广东省深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期语文练习六

三年级语文（下册）练习六 (综合复习) 姓名： 学校举办“自然与文化”闯关活动，邀请你化身小小探知家，一路闯关，用语文能 力解锁所有挑战吧！ 一、【声临其境·聆听自然】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 1.深圳坪山首座自然博物馆的外形像什么？( A.一块被阳光晒干的泥土 B.一块被流水冲刷过的巨石 C.一颗被风吹落的果实 D.一座古老的城堡 2.下列关于博物馆展厅内容的描述，不正确的一项是( A.一楼展厅陈列着恐龙化石和远古海洋生物标本 B.二楼展厅可以了解火山喷发和地震形成的原理 C.三楼展厅展示了丰富的昆虫和哺乳动物标本 D.四楼展厅将永久展出“来自南美的蝴蝶”特展 3.博物馆被称为“会呼吸的教室”，最主要的原因是( )。 A.博物馆里安装了先进的空气净化系统，像一个功能先进的教室 B.馆内可以触摸化石，可以沉浸式近距离接触标本，像一个鲜活有生命力的课堂 C.博物馆的窗户模拟现代教室装置，可以自动打开和关闭 D.博物馆里养了很多活着的动物 4.下列关于深圳坪山自然博物馆的描述，正确的有( )。(多选) A.这座博物馆是深圳坪山区首座自然博物馆 B.参观者可以免费入馆，但需要提前预约 C.开馆首日，参观人数接近一万人 D.博物馆内不允许触摸任何展品，包括化石 二、【慧眼识趣·寻根文化】 周末，我和同学们参加了“自然与文化之旅”研学活动。清晨，我们来到深圳湾公 qing shuǎng yan zi 园，迎面吹来的海风格外( )。几只（)从空中掠过，模样显得灵动 huo po xi shuǎ shen qi 又( )。我们沿着海边栈道( ),感受着大自然的魅力和( )。 jing meěi 下午，我们去附近的南头古城参观。那里的非遗展馆里摆满了( )的手工艺品。 gǎnjin gǎntan 看完展览，我( )拿出本子记录。这次活动让我深深( ),大自然与文 jiāoào 明都需要我们用心去守护，这是我们的（ ),也是我们肩上的责任。 三年级语文练习 第1页共6页 5.根据拼音，在文段的括号里写出正确的词语。 6.下列词语中，加点字读音完全正确的一组是( )。 A.和(huò)面 模(mú)样 禁(jin)止 称(cheng)赞 B.海参(shen) 差(cha)异 散(sn)步 便(pin)宜 C.撒(sǎ)种 涨(zhǎng)潮 旋(xuan)风 骨(gū)头 D.夹(jiá)袄 尽(jin)管 都(dou)是 切(qiè)开 7.下面句子中，加点的词语意思相同的一项是( )。 A.这道菜味道真好。/这本书越看越有味道。 B.祖国日益强大，我们为之骄傲。/哥哥凭借努力考上理想的大学，是我们的骄傲。 C.你这句话是什么意思？/这件小礼物只是我的一点意思。 D.今天的饭菜特别简单。/这个机器人有一个特别的功能。 8.下面是同学们在寓言故事分享会上写的句子，其中加点的词语使用不恰当的一项是 ()。 A.那个农夫在树桩旁等着兔子来撞死，这种守株待兔的想法真是可笑。 B.我们学习不能邯郸学步，看到别人学什么就跟着学什么，最后什也没学好。 C.小明做了坏事，却掩耳盗铃地以为没人知道，真是太傻了。 D.小猴子下山，看到玉米就摘玉米，看到桃子就扔了玉米去摘桃子，这种画蛇添足 的行为让它最后什么也没得到。 9.下面文段中有4处错误，请用修改符号修改。 表示改正 上周日，在老师的戴领下，我们来到深圳湾红树林自然保护区观鸟。 ○ 表示增补 这里的环境优美非常，令人心旷神怡。我们不仅看到了黑色的大白鹭在 浅水区中觅食，还看到了成群的黑脸琵鹭在滩涂漫步。通过这次观鸟活 表示删除 ○ 动，使我不仅认识了许多珍稀鸟类，还懂得了保护湿地的重要性。这真 表示对调 是一次有意义的活动啊！ O 表示移动 10.小慧为《伊索寓言》撰写了推荐词，请你读一读，回答下面的问题。 我读过《伊索寓言》中的《蚂蚁和蝈蝈》。故事讲的是在夏天蝈蝈整日仰着头， 振着翅膀，① 地唱个没完；而蚂蚁们却排着队，② 地搬 运粮食。到了冬天，蝈蝈又冷又饿，蚂蚁却安然过冬。这个故事告诉我们什么道理 呢？请大家快去读一读、想一想吧！ 三年级语文练习 第2页共6页 (1)请你从下面格子中找出两个成语，填写在上面推荐词对应的横线上。 源 无 忙 无 闲 忧 碌 散 不 源 断 虑 (2)这两个成语的形式各有特点，请分别再写两个。 ABAC式： AABC式： (3)这个故事主要告诉我们什么道理呢？ A.蝈蝈是个懒家伙。 B.只有付出辛勤的劳动，才能收获安稳与幸福。 C.蚂蚁很团结。 D.夏天不劳动，冬天就一定会被饿死。 11.经典诗句，活学活用。 (1)在“飞花令”挑战中，请你根据提示，在横线上填上恰当的诗句。 第一轮：主题字一“春” 小明说：“迟日江山丽，春风花草香。” 你接令：“爆竹声中一岁除， 小红说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 你接令：“ 春来江水绿如蓝。” 第二轮：主题字 一“鸟” 小文说：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 你接令：“泥融飞燕子， (2)在横线上填上恰当的名言或警句。 朋友犯了错，我引用《周易》中“ 有过则改”，来劝他 要及时改正；老师引用《左传》中“人谁无过？过而能改， 来安慰勉励他，一个人有了过错不要紧，重要的是能改正。 三、阅见万象·文海探奇 【深海寻奇·探秘海底奇境】 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉（伸展伸缩）爬行，每小时只能 前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击攻打）其他动物的时 候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色 的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 12.在括号里选择恰当的词语，画“√”。 13.选段②从 和 两个方面，写出了海底植物“差异也很大”的特点。 三年级语文练习 第3页共6页 14.对“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话的理解， 不正确的是()。 A.“巴”字生动写出了贝类牢牢吸附在船底的状态。 B.如果把“作免费的长途旅行”换成“移动”，虽然表达的意思一样，但不生动。 C.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方式。 D.“免费”一词形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点。 【民俗寻味·品读糖人童趣】 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生 风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双 手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一 会儿是小兔子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起 了这些生灵。“ ”孩子们心里非 常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢繃儿，买了自己喜欢 的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，美慕地跟着，跑着… ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编， 嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又 成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好 猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然 用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢！ 15.联系上下文，我知道第①段中的“脚板下生风”是指( )。 A.当时刮得风很大 B.孩子们跑得很快 C.孩子们的脚十分有力 16.文中画“”的句子用“围、 ”等一系列动作， 生动地写出了孩子们 的心情。在作者的笔下，他们是一群 的孩子。 17.如果你是围观的孩子之一，看到糖人师傅吹糖人的过程，你会想些什么呢？请在第 ②段的横线上写一写。 18.读文章第③段，孩子们拿到糖人后，为什么宁愿让糖人融化，也不肯咬碎它？结合 你的生活体验，说说你的理解。 【国宝寻智·解锁青铜秘语】 会“呼吸”的青铜灯 ①在河北博物院里，有一盏会“呼吸”的青铜灯，它就是著名的长信宫灯。 ②这盏灯距今已经有两千多年的历史了。灯座上刻着“长信尚浴”四个字，告诉我 三年级语文练习 第4页共6页 们它曾经属于长信宫。长信宫是西汉太后居住的地方，这盏灯可能照亮过太后的寝(q1) 殿。它像一位穿越时空的使者，把汉代宫廷的故事带到了我们面前。 ③宫灯的造型是一位优雅的宫女。她穿着曲裾（ū）深衣，跪坐在地上，双手捧着灯 盏。宫女的神态安详，嘴角带着浅浅的微笑，好像正在轻声细语。最特别的是，她的衣 袖宽大舒展，像两片展开的翅膀。 ④宫灯内部藏着精妙的设计，让它好像会“呼吸”一样。原来，宫女的右臂和衣袖 都是空心的，组成了一个巧妙的烟道。当灯油燃烧时，产生的烟尘会顺着宫女的袖子进 入体内，最后沉淀(diàn)在灯座底部的水中。这样的设计，既环保又卫生，真让人惊叹！ ⑤这盏灯还具有极高的艺术价值。它通体鎏(1iú)金，在灯光下闪闪发亮。灯罩可 以自由开合，既能调节光线亮度，又能挡风。想象一下，在汉代的宫殿里，这样的宫灯 散发出柔和的光芒，该是多么美丽的景象啊！ ⑥如今，这盏会“呼吸”的宫灯静静地躺在博物馆里，向每一个参观者讲述着汉代 能工巧匠的故事。它不仅是珍贵的文物，更是文明的传承者。 19.文章从 和 四个方面介绍了长信宫灯。 20.文中说长信宫灯会“呼吸”，这里的“呼吸”指的是( )。 A.宫女造型逼真，神态安详，仿佛在轻声呼吸 B.宫灯设计精妙，烟尘顺着空心衣袖进入灯体，被灯座底部的水过滤净化 C.灯罩开合像呼吸一样，能调节光线的明暗变化 D.宫灯散发出柔和的光芒，仿佛有生命般的呼吸节奏 21.对文中第②段“它像一位穿越时空的使者，把汉代宫廷的故事带到了我们面前”这 句话的理解，最恰当的是( )。 A.宫灯可以穿越时空，回到汉代 B.宫灯作为文物，承载着汉代的历史与文化，让我们得以了解汉代宫廷里的生活 C.宫灯能像使者一样，给我们讲述宫廷的故事 D.宫灯的外形和古代使者的样子很像 22.学校将举办“文物里的中国智慧”主题分享会，你准备向同学们介绍长信宫灯。请 结合文章内容，写一段50-80字的分享词，突出它的“神奇”之处。 四、【妙笔生花·书写传承】 亲爱的小小探知家们，在我们的生活里，有一种藏在时光里的温暖，叫传统节日。 它有食物的香气，有家人的笑语，有刻在骨子里的文化温度。请你选择一个熟悉的传统 节日，写一篇作文，可以写家里过节的热闹情景，也可以写节日里让你印象深刻的一件 事，把节日里的温暖与美好记录下来吧！ 要求：书写工整，语句通顺，内容完整，题目自拟，不少于300字。 三年级语文练习 第5页共6页 250字 300字 三年级语文练习 第6页共6页