2 树之歌 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕“树之歌”展开，核心涵盖11种树木的名称、特征及生字学习。通过儿歌导入，结合拼音标注、形声字分析、书写指导等支架，帮助学生从识字过渡到理解树木形态、习性等知识，构建连贯的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如通过“十年树木，百年树人”等俗语渗透文化，以“梧桐树叶像手掌”等比喻训练形象思维，分析“榕、梧”等形声字提升逻辑思维。采用情境教学与合作探究，学生能增强语言表达与自然认知，教师可高效落实识字与文化渗透目标。

第2单元　识字 2 树之歌 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 桂树 识树木，学生字 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 2 树之歌 认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方做上记号，试着把课文读通顺； 说说这篇课文一共讲了几种树。 11种 3 榕树 强壮 梧桐 手掌 枫树 松柏 桦树 守约 银杏 水杉 化石 金桂 rónɡ wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuànɡ huà shǒu yín shān huà ɡuì 我会读 榕 桐 掌 枫 松 装 杏 tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ zhuānɡ yín xìnɡ 后鼻音 银 杉 前鼻音 掌 壮 守 杉 zhǎnɡ zhuànɡ shān shǒu 翘舌音 rónɡ shān 说说下面这些生字的共同点。 榕 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 左边是木字旁，表示与树木有关。 右边是表示读音的声旁。 这就是形声字，形旁表义，声旁表音。 左右结构，都是木字旁。 壮 衣 装 服装 加一加 掌 装 银 手掌 脚掌 巴掌 鼓掌 服装 装饰 时装 新装 银河 银色 金银 银行 组词 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 桂树 指导书写 树 杨 松 之 柏 化 金 桂 （树木） （总之） （杨树） （松树） （松柏） （化石） （金桂） （金桂） 结构： 部首： 书写指导： 左右 shù 树 木 各部窄长，竖钩直挺。 结构： 部首： 书写指导： 独体 zhī 之 丶 首点居上，平捺舒展。 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，左高右低；横折折折钩要一笔写成，两撇间隔均匀，第二撇略长。 yánɡ 杨 木 结构： 部首： 书写指导： 左右 左窄右宽，左高右低；“公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺尖落在横中线上。 sōnɡ 松 木 结构： 部首： 书写指导： 左右 左右宽窄相当，左长右短，右边“白”要写得略瘦。 bǎi 柏 木 结构： 部首： 书写指导： 左右 亻 左窄右宽，左右等高；竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。 huà 化 结构： 部首： 书写指导： 上下 jīn 金 撇捺盖下，底横稍长。 金 结构： 部首： 书写指导： 左右 木 左窄右宽，顶部左右齐平；右边的“圭”由两个“土”字组成，分写横中线上下，第二横落在横中线上。 ɡuì 桂 合作探究 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 树之歌 掌 装 耐 守 疆 银 化 zhǎnɡ zhuānɡ nài shǒu zhǎnɡ yín huà 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 比喻 外形特点 你还观察过哪些树叶的形状呢？ 银杏树叶像 。 泡桐树叶像 。 柳树叶像 。 荷叶圆圆像 。 扇子 爱心 眉毛 盘子 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。 颜色特点 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 温暖的南方 寒冷的北疆 生活习性 生长地域 南方和北疆气候有什么不同？ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。 研究价值 花香特点 为什么它们被称为活化石呢？ 化石 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西，就是“化石”。化石历史久远，具有科学研究价值。 最早出现在3亿多年前的石炭纪。 恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们被称为“活化石”。 最早出现于2亿年前的白垩纪。 水杉 银杏 杨树( )，榕树( )， 梧桐树叶( )。 枫树秋天( )， 松柏四季( )。 木棉( )在南方， 桦树( )守北疆。 银杏水杉( )， 金桂开花( )。 像手掌 这些词语要适当重读，突出树木特点，读的时候注意韵脚，感受儿歌的节奏韵律。 高 壮 叶儿红 披绿装 喜暖 耐寒 活化石 满院香 背诵方法： ①树木名称 ②树木特点 背诵指导 本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了______种______的特点，表达了作者对大自然的_________之情。 11 树木 无比喜爱 主题探究 联系生活 读一读，你还能说出这样的词语吗？ 泡桐 云杉 翠柏 白桦 pāo 树根 树枝 树梢 树干 垂柳、银杏、洋槐、香樟、广玉兰…… zhī shāo ɡēn 树木的不同部位 树木的名称 树叶、树皮、树冠、树杈、树桩…… 读一读，记一记。 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 ◇十年树木，百年树人。 意思是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。 ◇树高百尺，叶落归根。 ɡuī 意思是人要有志向，人没有志向就像树没有根。 ◇树无根不长，人无志不立。 zhì 你们知道大自然中这些树木的用处吗？ 我们应该怎样对待他们呢？ 保护树木 树木在生态、经济和文化等方面发挥着重要作用，包括提供氧气、净化空气、保持水土、提供资源和美化环境等。 请为树木写一句环保宣传语。 植树造林，功在千秋。 处处造林林似海，家家植树树成荫。 种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 板书设计 杨树——高 榕树——壮 梧桐——叶如掌 枫树——叶儿红 松柏——披绿装 木棉——喜暖 桦树——耐寒 银杏——活化石 水杉——活化石 金桂——满院香 树之歌 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $