四川省泸州市古蔺县2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

古蔺县二0二四年小学阶段毕业生学业水平监测 语文答题卡 贴条形码区 姓名 座位号 （正面朝上切勿出虚线框外） 考号 注意事项 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、考号和座位号填写在相应位置，同时将背面左上角相应的座位号涂黑。 2.选择题填涂时，必须使用2B铅笔按 图示规范填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨迹 签字笔作答。 3.必须在题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁使用涂改液和修正带。 ( 考生禁填 缺考标记 缺考考生由监考员贴条 形码，并用2B铅笔填 涂上面的缺考标记。 ) （一）选择题（10分）（考生用2B铅笔填涂） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、书写展示（3分） 1. 二、积累运用（36分） （二）读文段，根据文意，拼写汉字（8分） 12.（ ） （ ） （ ） （ ） （三）语言积累与运用（10分） 13. ， 。 ，不知秋思落谁家。 今我来思， 。 门前流水尚能西！ 。 ，任尔东西南北风。 14. ， 。 路遥知马力， 。 15. 或 ， ( 六年级语文 答题卡 第1页 共4页 六年级语文 答题卡 第2页 共4页 )请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 16. （2分） 17.看书的时候， ； 的时候， ； 时， 。（2分） 18. （2分） 19. （2分） 三、语文实践（6分） 20.（1） （2） 多彩生活： 光荣时刻： 师友情深： 21. 四、阅读理解（25分） （一）22. 说明方法有（写两种）： （3分） 23.（ ）（1分） 24.（ ）（1分） 25.（ ）（2分） （二）26.（1） （2分） （2）⑧ 姥姥笑了 谁让牛是兔子的姥姥呢 （1分） 27.刁难：   （1分） 有求必应：   （1分） 28.（1） （1分） （2）你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ， 剪 ，剪 。 （2分） （2）     （1+2=3分） 29.（1）第一件事：   第二件事：   （2）   （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 30. （1+2=3分） 五、习作表达（30分） 31.习作评分表 等级 优 （30—27） 良 （26—24） 中 （23—21） 合格 （20—18） 待合格 （17—0） 总 分 评卷人 书写脏乱、错别字多、缺题目、字数不足等，酌情降级评分。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 ( 六年级语文 答题卡 第3页 共4页 六年级语文 答题卡 第4页 共4页 )请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效                                           200字                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     400字 最 低 字 数 提 示 线                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古蔺县二0二四年小学阶段毕业生学业水平监测 语 文 试 卷 (范围：全册教材，全卷满分100分，90分钟完卷) 注意事项： 1.答题前，考生务必把姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。 2.回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、书写展示（3分） 1.将下列文段正确地抄写下来，做到行款整齐、美观。 当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，帮助你实现自己的心愿。 —— 保罗·柯艾略 ▲ ▲ 二、积累运用（36分） （一）选择题（10分）（每个题目只有一个选项符合题意，请将答题卡上相应的选项字母涂黑） 2.下列各项中，加点字在词语里读音完全正确的一项是（ ▲ ） A.徘徊（huí） 万象更新（ɡēnɡ） B.蒸融（zhēn） 衣衫褴褛（lǚ） C.搅和（huo） 戛然而止（ɡá） D.挪移（nuó） 锲而不舍（qiè） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ▲ ） A.一视同人 五侯 B.焉知非福 书藉 C.滔滔不绝 耽搁 D.奄奄待毕 严峻 4.下列句子中加点词语运用不恰当的的一项是（ ▲ ） A.大坏蛋印江·乔埃被封死在山洞里，他死得其所。 B.面对一个个栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，谁能不惊叹呢？ C.运动员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们都准备在比赛中大显身手。 D.写字时，笔画的长短，笔顺的先后都必须做到一丝不苟，才能把字写漂亮。 5.老舍先生用他京味儿的语言写了老北京的春节习俗，下面的时间与人们的活动不匹配的一项是（ ▲ ） A.腊八 —— 熬腊八粥、泡腊八蒜 B.腊月二十三 —— 祭灶王、吃糖瓜 C.除夕 —— 吃团圆饭、祭祖 、守岁 D.元宵节 —— 铺户开张、赏灯、吃元宵 6.下列古诗文加点字词解释有误的一项是（ ▲ ） A.纤纤擢素手（伸出） B.燕山月似钩（鱼钩） C.思援弓缴而射之（引，拉） D.渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） 7.想想加点词的意思，在横线上填写一个意思相同但说法不同的词语，最恰当的一项是（ ▲ ） 校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；公交车上，人们尊老爱幼的行为也是屡见不鲜；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 ▲ 。 A.前所未有 B.习以为常 C.见怪不怪 D.绝无仅有 8.下面同一个加点字意思不同的一项是（ ▲ ） A.犹豫不决 孔子不能决也 B.自愧弗如 弗若之矣 C.惩恶扬善 通国之善弈者也 D.赴汤蹈火 及其日中入探汤 9.下列说法与《骑鹅旅行记》一书内容不符的一项是（ ▲ ） A.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品。 B.《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童书。 C.老牧羊人说他们居住的厄兰岛原来就是一只蝴蝶。 D. 最后，尼尔斯为了雄鹅莫顿免遭杀身之祸，放弃变回原样，他将永远是个小不点儿。 10.关于阅读外国文学名著的方法，下列说法不正确的一项是（ ▲ ） A.我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B.读到特别喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 C.外国文学名著往往有不同的译者，为了更好的交流，我们只能选择同一个版本。 D.阅读名著时先大致了解名著的写作背景，能帮助我们更好的理解作品的内容和价值。 11.下列选项中，人物与后面对应的名言不相符的一项是（ ▲ ） A.《十六年前的回忆》中的李大钊——捐躯赴国难，视死忽如归。 B.《真理诞生于一百个问号之后》中的波义耳——读书须用意，一字值千金。 C.《狼牙山五壮士》中的班长马宝玉——有的人死了，他还活着。 D.《两小儿辩日》中的孔子——知之为知之，不知为不知。 （二）读文段，根据文意，拼写汉字（8分） 12.星光点点的夏夜，几个孩子在庭院pì jìnɡ（ ▲ ）的角落里寻找着夜间的小秘密。他们带着几分yòu zhì（ ▲ ）的好奇，轻手轻脚地接近一丛茂盛的草堆，每一次脚步都放得极轻，似乎连呼吸都变得小心翼翼。在这场寻觅中，他们不仅捕捉到了xī shuài（ ▲ ）清脆的鸣叫，也shōu cánɡ（ ▲ ）了童年里一抹纯真的欢愉与探索的喜悦。 （三）语言积累与运用（10分） 13.【名诗抒发情怀】古诗中有送别： “ ▲ ， ▲ 。”有思念：“ ▲ ，不知秋思落谁家。”有感伤：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思， ▲ 。”有对生活的信心：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ▲ 。”还有表达自己遇到任何艰难险阻都不退缩的志向：“ ▲ ，任尔东西南北风。” 14.【名句启迪智慧】 “ ▲ ， ▲ 。”多读书吧！不要等到真正需要知识的时候，才为自己当初没有好好的读书而懊悔；多做事吧，没有亲身经历过就不知道事情的艰难。“路遥知马力， ▲ 。”让我明白了惟有长期的相处与观察，才能真正看清一个人的品格与为人。 15.【名篇点亮人生】司马迁的“人固有一死，或 ▲ ，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值。 （四）词句段运用（8分） 16.有时，我们会把情感融入景物描写中。请写一写当你考试结束，开心地“走在回家路上”对身边景物的感受。（2分） ▲ 17.朱自清先生善用排比和拟人的手法，把抽象的时间变成具体可感的生活场景，因而真切感人。我也要来仿照写一写。 例：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……（2分） 看书的时候， ▲ ； ▲ 的时候， ▲ ； ▲ 时， ▲ 。 18.读下面的例句，想想加点部分的特点，再用下面的词语发挥想象，仿写句子。（2分） 例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 饿： ▲ 19.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （用现代汉语翻译句子）（2分） ▲ 三、语文实践（6分） 20.君君收集了小学生活中的一些资料，想要制作一个成长纪念册，请你帮助她。 （1）根据他收集的资料，用“ ▲ ”的方式制作成长纪念册比较合适。（选择合适的答案写在横线上，只填序号）（1分） A.编年体 B.栏目式 （2）请你帮君君将上面的资料分一分类。（只填序号）（3分） 多彩生活： ▲ 光荣时刻： ▲ 师友情深： ▲ 21.请给你在班里的好朋友写一句毕业赠言（注意不出现真实姓名）。（2分） ▲ 四、阅读理解（25分） （一）阅读下面非连续性文本，完成文后各题。（7分） 【材料一】国务院常务会议自2013年起，将全国节能宣传周第三天设立为“全国低碳日”，宣传标识如右图。 【材料二】低碳生活是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放。低碳生活是一种值得提倡的生活态度，许多国家都积极参与到低碳行动中。其中被评为最环保国家的芬兰，可再生能源已经占整体能源利用的25%，有1300多家环保类企业运用“减排技术”减少了50%的空气悬浮颗粒物。 22.为了解“什么是低碳生活”，我会重点阅读材料 ▲ 。这个材料运用的说明方法有（写两种） ▲ 、 ▲ 。（3分） 23.2024年全国节能宣传周定为5月13日至19日，那么今年主题为“绿色低碳，美丽中国”的“全国低碳日”就是（ ▲ ）（1分） A.5月13日 B.5月14日 C.5月15日 D.5月16日 24.观察“全国低碳日”宣传标识，对其含义理解错误的一项是（ ▲ ）（1分） A.内圈三个人是由字母“D”和“T”变化而来，是“低碳”两个汉字的首字母。 B.手拉手的图案，意在告诉我们一定要团结友爱，让友谊天长地久。 C.内圈下半部分设计成地球的形状，看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护地球气候。 25.低碳不仅是国家的事情，也是我们每个人的责任。以下行为与宣传主题相符合的是（ ▲ ）（多选，2分） A.对于短距离的路程，小宇一般都选择步行。 B.去附近的公园，小明让爸爸必须开车。 C.每天上学放学时，文文都坚持坐公交车，不让爸妈开车接送。 （二）阅读下面文本，完成文后各题。（18分） 姥姥的剪纸 ①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 ②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……// ④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” ⑤“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” ⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。// ⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？” ⑧姥姥笑了 谁让牛是兔子的姥姥呢 ⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？” ⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！” ⑪姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！” ⑫从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。// ⑬我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。// 26.初读短文，完成下面基础练习。（3分） （1）按查字典的要求填空。(2分) 阅读时，遇到“薅”字不认识，可用 ▲ 查字法查字典，先查 ▲ 部，再查 ▲ 画。“薅”在字典里只有一种解释：拔，除去。由此可推测“薅草”的意思是 ▲ 。 （2）给第⑧自然段加上恰当的标点符号。（1分） 27.联系上下文理解词语(没有结合具体语境理解词意不能得满分)。（2分） 刁难：   ▲ 有求必应：   ▲ 28.细读短文第一部分，体会文意，完成下面各题。（6分） （1）第②自然段画“ ”的句子采用 ▲ 的修辞手法，描写了姥姥剪纸技艺之“神”。请你仿照例句补充句子，夸一夸姥姥剪的其他人物、动物、植物或器物。（1+2=3分） 例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 你姥姥神了，剪 ▲ 像 ▲ ，剪 ▲ 像 ▲ ，剪 ▲ ，剪 ▲ 。 （2）有人认为第③自然段最后一句：“看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……”与剪纸无关，可以不用写，你赞同他的说法吗？为什么？（1+2=3分）          ▲          ▲ 29.细读短文第④—⑫自然段，体会文意，完成下面各题。（4分） （1）为了表现姥姥剪纸技艺之“神”和姥姥剪纸蕴含之“情”，文中详写了两件事情，请你用简短的语句进行概括。（2分） 第一件事：   ▲ 第二件事：   ▲ （2）“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中的具体语句，说说你对这句话的理解。（2分）          ▲          ▲ 30.细读短文第⑬自然段，请你给姥姥的这幅剪纸取个名字。从这幅剪纸你读懂了姥姥对“我”的期待是什么？（1+2=3分）          ▲          ▲ 五、习作表达（30分） 31.中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。一方水土一方人，不同民族、不同地域都有自己独特的风俗习惯，正是这些风俗，为我们烙下了文化印记，给我们以滋养，让我们记住了家的味道、爱的味道。请写一写你体验过、参加过的印象深刻的一种家乡风俗。 要求：①题目自拟，注意抓住重点，详略得当，写出真情实感； ②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号，争取不写错别字； ③字数不少于400字； ④文中不得出现真实的姓名、校名。 六年级语文试卷 第1页 共6页 六年级语文试卷 第2页 共6页 【资料】 ①一年级光荣加入少先队的照片 ②参加六一儿童节游园活动的照片 ③老师、同学的毕业赠言 ④荣获“县优秀学生”的荣誉证书 ⑤学校运动会参加800米跑比赛的照片 ⑥好友豆豆从远方寄来祝福的明信片 六年级语文试卷 第3页 共6页 六年级语文试卷 第4页 共6页 六年级语文试卷 第5页 共6页 六年级语文试卷 第6页 共6页 $$