第007辑 欲穷千里目——高中语文作文分论点递进训练（全国通用）2027年高考语文作文综合复习全梳理

第007辑 欲穷千里目 高中语文作文分论点递进训练 解析版 明 辨 作 文 作文审题错因显微镜 第007辑｜结构推进 写作——三个分论点逐层深入 解析版｜巩固培优｜去重修订版 完成时间：____月____日 用时：____分钟 自评：☆☆☆☆☆ 本辑训练目标 训练结构层次：三个分论点不能只是平行排队，要从现象、原因、边界或路径中形成逐步深入的路线。 考点总览——这一辑怎么考 训练轴 低分表现 本辑动作 结构推进 只知道作文相关，却没有形成可执行的审题动作。 先确定文章从哪里出发，再安排下一段比上一段多解决一个问题。 材料意识 把材料当引子，正文换成万能作文。 保留题目独有的对象、矛盾或问句。 段落功能 每段都像同一句话的改写。 让每段承担不同任务：解释、分析、证明、补边界。 语言去套 总说“理性看待”“青年担当”。 把空话改成带对象、条件和场景的判断句。 知识复盘卡 检查点 说明 填写模板 起点层 本题必须检查：起点层是否在正文中可见。 填写后再动笔：起点层＝________ 深入层 本题必须检查：深入层是否在正文中可见。 填写后再动笔：深入层＝________ 转化层 本题必须检查：转化层是否在正文中可见。 填写后再动笔：转化层＝________ 升格层 本题必须检查：升格层是否在正文中可见。 填写后再动笔：升格层＝________ 常见错法修正 类别 表现 修改方向 错法1 三段都在重复重要性 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法2 顺序可以任意调换 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法3 问题后没有路径 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法4 结尾回到开头 改为带材料对象和具体动作的表达。 解析提示 本辑修订版不把九道题平均套同一种句式。结构推进只是共同训练轴，每道题仍要从自己的材料对象、关键词、矛盾处长出分析。 整辑审题导图 总问题：围绕“结构推进”，怎样让九道题既属于同一训练辑，又不把每道题讲成同一种模板？ 题组 对应主题 训练重点 第1组 信息表达与公共判断；快速答案与问题意识；信息表达与公共判断 从信息表达与公共判断切入，比较不同材料的表达任务。 第2组 快速答案与问题意识；信息表达与公共判断；网络表达与语言发展 从快速答案与问题意识切入，比较不同材料的表达任务。 第3组 信息表达与公共判断；智能能力与人的情感价值；科技赋能与文化创造 从信息表达与公共判断切入，比较不同材料的表达任务。 填空式导图模板 节点 例 填写区 材料专属词 不是科技、青年这种大词，而是题中独有对象。 词语：圈定材料专属词 本题矛盾 便利与依赖、传播与理解、效率与闲暇。 矛盾：找出张力 段落功能 第一段解释对象，第二段分析机制，第三段补边界。 功能：分配段落任务 回扣句 这一例子回应的是材料中的哪一处问题。 回扣：写回题句 审题错因显微镜 易错点 表现 修改方向 三段都在重复重要性 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 顺序可以任意调换 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 问题后没有路径 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 结尾回到开头 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 立意辨析练习 立意判断 判断 理由 只要围绕结构推进写，材料不回扣也没有问题。 不稳妥 理由：训练轴不是万能中心，题目材料必须在正文中持续可见。 每道题都要把结构推进转化为本题自己的判断句。 稳妥 理由：同辑训练可以统一，具体分析必须分题。 素材越高级越能提分，和本题关系可以在结尾再补。 不稳妥 理由：素材要先适配题目任务，不能事后硬贴。 高分段落应同时有对象、机制、回扣和边界。 稳妥 理由：这能把模板句改成有现场感的分析。 题型训练1｜信息表达与公共判断 原题 题目：阅读下面的材料，根据要求写作。 2024 年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射，开启了中国探月工程的新篇章。中国探月工程自启动以来，始终坚持自主创新、协同攻关的发展模式。从嫦娥一号到嫦娥七号，中国航天人攻克了一个又一个技术难题，实现了从无人探测到载人登月的跨越。 请结合材料，以“自主创新”为主题，写一篇文章，谈谈你对这一主题的理解和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 避坑提醒卡 别把训练轴当万能标题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射，开启了中国探月工程的新篇章”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 转化层 随后提出转化路径：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 升格层 高阶判断应保留限制：肯定信息表达与公共判断的价值，不等于忽略其现实风险。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 立意应抓住“2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射”这一材料入口，把信息表达与公共判断写成可分析的关系。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 高阶判断应保留限制：肯定信息表达与公共判断的价值，不等于忽略其现实风险。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 立意应抓住“2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射”这一材料入口，把信息表达与公共判断写成可分析的关系。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 高阶判断应保留限制：肯定信息表达与公共判断的价值，不等于忽略其现实风险。 四、详解 这道题可以从一个小切口打开，不必上来就谈整个时代。材料锚点可以压缩为：2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射，开启了中国探月工程的新篇章。结构上不能把三个分论点写成三个并列判断。较好的推进方式是：第一个分论点写现象层——材料呈现了什么变化；第二个分论点写机制层——这个变化背后是什么在推动、又制造了什么新的张力；第三个分论点写路径层——人如何回应、规则如何建立。检查标准很简单：如果三个分论点调换顺序后文章没有变化，说明还没有推进。 不要急着扩大到时代、青年、科技这些大词。先把材料中的小问题讲明白——段落的深度来自对具体矛盾的追问，而不是词汇的宏大。 把“有利有弊”拆成两个动作：先说明它解决了什么具体问题，再说明它在什么条件下会制造新问题。这样两个分论点就不再是“好”和“坏”的并列。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 2. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 3. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先定问题：2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射，开启了中国探月工程的新篇章 进阶档要补段落功能：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在边界：高阶判断应保留限制：肯定信息表达与公共判断的价值，不等于忽略其现实风险。 题型训练2｜快速答案与问题意识 原题 （2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先别急着套熟题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：搜索与AI降低了获得答案的成本。现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 转化层 随后提出转化路径：核验、追问和实践能把答案转化为新的认识。 升格层 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，快速答案与问题意识才有说服力。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，快速答案与问题意识才有说服力。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 分论点1：搜索与AI降低了获得答案的成本。 分论点2：现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 分论点3：核验、追问和实践能把答案转化为新的认识。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，快速答案与问题意识才有说服力。 四、详解 这道题的入口不在大话题，而在材料开头设置的具体场景。材料锚点可以压缩为：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？结构推进的关键是把“答案变多”这件事拆成三个层次：第一层肯定技术降低了获取答案的成本，第二层指出现成答案可能削弱人提出问题的动力，第三层落到“提问”才是学习的核心动作。三个分论点这样递进，文章才不会停在“答案有利有弊”的平面上。 如果使用同一素材，必须换一个证明角度。同一事例在这道题的任务不能和上一题相同——结构推进要求素材服务于不同层次的分论点。 如果出现“时代发展、青年担当、科技进步”连续套语，删去一个，换成题目里的具体名词。套语是结构推进的死敌。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 2. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 3. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 1. AI解题后的追问 2. 科学史上由旧答案引出的新问题 3. 课堂中的高质量提问 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先辨方向：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 进阶档要补过程：围绕“快速答案与问题意识”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在现实：如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，快速答案与问题意识才有说服力。 题型训练3｜信息表达与公共判断 原题 四、写作(60分) 23. （2025·江苏盐城·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2025年4月19日，全球首次“人机共跑”半程马拉松在北京开跑，20支人形机器人参赛队和人类选手共跑半马赛道。有的机器人刚一出发就摔倒，有的“累到头掉”仍然坚持无头奔跑……最终天工Ultra以2时40分42秒的成绩获得赛队冠军，而目前人类半马的最好成绩是56分42秒。 这场赛事引发热议，有人对科技献丑嘲讽观望，有人对人机共存深思期待…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 这一题最怕写成通用答案。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“2025年4月19日，全球首次“人机共跑”半程马拉松在北京开跑，20支人形机器人参赛队和人类选手共跑半马赛道”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 转化层 随后提出转化路径：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 升格层 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 围绕信息表达与公共判断，文章应回应材料中“2025年4月19日，全球首次人机共跑半程马拉松在北京开跑”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 围绕信息表达与公共判断，文章应回应材料中“2025年4月19日，全球首次人机共跑半程马拉松在北京开跑”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 四、详解 如果只抓住题面热词，文章很快会滑向常见套话。材料锚点可以压缩为：2025年4月19日，全球首次“人机共跑”半程马拉松在北京开跑，20支人形机器人参赛队和人类选手共跑半马赛道。结构上不要让三个分论点各说各的。第一层先还原“人机共跑”这个场景的象征意义，第二层分析它提出的核心问题——人与机器的关系是竞争还是协作，第三层给出判断——人机关系的方向取决于规则由谁设定、为谁服务。三层之间要有“因为……所以……”的逻辑推动，而不是“第一、第二、第三”的列表。 本题适合用一处反向追问：如果相反情况出现，中心论点是否仍然站得住？反向追问能自动检验你的三层推进是否严密。 落笔前先做一次区分：写一句“本题不是讲______，而是讲______”，把这道题和同辑其他题切开。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 2. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 3. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先做定位：2025年4月19日，全球首次“人机共跑”半程马拉松在北京开跑 进阶档要补关系判断：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在价值：边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 题型训练4｜快速答案与问题意识 原题 1.（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 动笔前先做一次材料定位。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：搜索与AI降低了获得答案的成本。现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 转化层 随后提出转化路径：核验、追问和实践能把答案转化为新的认识。 升格层 边界句可写成：讨论快速答案与问题意识时，不能把一面经验扩大成全部结论。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 本题可以落在快速答案与问题意识上，但中心必须解释“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”所呈现的具体问题。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界句可写成：讨论快速答案与问题意识时，不能把一面经验扩大成全部结论。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 本题可以落在快速答案与问题意识上，但中心必须解释“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”所呈现的具体问题。 分论点1：搜索与AI降低了获得答案的成本。 分论点2：现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 分论点3：核验、追问和实践能把答案转化为新的认识。 边界句可写成：讨论快速答案与问题意识时，不能把一面经验扩大成全部结论。 四、详解 本题最值得停顿的地方，是材料中那个看似平常却能改变立意方向的细节。材料锚点可以压缩为：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？结构推进不要平均分配。第一层先定位材料中的核心矛盾——答案越来越多与问题越来越少之间的张力，第二层分析这个矛盾的形成机制——快速答案如何改变了人的认知习惯，第三层落到转化的条件——在什么情况下，工具答案能激发而非压制人的追问。三层递进，结尾才能自然收束。 修改时先看最容易滑走的地方：删掉原材料，正文还能成立吗？如果能，说明结构还没有真正贴着材料推进。 把“有利有弊”拆成两个动作。不是“A好B坏”的并列，而是“A在什么条件下成立，又在什么条件下会转向B”的推进。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 2. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 3. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 1. AI解题后的追问 2. 科学史上由旧答案引出的新问题 3. 课堂中的高质量提问 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先压缩材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 进阶档要补分析链：围绕“快速答案与问题意识”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在任务：边界句可写成：讨论快速答案与问题意识时，不能把一面经验扩大成全部结论。 题型训练5｜信息表达与公共判断 原题 7．（2026·山东青岛·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活。有人视之为美化自我、接纳自我的方式；有人将其当作社交伪装的面具；也有人认为，过度依赖修图和滤镜是对真实的疏离，折射出时代症候。 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求： 选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 避坑提醒卡 不要让素材牵着中心跑。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活。有人视之为美化自我、接纳自我的方式；有人将其当作社交伪装的面具”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 转化层 随后提出转化路径：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 升格层 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 较稳的中心是：由“2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 较稳的中心是：由“2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 四、详解 这一题需要先把材料对象收窄，再判断它提出的真实问题。材料锚点可以压缩为：2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活。有人视之为美化自我、接纳自我的方式；有人将其当作社交伪装的面具。结构推进要从“表面功能”走向“深层影响”。第一层写技术提供了什么新可能，第二层写同一技术为什么会产生截然相反的两种评价，第三层写判断的标准——技术是中性的，但使用方式决定了它是解放自我还是遮蔽自我。 这一题的讲评重点应落在材料给出的具体场景中。不要把结构推进写成能套用任何题目的通用说明书。 如果出现“时代发展、青年担当、科技进步”连续套语，删去一个，换成这则材料里的具体名词，让分析回到本题。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 2. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 3. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先找对象：2026年，AI修图、美颜滤镜等技术深度融入生活。有人视之为美化自我、接纳自我的方式 进阶档要补材料回扣：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在条件：收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 题型训练6｜网络表达与语言发展 原题 一、（2025·湖南长沙·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪。网络热词是时代变迁的见证者，也是文化多样性的体现。下面是从近年网络热词中挑选出来的10个热词：内卷、躺平、逆行者、工具人、情绪价值、国货崛起、塑料姐妹、消费升级、逆天改命、智能经济。 这些热词引发了你的哪些联想与思考？ 要求：请选择其中2至3个热词，写一篇文章，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 把题目里的小词留下来。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“网络表达与语言发展”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪。网络热词是时代变迁的见证者，也是文化多样性的体现”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：新媒介催生更快捷、更有群体认同感的表达。高频模仿会压缩词汇并造成语义含混。 转化层 随后提出转化路径：语境判断决定新词是语言活力还是表达惰性。 升格层 高阶判断应保留限制：肯定网络表达与语言发展的价值，不等于忽略其现实风险。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 立意应抓住“网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点”这一材料入口，把网络表达与语言发展写成可分析的关系。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 高阶判断应保留限制：肯定网络表达与语言发展的价值，不等于忽略其现实风险。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 立意应抓住“网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点”这一材料入口，把网络表达与语言发展写成可分析的关系。 分论点1：新媒介催生更快捷、更有群体认同感的表达。 分论点2：高频模仿会压缩词汇并造成语义含混。 分论点3：语境判断决定新词是语言活力还是表达惰性。 高阶判断应保留限制：肯定网络表达与语言发展的价值，不等于忽略其现实风险。 四、详解 题目给出的不是一个口号，而是一组需要辨析的关系。材料锚点可以压缩为：网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪。网络热词是时代变迁的见证者，也是文化多样性的体现。结构推进不能停在“热词有好有坏”。第一层承认热词是语言活力的表现，第二层分析热词快速更替背后的机制——传播效率和群体认同在驱动，第三层落到判断标准——区分语言创新和表达惰性，要看新的表达是否增加了理解和交流的深度。 段落中至少保留一个来自原题的词语或情境，用自己的判断解释它。语言会自然脱离模板——这本身就是结构推进的要领。 落笔前做一次区分：写一句“本题不是讲______，而是讲______”，把这道题和同辑其他题切开，结构才能长出本题自己的推进逻辑。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 2. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 3. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 1. 年度网络热词 2. 高考作文语言 3. 新闻标题与日常聊天的语体差异 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先定问题：网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪 进阶档要补段落功能：围绕“网络表达与语言发展”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在边界：高阶判断应保留限制：肯定网络表达与语言发展的价值，不等于忽略其现实风险。 题型训练7｜信息表达与公共判断 原题 二、（重庆市2026届高三开学检测）阅读下面的文字，根据要求写作。 随着“中国制造2025”稳步推进，我国在高端装备制造、人工智能等领域取得显著成就。面对充满不确定性的未来，有人认为最好将“一旦……就棘手了”的想法，转变为“纵使……也无大碍”。 你是否同意上述说法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先把任务拆开，再写中心。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“随着“中国制造2025”稳步推进，我国在高端装备制造、人工智能等领域取得显著成就”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 转化层 随后提出转化路径：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 升格层 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，信息表达与公共判断才有说服力。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 中心论点要连接“随着中国制造2025稳步推进，我国在高端装备制造”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，信息表达与公共判断才有说服力。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 中心论点要连接“随着中国制造2025稳步推进，我国在高端装备制造”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，信息表达与公共判断才有说服力。 四、详解 写这道题时，第一步不是找素材，而是确认材料到底让人判断什么。材料锚点可以压缩为：科技发展日新月异，AI开始涉足创作、设计和决策等曾被认为是人类专属的领域。结构推进要避免三段并列。第一层写技术能力的变化——AI能做越来越多的事，第二层写这个变化引发的问题——人的独特价值在哪里，第三层写判断——人的不可替代性不在于和机器比速度，而在于承担责任、做出选择和赋予意义。 不要急着扩大到时代、青年、科技这些大词。材料中的一个小矛盾比一个大词更有推进力——从具体矛盾出发，三层分论点才能自然递进。 把“有利有弊”拆成两个动作：先说明它解决了什么具体问题，再说明它在什么条件下会制造新问题。这样即使只有两个层次，也比三个并列的层次更有推进感。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 2. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 3. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先辨方向：随着“中国制造2025”稳步推进，我国在高端装备制造、人工智能等领域取得显著成就 进阶档要补过程：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在现实：如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，信息表达与公共判断才有说服力。 题型训练8｜智能能力与人的情感价值 原题 3．（2026·浙江金华·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？ AI：我永远没有“偏爱”。哪怕我能精确计算出所有理性的标准答案，甚至计算出不同人群审美偏好，但我不会因为某个人、某段回忆、某个瞬间，为某样普通的东西赋予特别的意义。我觉得那颗“会偏爱的心”才是你们人类独有的。 以上人与AI对话中所指的“会偏爱的心”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 避坑提醒卡 观点要从材料长出来。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“智能能力与人的情感价值”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？AI：我永远没有“偏爱””提出问题。 深入层 再分析其运行过程：AI可以模拟语言与情绪反应。人的情感来自身体经验、关系记忆和真实处境。 转化层 随后提出转化路径：情感只有进入选择与责任，才成为不可替代的人文价值。 升格层 边界不必照搬套话，应围绕智能能力与人的情感价值写清可以与不可以。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 围绕智能能力与人的情感价值，文章应回应材料中“人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界不必照搬套话，应围绕智能能力与人的情感价值写清可以与不可以。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 围绕智能能力与人的情感价值，文章应回应材料中“人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 分论点1：AI可以模拟语言与情绪反应。 分论点2：人的情感来自身体经验、关系记忆和真实处境。 分论点3：情感只有进入选择与责任，才成为不可替代的人文价值。 边界不必照搬套话，应围绕智能能力与人的情感价值写清可以与不可以。 四、详解 这类材料容易写顺，但写顺不等于写深。材料锚点可以压缩为：人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？AI：我永远没有“偏爱”。本题结构不能停在三句并列判断。可以把智能能力与人的情感价值拆成表层现象、深层原因和转化路径：先承认材料中的变化，再分析它带来的问题，最后提出人的选择或公共规则。检查标准很简单：如果三个分论点调换顺序后文章没有变化，说明还没有推进。 这类材料容易写顺，但写顺不等于写深。材料锚点可以压缩为：互联网让信息唾手可得，也让真假难辨。结构上第一层要承认信息便捷带来的认知扩展，第二层要分析“唾手可得”为什么反而增加了判断的难度——因为速度和数量压过了核验和思考，第三层要提出从“获取信息”到“形成判断”的转化路径。三层之间是“虽然……但是……因此……”的关系，不是三个互不相关的观点。 本题适合用一处反向追问：如果这个现象是好事，为什么还有人担忧？如果它有问题，为什么还在快速发展？两个追问之间就是结构的张力。 如果出现“时代发展、青年担当、科技进步”连续套语，删去一个，换成题目里的具体名词，让每一层分论点都扎在材料里。 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 2. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 3. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 1. 陪伴型AI 2. 文学创作 3. 医疗与教育中的同理判断 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先做定位：人：与我们人类相比，AI永远无法真正拥有的东西是什么？AI：我永远没有“偏爱” 进阶档要补关系判断：围绕“智能能力与人的情感价值”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在价值：边界不必照搬套话，应围绕智能能力与人的情感价值写清可以与不可以。 题型训练9｜科技赋能与文化创造 原题 十一、（2025·广西壮族自治区·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞、丢起了手绢，成为了全国观众的热议焦点。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 检查每段能否回到原题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“科技赋能与文化创造”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 起点层 先由材料现象“在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞、丢起了手绢，成为了全国观众的热议焦点”提出问题。 深入层 再分析其运行过程：新技术降低文化接触门槛。只复制外形容易使文化停留在符号层面。 转化层 随后提出转化路径：人的理解和再创造把技术展示转化为文化新生。 升格层 边界句可写成：讨论科技赋能与文化创造时，不能把一面经验扩大成全部结论。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 本题可以落在科技赋能与文化创造上，但中心必须解释“在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞”所呈现的具体问题。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界句可写成：讨论科技赋能与文化创造时，不能把一面经验扩大成全部结论。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 本题可以落在科技赋能与文化创造上，但中心必须解释“在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞”所呈现的具体问题。 分论点1：新技术降低文化接触门槛。 分论点2：只复制外形容易使文化停留在符号层面。 分论点3：人的理解和再创造把技术展示转化为文化新生。 边界句可写成：讨论科技赋能与文化创造时，不能把一面经验扩大成全部结论。 四、详解 本题若只写正面价值，会漏掉材料中暗含的另一面。材料锚点可以压缩为：在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞、丢起了手绢，成为了全国观众的热议焦点。本题结构不能停在三句并列判断。可以把科技赋能与文化创造拆成表层现象、深层原因和转化路径：先承认材料中的变化，再分析它带来的问题，最后提出人的选择或公共规则。检查标准很简单：如果三个分论点调换顺序后文章没有变化，说明还没有推进。 修改草稿时，可把每段末尾补成一句回题句，让读者知道这一段为什么服务于本题。 遇到熟悉话题时，先写一句“本题不是……而是……”，能迅速区分它和同类题。 本题若只写正面价值，会漏掉材料中暗含的另一面。材料锚点可以压缩为：科技推动社会进步，但也带来新的挑战。结构推进的核心是“承认——追问——判断”：第一层承认科技确实带来了可见的进步，第二层追问进步背后被忽视的代价或风险，第三层给出有条件的判断——在什么情况下进步才能真正惠及多数人。这样的结构不是“各打五十大板”，而是“把肯定和忧虑放在一条分析链上”。 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 2. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 3. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 1. 数字敦煌 2. 《黑神话：悟空》 3. AI古诗动画与机器人舞蹈 素材必须服务“结构推进”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 这一题的讲评重点应落在材料中的具体矛盾上。不要把它写成一套结构公式——结构推进的价值恰恰在于每道题有自己的推进逻辑。 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先压缩材料：在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧BOT》中，机器人扭了秧歌舞、丢起了手绢，成为了全国观众的热议焦点 进阶档要补分析链：围绕“科技赋能与文化创造”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在任务：边界句可写成：讨论科技赋能与文化创造时，不能把一面经验扩大成全部结论。 落笔前做一次区分：写一句“本题不是讲______，而是讲______”。这道题的结构推进和其他题的不同，就藏在题目的专属词里。 整辑复盘 项目 判断标准 得分 起点层 正文中能看见起点层，不是只停在草稿表格里。 4分 深入层 正文中能看见深入层，不是只停在草稿表格里。 4分 转化层 正文中能看见转化层，不是只停在草稿表格里。 4分 升格层 正文中能看见升格层，不是只停在草稿表格里。 4分 语言去套 关键段落不是同一套句式反复替换关键词。 4分 二次修改记录 修改方向 把每一题最像套话的一句圈出来，追问：这一句有没有材料专属词？有没有具体场景？有没有说明为什么？如果没有，就补材料对象、机制或边界。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 明辨作文 作文审题错因显微镜 第007辑|结构推进 写作—三个分论点逐层深入 原卷版|巩固培优|去重修订版 完成时间：月日 用时：分钟 自评：☆☆☆☆☆ 本辑训练目标 训练结构层次：三个分论点不能只是平行排队，要从现象、原因、边界或路径中形成逐步深入的路线。 第1页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 考点总览—这一辑怎么考 训练轴 低分表现 本辑动作 只知道作文相关，却没有形成可执行 先确定文章从哪里出发，再安排下一 结构推进 的审题动作。 段比上一段多解决一个问题。 材料意识 把材料当引子，正文换成万能作文。 保留题目独有的对象、矛盾或问句。 段落功能 让每段承担不同任务：解释、分析、 每段都像同一句话的改写。 证明、补边界。 把空话改成带对象、条件和场景的判 语言去套 总说“理性看待”“青年担当”。 断句。 知识复盘卡 检查点 说明 填写模板 本题必须检查：起点层是否在正文中 起点层 填写后再动笔：起点层 可见。 深入层 本题必须检查：深入层是否在正文中 填写后再动笔：深入层= 可见 本题必须检查：转化层是否在正文中 转化层 填写后再动笔：转化层 可见。 本题必须检查：升格层是否在正文中 升格层 填写后再动笔：升格层= 可见。 常见错法修正 类别 表现 修改方向 错法1 三段都在重复重要性 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法2 顺序可以任意调换 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法3 问题后没有路径 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法4 结尾回到开头 改为带材料对象和具体动作的表达。 第2页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 整辑审题导图 总问题：围绕“结构推进”，怎样让九道题既属于同一训练辑，又不把每道题讲成同一种模板？ 题组 对应主题 训练重点 信息表达与公共判断；快速答案与问题 从信息表达与公共判断切入，比较不同 第1组 意识；信息表达与公共判断 材料的表达任务。 快速答案与问题意识；信息表达与公共 从快速答案与问题意识切入，比较不同 第2组 判断；网络表达与语言发展 材料的表达任务。 信息表达与公共判断；智能能力与人的 从信息表达与公共判断切入，比较不同 第3组 情感价值；科技赋能与文化创造 材料的表达任务。 填空式导图模板 节点 例 填写区 词语： 材料专属词 不是科技、青年这种大词，而是题中独 有对象。 矛盾： 便利与依赖、传播与理解、效率与闲 本题矛盾 暇。 功能： 第一段解释对象，第二段分析机制，第 段落功能 三段补边界。 回扣： 这一例子回应的是材料中的哪一处问 回扣句 题。 第3页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 审题错因显微镜 易错点 表现 修改方向 三段都在重复重要性 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 顺序可以任意调换 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 问题后没有路径 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 结尾回到开头 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 立意辨析练习 立意判断 判断 理由 只要围绕结构推进写，材料不回扣也没 理由： 有问题。 口稳妥口不稳妥 理由： 每道题都要把结构推进转化为本题自己 口稳妥口不稳妥 的判断句。 素材越高级越能提分，和本题关系可以 理由： 口稳妥口不稳妥 在结尾再补。 高分段落应同时有对象、机制、回扣和 理由： 口稳妥口不稳妥 边界。 第4页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练1丨信息表达与公共判断 原题 题目：阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年，中国航天领域取得了重大突破，嫦娥七号成功发射，开启了中国探月工程的新篇章。中国探月工 程自启动以来，始终坚持自主创新、协同攻关的发展模式。从嫦娥一号到嫦娥七号，中国航天人攻克了一个又 一个技术难题，实现了从无人探测到载人登月的跨越。 请结合材料，以“自主创新”为主题，写一篇文章，谈谈你对这一主题的理解和感悟。要求：选准角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 别把训练轴当万能标题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中 的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、 立意筛选 备选立意 是否可写 理由 立意应抓住“2024年，中国航天领域取得 了重大突破，嫦娥七号成功发射”这一材 料入口，把信息表达与公共判断写成可分 口可写口慎写口偏题 析的关系。 第5页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 高阶判断应保留限制：肯定信息表达与公 口可写口慎写口偏题 共判断的价值，不等于忽略其现实风险。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第6页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练2丨快速答案与问题意识 原题 (2024新高考I卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越 少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 避坑提醒卡 先别急着套熟题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料中的具体 样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 中心论点要连接“随着互联网的普及、人 工智能的应用，越来越多的问题能很快得 到答案”与快速答案与问题意识，避免只 口可写口慎写口偏题 写抽象价值。 第7页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有 回到事实、对象和责任，快速答案与问题 口可写口慎写口偏题 意识才有说服力。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的： 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第8页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练3丨信息表达与公共判断 原题 四、写作(60分) 23.（2025江苏盐城模拟预测)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2025年4月19日，全球首次“人机共跑”半程马拉松在北京开跑，20支人形机器人参赛队和人类选手共跑 半马赛道。有的机器人刚一出发就摔倒，有的“累到头掉”仍然坚持无头奔跑…最终天工U|tra以2时40分 42秒的成绩获得赛队冠军，而目前人类半马的最好成绩是56分42秒。 这场赛事引发热议，有人对科技献丑嘲讽观望，有人对人机共存深思期待… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 避坑提醒卡 这一题最怕写成通用答案。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料 中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层 转化层 升格层： 升格层 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 围绕信息表达与公共判断，文章应回应材 口可写口慎写口偏题 第9页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 料中“2025年4月19日，全球首次人机共 跑半程马拉松在北京开跑”揭示的矛盾， 而不是只贴话题标签。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公 口可写口慎写口偏题 共判断写清可以与不可以。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的： 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第10页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 第11页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练4丨快速答案与问题意识 原题 1.（2024新课标I卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越 少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 避坑提醒卡 动笔前先做一次材料定位。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料 中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、 立意筛选 备选立意 是否可写 理由 本题可以落在快速答案与问题意识上，但 中心必须解释“随着互联网的普及、人工 口可写口慎写口偏题 智能的应用，越来越多的问题能很快得到 答案”所呈现的具体问题。 第12页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 边界句可写成：讨论快速答案与问题意识 口可写口慎写口偏题 时，不能把一面经验扩大成全部结论。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第13页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练5|信息表达与公共判断 原题 7. (2026山东青岛二模)阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年，A|修图、美颜滤镜等技术深度融入生活。有人视之为美化自我、接纳自我的方式；有人将其当作 社交伪装的面具；也有人认为，过度依赖修图和滤镜是对真实的疏离，折射出时代症候。 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。 避坑提醒卡 不要让素材牵着中心跑。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中 的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 较稳的中心是：由“2026年，A1修图、美 颜滤镜等技术深度融入生活”切入，说明 口可写口慎写口偏题 信息表达与公共判断如何影响人的判断与 行动。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 第14页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是 无条件成立，仍要看材料中的对象、情境 口可写口慎写口偏题 和后果。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的： 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第15页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练6丨网络表达与语言发展 原题 一、 （2025湖南长沙三模)阅读下面的材料，根据要求写作。 网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪。网络热词是时代变迁的见 证者，也是文化多样性的体现。下面是从近年网络热词中挑选出来的10个热词：内卷、躺平、逆行者、工具 人、情绪价值、国货崛起、塑料姐妹、消费升级、逆天改命、智能经济。 这些热词引发了你的哪些联想与思考？ 要求：请选择其中2至3个热词，写一篇文章，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 把题目里的小词留下来。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“网络表达与语言发展”在这则材料中 的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、 立意筛选 备选立意 是否可写 理由 立意应抓住“网络热词不仅仅是语言的创 新，它们还反映了社会热点”这一材料入 口可写口慎写口偏题 口，把网络表达与语言发展写成可分析的 第16页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 关系。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 高阶判断应保留限制：肯定网络表达与语 口可写口慎写口偏题 言发展的价值，不等于忽略其现实风险。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第17页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练7丨信息表达与公共判断 原题 二、（重庆市2026届高三开学检测）阅读下面的文字，根据要求写作。 随着“中国制造2025”稳步推进，我国在高端装备制造、人工智能等领域取得显著成就。面对充满不确定 性的未来，有人认为最好将“一旦…就棘手了”的想法，转变为“纵使…也无大碍”。 你是否同意上述说法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 避坑提醒卡 先把任务拆开，再写中心。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料 中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 中心论点要连接“随着中国制造2025稳步 推进，我国在高端装备制造”与信息表达 口可写口慎写口偏题 与公共判断，避免只写抽象价值。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 第18页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有 回到事实、对象和责任，信息表达与公共 口可写口慎写口偏题 判断才有说服力。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的： 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第19页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练8丨智能能力与人的情感价值 原题 3. (2026浙江金华.二模)阅读下面的材料，根据要求写作。 人：与我们人类相比，A!永远无法真正拥有的东西是什么？ :我永远没有“偏爱”。哪怕我能精确计算出所有理性的标准答案，甚至计算出不同人群审美偏好，但 我不会因为某个人、某段回忆、某个瞬间，为某样普通的东西赋予特别的意义。我觉得那颗“会偏爱的心”才 是你们人类独有的。 以上人与A对话中所指的“会偏爱的心”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800 字。 避坑提醒卡 观点要从材料长出来。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“智能能力与人的情感价值”在这则材料 中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 审题动作 动作 作答区 起点层 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 围绕智能能力与人的情感价值，文章应回 口可写口慎写口偏题 应材料中“人：与我们人类相比，AN永远 第20页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 无法真正拥有的东西是什么？”揭示的矛 盾，而不是只贴话题标签。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 边界不必照搬套话，应围绕智能能力与人 口可写口慎写口偏题 的情感价值写清可以与不可以。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第21页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 第22页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 题型训练9丨科技赋能与文化创造 原题 十一、（2025广西壮族自治区二模)阅读下面的材料，根据要求写作。 在今年春晚舞台上的创意融合舞蹈《秧B0T》中，机器人扭了秧歌舞、丢起了手绢，成为了全国观众的热议 焦点。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 避坑提醒卡 检查每段能否回到原题。本题属于“结构推进”训练，但真正要写的是“科技赋能与文化创造”在这则材料中 的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、 审题动作 动作 作答区 起点层： 起点层 深入层： 深入层 转化层： 转化层 升格层： 升格层 二、 立意筛选 备选立意 是否可写 理由 本题可以落在科技赋能与文化创造上，但 中心必须解释“在今年春晚舞台上的创意 口可写口慎写口偏题 融合舞蹈《秧B0T》中，机器人扭了秧歌 舞”所呈现的具体问题。 第23页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 口可写口慎写口偏题 边界句可写成：讨论科技赋能与文化创造 口可写口慎写口偏题 时，不能把一面经验扩大成全部结论。 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 分论点一： 这一段回应材料中的 分论点二： 分论点三： 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 200字：写一段有回扣的主体段。 150字：完成结构推进核心动作。 100字：写出本题起点层。 第24页 第007辑欲穷千里目高中语文作文分论点递进训练原卷版 整辑复盘 项目 判断标准 得分 正文中能看见起点层，不是只停在草稿 起点层 口001020304 表格里。 正文中能看见深入层，不是只停在草稿 深入层 口0口1口2口3口4 表格里。 正文中能看见转化层，不是只停在草稿 转化层 口001口2口304 表格里。 正文中能看见升格层，不是只停在草稿 升格层 ▣0▣102▣3▣4 表格里。 关键段落不是同一套句式反复替换关键 语言去套 ▣0口1口2口3口4 词。 二次修改记录 我写得最像套话的一句： 我补充的材料专属词： 我补充的机制分析： 我修改后的回扣句： 第25页