专题05 4.3人体的呼吸 期末复习课件—2025-2026学年七年级下学期生物人教版

这是一份初中生物学七年级下册的期末复习课件，聚焦人体的呼吸主题，涵盖呼吸系统组成、肺与外界及肺泡与血液的气体交换、呼吸全过程等核心内容，以复习目标为引领，高频考点为框架，配套中考真题与模拟题的考向典例及变式解析。 资料特色突出核心素养培养，通过“多薄绕”记忆肺泡结构体现结构与功能观的生命观念，结合呼吸运动曲线分析、呼出气体成分探究实验提升科学思维与探究实践能力，融入雾霾防护等健康知识强化态度责任，真题与解题技巧口诀结合，助力学生理解抽象概念，也为教师提供系统复习资源。 七年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡阶段，对人体生理过程的理解需依托直观实例，本资料通过生活化案例和结构化解析，帮助学生构建知识体系，培养科学探究能力和健康意识。

人体的呼吸 第三章 第四单元 人体生理与健康（一） （人教版）七年级 下 复习目标 01 · 描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的结构与功能，理解呼吸道对空气的处理能力是有限的； · 概述肺与外界的气体交换过程，能准确区分吸气、呼气时呼吸肌、胸廓、肺内气压的变化规律； · 阐明肺泡与血液的气体交换过程，理解气体扩散作用的原理，掌握肺泡适于气体交换的结构特点； 复习目标 01 · 梳理呼吸的全过程，区分呼吸运动、气体交换与呼吸作用的概念，了解呼出气体与吸入气体的成分差异及肺活量的概念； · 能运用相关知识分析生活现象、解决曲线分析、实验探究类题目，提升综合应用能力。 高频考点 02 一：呼吸系统的组成与呼吸道的作用 2、呼吸道的组成与功能： （1）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道； 1、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成，其中肺是主要的呼吸器官，是气体交换的场所； （2）关键细节：咽是食物和空气的共同通道，吞咽时会厌软骨盖住喉口，防止食物进入气管；喉既是呼吸通道，又是发声器官（声带位于喉部）； 高频考点 02 一：呼吸系统的组成与呼吸道的作用 （3）呼吸道的作用： ①保证气体顺畅通过（有骨或软骨作支架）； ②对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁（鼻毛阻挡灰尘、黏膜分泌黏液湿润清洁、毛细血管温暖空气）。 考向展示 02 考向典例一：呼吸系统组成与结构功能 （2024·湖南衡阳中考真题）下列关于人体呼吸系统的叙述，错误的是（　　） A. 呼吸系统由呼吸道和肺组成 B. 咽是气体和食物的共同通道 C. 鼻黏膜分泌的黏液能使吸入 的空气变得温暖、湿润、清洁 D. 痰形成的部位是喉 D 解题技巧：明确呼吸道各结构的核心功能，重点区分痰的形成部位（气管、支气管）、咽的双重功能，避免混淆结构与功能的对应关系。 考向展示 02 考向变式一：呼吸系统组成与结构功能 （2023·山东临沂模拟）下列关于呼吸道的说法，不正确的是 （　　） A. 呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成 B. 呼吸道可以使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 C. 呼吸道都有骨或软骨作支架，保证气体顺畅通过 D. 呼吸道能完全阻挡空气中的有害物质，所以雾霾天无需戴口罩 D 解题技巧：呼吸道对空气的处理能力是有限的，无法完全阻挡PM2.5等有害物质，雾霾天需佩戴口罩保护呼吸道。 考向展示 02 考向典例二：呼吸道作用与生活现象解释 （2024·四川成都中考真题）我们在吃饭时不能大声说笑，以免食物进入气管，引起剧烈咳嗽。这是因为下列哪一结构来不及盖住喉口（　　） A. 咽鼓管 B. 会厌软骨 C. 声带 D. 气管软骨 B 解题技巧：结合生活场景理解会厌软骨的“开关”作用，区分咽、喉、会厌软骨的位置与功能，避免混淆发声器官（声带）与吞咽保护结构（会厌软骨）。 考向展示 02 考向变式二：呼吸道作用与生活现象解释 （2023·江苏苏州模拟）下列关于人体呼吸道的叙述，错误的是 （　　） A. 鼻腔内的鼻毛和黏液能阻挡灰尘和细菌 B. 气管壁上的纤毛摆动可将痰排出体外 C. 北欧人的鼻子大，有利于预热寒冷的空气 D. 呼吸道的各个部位都有发声的功能 D 解题技巧：发声的器官是喉（声带位于喉部），并非所有呼吸道部位都能发声，因此D错误。 高频考点 02 二：肺与外界的气体交换（呼吸运动） 1、实现方式：肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现，包括吸气和呼气两个过程，正常成年人平静状态下一分钟约呼吸16次。 2、呼吸运动的原理：呼吸肌（肋间肌、膈肌）的收缩和舒张引起胸廓容积变化，进而导致肺扩张/回缩，使肺内气压与外界大气压形成气压差，推动气体进出肺; 3、吸气与呼气过程对比： 高频考点 02 二：肺与外界的气体交换（呼吸运动） 过程 肋间肌 膈肌 胸廓变化 肺的状态 肺内气压与外界大气压的关系 气体流向 吸气 收缩 收缩 前后/左右/上下径增大，胸腔容积扩大 扩张 低于外界大气压 外界气体进入肺 呼气 舒张 舒张 前后/左右/上下径缩小，胸腔容积缩小 回缩 高于外界大气压 肺内气体排出 高频考点 02 4、胸围差：尽力吸气与尽力呼气时的胸围差值，反映胸廓的扩张能力。 二：肺与外界的气体交换（呼吸运动） 5、肺活量：尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，与年龄、性别、健康状况有关。测试肺活量时三次取最大值。 考向展示 02 考向典例一：吸气、呼气过程的生理变化 （2024·山东济南中考真题）下列关于人体吸气过程的叙述，正确的是（　　） A. 肋间肌舒张，胸廓缩小 B. 膈肌收缩，膈顶部下降 C. 肺内气压高于外界大气压 D. 肋骨向下向内运动 B 解题技巧：可用口诀辅助记忆：“吸肌缩，膈顶降，胸廓大，肺扩张，气压低，气进来；呼肌舒，膈顶升，胸廓小，肺回缩，气压高，气出去”，快速区分吸气与呼气的变化。 考向展示 02 考向变式一：吸气、呼气过程的生理变化 （2023·广东广州模拟）当我们做呼气动作时，下列变化正确的是（　　） A. 肋间肌收缩 B. 膈肌收缩 C. 胸廓容积扩大 D. 肺内气压高于外界大气压 D 解题技巧：呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，气体排出体外。 考向展示 02 考向典例二：呼吸运动相关曲线分析 （2024·河南中考真题）下图是人体肺内气压变化曲线，下列叙述错误的是（　　） A. AB段表示吸气过程，此时肋间肌和膈肌收缩 B. BC段表示呼气过程，此时胸廓容积缩小 C. B点时肺内气压等于外界大气压 D. C点时肺内气压低于外界大气压 D 解题技巧点拨：①判断肺内气压与外界大气压的关系：低于外界大气压→吸气，高于外界大气压→呼气；②吸气/呼气结束的瞬间（曲线与外界大气压的交点），肺内气压等于外界大气压。 考向展示 02 考向变式二：呼吸运动相关曲线分析 （2023·四川绵阳模拟）下图是胸廓容积变化曲线，下列说法正确的是（　　） A. ab段表示吸气，此时膈肌舒张 B. bc段表示呼气，此时肋间肌收缩 C. ab段肺内气压高于外界大气压 D. bc段肺扩张 C 解题技巧：ab段胸廓容积缩小，为呼气过程，此时呼吸肌舒张，肺回缩，肺内气压高于外界大气压；bc段胸廓容积扩大，为吸气过程，呼吸肌收缩，肺舒张，肺内气压低于外界大气压。 考向展示 02 考向典例三：肺活量的概念理解 （2024·江苏苏州中考真题）下列关于肺活量的叙述，错误的是（　　） A. 肺活量是指尽力吸气后再尽力呼气所能 呼出的气体量 B. 肺活量是肺在一次呼吸运动中最大的通 气能力 C. 肺活量的大小与年龄、性别、健康状况有关 D. 肺活量就是肺所能容纳的最大气体量 D 解题点拨：区分肺活量与肺总容量：肺活量不包括余气量，因此不是肺的最大容纳气体量，体育锻炼可通过增强呼吸肌力量提高肺活量。 考向展示 02 考向变式三：肺活量的概念理解 （2023·山东青岛模拟）下列关于肺活量的说法，正确的是（　　） A. 肺活量是指一次平静呼吸中，肺的最大通气量 B. 肺活量越大，说明肺的通气能力越强 C. 肺活量的大小与体育锻炼无关 D. 成年人的肺活量是固定不变的 B 解题技巧： 肺活量是尽力吸气后尽力呼气的气体量，反映肺的最大通气能力，越大则通气能力越强；体育锻炼可增强呼吸肌力量，提高肺活量，肺活量会随年龄、锻炼情况变化。 高频考点 02 三：肺泡与血液的气体交换 1、气体交换的原理：气体的扩散作用（气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散）； 2、肺泡适于气体交换的结构特点: ①肺泡数量多，气体交换面积大； ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管; ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层扁平的上皮细胞构成，有利于气体透过。 高频考点 02 三：肺泡与血液的气体交换 3、肺泡与血液的气体交换过程：肺泡内氧气浓度高于血液，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中二氧化碳浓度高于肺泡，二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出。经过气体交换，血液由静脉血（含氧少、颜色暗红）变成动脉血（含氧多、颜色鲜红）； 4、氧气的运输与利用：氧气进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环输送到全身组织细胞，在细胞的线粒体中参与呼吸作 高频考点 02 三：肺泡与血液的气体交换 3、肺泡与血液的气体交换过程：肺泡内氧气浓度高于血液，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中二氧化碳浓度高于肺泡，二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出。经过气体交换，血液由静脉血（含氧少、颜色暗红）变成动脉血（含氧多、颜色鲜红）； 4、氧气的运输与利用：氧气进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环输送到全身组织细胞，在细胞的线粒体中参与呼吸作用， 高频考点 02 三：肺泡与血液的气体交换 分解有机物，释放能量；组织细胞产生的二氧化碳再经血液循环输送到肺排出。 考向展示 02 考向典例一：肺泡适于气体交换的结构特点 （2024·湖北武汉中考真题）下列关于肺泡适于气体交换的结构特点，叙述错误的是（　　） A. 肺泡数量多，气体交换面积大 B. 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成 C. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 D. 肺泡壁由多层上皮细胞构成，有利于气体交换 D 解题点拨：用“多、薄、绕（毛细血管包绕）”三个字记忆肺泡的结构特点，理解每个特点与气体交换功能的适配性。 考向展示 02 考向变式一：肺泡适于气体交换的结构特点 （2023·湖南长沙模拟）肺泡是肺内进行气体交换的主要场所，下列与肺泡气体交换功能无关的是（　　） A. 肺泡数量很多 B. 肺泡位于支气管的末端 C. 肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成 D. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 B 解析技巧：肺泡位于支气管末端是其位置特点，与气体交换的功能无关。 考向展示 02 考向典例二：肺泡与血液的气体交换 （2024·重庆中考真题）当血液流经肺泡周围的毛细血管时，血液成分发生的变化是（　　） A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少 A 解题点拨：记住两个关键变化：①肺部气体交换：静脉血→动脉血（氧多、二氧化碳少）；②组织细胞处气体交换：动脉血→静脉血（氧少、二氧化碳多）。 考向展示 02 考向变式二：肺泡与血液的气体交换 （2023·江西南昌模拟）血液流经下列哪个部位后，会由静脉血变成动脉血（　　） A. 组织细胞周围的毛细血管 B. 肺部的毛细血管 C. 肾小球 D. 小肠绒毛内的毛细血管 B 解析技巧：只有肺部的气体交换能使静脉血变为动脉血；组织细胞处气体交换使动脉血变静脉血，肾小球仅进行滤过作用，小肠绒毛处吸收营养物质，氧气减少、二氧化碳增多，因此B正确。 考向展示 02 考向典例三：气体交换的扩散方向 （2024·浙江杭州中考真题）氧气从肺泡进入血液，需要经过几层细胞（　　） A. 一层 B. 二层 C. 三层 D. 四层 B 解题点拨：明确气体穿过的结构：肺泡壁和毛细血管壁均为一层上皮细胞，因此气体从肺泡进入血液需穿过两层细胞，避免混淆“细胞层数”与“细胞膜层数”。 考向展示 02 考向变式三：气体交换的扩散方向 （2023·辽宁沈阳模拟）二氧化碳从血液进入肺泡，需要穿过的结构是（　　） A. 肺泡壁和毛细血管壁 B. 只有肺泡壁 C. 只有毛细血管壁 D. 支气管壁和肺泡壁 A 解析技巧：二氧化碳从血液进入肺泡，需穿过毛细血管壁（一层细胞）和肺泡壁（一层细胞），因此穿过的结构是肺泡壁和毛细血管壁。 高频考点 02 四：呼吸的全过程及综合应用 1、呼吸的全过程包括四个连续环节： ①肺与外界的气体交换（呼吸运动）； ②肺泡与血液的气体交换（气体扩散）; ③气体在血液中的运输（氧气与血红蛋白结合，二氧化碳主要溶解在血浆中）； ④血液与组织细胞的气体交换（气体扩散）。 高频考点 02 四：呼吸的全过程及综合应用 2、呼出气体与吸入气体的成分差异： 与吸入气体相比，呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气含量增加，氮气含量基本不变（氮气不参与细胞呼吸）； 3、相关概念： ①呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，是物理过程，实现肺与外界的气体交换； 高频考点 02 四：呼吸的全过程及综合应用 ②气体交换：指气体通过扩散作用在肺泡与血液、血液与组织细胞间的交换； ③呼吸作用：指细胞内有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，释放能量的过程，实质是分解有机物、释放能量，场所是线粒体。 考向展示 02 考向典例一：呼出气体与吸入气体的成分变化 （2024·山东青岛中考真题）与吸入的空气相比，人体呼出的气体中含量明显增加的是（　　） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 B 解题点拨：记住核心差异：呼出气体中，氧气↓、二氧化碳↑、水蒸气↑、氮气≈不变，结合课本实验“呼出气体使澄清石灰水变浑浊”理解二氧化碳的变化。 考向展示 02 考向变式一：呼出气体与吸入气体的成分变化 （2023·河北石家庄模拟）下列关于人体呼出气体的叙述，正确的是（　　） A. 呼出的气体中二氧化碳含量比氧气高 B. 呼出的气体中全部是二氧化碳 C. 呼出的气体中含有氮气 D. 呼出的气体中没有氧气 C 解析技巧：呼出气体中氧气约占16%，二氧化碳约占4%，氮气约占78%，因此二氧化碳含量低于氧气，含有氮气和氧气，C正确。 考向展示 02 考向典例二：呼吸全过程的综合理解 （2024·安徽中考真题）关于人体呼吸的叙述，错误的是（　　） A. 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 B. 肺泡与血液的气体交换是通过气体扩散作用实现的 C. 氧气在血液中主要以氧合血红蛋白的形式运输 D. 组织细胞产生的二氧化碳通过呼吸运动全部排出体外 D 解题点拨：呼吸的四个环节是连续的，二氧化碳的排出需依赖气体扩散、血液循环和呼吸运动的共同作用，避免将单一过程等同于全过程。 考向展示 02 考向变式二：呼吸全过程的综合理解 （2023·黑龙江哈尔滨模拟）下列关于人体呼吸的全过程，说法正确的是（　　） A. 肺与外界的气体交换不需 要呼吸肌的参与 B. 肺泡与血液的气体交换后， 血液由动脉血变成静脉血 C. 氧气在血液中全部以溶解的形式运输 D. 组织细胞处的气体交换后，血液中的氧气减少，二氧化碳增多 D 解析技巧：组织细胞处气体交换，氧气进入细胞，二氧化碳进入血液，血液氧气减少、二氧化碳增多。 考向展示 02 考向典例三：呼吸相关实验探究 （2024·广西中考真题）某生物兴趣小组的同学想探究“人体呼出气体中二氧化碳含量的变化”，设计了如下实验：向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；向澄清石灰水中通入空气，石灰水不变浑浊。下列叙述错误的是（　　） A. 该实验的变量是二氧化碳的含量 B. 吹气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小 C. 实验说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中高 D. 通入空气时，石灰水不变浑浊，说明空气中没有二氧化碳 D 解题点拨：实验中“通入空气不变浑浊”不能说明空气中无二氧化碳，需注意浓度差异对实验现象的影响。 考向展示 02 考向变式三：呼吸相关实验探究 （2023·海南海口模拟）在探究“呼出气体和吸入气体中二氧化碳含量的差异”实验中，下列说法错误的是（　　） A. 实验中用澄清石灰水来检验二氧化碳 B. 吸气时，应捏紧通入石灰水的管子，松开另一个管子 C. 呼气时，应捏紧通入空气的管子，松开另一个管子 D. 实验结果说明呼出的气体中氧气含量减少 D 解析技巧：该实验仅能检验二氧化碳含量的差异，无法直接说明氧气含量的变化，因此D错误。 $