥又开始打游戏，爷爷摇摇头，意味深长地说：“少壮不努力，老大徒伤悲！” D. 爸爸喜欢开车时打电话，妈妈劝他多次，可他就是不听，真是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。 读文段，根据文意，拼写汉字。 12. 四季如歌，景美如画，使诗人的情感得到了jì tuō（ ）。春天，可以看百花zhàn（ ）放，正是“万紫千红总是春”；夏天，可以听此起bǐ（ ）伏的蝉鸣，正是“清风半夜鸣蝉”；秋天，可以观如火焰rán（ ）烧般的枫叶，正是“霜叶红于二月花”；冬天，可以盼望辞旧迎新，正是“总把新桃换旧符”。一年一轮回，一时一变幻，诗词隐cáng（ ） 在生活里,让我们的生活充满làng màn（ ）的诗意。 13. 语言积累与运用。 （1）诗以绘景。“渭城朝雨浥轻尘，______________”令我们感受到早春的清新美好。“中庭地白树栖鸦，____________”渲染出中秋月夜的寂寥冷清。 （2）诗以言志。于谦借“__________，要留清白在人间”表明自己持身清白的心性。李贺借“何当金络脑，_________”表达自己渴望保家卫国的雄心壮志。 （3）诗以抒情。从“_________，明月何时照我还”，我感受到诗人对家乡的思念；从“_______，泣涕零如雨”，我感受到织女的相思愁苦。 （4）文以载道。“树欲静而风不止，__________”劝诫人们及时孝敬、陪伴父母；“虽与之俱学，________”启示我们学习要专心致志，不可三心二意。 （四）词句段运用 14. 读下面的例句，想想加点部分的特点，再用下面的词语发挥想象，仿写句子。 例子：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 喜欢：_________________ 15. 根据下面的情境，就心情“好”写两句话，把感情融入到具体的景物之中。 走在花园里：___________________ 16. 参加奶奶的寿宴，请你在宴席上向奶奶说两句祝福的话。请你写下来吧！ ________________________ 三、语文实践。 17. 六年级（1）班正在开展班级读书会活动，请你也参与进来，完成下面的练习。 （1）请你为本次读书会活动写一条宣传语，营造热烈的气氛。 ___________ （2）在活动中，老师讲述了两个情节，让同学们猜猜描写的人物是谁。请你根据提示，把人物名字写在括号里。 ①他流落荒岛，与世隔绝，凭着坚韧的意志与不懈努力，在荒岛上顽强地生存了二十八年后，终于回到了故乡。（ ） ②他淘气顽皮，喜欢捉弄小动物，被小狐仙变成一个小人儿后，骑着鹅进行了一次长途旅行，最后变成了一个善良懂事的孩子。（ ） （3）活动最后，老师让大家谈谈自己的阅读收获。请你也来试一试，完成下面的阅读卡。 我最喜欢的一本书：《_____________》 我印象最深的情节：___________________ 四、阅读理解 阅读下面非连续性文本，完成文后各题。 “低头族”们抬抬头 【材料一】对232人进行使用手机的好处情况的调查统计 使用手机的好处 方便与人联系 获取更多信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 【材料二】大家关于手机的讨论发言 菲菲：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 壮壮：手机还能给我们带来方便呢。用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 依依：可它也有弊端，有的人成了“低头族”，他们把大量的时间都花在用手机看视频、玩游戏上了。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 淘淘：我不同意你的说法。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 鸣鸣：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 【材料三】减少“低头族”，降低近视率 ①根据国家卫健委公布的数据显示，2021年我国的“近视大军”已高达7亿，其中青少年近视率居世界第一，高中生和大学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势，小学生的近视率也接近40%。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑（qù）。电子产品中所含的短波蓝光可以穿过角膜和晶状体到达视网膜。若是长时间接触，就会引起视力的损伤，甚至导致疾病。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。电子产品的使用初衷是为了帮助成长，方便学习，若是变成消遣时间的“玩具”，对眼睛产生伤害，那就得不偿失了。 18. 重点阅读“材料_____”，我们可以知道，过多接触手机等电子产品造成人们视力损伤的原因是____________________。 19. “材料二”中这五个人的发言包含两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是__________；另一种观点是__________，理由是长时间看手机使人和人之间的感情淡漠、长期看手机会损坏视力、手机容易泄露个人信息。 20. 如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读“材料三”中的（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 21. 如果想让别人快速、清楚地了解手机带给人们的好处，可以用（ ）来说明。 A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 22. 读了上面的材料，看看下图的情景，你一定有话想说，把你想说的话写在横线上。 ________________ 阅读下面文本，完成文后各题。 别开生面的环境美 丰宛音 ①我的父亲丰子恺对自己的居住条件并不讲究，所用家具器什都很简单朴素。但在美化生活环境方面，他特别重视。 ②有一次，他看到蚊帐上破了一个洞，就画了一个玲珑可爱的小图案，叫我绣在白布上剪成圆形补上去。这样一来，别人看了不觉得那蚊帐有破洞，还以为上面原来就有一个美观的小装饰。 ③还有一次，我发现家里的窗玻璃被碰破了一只角，正要用厚纸去糊，父亲见了，马上阻止我说：“这很不雅观。”说着就用白纸裁出一只角，在上面画了“一枝红杏出墙来”的画，贴在玻璃窗上，不仅补了那一角，还给人以美感。 ④我家有一把小板刷，背面原来嵌着一面椭圆形的小镜子，日子久了，那面镜子破裂，脱落下来，刷子露出底板，给人以残缺之感。父亲看了，觉得很不舒服，便用白纸比着镜子的大小裁出一个椭圆，在上面题了几句诗，贴在板刷背面。这以后，每次使用板刷时，不但没有残缺感，还可以顺便欣赏一下诗句呢！ ⑤父亲不喜欢残缺破损，更讨厌俗气。记得全民族抗战前，我们住在浙江故乡的缘缘堂时，我的一位姨妈送来一张印有时装美女的月份牌，并亲自把它挂在父亲书房的墙壁上。父亲十分讨厌，等姨妈一走，就说：“叫我看她一年，怎么受得了！”便自己作了一幅以“红了樱桃，绿了芭蕉”为题的小型彩色画贴上去，遮住那个俗不可耐的“美女”。 ⑥让我印象最深的是，父亲曾给家里的自鸣钟开了一个玩笑。全民族抗战前，父亲从上海买了一只圆形大自鸣钟，挂在缘缘堂的客厅里。没过几天，他就对钟面上那些枯燥乏味的数字感到厌烦。他把自鸣钟从墙上取下来，用油画颜料把钟面涂成天蓝色，添上几条碧绿的柳丝，又用黑色硬纸剪出一对飞燕，粘在时针和分针的尖端。这样一来，时钟和分钟走动时，就变成一双飞燕在垂柳中互相追逐了。这给我家的客厅平添了无限的诗情画意。孩子们对它感到特别新奇。开头几天，我们兄弟姐妹几个人常以此比赛猜时间。眼力好的，半分钟就能辨认得出来。日子一长，连大人也习惯了，只要一望，便知道是几点几分。可是对邻居们来说，这简直成了新鲜奇闻。于是一传十，十传百，不久镇上的人几乎都知道了，有的说：“到底是艺术家，做起事来与众不同。”有的还特地跑到我们家里来见识见识这只“稀奇的自鸣钟”。 ⑦艺术家是爱美的，然而美绝不等于豪华或艳丽。父亲用他自己的办法来美化环境，倒真是别开生面呢！ 23. 结合文章，谈谈你对文末“别开生面”一词的理解。 ______________ 24. 文章采用 的结构，列举了五件事来表现丰子恺先生特别重视美化生活环境的特点，请将这五件事按照自然段的顺序补充在示意图上（每件事不超过10个字）。五件事中详写的是 。 25. 第5自然段“父亲不喜欢残缺破损，更讨厌俗气”一句，在结构上起 的作用。 A. 承接文章上面部分 B. 承上启下 C. 引出文章下面的内容 26. 第6自然段画“ ”的句子，是对人物的_________描写，表现父亲________的优秀品质，画“ ”的句子，在表现人物方面运用的是_________描写，蕴含了作者对父亲的_____________的思想感情。 27. 文章最后一个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？ ___________________ 五、习作表达 28. 习作。 让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。我们可能会因为和好友闹矛盾而伤心，可能会因为得到陌生人的帮助而感动不已，也可能会因为同学参加比赛获奖而欣喜若狂，可能会因为做了错事而追悔莫及……选择你印象最深的经历写一写吧。 要求： （1）题目自拟，把印象最深刻的内容写具体，详略得当，写出真情实感； （2）书写规范、端正、整洁，语句通顺，正确使用标点符号，争取不写错别字； （3）字数不少于400字; （4）文中不要出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $