精品解析：陕西省西安市莲湖区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期 学生语文学业发展质量评价测试卷（四年级） 时间：90分钟 一、读下面一段话，按要求作答 读下面一段话，按要求作答 晨雾宛如薄纱将山林笼罩得而神秘。我在蜿蜒的小径上漫步，一缕花香拂过脸，一串串低垂的闯入眼帘。瞧，两只蝴正无无地在花间起舞，翅膀上的花纹在雾气中若若现。我屏住呼吸，刚抬起它们灵巧一闪，转眼就不见了影。正当我有些失落时，耳边传来清脆的鸟声，循声望去，一只喜鹊正地从眼前掠过。 1. 看拼音在田字格里写汉字，要把字写得工整、美观。 2. 给加点字注音：宛如_______ 一缕_______ 蜿蜒_______ 3. 在“屏住呼吸”一词中，“屏”字读作_______。它还读作_______，可以组成词语_______。 4. 这段话描绘了怎样的画面？把下面的句子补充完整。 如纱的晨雾、_______、_______、_______，构成了清新自然的山林晨景图。 二、根据积累，按提示填空 词语积累与运用 5. 把下面的成语补充完整，再选一个词造句。 车水_______龙 无能_______力 彬彬有_______ 空空_______也 铁杵_______针 一丝不_______ _____________________________________ 6. 下面句中加点词的使用是否恰当，对的打√，错的打×。 （1）弟弟真小气，连一颗糖果都舍不得分享，真是个“铁公鸡”。（ ） （2）他一上任就带领团队攻克了技术难题，领导说他是公司的变色龙。（ ） （3）劳动委员带头擦桌子、拖地，是班级大扫除的领头羊。（ ） 7. 古诗积累 ①王冕借梅花自喻：“______________，只留清气满乾坤”。王昌龄借_______和_______言志：“______________，一片冰心在玉壶。”他们的诗句都表达了洁身自好的志向和品格。 ②“梅子金黄杏子肥，麦花雪白_______。”“篱落_______一径深，树头新绿_______。”“_______低小，溪上青青草。”这些诗句都描绘了乡村景色的独特迷人。 8. 名句积累 （1）小萱对着作业愁眉苦脸地说：“我以前不认真学，现在根本听不懂老师讲课，肯定学不好了。”班主任王老师正巧经过，拉过小萱的手，温柔地说：“学习不怕根底浅，_____________________。现在努力追赶来得及！”同桌小宇也鼓励地说：“就是就是！天行健，君子以_______。别灰心，我们一起加油！” （2）题中的小萱怎么做才能赶上大家，请你给她提出三条建议。 ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③_________________________________________________ 三、读下面的故事，回答问题 读下面的故事，回答问题 ①一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，盯着轮船远去的方向。 ②船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，他实在游不动，觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥而友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。 ③船长终于发现那孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，就下令返航去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定去找。又有人说：“为了一个黑奴的孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” ④终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 ⑤孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持那么长时间？” ⑥孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” ⑦“你怎么知道我一定会去救你呢？” ⑧“因为我知道您是那样的人！” ⑨听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而羞耻……” ⑩于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低下了头。 9. 从孩子和船长两个角度说说孩子能够获救的原因。 ______________________________________ 10. 给这个故事取个标题：______________ 11. 船长哪个言行最打动你，为什么？ _______________________________________ 12. 规劝船长的人惭愧地低下了头，他可能在心里想什么？ _______________________________________ 四、读短文，回答问题 读短文，回答问题 华山之路 ①经过四个小时汽车的颠簸，我们来到了西岳华山面前。啊！雄伟的华山，真是天造地设的奇观！悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？ ②入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界。山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深。华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈深了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁上的“回心石”三个大字使人触目惊心。我们倒身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯似乎从天上垂下。这就是“太华咽喉”千尺幢。 ③千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺多。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入，真可谓“一夫当关，万夫莫开”。 ④爬完千尺幢，紧接着又是百尺峡。再往前走，又一条更长的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别。至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。 ⑤华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。唯独其险，才令人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。终于，我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩。我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人赞叹不已，肃然起敬。 ⑥立于北峰远眺，西岳险境尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。 13. 作者的游览路线是_______（选序号填空） A. 入山、千尺幢、百尺峡、北峰 B. 入山、台阶、陡壁、北峰 14. 文中引用“韩愈投书”的传说，目的是说明华山_______；介绍挑山工、“智取华山”，目的是_____________________ 15. 文中用了不少四字词语，选四个有新鲜感的抄写下来。 _______ _______ _______ _______ 16. 作者爬华山体会到什么人生哲理？ ____________________________________ 五、习作 17. 以“我学会了_______”为题，先把题目补充完整，再写一篇作文。可以写一写你是怎样一步步学会做这件事的，学习过程中克服了哪些困难，有哪些有趣的经历，心情有哪些变化。字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 学生语文学业发展质量评价测试卷（四年级） 时间：90分钟 一、读下面一段话，按要求作答 读下面一段话，按要求作答 晨雾宛如薄纱将山林笼罩得而神秘。我在蜿蜒的小径上漫步，一缕花香拂过脸，一串串低垂的闯入眼帘。瞧，两只蝴正无无地在花间起舞，翅膀上的花纹在雾气中若若现。我屏住呼吸，刚抬起它们灵巧一闪，转眼就不见了影。正当我有些失落时，耳边传来清脆的鸟声，循声望去，一只喜鹊正地从眼前掠过。 1. 看拼音在田字格里写汉字，要把字写得工整、美观。 2. 给加点字注音：宛如_______ 一缕_______ 蜿蜒_______ 3. 在“屏住呼吸”一词中，“屏”字读作_______。它还读作_______，可以组成词语_______。 4. 这段话描绘了怎样的画面？把下面的句子补充完整。 如纱的晨雾、_______、_______、_______，构成了清新自然的山林晨景图。 【答案】1. 2. ①. wǎn ②. lǚ ③. wān 3. ①. bǐng ②. píng ③. 屏风 4. ①. 曲折的小径 ②. 盛放的花枝 ③. 飞舞的蝴蝶 【解析】 【1题详解】 书写时注意“朦、藤、蝶、胳、敏”容易写错。 【2题详解】 注意“宛、缕、蜿”容易读错。 【3题详解】 “屏”读bǐng时：抑制、止住，组词：屏住呼吸、屏气；读píng时：遮挡用的板子、屏障，组词：屏风、屏幕、屏障。 【4题详解】 从文段里提取景物名词短语，和“如纱的晨雾”格式一致即可。 示例：如纱的晨雾、淡淡的花香、自在的蝴蝶、飞过的喜鹊，构成了清新自然的山林晨景图。 二、根据积累，按提示填空 词语积累与运用 5. 把下面的成语补充完整，再选一个词造句。 车水_______龙 无能_______力 彬彬有_______ 空空_______也 铁杵_______针 一丝不_______ _____________________________________ 【答案】 ①. 马 ②. 为 ③. 礼 ④. 如 ⑤. 成 ⑥. 苟 ⑦. 节日的大街上车水马龙，到处都是热闹的人群。 【解析】 【详解】“车水马龙”形容街道车马往来热闹繁华的景象；“无能为力”指没有办法、帮不上忙；“彬彬有礼”形容人文雅有礼貌；“空空如也”意思是什么都没有；“铁杵成针”比喻做事持之以恒终能成功；“一丝不苟”是形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。造句时，选择一个词，符合成语含义、语句通顺即可。 示例： 车水马龙：过节的古城大街上车水马龙，热闹极了。 无能为力：面对他固执的想法，我实在无能为力，只能让他自己慢慢想明白。 彬彬有礼：他待人接物彬彬有礼，给身边所有人都留下了好印象。 空空如也：我打开存钱罐一看，里面空空如也，一分钱都没有。 铁杵成针：只要拥有铁杵成针的恒心，长期坚持学习就一定会有收获。 一丝不苟：她对待工作一丝不苟，从不马虎。 6. 下面句中加点词的使用是否恰当，对的打√，错的打×。 （1）弟弟真小气，连一颗糖果都舍不得分享，真是个“铁公鸡”。（ ） （2）他一上任就带领团队攻克了技术难题，领导说他是公司的变色龙。（ ） （3）劳动委员带头擦桌子、拖地，是班级大扫除的领头羊。（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【详解】（1）“铁公鸡”形容非常吝啬小气的人，句中弟弟舍不得分糖果，十分小气，词语使用恰当。 （2）“变色龙”比喻立场不稳、见风使舵、反复无常的人，是贬义词。句中人物攻坚克难、表现优秀，是夸赞的语境，不能用贬义的“变色龙”，词语使用不恰当。 （3）“领头羊”比喻带头做事、起引领作用的人。句中劳动委员带头干活，词语使用恰当。 7. 古诗积累 ①王冕借梅花自喻：“______________，只留清气满乾坤”。王昌龄借_______和_______言志：“______________，一片冰心在玉壶。”他们的诗句都表达了洁身自好的志向和品格。 ②“梅子金黄杏子肥，麦花雪白_______。”“篱落_______一径深，树头新绿_______。”“_______低小，溪上青青草。”这些诗句都描绘了乡村景色的独特迷人。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 冰心 ③. 玉壶 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 菜花稀 ⑥. 疏疏 ⑦. 未成阴 ⑧. 茅檐 【解析】 【详解】①书写时注意“夸”“洛”的正确写法；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中，诗人以“冰心”“玉壶”两个冰清玉洁的意象言志，抒发了洁身自好的品格。 ②书写时注意“疏”“茅”“檐”的正确写法。 8. 名句积累 （1）小萱对着作业愁眉苦脸地说：“我以前不认真学，现在根本听不懂老师讲课，肯定学不好了。”班主任王老师正巧经过，拉过小萱的手，温柔地说：“学习不怕根底浅，_____________________。现在努力追赶来得及！”同桌小宇也鼓励地说：“就是就是！天行健，君子以_______。别灰心，我们一起加油！” （2）题中的小萱怎么做才能赶上大家，请你给她提出三条建议。 ①_________________________________________________ ②_________________________________________________ ③_________________________________________________ 【答案】8. ①. 只要迈步总不迟 ②. 自强不息 9. ①. 上课专心听讲，听不懂的地方及时标记，下课主动请教老师、同学。 ②. 每天抽出一点时间补习之前落下的基础知识，一点点巩固薄弱内容。 ③. 课后按时完成作业，坚持每天复习当天学的知识，稳步积累。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“要、迈、步、强、息”的正确写法。 （2）小萱的问题是基础薄弱、听不懂课、自我放弃，建议围绕“补基础、勤提问、多巩固”三个角度写。 解决她“听不懂讲课”的直接问题，不让知识漏洞越积越多。对应她“以前不认真学，根底浅”的问题，慢慢补齐基础。养成稳定的学习习惯，持续努力，对应名句“只要迈步总不迟、自强不息”。 示例：①上课认真听讲，听不懂的地方做好标记，下课主动向老师、同桌请教，及时弄懂难点。 ②每天安排固定时间补习以前落下的基础知识，从简单内容一点点夯实底子。 ③按时完成作业，每天坚持复习当天学到的知识，长期积累稳步提升成绩。 ④课前提前预习新课，圈出看不懂的知识点，上课时重点听老师讲解。 三、读下面的故事，回答问题 读下面的故事，回答问题 ①一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，盯着轮船远去的方向。 ②船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，他实在游不动，觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥而友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。 ③船长终于发现那孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，就下令返航去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定去找。又有人说：“为了一个黑奴的孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” ④终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 ⑤孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持那么长时间？” ⑥孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！” ⑦“你怎么知道我一定会去救你呢？” ⑧“因为我知道您是那样的人！” ⑨听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而羞耻……” ⑩于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低下了头。 9. 从孩子和船长两个角度说说孩子能够获救的原因。 ______________________________________ 10. 给这个故事取个标题：______________ 11. 船长哪个言行最打动你，为什么？ _______________________________________ 12. 规劝船长的人惭愧地低下了头，他可能在心里想什么？ _______________________________________ 【答案】9. 孩子角度原因：孩子落水后身处绝境，体力耗尽想要放弃时，心里始终信任善良的船长，坚信船长一定会回来救他。这份信任化作支撑他的力量，让他拼尽最后力气坚持游泳，没有早早放弃生命，撑到了船长赶来。 船长角度原因：船长发现孩子失踪后，断定孩子掉进海里，即便船员纷纷劝阻、他短暂犹豫，依旧坚守良知，下令返航搜寻，最终在孩子即将沉没的危急时刻赶到，救下了孩子。 10. 《船长与落水男孩》 11. 打动我的言行第⑨段：听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而羞耻……” 理由：船长本是高高在上的掌舵人，却主动向身份低微的孩子下跪。他没有掩饰自己片刻的迟疑，敢于直面内心的动摇、自我反省，这份坦荡自省、敬畏生命的品格格外动人。 12. 我实在太羞愧了，只想着危险，轻视了孩子的生命。船长心怀善意，平等对待每一个生命，我却如此冷漠，差点让一条生命消逝，我不该说出那样的话。 【解析】 【导语】这篇短文以海上遇险构建动人叙事，以男孩的信任与船长的自省形成双线内核。情节起伏克制有力，船员的冷漠反衬船长对生命的尊重，结尾下跪的细节极具冲击力。故事跳出单纯救援叙事，借一场生死考验探讨信任、平等与自我反思，文字朴实却情感厚重，短小篇幅里藏着直击人心的人性思考。 【9题详解】 分孩子、船长两个角度，分别梳理获救原因，两层意思要分开写清楚。 孩子角度原因：通过第②段“孩子的力气也快用完了，他实在游不动，觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥而友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。”可知孩子落水后身处绝境，体力耗尽想要放弃时，心里始终信任善良的船长，坚信船长一定会回来救他。这份信任化作支撑他的力量，让他拼尽最后力气坚持游泳，没有早早放弃生命，撑到了船长赶来。 船长角度原因：通过第③段“船长终于发现那孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，就下令返航去找。这时，有人规劝：‘这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。’船长犹豫了一下，还是决定去找。又有人说：‘为了一个黑奴的孩子，值得吗？’船长大喝一声：‘住嘴！’”可知船长发现孩子失踪后，断定孩子掉进海里，即便船员纷纷劝阻、他短暂犹豫，依旧坚守良知，下令返航搜寻，最终在孩子即将沉没的危急时刻赶到，救下了孩子。 【10题详解】 给短文拟定标题，标题需要贴合文章中心、主要人物或关键情节。 可根据全文故事的关键是男孩对船长毫无保留的信任，支撑他活了下来拟写标题。 示例：《信任》《珍贵的信任》。 可根据人物概括拟写标题。 示例：《船长与落水男孩》。 可根据情节故事拟写标题。 示例：《海上的生死等待》《大海里的救赎》。 【11题详解】 分两步作答：①摘抄船长对应的言行；②结合人物品质说清打动你的原因。 打动我的言行第⑨段：听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而羞耻……” 理由：船长本是高高在上的掌舵人，却主动向身份低微的孩子下跪。他没有掩饰自己片刻的迟疑，敢于直面内心的动摇、自我反省，这份坦荡自省、敬畏生命的品格格外动人。 打动我的言行第③段：有人劝说放弃孩子，船长大喝一声：“住嘴！”，依旧下令返航搜寻落水孩子。 理由：旁人都觉得搜救危险、不值得，可船长没有因为孩子的出身轻视生命，坚守内心的善良与责任，愿意冒险救人，这份平等与善意令人动容。 【12题详解】 先梳理人物前后行为：他之前劝阻船长，觉得不值得为黑奴孩子冒险，漠视生命；看到船长救人、船长下跪自省后，他内心满是羞愧、自责与反思；站在他的视角写出内心懊悔，对比船长的善良反思自己的冷漠。 示例：我刚才只顾虑海上危险、嫌弃孩子身份低微，劝船长放弃搜救，完全忽视了生命有多珍贵。船长哪怕迟疑也坚持救人，还为片刻犹豫自责，反观我自私又冷酷，真的十分惭愧。 四、读短文，回答问题 读短文，回答问题 华山之路 ①经过四个小时汽车的颠簸，我们来到了西岳华山面前。啊！雄伟的华山，真是天造地设的奇观！悬崖绝壁，怪石突兀，路在何方？ ②入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界。山崖陡立，砾石堆积，峡谷幽深。华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈深了。忽遇绝境，只见一道铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁上的“回心石”三个大字使人触目惊心。我们倒身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯似乎从天上垂下。这就是“太华咽喉”千尺幢。 ③千尺幢有二百六十多个台阶，呈陡槽形，是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺，宽只有二尺多。仰望，天开一线；俯视，如掉井中。开始，台阶面有半脚宽，愈向上愈窄，极窄处只能踏一个脚尖，游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端，槽口合拢，只凿出一个洞口，仅容一人出入，真可谓“一夫当关，万夫莫开”。 ④爬完千尺幢，紧接着又是百尺峡。再往前走，又一条更长的天梯挂在山梁上，宽不盈尺，左右皆是一草不挂的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下山，放声痛哭，给妻子写下遗书投于崖下诀别。至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。 ⑤华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。唯独其险，才令人神往，使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想，那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险，征服天险，是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节，游人络绎不绝，其中有未成年的孩子，有白发苍苍的老人。人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰，那身负百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下，从绝壁处飞上山，创造了“智取华山”的奇迹。终于，我们登临北峰，向下望去，雾气弥漫，使人头昏目眩。我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的，真使人赞叹不已，肃然起敬。 ⑥立于北峰远眺，西岳险境尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成，盘桓旋绕，曲曲折折。我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点。 13. 作者的游览路线是_______（选序号填空） A. 入山、千尺幢、百尺峡、北峰 B. 入山、台阶、陡壁、北峰 14. 文中引用“韩愈投书”的传说，目的是说明华山_______；介绍挑山工、“智取华山”，目的是_____________________ 15. 文中用了不少四字词语，选四个有新鲜感的抄写下来。 _______ _______ _______ _______ 16. 作者爬华山体会到什么人生哲理？ ____________________________________ 【答案】13. A 14. ①. 山路极其险峻、陡峭难行； ②. 不畏艰险、敢于征服天险的勇敢精神 15. ①. 天造地设 ②. 怪石突兀 ③. 触目惊心 ④. 一夫当关 16. 人生的道路像华山山路一样曲折，只有不惧艰险、脚踏实地、奋勇向前，才能收获成功，抵达理想的顶峰。 【解析】 【导语】《华山之路》以游踪为线索，移步换景描摹华山奇险山势，穿插传说、人事丰富层次。先绘山路险峻之景，再借韩愈传说烘托山势，以挑山工、解放军事例升华勇者精神，文末由山路引申人生哲理，由景生情、由事悟理，写景与抒情议论相融，行文层次清晰，借华山险路道出直面磨难、奋勇前行的人生内核。 【13题详解】 原文游览流程：开篇第①段“经过四个小时汽车的颠簸，我们来到了西岳华山面前。”和第②段“入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界。”可知来到华山、入山。 接着第②段“我们倒身擦壁攀索而上，转身一望，一条石梯似乎从天上垂下。这就是‘太华咽喉’千尺幢。”可知抵达千尺幢。 然后第④段“爬完千尺幢，紧接着又是百尺峡。”可知来到百尺峡。 文末第⑥段“立于北峰远眺，西岳险境尽收眼底。”可知最终登临北峰。 A．入山、千尺幢、百尺峡、北峰 → 和原文游览地点顺序完全对应，正确。 B．台阶、陡壁只是沿途看到的景物，不是独立的游览站点，路线表述错误。 【14题详解】 从第④段传说韩愈见到华山山路狭窄陡峭，吓得不敢下山、痛哭留遗书，从侧面烘托华山山路格外险峻、艰险难行，直观写出华山天险令人畏惧的特点。 从第⑤段挑山工日日负重翻越险路，解放军冲破天险智取华山，二者都是敢于战胜艰险的人。作者借两类人物赞美不畏天险、迎难而上、勇于征服困难的勇敢精神。 【15题详解】 词语必须出自短文，优先选描写华山险峻、游人状态的词语。 示例：天造地设、怪石突兀、触目惊心、一夫当关、万夫莫开、望而生畏、络绎不绝、肃然起敬、曲曲折折、雾气弥漫。 【16题详解】 文章前面全程写华山山路曲折、艰险难走，结尾由山路联想到人生，直抒主旨。同时联系，最后一段的主旨句“我想，人生的道路不也像华山的路一样曲折吗？只有不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望达到光辉的顶点”分析。 示例： 人生道路像华山险路一样曲折，只有不惧艰难、脚踏实地奋勇前行，才能到达成功的顶峰。 五、习作 17. 以“我学会了_______”为题，先把题目补充完整，再写一篇作文。可以写一写你是怎样一步步学会做这件事的，学习过程中克服了哪些困难，有哪些有趣的经历，心情有哪些变化。字数不少于300字。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 每当看见小伙伴骑着自行车自由穿梭，我心里满是羡慕。这个周末，我下定决心，一定要学会骑自行车。 刚开始学车时，自行车像一条调皮的小泥鳅，左摇右晃，根本不听使唤。我双脚刚踩上踏板，车身就猛地一歪，我重重摔在地上，膝盖火辣辣地疼。我又委屈又沮丧，只想放弃学车。爸爸扶起我，耐心告诉我，骑车要目视前方，保持身体平衡，不要慌张。 我拍拍灰尘，重新跨上车子。我双手握紧车把，双脚慢慢蹬动踏板，努力稳住身体。一开始依旧频频摔倒，手心沾满灰尘，双腿也酸痛不已。可我不想半途而废，我不断调整姿势，慢慢找到平衡感。我深呼吸放平心态，不再紧盯车轮，平视前方稳步前行。 慢慢的，车把不再摇晃，车轮平稳向前滚动。我可以独自骑行，风拂过脸颊，舒服极了！我开心极了，心里满是成就感。 这次学车让我明白，做任何事都会遇到困难，只要坚持不懈、不怕失败，就一定能取得成功。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题记叙文，先补充题目，可填写技能、特长、家务。写作要写清学习步骤、遇到的困难、心情变化，内容真实，字数不少于300字。 二、立意。 记录学习本领的亲身经历，展现自己克服困难、不断成长的过程，感悟坚持、勇敢、虚心求教的做事道理。 三、写作思路。 开头：补充题目，交代学习这项本领的起因，写出自己最初的想法。 中间：按顺序写学习全过程，写清难处、他人帮助、心情变化，细节写具体。 结尾：写学会后的喜悦心情，总结收获，悟出成长道理，升华全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $