精品解析：2026年辽宁沈阳市省实验中学九年级下学期中考考前预测化学试卷

化学模拟试卷 (本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟) 可能用到的相对原子质量：K-39 Mn-55 O 16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 中华饮食文化蕴含着丰富的文化符号和象征意义，如“面”象征长寿、“鱼”代表富裕等，其中“面”富含的营养物质是 A. 油脂 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 维生素 【答案】B 【解析】 【详解】食物中的六大营养物质是糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐。“面”是由面粉制成的，面粉的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类，则“面”富含的营养物质是糖类； 故选B。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，书中记载的下列工艺属于化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 冶炼金属 【答案】D 【解析】 【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成为化学变化，无新物质生成为物理变化。 【详解】A.纺纱织布仅改变纤维的形状，无新物质生成，属于物理变化； B.沙里淘金是将沙中原本存在的金分离出来，无新物质生成，属于物理变化； C.海水晒盐是蒸发水分析出盐晶体，无新物质生成，属于物理变化； D.冶炼金属是将金属的化合态（金属化合物）转化为金属单质，有新物质生成，属于化学变化。 3. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁是由镁离子和氧离子构成的，故A不符合题意； B、金是由金原子构成的，故B不符合题意； C、金刚石是由碳原子构成的，故C不符合题意； D、水是由水分子构成的，故D符合题意。 故选D。 4. 学习化学史，感悟科学家智慧。下列科学家与其卓越贡献对应关系错误的是 A. 道尔顿提出了原子学说 B. 门捷列夫提出元素周期律 C. 闵恩泽攻克稀土分离世界难题 D. 张青莲测定某些原子的相对原子质量 【答案】C 【解析】 【详解】A.道尔顿是近代原子学说的奠基人，提出了原子论，对应正确； B.门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，对应正确； C.攻克稀土分离世界难题的是徐光宪院士，闵恩泽是石油化工催化剂专家，主要研究石油炼制催化领域，对应错误； D.张青莲院士主持测定了多种元素的相对原子质量，成果被国际原子量委员会采用，对应正确。 5. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A. 取固体粉末 B. 稀释浓硫酸 C. 加热液体 D. 滴加液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再慢慢将试管竖起，故A操作正确； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故B操作错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故C操作错误； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故D操作错误； 故选：A。 6. 高铁酸钾（K2FeO4）是一种绿色环保、高效的水处理剂，它与水反应的化学方程式为4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，则X的化学式为 A. K B. K2O C. KOH D. FeO 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含K、Fe、O、H的个数分别是8、4、26、20，生成物中含K、Fe、O、H的个数分别是0、4、18、12，故生成物中还应含8个K、8个O、8个H，故X的化学式为：KOH。 故选C。 7. 某化学探究小组利用下图所示方案来验证质量守恒定律。下列有关说法错误的是 A. 气球的作用是平衡气压，形成密闭体系 B. 加热后锥形瓶内固体由红色变为黑色 C. 反应前后锥形瓶内各物质的总质量不变 D. 实验过程中固体物质的质量不会改变 【答案】D 【解析】 【分析】该实验为密闭体系中铜粉加热与氧气的反应，反应原理为 【详解】A.加热时瓶内气体受热膨胀，气球既可平衡气压防止橡胶塞弹出，又可形成密闭体系避免瓶内物质逸出，说法正确。 B.红色的铜单质反应后生成黑色的氧化铜，固体由红色变为黑色，说法正确。 C.装置为密闭体系，根据质量守恒定律，反应前后锥形瓶内所有物质的总质量不变，说法正确。 D.反应后固体中增加了参与反应的氧气里的氧元素质量，固体物质质量会增大，说法错误。 8. 2026年春晚节目《武BOT》由机器人表演，武术动作复杂、灵活，精彩无比。机器人的机身与关节均用钛合金制造，钛合金属于 A. 合成材料 B. 天然材料 C. 金属材料 D. 复合材料 【答案】C 【解析】 【详解】金属材料包含纯金属和合金，钛合金是钛熔合其他成分形成的合金，因此属于金属材料，故选C。 9. 下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用白醋除去水垢(含碳酸钙) 醋酸具有酸性 B 撒熟石灰改良酸性土壤 熟石灰具有碱性 C 用金属铝制卫生间置物架 铝不易与氧气反应 D 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 水蒸发减少，氯化钠达饱和而析出 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白醋的主要成分是醋酸，醋酸具有酸性，能与碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，故选项说法正确； B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙是一种碱，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤，故选项说法正确； C、铝是一种比较活泼的金属，常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，所以用金属铝制卫生间置物架，故选项说法错误； D、氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，所以从海水中获取食盐采用蒸发溶剂结晶法，故选项说法正确。 故选：C。 10. 工业上生产CaCl2·2H2O的主要流程示意图如题图所示。下列说法正确的是 A. 石灰石的主要成分是Ca(OH)2 B. 粉碎可以增大反应物间的接触面积 C. 反应器中加入的稀盐酸可用稀硫酸代替 D. 流程中用于分离提纯的设备有搅拌器和过滤器 【答案】B 【解析】 【详解】A.石灰石的主要成分是CaCO3，而Ca(OH)2是熟石灰的主要成分，故说法错误，不符合题意； B.粉碎石灰石可以增大反应物间的接触面积，从而使反应更充分，故说法正确，符合题意； C.若用稀硫酸代替稀盐酸，CaCO3与H2SO4反应会生成CaSO4，CaSO4微溶于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进一步进行，不能得到大量的CaCl2，故说法错误，不符合题意； D.搅拌器的作用是使反应物充分混合，不是用于分离提纯，过滤器用于分离固体和液体，故说法错误，不符合题意； 故选B。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。 (一)实验室制取常见气体并验证其化学性质。 （1）仪器E的名称是______。 （2）若要加热高锰酸钾制取氧气0.32 g，理论上需要高锰酸钾______g。利用所给仪器收集，还需补充______(填仪器名称)及玻璃片。 （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，图2所示操作中更易成功的是______(填字母序号)。 （4）实验室中制取，发生反应的化学方程式为_______。若用图3装置收集，验满时应将燃着的木条放在______(填a或b)导管口。 (二)配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 （5）需称量氯化钠的质量是_____。 （6）图4实验正确的操作顺序是____(填数字序号)。 （7）配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是____(填字母序号)。 A. 氯化钠中含有不溶性杂质 B. 所用烧杯中刚清洗后有水残留 C. 用量筒量取水时俯视读数 D. 将水倒入烧杯中时有少量溅出 (三)探究金属的性质 （8）为验证锌、铁、铜三种金属的活动性，可选择上图实验___(填字母序号) （9）C试管中可观察到的实验现象是____。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 3.16 ②. 集气瓶 （3）c （4） ①. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ②. c （5）8g （6）②④⑤③① （7）CD （8）AC（合理即可） （9）有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 解：设理论上需要高锰酸钾的质量为x。 答：理论上需要高锰酸钾的质量为3.16g。收集氧气还需要集气瓶及玻璃片。 【小问3详解】 做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝需绕成螺旋状且下端系火柴梗，火柴梗斜向上（c）更易持续燃烧，能更好预热铁丝，所以选c。 【小问4详解】 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。 CO2的密度比空气大，长进短出，验满时将燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭则满。 【小问5详解】 需称量氯化钠的质量是50 g16%=8g。 【小问6详解】 配制固体溶质的溶液步骤为：计算→称量→量取→溶解 对应图4的操作： ②取药品 → ④称量 → ⑤将药品倒入烧杯 → ③将水倒入烧杯 → ①搅拌溶解 所以正确顺序是：②④⑤③①。 【小问7详解】 A.氯化钠含不溶性杂质，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小。 B.烧杯中有水残留，会导致溶剂质量偏大，溶质质量分数偏小。 C.用量筒取水时俯视读数，会导致实际量取的水体积偏小，溶剂质量偏小，溶质质量分数偏大 。 D.将水倒入烧杯时有少量溅出，会导致溶剂质量偏小，溶质质量分数偏大 。 【小问8详解】 三种金属活动性为Zn>Fe>Cu：A实验中铁不与硫酸锌反应，证明Zn>Fe，C实验中铁能置换硫酸铜中的铜，证明e>Cu，即可验证顺序，最简组合为AC； 也可选择ABD：A证明Zn>Fe，B证明铁排在氢前，D证明铜排在氢后，同样可验证 Zn>Fe>Cu，两种均正确。 【小问9详解】 铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu，可观察到：有红色固体析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。 12. 可控的燃烧是福，不可控则是祸。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】 （1）探究燃烧现象 步骤 实验操作 实验现象 结论或解释 ① 小木块燃烧，小石块不燃烧 ________ ② _________ 可燃物燃烧需要温度达到其着火点 ③ 蜡烛熄灭 ________ 【任务二】调控燃烧 下图是人类使用燃料的变迁过程。 （2）燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为_______。 （3）直接燃煤产生的会形成酸雨，写出一条能够减少酸雨的做法是_______。 （4）“煤气化”再使用比直接燃烧更为清洁。高温条件下水蒸气与炽热焦炭反应，生成一氧化碳和氢气，写出该反应的化学方程式_____。 （5）液化石油气加压后贮存在钢瓶中，从微观角度说明原因______。 （6）是一种最理想的能源。查阅资料，汽油与氢气的部分性质如下表所示。 编号 性质 数据 汽油 氢气 A 最小点火能(在空气中能引发燃烧或爆炸所需的最小火花能量) 0.24 0.019 B 爆炸极限(在空气中能发生燃烧或爆炸的体积分数范围/%) 1~7.6 4~75 C 单位质量发热量(单位质量燃料燃烧产生的热量) 43 120 D 单位体积发热量(单位体积燃料燃烧产生的热量) 33000 10.8 分析氢气与汽油的性质及数据，回答下列问题： ①在使用时更需注意安全，理由为_____(写出一条)。 ②氢气不宜直接运输，主要原因除安全性外还有______。 【任务三】开发新型燃料 氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力。 （7）写出氨气燃烧的化学方程式：______，该反应基本类型为______。 （8）从对环境影响的角度分析，选择氨气作为燃料的优点是______(答一条)。 【答案】（1） ①. 燃烧需要可燃物 ②. 温度达到可燃物的着火点 ③. 需要氧气（或空气） （2）增大树枝与氧气（或空气）的接触面积，使燃烧更充分 （3）对煤进行脱硫处理（或使用清洁能源、工业废气处理后再排放等，合理即可） （4）C + H2OCO + H2 （5）加压时分子间间隔变小 （6） ①. 氢气的最小点火能低（或爆炸极限范围大） ②. 单位体积发热量低（相同体积的氢气燃烧放出的热量远小于汽油，运输效率低） （7） ①. 4NH3 + 3O2 2N2 + 6H2O ②. 置换反应 （8）燃烧的产物是氮气和水，没有二氧化硫、氮氧化物等污染物排放，不会污染空气（或不会产生温室气体，环保无污染） 【解析】 【小问1详解】 ①可燃物燃烧需要满足三个条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到着火点，小木块是可燃物，燃烧，小石块不是可燃物，不燃烧，对比说明燃烧需要可燃物。 ② 实验中，火柴梗不燃烧，火柴头燃烧，对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 ③ 向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧、本身也不可燃，且密度比空气大，能隔绝氧气，说明燃烧需要氧气（或空气）。 【小问2详解】 将树枝架空，能增大树枝与氧气（或空气）的接触面积，使燃烧更充分，所以燃烧会更旺。 【小问3详解】 为减少直接燃煤产生的SO2形成酸雨，可以采取的做法有：对煤进行脱硫处理（或使用清洁能源、工业废气处理后再排放等，合理即可）。 【小问4详解】 高温条件下水蒸气与炽热焦炭反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为C + H2OCO + H2。 【小问5详解】 液化石油气加压后贮存在钢瓶中，从微观角度解释是：分子之间有间隔，加压时分子间间隔变小，气体体积减小。 【小问6详解】 ① 由表格数据可知，氢气的最小点火能低（或爆炸极限范围大），所以使用时更需注意安全。 ② 氢气不宜直接运输，除安全性外，还有单位体积发热量低（相同体积的氢气燃烧放出的热量远小于汽油，运输效率低）的原因。 【小问7详解】 氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，化学方程式为4NH3 + 3O2 2N2 + 6H2O，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。 【小问8详解】 从环境角度分析，氨气燃烧的产物是氮气和水，没有二氧化硫、氮氧化物等污染物排放，不会污染空气（或不会产生温室气体，环保无污染）。 13. 阅读下面文章。 农药在农业生产中发挥着至关重要的作用，可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件，让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢？ 有些农药随着温度的升高，分解会加快。例如，通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质，所以对一些易于保存的农产品，如胡萝卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮()在温室大棚内和室外的分解情况(见图1)。 去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水，可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果。有人比较了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果(见图2)。 我们清除果蔬农药残留，关键是掌握农药自身理化特性，选用合适的处理方法才能高效去除残留。 依据文章内容回答下列问题。 （1）根据短文归纳，除去果蔬农药残留常用三类方法：加热处理、______、清洗处理。 （2）只用清水清洗去除农药效果较差，原因是多数农药难溶于水，该性质属于农药的______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）三唑酮()由______种元素组成，物质类别为______。 （4）依据图1分析在温室内番茄中三唑酮残留量随时间的变化关系是______。 （5）分析图2数据可得出的结论是_______(答一条)。 （6）下列说法合理的是______(填字母序号)。 A. 削去果皮能减少农药残留 B. 采摘瓜果可以直接食用 C. 利用农药的某些物理和化学性质能有效减少农药残留量 D. 为了防止农药在农产品中残留，必须全面禁止使用农药 （7）农药波尔多液(用氢氧化钙和硫酸铜配制)能治疗葡萄的炭疽病，黑痘病等。为了更好的去除葡萄上残留的波尔多液，我们清洗葡萄时可在水中加入适量的______。 【答案】（1） 放置处理（或存放处理、室外存放处理） （2） 物理 （3） ①. 5 ②. 有机物（或化合物、有机化合物） （4） 0~1天残留量随时间增加而升高，1天后残留量随时间增加逐渐降低（或整体随时间延长先上升后下降） （5） 洗涤盐去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果最好（或所有清洗方式的去除效果均优于清水，合理即可） （6）AC （7） 食醋（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 短文中除加热、清洗方法外，还提到可将易保存的农产品室外存放一段时间，利用农药自然分解减少残留，对应放置/存放类处理方法。 【小问2详解】 溶解性是物质不需要发生化学变化就能表现出的性质，属于物理性质。 【小问3详解】 三唑酮化学式为，含有C、H、Cl、N、O共5种元素；它是含碳的化合物，属于有机物。 【小问4详解】 结合图1温室内的曲线，初始到第1天三唑酮残留量上升，之后随时间推移不断减少。 【小问5详解】 根据图2柱状图，洗涤盐对应的农药残留量最低，去除效果最好；所有清洗方式的残留量都低于未清洗组，且都低于清水清洗组，任选一条结论即可。 【小问6详解】 A.原文明确提到去皮可有效减少农药残留，正确； B.采摘的瓜果存在农药残留，不能直接食用，错误； C.原文最后提到掌握农药的理化特性，选用合适方法可高效去除残留，正确； D.农药对农业病虫害防控至关重要，不能全面禁止，错误。 【小问7详解】 波尔多液由氢氧化钙和硫酸铜配制，氢氧化钙为碱性，可与食醋中的醋酸发生反应生成可溶性物质，从而去除残留。 14. 《周礼·考工记》中记载了“涑帛”的方法，利用草木灰(主要成分为)和贝壳灰(主要成分为)混合后加水所得溶液洗涤丝帛，其原理是丝帛表面的丝胶蛋白与之发生反应，从而可把丝帛洗得干净亮丽。某兴趣小组同学在老师的指导下进行了如下探究。(实验中忽略溶液体积变化) （1）向贝壳灰中加水后温度明显升高，主要原因是_______。 （2）加入草木灰后烧杯内发生反应的化学方程式为_______。 （3）为探究不同的碱性溶液对丝帛洗涤效果的影响，另取m g贝壳灰和n g草木灰，分别加入20 mL水，搅拌，过滤，得到贝壳灰水和草木灰水。常温下测得三种溶液的如下表。 溶液序号 1号 2号 3号 溶液 贝壳灰水 草木灰水 图1中的滤液 pH 12.0 11.2 12.8 小郑同学分别用表中三种溶液洗涤丝帛，发现3号溶液的效果最佳，贝壳灰水次之。 小东同学将1号、2号混合后再去洗涤丝帛，发现效果也没有3号溶液好，其可能原因是_____。 （4）小组同学对3号溶液成分进行了以下探究。 实验 步骤 现象 结论 实验1 取少量溶液于试管中，通入 ________ 证明该溶液中没有 实验2 另取少量溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸 没有明显现象 证明溶液中没有 【交流讨论】 （5）同学们将实验结果与老师交流，老师认为实验2的结论不一定准确，原因是_______。 （6）经过交流，同学们又做了下面实验3，得到正确结论。请你填写表格。 实验 步骤 现象 结论 实验3 取少量溶液于试管中，滴加_______溶液 ________ 证明溶液中有 【实验结论】 （7）3号溶液中一定含有的溶质是______(填化学式)。 【答案】（1）氧化钙与水反应放出大量的热 （2） （3）混合1号和2号溶液，因稀释作用或反应条件不如制备3号溶液，导致最终溶液的碱性弱于3号溶液，故洗涤效果较差。 （4）无明显现象 （5）滴加的稀盐酸量太少，先与溶液中的氢氧化钾发生中和反应，未与碳酸钾反应产生气体（或盐酸被氢氧化钾消耗完了）。 （6） ①. 氯化钙 ②. 产生白色沉淀 （7）KOH、K2CO3 【解析】 【小问1详解】 贝壳灰的主要成分是氧化钙(CaO)。向其中加水时，发生反应 CaO + H2O = Ca(OH)2，会释放出大量的热，导致溶液温度明显升高。 【小问2详解】 加入草木灰后，草木灰中的碳酸钾(K2CO3)与烧杯中生成的氢氧化钙[Ca(OH)2]发生复分解反应，生成难溶于水的碳酸钙(CaCO3)沉淀和氢氧化钾(KOH)。 【小问3详解】 3号溶液是反应后的滤液，其pH为12.8，碱性很强。小东将1号（贝壳灰水，主要含Ca(OH)2）和2号（草木灰水，主要含K2CO3）混合，虽然也会发生上述反应生成KOH，但混合过程相当于对原溶液进行了稀释，且反应可能不充分。更重要的是，根据表格数据，3号溶液的pH（12.8）显著高于1号（12.0）和2号（11.2）。洗涤效果主要取决于溶液的碱性强弱（OH-浓度）。简单混合1号和2号，得到的混合液pH介于两者之间或因稀释而降低，无法达到3号溶液那样的高碱性环境，因此洗涤效果不如3号溶液。 【小问4详解】 实验1的目的是检验溶液中是否含有Ca(OH)2。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。如果溶液中含有Ca(OH)2，通入CO2会产生白色沉淀(CaCO3)。既然结论是“没有Ca(OH)2”，那么观察到的现象应该是无明显现象（或无沉淀产生）。 【小问5详解】 实验2中滴加几滴稀盐酸，没有观察到气泡。同学据此认为没有K2CO3是不准确的。因为3号溶液显强碱性，含有大量的KOH（反应生成物）。当加入少量稀盐酸时，盐酸会优先与KOH发生中和反应 。只有当溶液中的KOH被完全中和后，盐酸才会与K2CO3反应生成CO2气体。由于加入的盐酸量太少，不足以中和完碱，所以看不到气泡。 【小问6详解】 要证明溶液中含有K2CO3，即检验碳酸根离子的存在。 步骤：可以加入含有钙离子(Ca2+)或钡离子(Ba2+)的可溶性盐溶液，如氯化钙(CaCl2)溶液或氯化钡(BaCl2)溶液。 现象：碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀。故现象为产生白色沉淀。 【小问7详解】 反应生成了KOH，且实验1证明无Ca(OH)2剩余，说明Ca(OH)2反应完了或本来就没有过量到能检测出的程度（实际上CaCO3沉淀过滤掉了）。 实验3证明了K2CO3的存在，说明K2CO3是过量的。 因此，3号溶液中的溶质除了生成的KOH外，还有剩余的K2CO3。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学模拟试卷 (本试卷共14小题 满分50分 化学和物理考试时长共150分钟) 可能用到的相对原子质量：K-39 Mn-55 O 16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 中华饮食文化蕴含着丰富的文化符号和象征意义，如“面”象征长寿、“鱼”代表富裕等，其中“面”富含的营养物质是 A. 油脂 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 维生素 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，书中记载的下列工艺属于化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 冶炼金属 3. 构成物质的微观粒子有分子、原子、离子等。下列物质由分子构成的是 A. 氧化镁 B. 金 C. 金刚石 D. 水 4. 学习化学史，感悟科学家智慧。下列科学家与其卓越贡献对应关系错误的是 A. 道尔顿提出了原子学说 B. 门捷列夫提出元素周期律 C. 闵恩泽攻克稀土分离世界难题 D. 张青莲测定某些原子的相对原子质量 5. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是 A. 取固体粉末 B. 稀释浓硫酸 C. 加热液体 D. 滴加液体 6. 高铁酸钾（K2FeO4）是一种绿色环保、高效的水处理剂，它与水反应的化学方程式为4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，则X的化学式为 A. K B. K2O C. KOH D. FeO 7. 某化学探究小组利用下图所示方案来验证质量守恒定律。下列有关说法错误的是 A. 气球的作用是平衡气压，形成密闭体系 B. 加热后锥形瓶内固体由红色变为黑色 C. 反应前后锥形瓶内各物质的总质量不变 D. 实验过程中固体物质的质量不会改变 8. 2026年春晚节目《武BOT》由机器人表演，武术动作复杂、灵活，精彩无比。机器人的机身与关节均用钛合金制造，钛合金属于 A. 合成材料 B. 天然材料 C. 金属材料 D. 复合材料 9. 下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用白醋除去水垢(含碳酸钙) 醋酸具有酸性 B 撒熟石灰改良酸性土壤 熟石灰具有碱性 C 用金属铝制卫生间置物架 铝不易与氧气反应 D 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 水蒸发减少，氯化钠达饱和而析出 A. A B. B C. C D. D 10. 工业上生产CaCl2·2H2O的主要流程示意图如题图所示。下列说法正确的是 A. 石灰石的主要成分是Ca(OH)2 B. 粉碎可以增大反应物间的接触面积 C. 反应器中加入的稀盐酸可用稀硫酸代替 D. 流程中用于分离提纯的设备有搅拌器和过滤器 第二部分 非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 11. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。 (一)实验室制取常见气体并验证其化学性质。 （1）仪器E的名称是______。 （2）若要加热高锰酸钾制取氧气0.32 g，理论上需要高锰酸钾______g。利用所给仪器收集，还需补充______(填仪器名称)及玻璃片。 （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，图2所示操作中更易成功的是______(填字母序号)。 （4）实验室中制取，发生反应的化学方程式为_______。若用图3装置收集，验满时应将燃着的木条放在______(填a或b)导管口。 (二)配制50 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 （5）需称量氯化钠的质量是_____。 （6）图4实验正确的操作顺序是____(填数字序号)。 （7）配制氯化钠溶液时，下列操作中会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是____(填字母序号)。 A. 氯化钠中含有不溶性杂质 B. 所用烧杯中刚清洗后有水残留 C. 用量筒量取水时俯视读数 D. 将水倒入烧杯中时有少量溅出 (三)探究金属的性质 （8）为验证锌、铁、铜三种金属的活动性，可选择上图实验___(填字母序号) （9）C试管中可观察到的实验现象是____。 12. 可控的燃烧是福，不可控则是祸。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】 （1）探究燃烧现象 步骤 实验操作 实验现象 结论或解释 ① 小木块燃烧，小石块不燃烧 ________ ② _________ 可燃物燃烧需要温度达到其着火点 ③ 蜡烛熄灭 ________ 【任务二】调控燃烧 下图是人类使用燃料的变迁过程。 （2）燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为_______。 （3）直接燃煤产生的会形成酸雨，写出一条能够减少酸雨的做法是_______。 （4）“煤气化”再使用比直接燃烧更为清洁。高温条件下水蒸气与炽热焦炭反应，生成一氧化碳和氢气，写出该反应的化学方程式_____。 （5）液化石油气加压后贮存在钢瓶中，从微观角度说明原因______。 （6）是一种最理想的能源。查阅资料，汽油与氢气的部分性质如下表所示。 编号 性质 数据 汽油 氢气 A 最小点火能(在空气中能引发燃烧或爆炸所需的最小火花能量) 0.24 0.019 B 爆炸极限(在空气中能发生燃烧或爆炸的体积分数范围/%) 1~7.6 4~75 C 单位质量发热量(单位质量燃料燃烧产生的热量) 43 120 D 单位体积发热量(单位体积燃料燃烧产生的热量) 33000 10.8 分析氢气与汽油的性质及数据，回答下列问题： ①在使用时更需注意安全，理由为_____(写出一条)。 ②氢气不宜直接运输，主要原因除安全性外还有______。 【任务三】开发新型燃料 氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力。 （7）写出氨气燃烧的化学方程式：______，该反应基本类型为______。 （8）从对环境影响的角度分析，选择氨气作为燃料的优点是______(答一条)。 13. 阅读下面文章。 农药在农业生产中发挥着至关重要的作用，可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件，让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢？ 有些农药随着温度的升高，分解会加快。例如，通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质，所以对一些易于保存的农产品，如胡萝卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮()在温室大棚内和室外的分解情况(见图1)。 去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、樱桃等，因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水，可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果。有人比较了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果(见图2)。 我们清除果蔬农药残留，关键是掌握农药自身理化特性，选用合适的处理方法才能高效去除残留。 依据文章内容回答下列问题。 （1）根据短文归纳，除去果蔬农药残留常用三类方法：加热处理、______、清洗处理。 （2）只用清水清洗去除农药效果较差，原因是多数农药难溶于水，该性质属于农药的______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）三唑酮()由______种元素组成，物质类别为______。 （4）依据图1分析在温室内番茄中三唑酮残留量随时间的变化关系是______。 （5）分析图2数据可得出的结论是_______(答一条)。 （6）下列说法合理的是______(填字母序号)。 A. 削去果皮能减少农药残留 B. 采摘瓜果可以直接食用 C. 利用农药的某些物理和化学性质能有效减少农药残留量 D. 为了防止农药在农产品中残留，必须全面禁止使用农药 （7）农药波尔多液(用氢氧化钙和硫酸铜配制)能治疗葡萄的炭疽病，黑痘病等。为了更好的去除葡萄上残留的波尔多液，我们清洗葡萄时可在水中加入适量的______。 14. 《周礼·考工记》中记载了“涑帛”的方法，利用草木灰(主要成分为)和贝壳灰(主要成分为)混合后加水所得溶液洗涤丝帛，其原理是丝帛表面的丝胶蛋白与之发生反应，从而可把丝帛洗得干净亮丽。某兴趣小组同学在老师的指导下进行了如下探究。(实验中忽略溶液体积变化) （1）向贝壳灰中加水后温度明显升高，主要原因是_______。 （2）加入草木灰后烧杯内发生反应的化学方程式为_______。 （3）为探究不同的碱性溶液对丝帛洗涤效果的影响，另取m g贝壳灰和n g草木灰，分别加入20 mL水，搅拌，过滤，得到贝壳灰水和草木灰水。常温下测得三种溶液的如下表。 溶液序号 1号 2号 3号 溶液 贝壳灰水 草木灰水 图1中的滤液 pH 12.0 11.2 12.8 小郑同学分别用表中三种溶液洗涤丝帛，发现3号溶液的效果最佳，贝壳灰水次之。 小东同学将1号、2号混合后再去洗涤丝帛，发现效果也没有3号溶液好，其可能原因是_____。 （4）小组同学对3号溶液成分进行了以下探究。 实验 步骤 现象 结论 实验1 取少量溶液于试管中，通入 ________ 证明该溶液中没有 实验2 另取少量溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸 没有明显现象 证明溶液中没有 【交流讨论】 （5）同学们将实验结果与老师交流，老师认为实验2的结论不一定准确，原因是_______。 （6）经过交流，同学们又做了下面实验3，得到正确结论。请你填写表格。 实验 步骤 现象 结论 实验3 取少量溶液于试管中，滴加_______溶液 ________ 证明溶液中有 【实验结论】 （7）3号溶液中一定含有的溶质是______(填化学式)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $