广东省深圳市宝安区2025-2026学年六年级下学期语文学科素养提升

2025一2026学年第二学期学科素养提升 六年级语文古诗词诵读 随有诗书气自华。亲安的同学们，欢进来到“古诗词游困会”。请带着你的积界与才情；一同 穿越时空，与古人对洁。 活动一：经典咏流传 一、 读活动宣传词，完成练习。 读古诗词，如同闯进藏满美好的宝库。“天街小雨润如酥($如 shu), ”,早春时节，春雨如酥。“萧萧莱雨子规啼”，傍晚雨伴鸟鸣，温柔心静。 “百'(zhuan zhudǎn)无入能解， ”,花瓣借风跃枝，灵动俏皮。 冬日，归人吟诵着“ 雨(yǔyù)雪霏霏”，雪花在他身边 蔚蔚起舞。这些诗词似会说话的画，让读者穿越时空，与古人对话。 袋 1.给加点字选择恰当的读音，打“√”。 2.用部首查字法查“萧”字，应先查 部，再查 画，“萧萧”在诗句中是象声词， 形容 3.在横线上把诗句补充完整。 4.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是( A.湑城/朝雨/浥轻尘 B.花重锦/官城 C.萧萧/暮雨/子/规啼 D.百啭无/人能解 活动二：诗意巧解递 二、结合自已的理解，解开诗谜。 5.下列选项中加点字的意思相同的一项是( A.最是一年春好处 晓看红湿处 B.欲问行人去那边 我以日始出时去人近 C.好雨知时节 孰为汝多知乎 D.送鲍浩然之浙东 黄鹤楼送孟浩然之广陵 六年级语文古诗词诵读第1页（共6页） 6.选出下列诗歌运用的修辞手法，填序号。 A.比喻 B.夺张 C拟人 D.设问 (1)白发三千丈，缘愁似个长。 (2)水是眼波横，山是眉峰浆。（) (3)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。( (4)随风潜入夜，润物细无声。() 7、体会诗句在诗中表达的情感与志趣，将诗句与对应的情感或志趣连线。 若有人知春去处，唤取归来同住 对春天的无奈与留恋之情 君看一叶舟，出没风波里 对春雨无私奉献品质的赞美 谁道人生无再少？门前流水尚能西 对渔民艰苦生活的同情 随风潜入夜，润物细无声 对人生的不服老、积极进取 活动三：诗词大闯关 8.【第一关：填地名】下面的地名摘录自古诗词，照样子，请将它们填入对应的括号里，填序号。 A.瓜洲 B.京口 C.钟山 D.湄城 B.薪水 卫锦官城 陕西咸阳 江苏扬州 东北 江苏南京 一带 湖北浠水 紫金山 成都 工苏镇江 9.【第二关：飞花令】“飞花令”是古人行酒令的一种形式，原为吟诵带“花”字的诗词，答不上 则罚酒，《中国诗词大会》中改为两人依次吟诵带主题字的诗句。照样子，我们也来玩玩“飞花令” 吧！ 例：飞“月”字：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (1)飞“春”字： (2)飞“鸟”字： 10.【第三关：写赠言】运用学过的古诗词，将下面的毕业赠言补充完整。 赠言一：亲爱的同学，六年朝夕相处，离别之际，我想说：“海内存知已， ”,无论天涯海角，我们心永相连！ 赠言二：可爱的同桌，我们即将分别，不必如“桃花潭水深千尺， ”般感谢，也不必如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”般伤感，希望能如 “莫愁前路无知己， ”般篆迈。 赠言三：敬爱的老师，“谁言寸草心， _”,您的教导如母爱滋润我 们心田。分别在即，师恩难忘，祝您身体健康、桃李满天下」 六年级语文古诗词诵读第2页（共6页） 活动四：诗韵细品味 三、阅读材料，完成练习。 (一)感春雨之喜 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。+首联 野径云俱黑，江船火独明。→颈联 随风潜入夜，润物细无声。→领联 晓看红湿处，花重锦官城。→尾联 11.题目中的“”字是全诗的诗眼，也奠定了这首诗的感情基调，诗的字里行间洋溢着诗人 按捺不住的 之情。朗读这首诗时，语调可以（低沉/明快）一点。 12.颈联上句中的“野径”对应下句中的“ ”,上句中的“云”对应下句中的“ 上句中的“ ”对应下句中的“ 小提示：这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗” 对仗使语句相互映衬，更具韵味。 13.全诗的四联不着一“喜”字，而尽得“喜”意。下列分析有误的一项是（ A.首联一个“好”字直接写出诗人对春雨的喜爱。 B.颔联写春雨悄悄滋润万物，体现了诗人的喜悦心情。 C.颈联写野外鸟云和江中渔火，“黑”与“明”形成对比，给人孤独愁闷的感觉。 D.尾联想象雨后花朵饱满、生机勃勃的样子，依然充满喜悦。 14.诗中“润物细无声”一句让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 (二)品送别之情 送元二使安西 送柴侍御 王维 王昌龄 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 沅水通波②接武冈®，送君不觉有离伤。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。 【注释】①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武风：县名，在湖南省西南部。④两乡：作 者与柴侍御分处的两地。 六年级语文古诗词诵读第3页（共6页） 15.根据对这两首诗的理解，填写下面的表格。 诗歌 《送元二使安西》 《送柴侍御》 送别的朋友 朋友要去的地方 16.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，“ ”字表明酒已经劝了多次，朋友喝了多杯； “劝”字则委婉地表达了诗人 之情。 17.对比两首古诗，下列说法有误的一项是（ A.《送元二使安西》前两句，表面写春景，实际在说离别，并点出了送别的时间、地点和环境。 B.《送柴待御》的后两句，通过青山、云雨、明月这些相同的事物，写出两人分别后的情景， 把遥远的地方写得好像很近，表达了人分两地、情谊相同的情志。 C.《送元二使安西》表达了诗人的豁达乐观，《送柴侍御》则表达了诗人的离愁别绪。 18.两首诗都抒发了离别之情，但心态不同，你更喜欢哪一首？请说明理由。 (三)寻国粹之魂 【材料一】中央广播电视总台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写 大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也 引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本最深沉，最持久的力量。 【材料二】旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》这几年风靡全国，“图 粉”无数。人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神 雨露的源头活水。诗词大多比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓 宽人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境；跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对 生活的感知能力，学习像作者一样去感受和思考生活。人们关注《中国诗词大会》，还因为如今 人们的生活节奏较快，有时甚至满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以疏解内 心的阴郁。《中国诗词大会》以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。 央视科教频道总监阚兆江说：“节目集中展现诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和 情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小7岁，武亦妹16岁，陈更20多岁，看 到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。” 六年级语文古诗词通读第4页（共6页） 【材料三】部分文化节目的资料 《中国诗饲大会》节目海报 《中国汉字听写大会》节目图标 19、【材料一【材料二】都认为“ ”是实现中华民族伟大复兴的动力：“圈粉无数” 中“恩粉”的意思是 20.下列诗句与【材料三】《中国诗词大会》节目海报的意境相似的一项是( A.海上生明月，天涯共此时。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.明月隐高树，长河没晓天。 D.明月照高楼，流光正徘徊。 21.阅读【材料二】，简要概括人们关注《中国诗词大会》的原因。 22.根据材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓宽人们的生活视野。 ( ) (2)《中国汉字听写大会》节目图标的主体部分是一个正方形图案，由汉字的基本笔画构成。 ( (3)《中国汉字听写大会》节目图标中的偏旁可以组成任何汉字，预示着组合的无限可能性。 23.小语读完材料后认为有必要观看材料中提到的文化节目，了解中国汉字、背诵古诗词。你同意 他的看法吗？说说你的意见。 活动五：诗画漫叙述 四、习作。 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“眉眼盈盈处”描绘了浙东山水的明媚，《江上渔者》中 的“君看一叶舟，出没风波里”刻画了渔者捕鱼的惊险，《清平乐》中那“春归何处”的追问令人 回味…假如请你当一次“宋代小导游”或“唐代小诗人”，你会选择哪一首你印象最深的诗词， 带领大家走进画中呢？请把你放入这首古诗所描绘的情境中去，你会看到什么？听到什么？感受到 什么？请以“走进《 》”（诗名)为题，写一篇记叙文，450字左右。 六年级语文古诗词诵读第5页（共6页）