第一课 走进思维世界 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“走进思维世界”专题，依据新课标要求梳理思维的特征（间接性、概括性、能动性）和基本形态（抽象思维、形象思维）两大核心考点，结合2023北京卷、2024山东卷考情分析，明确思维形态区分与特征理解为高频考点，归纳选择题为主的常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+易错突破+素养融合”策略，如2023北京卷植物博物画题解析抽象思维与形象思维的辩证统一，通过易错知识纠正（如思维特征与实践关系）强化理解，培养科学精神与政治认同素养。提供答题模板与预测视角训练，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 1 课标内容1 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性；理解思 维的特征。 课标内容2 了解思维的形态以及思维的基本形态和特征，区分抽象思维 和形象思维。 2 【考情分析】 考题 题型 知识点 分析与建议 2024年山东卷10 选择题 抽象思维 本课出题很少，考查的知识点 聚焦于思维形态。复习还要把 握思维的特征 2023年北京卷6 抽象思维和形象思维 3 【思维导图】 4 【核心观点】 1.“逻辑与思维”中所说的“思维”主要指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 2.思维具有间接性、概括性和能动性。 3.思维的基本形态是抽象思维和形象思维。 4.抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 5.形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 5 课标内容1 描述常见的思维活动，体会思维是人 所特有的属性；理解思维的特征。 6 1.思维的含义 (1)广义的思维:与意识同义。 (2)狭义的思维:与理性认识同义。 ①感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 ②“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 7 2.思维的作用 由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 3.思维的方法 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 4.思维的差异 (1)人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。 (2)不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 8 5.思维的特征 特征 表现 　 　  人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 　 　  思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 　 　  任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 间接性 概括性 能动性 9 6.思维与实践 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 10 【已考视角】 理性认识等 1.(2024·山东)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为( )　　　　　 　　　　　 　　　　　 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践　②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的　③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 11 【解析】探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 12 【预测视角】 思维的特征 2.(2026·河北省高中名校期末考)“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”《观沧海》这首诗中描述的景点是秦皇岛市昌黎县境内的碣石山，诗中描绘了水波荡漾、山岛耸立的壮丽景色。以下对这首诗的分析正确的是( ) ①“日月之行，若出其中”体现了思维能动性　②本诗的创作思维表达严谨，运用了抽象思维　③“水何澹澹，山岛竦峙”体现了思维概括性　④作者创作过程体现了思维运行方式的想象性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 13 【解析】“日月之行，若出其中”意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的，是一种想象，体现了思维的能动性，①正确。这首诗的描写主要依赖形象思维，通过具体意象传递情感，而不是抽象思维，②错误。思维的概括性指的是抓住内在共同本质的属性，“水何澹澹，山岛竦峙”是对自然景物的具体描写，没有体现思维概括性，③不符合题意。作者创作过程运用了形象思维，体现了思维运行方式的想象性，④正确。 14 课标内容2 了解思维的形态以及思维的基本形态 和特征，区分抽象思维和形象思维。 15 思维的形态 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向　 　的思维  聚合思维 向同一方向　 　的思维  从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用　 　的观点看待事物和思考问题的思维  形而上学 思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 扩散 收敛 联系、发展、全面 16 续表 划分标准 类型 含义 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 (思维的 基本形态) 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以　 　作为思维的基本单元  形象思维 (思维的 基本形态) 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以 　作为思维的基本单元  概念 感性形象 17 【已考视角】 思维基本形态及其关系 1.(2023·北京)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作( ) A.以逆向思维消除了物与画之间的差别 B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 D 18 【解析】逆向思维是反向求索，是与原来的思路相反的思路，材料没有体现，且“消除”一词过于绝对，A错误。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，体现了抽象思维和形象思维的辩证统一，D符合题意。 思维的形态 2.宋代大师青原行思提出过领悟人生的三重境界:“领悟之初，看山是山，看水是水；略有感悟，看山不是山，看水不是水；大彻大悟，看山依然是山，看水依然是水。”对此，解析正确的有( ) ①“看山是山，看水是水”是把握事物表象的形象思维　②“看山不是山，看水不是水”阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维　③“看山依然是山，看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维　④青原大师的认识是由感性思维到理性思维，再从理性思维上升到抽象思维的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 20 【解析】“看山是山，看水是水”是用感觉、知觉和表象等方式反映认识对象，体现形象思维，“看山不是山，看水不是水”体现抽象思维，①②正确。“返璞归真”“追本溯源”并不是历史思维，③错误。青原大师的认识是由感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，④不选。 21 【预测视角】 区别思维的分类及特征 3.2025年第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”，寓意“哈尔滨欢迎您”。创作团队将威武又灵动可爱的百兽之王与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情一体呈现；将虎的“正直、力量、勇气”与奥林匹克精神高度融合。“滨滨”“妮妮”的设计理念体现了( ) ①以概念作为基本单元，注重思维表达的严谨性　②以感性形象作为基本单元，注重思维表达的情感性　③运用思维抽象，在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识　④运用有意想象，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 22 【解析】吉祥物设计更注重感性形象，抽象思维以概念作为基本单元，注重思维表达的严谨性，①错误。“滨滨”和“妮妮”作为吉祥物，是以具体的、感性的动物形象(老虎)来表现，这体现了以感性形象作为基本单元，注重思维表达的情感性，②正确。“滨滨”“妮妮”的设计理念体现的是形象思维，不是运用思维抽象，③错误。吉祥物的设计不仅仅是简单的形象设计，而是将虎的“正直、力量、勇气”与奥林匹克精神高度融合，这体现了有意想象，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象，④正确。 【易错知识】 1.思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。( ) × 【纠正】上述观点错误。思维在实践中产生又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 2.抽象思维是运用联想、想象和幻想等形式反映认识对象。( ) × 【纠正】上述观点错误。形象思维是运用联想、想象和幻想等形式反映认识对象。 3.抽象思维以感觉、知觉和表象等反映认识对象。( ) × 【纠正】上述观点错误。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。 4.从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。( ) 【纠正】上述观点错误。从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。 5.思维具有间接性、概括性、直接现实性。( ) 【纠正】上述观点错误。思维具有间接性、概括性、能动性，只有实践才具有直接现实性。 6.理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。( ) 【纠正】上述观点错误。正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 × × × 【学科素养】 科学精神与政治认同 情境材料与问题探究 用中长期规划指导经济社会发展，是我们党治国理政的一种重要方式。从1953年开始，我国已经编制实施了14个五年规划(计划)，有力推动了经济社会发展、综合国力提升、人民生活改善。 26 谋划“十五五”时期经济社会发展，要立足历史方位，准确把握“十五五”时期的阶段性要求，着眼强国建设、民族复兴伟业，紧紧围绕基本实现社会主义现代化目标，一个领域一个领域合理确定目标任务、提出思路举措。循道而行，功成事遂。对各方面的目标任务，要深入分析论证，确保科学精准、能够如期实现。要运用系统思维，统筹谋划，抓住关键性、决定性因素，把握好节奏和进度，注重巩固拓展优势、突破瓶颈堵点、补强短板弱项、提高质量效益，与整体目标保持取向一致性。 结合材料，说明编制“十五五”规划要运用哪些思维形态，体现了思维有什么特征? 素养点拨与材料分析 从材料可以看出，编制“十五五”规划需要科学思维。具体来说，要运用辩证思维、综合思维和分析思维、发散思维和聚合思维等思维形态。编制五年规划，体现了思维的能动性、间接性和概括性。本题主要是考查学生的科学精神和政治认同。 答题模板与规范答题 【答题模板】第(1)小问，材料与知识链接即答案: 运用系统思维，统筹谋划，抓住关键性因素，把握好节奏和进度 辩证思维。 一个领域一个领域合理确定目标任务、提出思路举措、深入分析论证 分析思维、发散思维。 统筹谋划，与整体目标保持取向一致性 综合思维、聚合思维。 第(2)小问，根据知识逻辑答题。 【参考答案】思维形态:①要运用辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，坚持矛盾分析法，掌握系统思维，统筹谋划，抓住关键性、决定性因素，把握好节奏和进度。②要运用综合思维和分析思维、发散思维和聚合思维。既要一个领域一个领域合理确定目标任务、提出思路举措，分析论证，确保科学精准；又要统筹谋划，着眼强国建设、民族复兴伟业，与整体目标保持取向一致性。 思维特征:①思维具有能动性。党领导人民根据历史和现实，科学编制五年规划，并用五年规划指导经济社会发展。②思维具有间接性、概括性。人民能够透过现象、去伪存真，抓住事物本质，把握经济社会发展规律，确定五年内经济社会发展的指导思想、基本原则和实施路径。 $