第006辑 操千曲而后晓声——高中语文作文论据选择与观点适配（全国通用）2027年高考语文作文综合复习全梳理

第006辑 操千曲而后晓声 高中语文作文论据选择与观点适配 解析版 明 辨 作 文 作文审题错因显微镜 第006辑｜论据适配 写作——让事例真正证明观点 解析版｜巩固培优｜去重修订版 完成时间：____月____日 用时：____分钟 自评：☆☆☆☆☆ 本辑训练目标 训练素材使用：素材不是越高级越好，而是要精准证明当前分论点，事例后必须写出它和题目关系。 考点总览——这一辑怎么考 训练轴 低分表现 本辑动作 论据适配 只知道作文相关，却没有形成可执行的审题动作。 先定本段要证明什么，再截取素材中最有证明力的细节，最后用分析句把事实拉回分论点。 材料意识 把材料当引子，正文换成万能作文。 保留题目独有的对象、矛盾或问句。 段落功能 每段都像同一句话的改写。 让每段承担不同任务：解释、分析、证明、补边界。 语言去套 总说“理性看待”“青年担当”。 把空话改成带对象、条件和场景的判断句。 知识复盘卡 检查点 说明 填写模板 待证观点 本题必须检查：待证观点是否在正文中可见。 填写后再动笔：待证观点＝________ 素材切面 本题必须检查：素材切面是否在正文中可见。 填写后再动笔：素材切面＝________ 证明关系 本题必须检查：证明关系是否在正文中可见。 填写后再动笔：证明关系＝________ 回扣分析 本题必须检查：回扣分析是否在正文中可见。 填写后再动笔：回扣分析＝________ 常见错法修正 类别 表现 修改方向 错法1 名人事例套用 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法2 素材背景过多 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法3 例子感人但不证明 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法4 分析只剩值得学习 改为带材料对象和具体动作的表达。 解析提示 本辑修订版不把九道题平均套同一种句式。论据适配只是共同训练轴，每道题仍要从自己的材料对象、关键词、矛盾处长出分析。 整辑审题导图 总问题：围绕“论据适配”，怎样让九道题既属于同一训练辑，又不把每道题讲成同一种模板？ 题组 对应主题 训练重点 第1组 虚拟拓展与现实生活；虚拟拓展与现实生活；快速答案与问题意识 从虚拟拓展与现实生活切入，比较不同材料的表达任务。 第2组 科技变化与人的选择；技术创新与发展路径；信息表达与公共判断 从科技变化与人的选择切入，比较不同材料的表达任务。 第3组 算法便利与自主选择；信息表达与公共判断；科技赋能与文化创造 从算法便利与自主选择切入，比较不同材料的表达任务。 填空式导图模板 节点 例 填写区 材料专属词 不是科技、青年这种大词，而是题中独有对象。 词语：圈定材料专属词 本题矛盾 便利与依赖、传播与理解、效率与闲暇。 矛盾：找出张力 段落功能 第一段解释对象，第二段分析机制，第三段补边界。 功能：分配段落任务 回扣句 这一例子回应的是材料中的哪一处问题。 回扣：写回题句 审题错因显微镜 易错点 表现 修改方向 名人事例套用 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 素材背景过多 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 例子感人但不证明 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 分析只剩值得学习 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 补充本题独有对象、限制或材料语言。 立意辨析练习 立意判断 判断 理由 只要围绕论据适配写，材料不回扣也没有问题。 不稳妥 理由：训练轴不是万能中心，题目材料必须在正文中持续可见。 每道题都要把论据适配转化为本题自己的判断句。 稳妥 理由：同辑训练可以统一，具体分析必须分题。 素材越高级越能提分，和本题关系可以在结尾再补。 不稳妥 理由：素材要先适配题目任务，不能事后硬贴。 高分段落应同时有对象、机制、回扣和边界。 稳妥 理由：这能把模板句改成有现场感的分析。 题型训练1｜虚拟拓展与现实生活 原题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作，突破传统影视创作模式的各类剧集，统称为“AI剧”。 AI抓取海量民俗与历史素材，为《霍去病》搭建起贴合汉代风貌的场景与服化体系，让历史故事的演绎更具真实质感；AI深度分析大众审美与叙事偏好，打磨出《流金谷恩仇录》环环相扣的剧情脉络，让国际冲突以江湖故事的寓言化表达方式精准击中观众喜好；《登月》中AI生成虚实交融的视觉特效，打造出星际遨游的震撼场景，让科幻想象照进荧幕；AI辅助《人世间》这类现实题材剧本打磨，精准梳理人物关系、推敲情节逻辑，让市井烟火、平凡日常的叙事更具张力与温度…… 这些作品因融合技术创新与内容表达、连接科技浪潮与人文内核、契合多元时代的审美需求，成为文化创新的鲜活样本。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 检查每段能否回到原题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“虚拟拓展与现实生活”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 较稳的中心是：由“近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作”切入，说明虚拟拓展与现实生活如何影响人的判断与行动。 素材切面 近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作，突破传统影视创作模式的各类剧集，统称为“AI剧”。AI抓取海量民俗与历史素材，为《霍去病》搭建起贴合汉代风貌的场景与服化体系，让历史故事的演绎更具真实质感 证明关系 素材中的具体事实应能说明：数字技术突破距离与身体条件的限制。过度替代会减少身体经验和真实回应。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明虚拟拓展与现实生活，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 较稳的中心是：由“近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作”切入，说明虚拟拓展与现实生活如何影响人的判断与行动。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界不必照搬套话，应围绕虚拟拓展与现实生活写清可以与不可以。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 较稳的中心是：由“近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作”切入，说明虚拟拓展与现实生活如何影响人的判断与行动。 分论点1：数字技术突破距离与身体条件的限制。 分论点2：过度替代会减少身体经验和真实回应。 分论点3：线上认识转向线下实践，才能形成虚实互补。 边界不必照搬套话，应围绕虚拟拓展与现实生活写清可以与不可以。 四、详解 本题若只写正面价值，会漏掉材料中暗含的另一面。材料锚点可以压缩为：近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作，突破传统影视创作模式的各类剧集，统称为“AI剧”。选素材时，先问这一分论点要证明什么。如果素材只能提供感动或名人光环，却不能说明“虚拟空间能扩展认知和交往，但应转化为现实体验、真实关系和具体行动”，那它就不该放在关键位置。素材不要搬完整故事，只截取最能证明关系的那一段。高分写法是在素材后面补一句“事实到观点”的连接，让例子从装饰变成证据。 这道题的高分感来自收束：素材、分论点和结尾判断必须指向同一个问题。写完检查：如果换掉素材，这一段还能成立吗？如果能，说明素材和观点还贴着不够紧。 语言可从“泛判断”改成“对象判断”。不要写“要理性”，而写“面对虚拟拓展与现实生活中的具体矛盾，判断必须先回到事实和条件”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 2. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 3. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 1. 线上博物馆与实地参观 2. 远程课堂 3. 网络社群转化为现实协作 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先找对象：近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作，突破传统影视创作模式的各类剧集，统称为“AI剧” 进阶档要补关系判断：围绕“虚拟拓展与现实生活”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在任务：边界不必照搬套话，应围绕虚拟拓展与现实生活写清可以与不可以。 题型训练2｜虚拟拓展与现实生活 原题 1．（2026·成都市·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河，借助VR探索深海，拥有了前所未有的虚拟空间，但我们生活的真实空间仿佛在收缩。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 别把训练轴当万能标题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“虚拟拓展与现实生活”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 立意应抓住“院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”这一材料入口，把虚拟拓展与现实生活写成可分析的关系。 素材切面 院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河，借助VR探索深海，拥有了前所未有的虚拟空间，但我们生活的真实空间仿佛在收缩 证明关系 素材中的具体事实应能说明：数字技术突破距离与身体条件的限制。过度替代会减少身体经验和真实回应。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明虚拟拓展与现实生活，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 立意应抓住“院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”这一材料入口，把虚拟拓展与现实生活写成可分析的关系。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界句可写成：讨论虚拟拓展与现实生活时，不能把一面经验扩大成全部结论。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 立意应抓住“院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”这一材料入口，把虚拟拓展与现实生活写成可分析的关系。 分论点1：数字技术突破距离与身体条件的限制。 分论点2：过度替代会减少身体经验和真实回应。 分论点3：线上认识转向线下实践，才能形成虚实互补。 边界句可写成：讨论虚拟拓展与现实生活时，不能把一面经验扩大成全部结论。 四、详解 这道题可以从一个小切口打开，不必上来就谈整个时代。材料锚点可以压缩为：院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河，借助VR探索深海，拥有了前所未有的虚拟空间。选素材时先锁定分论点的任务：素材不是用来“装饰”段落，而是用来“证明”一个特定的判断。若素材不能说明“虚拟空间能扩展认知和交往，但应转化为现实体验、真实关系和具体行动”，再生动也要换。截取素材中最能体现因果关系或转折关系的一段，后面紧跟一句分析，把例子和观点焊在一起。 修改草稿时，把每段末尾补成一句回题句。不是总结全段，而是告诉读者：这一段为什么只能放在本题。 把长而空的排比改成短句判断。尤其在段末，用一句清楚的回扣句压住中心。例子的结尾不是“由此可见科技很重要”，而是“这一事例说明虚拟拓展在______条件下才能真正服务于现实生活”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 2. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 3. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 1. 线上博物馆与实地参观 2. 远程课堂 3. 网络社群转化为现实协作 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先定问题：院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河 进阶档要补分析链：围绕“虚拟拓展与现实生活”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在条件：边界句可写成：讨论虚拟拓展与现实生活时，不能把一面经验扩大成全部结论。 题型训练3｜快速答案与问题意识 原题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先别急着套熟题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 素材切面 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 证明关系 素材中的具体事实应能说明：搜索与AI降低了获得答案的成本。现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明快速答案与问题意识，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 收束时要提醒：快速答案与问题意识不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 分论点1：搜索与AI降低了获得答案的成本。 分论点2：现成答案容易制造“已经理解”的错觉。 分论点3：核验、追问和实践能把答案转化为新的认识。 收束时要提醒：快速答案与问题意识不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 四、详解 这道题的入口不在大话题，而在材料开头设置的具体场景。材料锚点可以压缩为：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？选素材前先明确：分论点要证明的是“技术让答案更易获得，但真正的学习还需要核验答案、追问前提并提出新的问题”。如果素材做不到这一点——比如只讲了一个AI很厉害的案例——它就偏离了本题的核心矛盾。素材要截取最能体现“容易得到”与“真正学会”之间落差的那一段，再补一句分析，让例子成为论据而非故事。 不要急着扩大到时代、青年、科技这些大词，先把材料中的小问题讲明白。文章深不深，不看词多大，而看分析有没有进入材料的具体矛盾。 结尾不要重复中心论点。可换成条件句——“只有在______前提下，______才真正成立”——让判断显得更成熟。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 2. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 3. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 1. AI解题后的追问 2. 科学史上由旧答案引出的新问题 3. 课堂中的高质量提问 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先辨方向：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 进阶档要补材料回扣：围绕“快速答案与问题意识”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在边界：收束时要提醒：快速答案与问题意识不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 题型训练4｜科技变化与人的选择 原题 3．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌；但当沙尘暴来袭，猎豹会与瞪羚群紧靠岩壁，共同抵御风暴。 （2）敦煌文书中的历史密码：莫高窟藏经洞的《张议潮统军出行图》中，归义军将士持戈列阵，而画卷末尾却绘有西域商队牵着满载丝绸的骆驼——战争与贸易在此交织。 （3）量子力学的启示：爱因斯坦与玻尔关于“上帝是否掷骰子”争论三十年，却在《曼哈顿计划》中联手阻止纳粹掌握核技术。 作为新时代青年，上述材料引发了你怎样的思考？请以“斗争与合作”为主题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。 避坑提醒卡 这一题最怕写成通用答案。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“科技变化与人的选择”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 围绕科技变化与人的选择，文章应回应材料中“（1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 素材切面 （1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌；但当沙尘暴来袭，猎豹会与瞪羚群紧靠岩壁，共同抵御风暴 证明关系 素材中的具体事实应能说明：技术改变了获取信息和完成任务的方式。人的使用目标决定技术产生何种后果。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明科技变化与人的选择，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 围绕科技变化与人的选择，文章应回应材料中“（1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 高阶判断应保留限制：肯定科技变化与人的选择的价值，不等于忽略其现实风险。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 围绕科技变化与人的选择，文章应回应材料中“（1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 分论点1：技术改变了获取信息和完成任务的方式。 分论点2：人的使用目标决定技术产生何种后果。 分论点3：教育、规则和实践能够把技术能力转化为公共价值。 高阶判断应保留限制：肯定科技变化与人的选择的价值，不等于忽略其现实风险。 四、详解 如果只抓住题面热词，文章很快会滑向常见套话。材料锚点可以压缩为：非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌；但当沙尘暴来袭，猎豹会与瞪羚群紧靠岩壁，共同抵御风暴。本题选素材要先过一关：这个例子能不能证明“面对科技变化，既要看见工具带来的新可能，也要保持人的判断、行动和责任”？如果它只能说明“团结很重要”或“科技很厉害”，那它太泛了。素材截取最锋利的一段，写完例子后立刻用一句分析把素材和分论点锁在一起，不让读者自己去猜其中的联系。 如果使用同一素材，必须换一个证明角度。同一事例在这道题里承担的任务不能和上一题相同，否则读者会觉得你在重复自己。 语言从“泛判断”改成“对象判断”。不要写“要理性”，而写“面对科技变化与人的选择中的具体矛盾，判断必须先回到事实和条件”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 2. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 3. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 1. 人工智能辅助学习 2. 数字平台日常使用 3. 科技创新与社会治理 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先做定位：（1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌 进阶档要补段落功能：围绕“科技变化与人的选择”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在现实：高阶判断应保留限制：肯定科技变化与人的选择的价值，不等于忽略其现实风险。 题型训练5｜技术创新与发展路径 原题 （2026·株洲市·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考。“囧事”，折射创新规律，成长之路，起步往往会有些“狼狈”。“幸事”，彰显时代红利，拔节生长，阳光、空气、雨露……一样也不能少。“要事”，事关前景未来，迈向“十五五”，发展蓝图已擘画，正待务实推进、落地开花。 作为青年一代的前行者，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 动笔前先做一次材料定位。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“技术创新与发展路径”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 本题可以落在技术创新与发展路径上，但中心必须解释“在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为杭州六小龙的科技领军”所呈现的具体问题。 素材切面 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考 证明关系 素材中的具体事实应能说明：开放协作扩大知识与人才的流动。长期投入形成难以替代的原创能力。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明技术创新与发展路径，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 本题可以落在技术创新与发展路径上，但中心必须解释“在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为杭州六小龙的科技领军”所呈现的具体问题。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，技术创新与发展路径才有说服力。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 本题可以落在技术创新与发展路径上，但中心必须解释“在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为杭州六小龙的科技领军”所呈现的具体问题。 分论点1：开放协作扩大知识与人才的流动。 分论点2：长期投入形成难以替代的原创能力。 分论点3：规则、安全和应用反馈使创新生态持续运转。 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，技术创新与发展路径才有说服力。 四、详解 本题最值得停顿的地方，是材料中那个看似平常却能改变立意方向的细节。材料锚点可以压缩为：在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。选素材前先问：分论点要证明的是“创新既需要开放协作和快速迭代，也需要长期研究、核心能力与安全责任”，这个素材能同时说清“开放”的价值和“深耕”的必要吗？如果只能讲一边，就不够用。素材要截取最能体现这种双重关系的一段，后面加一句分析把两个维度都拉回分论点。 本题适合用一处反向追问提神：如果相反情况出现，中心论点是否仍然站得住？这个追问能让论证从单薄变厚重。 把长而空的排比改成短句判断。素材分析不要停在“这说明了科技的进步”，要落到“这说明创新在开放协作和长期深耕之间需要怎样的平衡”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 2. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 3. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 1. 开源大模型 2. 关键核心技术攻关 3. 科技企业的基础研究与应用迭代 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先压缩材料：在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话 进阶档要补过程：围绕“技术创新与发展路径”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在价值：如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，技术创新与发展路径才有说服力。 题型训练6｜信息表达与公共判断 原题 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活 ”的底 层逻辑。 你如何看待当代青年人追求“替我生活 ”的现象？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 避坑提醒卡 不要让素材牵着中心跑。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 较稳的中心是：由“当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有替我生”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 素材切面 当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活”的底层逻辑。你如何看待当代青年人追求“替我生活”的现象？ 证明关系 素材中的具体事实应能说明：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明信息表达与公共判断，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 较稳的中心是：由“当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有替我生”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 较稳的中心是：由“当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有替我生”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 四、详解 这一题需要先把材料对象收窄，再判断它提出的真实问题。材料锚点可以压缩为：当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活”的底层逻辑。你如何看待当代青年人追求“替我生活”的现象？选素材时不要找“网络有好有坏”这种通用例子。分论点要证明的是“表达权扩大了公共参与，但事实核验、理性表达和责任意识决定声音能否形成建设性力量”——素材必须能服务于这一特定判断。截取最相关的一段，写完例子后立刻用分析句把素材“钉”在分论点上。 修改时先看最容易滑走的地方：删掉原材料，正文还能成立吗？如果能，说明论据还没有真正扣住题目。 结尾不要重复中心论点，可换成条件句或边界句。比如“表达权的扩大不自动等于公共讨论的进步，它还需要______”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 孔子“君子不器”可说明人在变化中不应被单一功能固定。 2. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 3. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先找对象：当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活”的底层逻辑 进阶档要补关系判断：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在任务：边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 题型训练7｜算法便利与自主选择 原题 （四）（2026·安徽淮北·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们生活在一个被“算法”深度编织的时代，它高效、便捷，仿佛一位全知的向导。但同时，我们也渴望“人间观察”，期待不期而遇的风景，珍视基于真实碰撞的感性体验，坚守那份算法无法计算的情感与价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 把题目里的小词留下来。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“算法便利与自主选择”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 立意应抓住“我们生活在一个被算法深度编织的时代，它高效、便捷”这一材料入口，把算法便利与自主选择写成可分析的关系。 素材切面 我们生活在一个被“算法”深度编织的时代，它高效、便捷，仿佛一位全知的向导。但同时，我们也渴望“人间观察”，期待不期而遇的风景，珍视基于真实碰撞的感性体验，坚守那份算法无法计算的情感与价值 证明关系 素材中的具体事实应能说明：算法依据既有行为预测偏好。持续推送强化点击习惯和单一视角。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明算法便利与自主选择，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 立意应抓住“我们生活在一个被算法深度编织的时代，它高效、便捷”这一材料入口，把算法便利与自主选择写成可分析的关系。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 边界句可写成：讨论算法便利与自主选择时，不能把一面经验扩大成全部结论。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 立意应抓住“我们生活在一个被算法深度编织的时代，它高效、便捷”这一材料入口，把算法便利与自主选择写成可分析的关系。 分论点1：算法依据既有行为预测偏好。 分论点2：持续推送强化点击习惯和单一视角。 分论点3：主动搜索、透明机制与多样性规则能够打破闭环。 边界句可写成：讨论算法便利与自主选择时，不能把一面经验扩大成全部结论。 四、详解 题目给出的不是一个口号，而是一组需要辨析的关系。材料锚点可以压缩为：在现代社会中，科技的进步与发展已日益成为推动社会前进的重要力量。无论是人工智能的崛起，还是大数据的广泛应用，或是生物科技的日新月异。选素材前先确认：分论点要证明什么，这个素材能不能精准命中？如果素材只能提供热闹或名人光环，却不能说明“科技推动社会前进的同时也对人的判断、责任和公共规则提出更高要求”，换掉。素材截取最能证明关系的一段，后面补一句分析，让例子真正成为证据。 段落中至少保留一个来自原题的词语或情境，用自己的判断解释它。这样语言会自然脱离模板，读起来像这一题专属的讲评。 把长而空的排比改成短句判断。在段末用一句清楚的回扣句压住中心：不是“科技很重要”，而是“科技推动社会前进的具体方式决定了它能否真正造福人”。 五、素材调用 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《论语》“学而不思则罔”可用于说明知识必须经过主体思考。 2. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 3. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 1. 短视频推荐 2. 购物平台画像 3. 导航最优路线与主动探索 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先定问题：我们生活在一个被“算法”深度编织的时代，它高效、便捷，仿佛一位全知的向导 进阶档要补分析链：围绕“算法便利与自主选择”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在条件：边界句可写成：讨论算法便利与自主选择时，不能把一面经验扩大成全部结论。 题型训练8｜信息表达与公共判断 原题 一、（2025·山西太原·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来。有人却认为AI应该让我们看到未来，而不是焦虑未来。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先把任务拆开，再写中心。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 中心论点要连接“人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 素材切面 人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来。有人却认为AI应该让我们看到未来，而不是焦虑未来 证明关系 素材中的具体事实应能说明：媒介降低发声门槛并放大传播速度。情绪和群体认同容易压过事实。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明信息表达与公共判断，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 中心论点要连接“人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 中心论点要连接“人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 分论点1：媒介降低发声门槛并放大传播速度。 分论点2：情绪和群体认同容易压过事实。 分论点3：来源核验、延迟判断和责任规则提升公共讨论质量。 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 四、详解 写这道题时，第一步不是找素材，而是确认材料到底让人判断什么。材料锚点可以压缩为：人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来。有人却认为AI应该让我们看到未来，而不是焦虑未来。本题选素材时要先问分论点需要证明什么。若素材只提供感动、热闹或名人光环，却不能说明“表达权扩大了公共参与，但事实核验、理性表达和责任意识决定声音能否形成建设性力量。”，它就不适合放在关键位置。素材应截取最能证明关系的一段，而不是搬完整故事。高分写法是在素材后补一句事实到观点的连接，让例子从装饰变成证据。 写这道题时，第一步不是找素材，而是确认材料到底让人判断什么。材料锚点可以压缩为：新科技层出不穷，有支持的呼声，也有质疑的声音。选素材前先定位：分论点要证明什么？素材如果不能说明“面对新科技既要抓住发展机遇，也要评估风险并建立责任机制”，写得再精彩也只是装饰。素材要截取最能体现“机遇”与“风险”并存的那一段，写完后补一句分析把例子拉回分论点的判断。 本题适合用一处反向追问提神：如果这个素材反过来支持对方观点会怎样？能让论证更严密。 结尾不要重复中心论点。可以换成“这并不意味着______，而是提醒______”的句式，让判断显得既坚定又不武断。 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 《吕氏春秋·察传》强调闻而必审，可用于信息判断和事实核验。 2. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 3. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 1. 突发新闻转发 2. 网络评价 3. 公共事件中的多方信息核验 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 六、分层任务参考答案 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先辨方向：人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来 进阶档要补材料回扣：围绕“信息表达与公共判断”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在边界：收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 题型训练9｜科技赋能与文化创造 原题 二、（24-25高二下·四川泸州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频、电子书等形式传播。有人担忧数字媒介技术的运用会冲淡经典的原汁原味，也有人认为这样才能让经典永续传承。 在科学技术日新月异的今天，上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 观点要从材料长出来。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“科技赋能与文化创造”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作参考 动作 参考答案 待证观点 围绕科技赋能与文化创造，文章应回应材料中“《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 素材切面 《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频、电子书等形式传播。有人担忧数字媒介技术的运用会冲淡经典的原汁原味，也有人认为这样才能让经典永续传承。在科学技术日新月异的今天 证明关系 素材中的具体事实应能说明：新技术降低文化接触门槛。只复制外形容易使文化停留在符号层面。 回扣分析 回扣时要点明该事实为何能证明科技赋能与文化创造，不能只写“值得学习”。 二、立意筛选 备选立意 判断 理由 围绕科技赋能与文化创造，文章应回应材料中“《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 可写 能回应材料主问题，但正文仍要写出本题细节。 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 慎写 相关但不够专属，容易和其他题目混同。 高阶判断应保留限制：肯定科技赋能与文化创造的价值，不等于忽略其现实风险。 可写 边界句能使观点更稳，也能防止空泛化。 三、结构布局参考 中心论点 三个分论点 回扣边界 围绕科技赋能与文化创造，文章应回应材料中“《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 分论点1：新技术降低文化接触门槛。 分论点2：只复制外形容易使文化停留在符号层面。 分论点3：人的理解和再创造把技术展示转化为文化新生。 高阶判断应保留限制：肯定科技赋能与文化创造的价值，不等于忽略其现实风险。 四、详解 这类材料容易写顺，但写顺不等于写深。材料锚点可以压缩为：《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频、电子书等形式传播。本题选素材时要先问分论点需要证明什么。若素材只提供感动、热闹或名人光环，却不能说明“技术可以扩大传统文化的可见度，但传承还需准确理解、主体创造和当代表达。”，它就不适合放在关键位置。素材应截取最能证明关系的一段，而不是搬完整故事。高分写法是在素材后补一句事实到观点的连接，让例子从装饰变成证据。 若要升格，不必增加更多口号，而是把“为什么”“凭什么”“限于什么情况”说清楚。 结尾不要重复中心论点，可换成条件句或边界句，让判断显得更成熟。 这类材料容易写顺，但写顺不等于写深。材料锚点可以压缩为：科技改变世界，但改变的方向并不自动指向美好。选素材时先过一个测试：这个例子能不能同时看见技术的创造力和技术的风险？如果不能，它就窄了。素材应截取最能体现“能力越大、责任越重”关系的那一段，写完例子后马上加分析句，让素材从“展示”升级为“证明”。 古代素材 现代素材 使用提醒 1. 庄子“无用之用”可用于讨论效率之外的精神空间。 2. 王阳明知行合一可说明认识最终要进入行动。 3. 《文心雕龙》强调情志与文辞相连，可用于文化创造。 1. 数字敦煌 2. 《黑神话：悟空》 3. AI古诗动画与机器人舞蹈 素材必须服务“论据适配”的本题动作，不能只证明一个万能主题。 这道题的高分感来自收束：素材、分析路径和结尾判断指向同一个问题。写完检查：三段素材之间有关联吗？还是各自独立证明了三个不相关的点？ 基础档参考 进阶档参考 高阶档参考 基础档先做定位：《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频、电子书等形式传播 进阶档要补段落功能：围绕“科技赋能与文化创造”写出一条分析链，至少包含一个材料词和一个因果动词。 高阶档收在现实：高阶判断应保留限制：肯定科技赋能与文化创造的价值，不等于忽略其现实风险。 语言从“泛判断”改成“对象判断”。不要写“要理性”，而写“面对科技变化中的具体矛盾，判断必须先回到事实、对象和条件”。 整辑复盘 项目 判断标准 得分 待证观点 正文中能看见待证观点，不是只停在草稿表格里。 4分 素材切面 正文中能看见素材切面，不是只停在草稿表格里。 4分 证明关系 正文中能看见证明关系，不是只停在草稿表格里。 4分 回扣分析 正文中能看见回扣分析，不是只停在草稿表格里。 4分 语言去套 关键段落不是同一套句式反复替换关键词。 4分 二次修改记录 修改方向 把每一题最像套话的一句圈出来，追问：这一句有没有材料专属词？有没有具体场景？有没有说明为什么？如果没有，就补材料对象、机制或边界。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第006辑 操千曲而后晓声 高中语文作文论据选择与观点适配 原卷版 明 辨 作 文 作文审题错因显微镜 第006辑｜论据适配 写作——让事例真正证明观点 原卷版｜巩固培优｜去重修订版 完成时间：____月____日 用时：____分钟 自评：☆☆☆☆☆ 本辑训练目标 训练素材使用：素材不是越高级越好，而是要精准证明当前分论点，事例后必须写出它和题目关系。 考点总览——这一辑怎么考 训练轴 低分表现 本辑动作 论据适配 只知道作文相关，却没有形成可执行的审题动作。 先定本段要证明什么，再截取素材中最有证明力的细节，最后用分析句把事实拉回分论点。 材料意识 把材料当引子，正文换成万能作文。 保留题目独有的对象、矛盾或问句。 段落功能 每段都像同一句话的改写。 让每段承担不同任务：解释、分析、证明、补边界。 语言去套 总说“理性看待”“青年担当”。 把空话改成带对象、条件和场景的判断句。 知识复盘卡 检查点 说明 填写模板 待证观点 本题必须检查：待证观点是否在正文中可见。 填写后再动笔：待证观点＝________ 素材切面 本题必须检查：素材切面是否在正文中可见。 填写后再动笔：素材切面＝________ 证明关系 本题必须检查：证明关系是否在正文中可见。 填写后再动笔：证明关系＝________ 回扣分析 本题必须检查：回扣分析是否在正文中可见。 填写后再动笔：回扣分析＝________ 常见错法修正 类别 表现 修改方向 错法1 名人事例套用 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法2 素材背景过多 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法3 例子感人但不证明 改为带材料对象和具体动作的表达。 错法4 分析只剩值得学习 改为带材料对象和具体动作的表达。 整辑审题导图 总问题：围绕“论据适配”，怎样让九道题既属于同一训练辑，又不把每道题讲成同一种模板？ 题组 对应主题 训练重点 第1组 虚拟拓展与现实生活；虚拟拓展与现实生活；快速答案与问题意识 从虚拟拓展与现实生活切入，比较不同材料的表达任务。 第2组 科技变化与人的选择；技术创新与发展路径；信息表达与公共判断 从科技变化与人的选择切入，比较不同材料的表达任务。 第3组 算法便利与自主选择；信息表达与公共判断；科技赋能与文化创造 从算法便利与自主选择切入，比较不同材料的表达任务。 填空式导图模板 节点 例 填写区 材料专属词 不是科技、青年这种大词，而是题中独有对象。 词语： ________________________________________________ ________________________________________________ 本题矛盾 便利与依赖、传播与理解、效率与闲暇。 矛盾： ________________________________________________ ________________________________________________ 段落功能 第一段解释对象，第二段分析机制，第三段补边界。 功能： ________________________________________________ ________________________________________________ 回扣句 这一例子回应的是材料中的哪一处问题。 回扣： ________________________________________________ ________________________________________________ 审题错因显微镜 易错点 表现 修改方向 名人事例套用 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 ________________________________________ 素材背景过多 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 ________________________________________ 例子感人但不证明 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 ________________________________________ 分析只剩值得学习 写出来像任何一篇同主题作文都能用。 ________________________________________ 立意辨析练习 立意判断 判断 理由 只要围绕论据适配写，材料不回扣也没有问题。 □稳妥 □不稳妥 理由：________________________________________________ 每道题都要把论据适配转化为本题自己的判断句。 □稳妥 □不稳妥 理由：________________________________________________ 素材越高级越能提分，和本题关系可以在结尾再补。 □稳妥 □不稳妥 理由：________________________________________________ 高分段落应同时有对象、机制、回扣和边界。 □稳妥 □不稳妥 理由：________________________________________________ 题型训练1｜虚拟拓展与现实生活 原题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作，突破传统影视创作模式的各类剧集，统称为“AI剧”。 AI抓取海量民俗与历史素材，为《霍去病》搭建起贴合汉代风貌的场景与服化体系，让历史故事的演绎更具真实质感；AI深度分析大众审美与叙事偏好，打磨出《流金谷恩仇录》环环相扣的剧情脉络，让国际冲突以江湖故事的寓言化表达方式精准击中观众喜好；《登月》中AI生成虚实交融的视觉特效，打造出星际遨游的震撼场景，让科幻想象照进荧幕；AI辅助《人世间》这类现实题材剧本打磨，精准梳理人物关系、推敲情节逻辑，让市井烟火、平凡日常的叙事更具张力与温度…… 这些作品因融合技术创新与内容表达、连接科技浪潮与人文内核、契合多元时代的审美需求，成为文化创新的鲜活样本。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 检查每段能否回到原题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“虚拟拓展与现实生活”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 较稳的中心是：由“近年来，由人工智能技术参与甚至主导创作、制作”切入，说明虚拟拓展与现实生活如何影响人的判断与行动。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 边界不必照搬套话，应围绕虚拟拓展与现实生活写清可以与不可以。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练2｜虚拟拓展与现实生活 原题 1．（2026·成都市·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。在数字技术重塑世界的今天，我们可以通过屏幕漫游星河，借助VR探索深海，拥有了前所未有的虚拟空间，但我们生活的真实空间仿佛在收缩。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请联系生活实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 别把训练轴当万能标题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“虚拟拓展与现实生活”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 立意应抓住“院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰”这一材料入口，把虚拟拓展与现实生活写成可分析的关系。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 边界句可写成：讨论虚拟拓展与现实生活时，不能把一面经验扩大成全部结论。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练3｜快速答案与问题意识 原题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先别急着套熟题。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“快速答案与问题意识”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 中心论点要连接“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”与快速答案与问题意识，避免只写抽象价值。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 收束时要提醒：快速答案与问题意识不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练4｜科技变化与人的选择 原题 3．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌；但当沙尘暴来袭，猎豹会与瞪羚群紧靠岩壁，共同抵御风暴。 （2）敦煌文书中的历史密码：莫高窟藏经洞的《张议潮统军出行图》中，归义军将士持戈列阵，而画卷末尾却绘有西域商队牵着满载丝绸的骆驼——战争与贸易在此交织。 （3）量子力学的启示：爱因斯坦与玻尔关于“上帝是否掷骰子”争论三十年，却在《曼哈顿计划》中联手阻止纳粹掌握核技术。 作为新时代青年，上述材料引发了你怎样的思考？请以“斗争与合作”为主题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。 避坑提醒卡 这一题最怕写成通用答案。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“科技变化与人的选择”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 围绕科技变化与人的选择，文章应回应材料中“（1）非洲草原的生存法则：猎豹捕食瞪羚时，二者是生死之敌”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 高阶判断应保留限制：肯定科技变化与人的选择的价值，不等于忽略其现实风险。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练5｜技术创新与发展路径 原题 （2026·株洲市·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为“杭州六小龙”的科技领军者进行了一场别开生面的对话。这场探讨前沿技术走向的对话，不是重温“高光时刻”，而是在分享各自“囧事”“幸事”和“要事”中激荡从何而来、向何而去的思考。“囧事”，折射创新规律，成长之路，起步往往会有些“狼狈”。“幸事”，彰显时代红利，拔节生长，阳光、空气、雨露……一样也不能少。“要事”，事关前景未来，迈向“十五五”，发展蓝图已擘画，正待务实推进、落地开花。 作为青年一代的前行者，以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 动笔前先做一次材料定位。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“技术创新与发展路径”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 本题可以落在技术创新与发展路径上，但中心必须解释“在2025年世界互联网大会乌镇峰会上，被誉为杭州六小龙的科技领军”所呈现的具体问题。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 如果结尾只剩口号，就补一句条件：只有回到事实、对象和责任，技术创新与发展路径才有说服力。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练6｜信息表达与公共判断 原题 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活 ”的底 层逻辑。 你如何看待当代青年人追求“替我生活 ”的现象？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 避坑提醒卡 不要让素材牵着中心跑。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 较稳的中心是：由“当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有替我生”切入，说明信息表达与公共判断如何影响人的判断与行动。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 边界不必照搬套话，应围绕信息表达与公共判断写清可以与不可以。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练7｜算法便利与自主选择 原题 （四）（2026·安徽淮北·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们生活在一个被“算法”深度编织的时代，它高效、便捷，仿佛一位全知的向导。但同时，我们也渴望“人间观察”，期待不期而遇的风景，珍视基于真实碰撞的感性体验，坚守那份算法无法计算的情感与价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 把题目里的小词留下来。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“算法便利与自主选择”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 立意应抓住“我们生活在一个被算法深度编织的时代，它高效、便捷”这一材料入口，把算法便利与自主选择写成可分析的关系。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 边界句可写成：讨论算法便利与自主选择时，不能把一面经验扩大成全部结论。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练8｜信息表达与公共判断 原题 一、（2025·山西太原·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来。有人却认为AI应该让我们看到未来，而不是焦虑未来。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 先把任务拆开，再写中心。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“信息表达与公共判断”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 中心论点要连接“人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来”与信息表达与公共判断，避免只写抽象价值。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 收束时要提醒：信息表达与公共判断不是无条件成立，仍要看材料中的对象、情境和后果。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 题型训练9｜科技赋能与文化创造 原题 二、（24-25高二下·四川泸州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频、电子书等形式传播。有人担忧数字媒介技术的运用会冲淡经典的原汁原味，也有人认为这样才能让经典永续传承。 在科学技术日新月异的今天，上述材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 避坑提醒卡 观点要从材料长出来。本题属于“论据适配”训练，但真正要写的是“科技赋能与文化创造”在这则材料中的具体样子。先找材料专属词，再写中心判断。 一、审题动作 动作 作答区 待证观点 待证观点：________________________________________________ ________________________________________________ 素材切面 素材切面：________________________________________________ ________________________________________________ 证明关系 证明关系：________________________________________________ ________________________________________________ 回扣分析 回扣分析：________________________________________________ ________________________________________________ 二、立意筛选 备选立意 是否可写 理由 围绕科技赋能与文化创造，文章应回应材料中“《诗经》《楚辞》等经典曾被刻于竹简、书于绢帛，如今则以短视频”揭示的矛盾，而不是只贴话题标签。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 只写同主题通用观点，不处理材料细节。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 高阶判断应保留限制：肯定科技赋能与文化创造的价值，不等于忽略其现实风险。 □可写 □慎写 □偏题 ________________________________________________ 三、结构布局 中心论点 分论点设计 回扣句 ________________________________________________ ________________________________________________ 分论点一：________________________________________________ 分论点二：________________________________________________ 分论点三：________________________________________________ 这一段回应材料中的：________________________________________________ ________________________________________________ 四、素材调用 古代素材 现代素材 分析句 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、分层任务 基础档 进阶档 高阶档 100字：写出本题待证观点。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 150字：完成论据适配核心动作。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 200字：写一段有回扣的主体段。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 整辑复盘 项目 判断标准 得分 待证观点 正文中能看见待证观点，不是只停在草稿表格里。 □0 □1 □2 □3 □4 素材切面 正文中能看见素材切面，不是只停在草稿表格里。 □0 □1 □2 □3 □4 证明关系 正文中能看见证明关系，不是只停在草稿表格里。 □0 □1 □2 □3 □4 回扣分析 正文中能看见回扣分析，不是只停在草稿表格里。 □0 □1 □2 □3 □4 语言去套 关键段落不是同一套句式反复替换关键词。 □0 □1 □2 □3 □4 二次修改记录 我写得最像套话的一句： ________________________________________________ ________________________________________________ 我补充的材料专属词： ________________________________________________ ________________________________________________ 我补充的机制分析： ________________________________________________ ________________________________________________ 我修改后的回扣句： ________________________________________________ ________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $